部编版七年级初一语文上册《济南的冬天》导学案及答案（校级公开课）.docx

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1、济南的冬天导学案及答案一、自主预学1 .一读课文，依据书下注释或查字典，完成下题。（1）读准下列加点字的读音贮蓄（）水藻（） 着落（）澄清（） （2）解释下列词语安适贮蓄（3）文学常识积累济南的冬天的作者，原名家。主要作品有小说，2.二读课文，思考下列问题。镶上（） 髻 （） 济南（） 暖和（） 澄清空灵一，字,人。我国现代著名的作 话剧等。本文主要抓住济南的冬天怎样的特征来写的？描绘了济南冬天哪几幅画面?3.三读课文，将你的疑问写下来。三、互动探究（一）交流讨论“自主预学”部分内容。（二）朗读课文，要求：声音响亮，语音正确，感情充沛。（三）理清思路，划分课文段落层次。（四）深入探讨课文。1

2、.课文的标题有什么特点，重在写什么？2 .文章开头作者用怎样的写法突出济南冬天的特点？请结合有关内容分析。3 .济南的小山有怎样的地理特征？作者把它比成了什么？这个比喻写出了济南小山怎样的特 占？八、4 .第二自然段，文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？5 .“小山整把济南围了个圈儿，只在北边缺着点口儿。” “整”与“缺”矛盾吗?6 .找出表示方位的词，说说文章第三段按怎样的顺序描写雪后山景的?7 .第二段作者描写雪后山景用了哪些修辞手法？这种写法妙在何处?8 .第四段是从什么角度观察景物？两个“卧”字妙在何处?课堂练习1.选出加点字词解释正确的一项。（1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人

3、害怕。（） A.声音很大B.非常晴朗C.亮光很强D.宏大明亮（2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（） A.透明清亮B.不可捉摸C.十分灵巧D.空旷灵巧2 . “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”（1）作者观察的角度是（）A.仰视B.俯瞰C.平视（2）这一句交代的内容是（）A.地理位置B.地理环境C.小山的特点3 .对课文理解有误的一项是（）A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、 拟

4、人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨 厌的气候。4 .下列句子没有语病的一项是（）A.经过三个月紧张复习，使我们可以从容、镇定地面对这次中考。8 .超大强度的训练，是提高运动员竞技的关键。C.据统计，地球上的森林已有三分之一左右被采伐或毁掉。D.在大家的百般劝慰下，他终于打消疑虑，道出了难言之隐的苦衷。济南的冬天答案自主预学1. （1） zhu zao（2）安适：安静而舒适。贮蓄：存放、积存。xiang ji zhuo cheng ji huo澄清：本课指清亮，透明。（3）老舍舒庆春舍予北京骆驼祥子四

5、世同堂茶馆空灵：美妙无穷而不可捉摸。2.温晴小山摇篮图、雪霁初晴图、空灵水晶图。互动探究（三）第1段写济南冬天天气的特点。第25段具体描写济南冬天的景色。第6段 点题，抒发作者的喜爱赞美之情。（四）1.概括了全文内容，重在写济南冬天的景象。2 .作者在文章开头用了对比写法：北平多风，济南无风声；伦敦多雾，济南无重雾；热带日 光毒、“响亮”，济南无毒日。3 .小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，这就是济南小山围城的地理环境特征。 作者把它比成小摇篮，这个比喻写出了济南小山像慈母般温纯、体贴、慈祥的特征。4 .用“设若单单是有阳光，那也算不了出奇一句过渡，转到阳光朗照下的山景的描写。5

6、.这里的“整”和“缺”字面上好像是矛盾的，实际上并不矛盾，作者意在强调前者，因为 “缺”的只是“点口儿”。6 .按照空间（方位）顺序，从山上、山尖、山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。7 . （1）有拟人、比喻 妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花 松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪 相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。”以动写静，写出动人的形态；“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。8 .远眺。两个“卧”是紧贴着睡，既写出城外的舒适、安详，又照应了前文“暖和安适地睡 着“。课堂练习(3) C 3. D 4. C(一)1. (1) B (2) A 2. (1) B (2) C