中班数学 7的序数——小动物住新家教案(2页).doc

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1、-7的序数小动物住新楼（大班）教师：马倩云教学目标：1. 认识7以内的序数。2. 能从不同方位找到物体具体位置，并尝试用语言表述。3. 能按规则操作学具。教学准备教具：幻灯片小动物住新楼（狮子，老虎，猪，松鼠、猫、狗、熊、猴、兔）学具：底纸“小动物住楼房”每人一张，动物磁贴每人一份（猫、狗、熊、猴、兔），白磁板每人一块教学过程一. 情境导入教师：“森林里发生了件大家都高兴的喜事狮子大王带领动物们盖起了一座新楼房，今天要请小动物们搬进去住啦!”二. 学习活动：认识7以内序数。1.观察幻灯：小动物和火车师：“有哪些小动物？一共几个动物？它们怎么去新楼房？（播放火车幻灯）火车有几节车厢？”2.探索操

2、作：小动物坐火车观察幻灯片：“狮子大王坐在第几节车厢？你是怎么数的？小猪迫不及待地爬上火车，它上了第几节车厢？狮子大王请我们当检票员，检查一下它们是不是按车票的指示乘坐的。”幻灯显示小猪的车票，教师：“车票会指示乘客应该乘坐哪一列火车，上第几节车厢。你会看吗？这个箭头告诉你，要从哪边开始数？数到第几节车厢？小猪坐对了吗？你们觉得它为什么会出错?你们帮其他小动物坐上火车好吗？”幻灯显示小动物和车票标记，幼儿使用磁板和底纸，将小动物磁贴依次贴在火车上。教师提示幼儿，一边操作，一边尝试用完整的语言说出过程，如：“小猫的座位在从左往右数的第三节车厢里”3.教师和幼儿一起观察幻灯演示，检验和总结操作方法

3、。三. 操作活动：小动物住新楼1. 观察楼房。播放楼房幻灯片。教师：“楼房有几层？每层有几间房？”2. 观察楼房里的小动物。教师:“已经有小动物住进去了。小鹿住第几楼的第几间房？你怎么数的？小松鼠呢？第三层的第5间房住的是哪个小动物？（狐狸）哪一间房住着猫头鹰？”3. 幻灯演示。教师：“狮子大王要给坐火车来的小动物分房间了。听听它是怎么分的，看小动物找得对不对。”播放声音，演示小猪住房子。提问：“小猪住哪间房？它找对了吗？怎么找才不会出错？”总结方法：先从下往上数第几层，再从左往右数第几间。4. 幼儿操作：给小动物分房子。教师：“你们替剩下的小动物分房子好吗？并且请你说一说你把小动物分在第几层

4、第几间。”幼儿自主操作，语言表述操作结果。教师巡回指导，集中请几个幼儿语言表述。教师：“狮子大王也给小动物们分了房子。你们帮助它好吗？请你们一边听狮子大王说的话，一边在自己的卡片上给小动物找到房子。”幼儿听语言指示，把小动物磁贴贴在楼房相应的位置。5. 集体演示，检验和小结播放小动物住进楼房的动画，引导幼儿总结方法，检验自己的操作是否正确。四. 找找礼物在哪里教师：“狮子大王很高兴，给每个小朋友准备了奖品和兑奖券，奖品在这个柜子里，请小朋友拿着兑奖券去找到自己的奖品。看清楚你的奖品在柜子的第几层和第几格，不要拿错了哦！”幼儿拿兑奖券去找奖品，到老师处集中展示。五. 延伸活动：我们住在哪一间？教师：“今天我们帮小动物们找到了家，可你们知道这个教室在幼儿园哪一层哪一间吗？我们的班级又在哪一层哪一间呢？还有其他的班级呢？我们去看一看，想一想好吗？”去幼儿园各楼层观察探索。活动结束。-第 2 页-