大学本科学科基础与专业必修课教学大纲.docx

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1、目录高等数学D（一）课程教学大纲1无机及分析化学B教学大纲3无机及分析化学实验B课程教学大纲7动物生理学课程教学大纲9动物生理学实验课程教学大纲16药用植物学教学大纲18药用植物学实验教学大纲25有机化学B课程教学大纲27有机化学实验课程教学大纲34生物化学与分子生物学课程教学大纲37生物化学与分子生物学实验课程教学大纲48微生物学A课程教学大纲49微生物学实验课程教学大纲57生物统计学课程教学大纲60细胞生物学B课程教学大纲67细胞生物学实验B课程教学大纲76药理学课程教学大纲78药理学实验课程教学大纲86药物化学A教学大纲88药物化学实验课程教学大纲103免疫学课程教学大纲104遗传学B课

2、程教学大纲114遗传学实验B课程教学大纲123天然药物化学课程教学大纲125药剂学课程教学大纲130药剂学实验A课程教学大纲143微生物工程课程教学大纲145药物合成课程教学大纲151生物工程制药课程教学大纲159生物制药工艺学课程教学大纲167生物药物分析课程教学大纲175农药学课程教学大纲185药品生产质量管理课程教学大纲190疾病概论课程教学大纲200发育生物学课程教学大纲202病理学课程教学大纲209毒理学课程教学大纲219医学导论课程教学大纲224药物与保健课程教学大纲229生物分离工程课程教学大纲233药用高分子材料学课程教学大纲240专业前沿系列专题课程（一）课程教学大纲245制

3、药工程原理与设备课程教学大纲248农药分析课程教学大纲258新药研究与开发课程教学大纲264专业英语A课程教学大纲267文献检索与论文写作课程教学大纲270生物信息学课程教学大纲275生物化学专题课程教学大纲279药政与药学发展课程教学大纲282功能性食品概论课程教学大纲285药用植物学教学实习教学大纲294药物化学教学实习课程教学大纲295药剂学教学实习课程教学大纲296生物技术制药教学实习课程教学大纲297专业综合实践E课程教学大纲298毕业实习F课程教学大纲299毕业设计（论文）F课程教学大纲300高等数学D（一）课程教学大纲课程编号：0501515课程总学时/学分：60/3.5课程类别

4、：学科基础与专业必修课一、教学目的和任务高等数学D（一）是春季高考本科工类各专业的一门必修的基础理论课，是深入学习专业课程的必备基础。本课程主要包括一元微分学及积分学的部分内容。通过本门课程的学习，一方面为学生学习后继课程提供必不可少的数学知识、为解决实际问题提供有力的工具和有效的方法；另一方面，通过本课程的学习培养提高学生的抽象概括能力、逻辑思维能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。二、教学基本要求通过本课程的教学，应使学生在夯实初等数学中相关内容的基础上，理解微积分的基本概念以及概念之间之间的联系；正确理解并掌握基本定理的条件、结论；熟练掌握微积分的基本计算方法；能够对简单的实际

5、问题建立数学模型，并会求解。教学中要注重介绍概念产生的背景，注重数学思想的理解，充分利用多媒体教学手段使抽象的数学概念及理论直观易懂。注重基础教学，使学生打下扎实的数学基础，以利于后续课程的学习及将来的深造提高。教材的选取，要注重微积分与初等数学内容的衔接，适当增加函数等相关内容的复习与补充。选用的教材要注重基本概念和基本数学思想的传授，并且注重微积分的应用，有较多的应用实例。三、教学内容及学时分配第一章 函数与极限（18学时）教学要求：1. 熟练掌握初等数学中的一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数的概念、图像及基本性质和运算。2. 理解函数的概念，掌握函数的表示方法；了解函数的奇偶性、

6、单调性、周期性和有界性；掌握基本初等函数的性质及其图形。3. 理解极限概念，理解函数左、右极限的概念，以及极限存在与左、右极限之间的关系。4. 掌握极限的性质及四则运算法则。5. 掌握极限存在的两个准则，并会利用它们去求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法。6. 理解无穷小、无穷大的概念，掌握无穷小的比较方法。7. 理解函数连续性的概念（含左、右连续），会判断函数间断点的类型；了解函数连续的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理）。教学重点：函数极限的概念、运算法则，两个极限存在准则及两个重要极限及其应用，函数连续的概念。教学难点：函数极限概

7、念，两个极限存在准则及两个重要极限及其应用。第二章 导数与微分（12学时）教学要求：1.理解导数概念产生的背景和导数的定义，理解导数几何意义，了解函数的可导性与连续性之间的关系。2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的求导公式，会求初等函数的导数。3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数。4.理解微分的概念和微分的几何意义，掌握微分和导数的关系，会求初等函数的微分，会用微分对函数进行一次（线性）近似。教学重点：导数和微分的概念，初等函数的导数和微分的计算。教学难点：导数和微分的概念。第三章 微分中值定理及导数应用（18学时）教学要求：1. 了解罗尔定理和拉格朗日

8、定理的条件、结论和证明思路，理解它们的几何意义。2. 熟练掌握用洛必达法则求未定式的极限的方法。3. 会用导数判定函数的单调性和凹凸性，会求函数的极值和拐点。4. 掌握简单实际问题的最优化问题的解法。5. 了解经济学的边际函数和弹性的概念与求法。教学重点： 洛必达法则，函数的单调性、凹凸性的判定，极值的求法，简单最优化问题的求解。教学难点：两个中值定理的理解与应用。第四章 不定积分（12学时）教学要求：1. 理解原函数和不定积分的概念。2. 熟练记住基本积分公式，掌握不定积分的性质。3. 掌握不定积分的第一换元法，了解不定积分的第二换元法。4. 会用分部积分法求一些基本类型的不定积分。5. 会

9、用不定积分解决一些相关的简单实际问题。教学重点： 不定积分的概念与性质，不定积分的第一换元法和分部积分法。教学难点： 不定积分的第一换元法和分部积分法。四、推荐教材及参考书目1同济大学数学系. 高等数学及其应用（第二版 上册）.高等教育出版社.20082同济大学数学教研室. 高等数学（本科少学时用，上册）.高等教育出版社. 20023同济大学数学教研室. 高等数学（第七版，上册）.高等教育出版社.20124李心灿. 高等数学应用205例. 高等教育出版社.1997无机及分析化学B教学大纲课程编号：0712503课程总学时/学分：45/2.5（其中理论45学时）课程类别：学科基础与专业必修课一、

10、教学目的和任务该课程综合了以往的无机化学、分析化学两门基础化学课程的内容,无机及分析化学是阐述化学变化和分析测试基本原理的基础学科。本课程是生物与农业工程学院相关本专科专业的大一新生必修基础课。通过对本课程的学习与实践，使学生掌握物质结构基础理论、化学反应基本原理、元素化学知识、分析测试的基本原理与方法，培养学生的科学态度和创新能力，为学生进一步学习后续课程打下基础。二、教学基本要求1 掌握溶液与胶体、化学热力学、化学平衡、化学动力学的基本理论，理解化学反应的基本原理。掌握原子结构、分子结构基本理论，理解物质结构与物质性质的关系。了解s区元素、p区元素、d区元素、f区元素中一些重要生命元素。掌

11、握溶液中的四大平衡规律，掌握以四大平衡为基础的化学分析的基本原理和方法。了解配位化学、电化学、生命元素化学的基础知识。2 教材编选强调课程内容在生物与农业工程相关专业中的应用，培养学生科学的思维方法。培养和训练学生的科学思维方法，培养学生对理论问题的分析和计算能力。3 本课程是生物类各专业学习其它专业基础课和专业课的基础。与本课程平行开设的是无机及分析化学实验课程。三、教学内容及学时分配绪论（2学时）教学要求：了解化学发展简介；化学的地位和作用；无机及分析化学的主要内容；化学的发展趋势和前沿领域；本课程的学习方法教学重点：化学的地位和作用；本课程的学习方法。教学难点：无机与分析化学课程的教与学

12、的特殊方法。第一章 溶液与胶体（2学时）教学要求：了解分散系；溶液的浓度；稀溶液的依数性。教学重点：稀溶液的依数性。教学难点：蒸汽压；渗透压。第二章 化学反应的能量和方向（6学时）教学要求：理解系统和环境；状态与状态函数；广度性质和强度性质 ；过程与途径；热和功；热力学能；热力学第一定律；定容热效应；定压热效应；焓和焓变；热化学方程式；Hess定律；自发过程；混乱度；熵及其统计意义；热力学第三定律；标准熵；自由能；热力学第二定律；标准生成自由能；Gibbs-Helmholtz方程；标准生成自由能。教学重点：状态函数的性质；焓和焓变；自由能和自由能变；反应热和自由能变的含义及其计算；自发性判据。

13、教学难点：焓、熵、自由能的概念；利用吉布斯自由能判断过程的自发性。第三章 化学反应的速率和限度（3学时）教学要求：化学反应速率的定义及其表示方法；反应速率理论；影响化学反应速率的因素；化学平衡及特征；标准平衡常数；化学平衡的计算；标准平衡常数与标准自由能变的关系；化学反应等温方程；根据反应熵和标准平衡常数判断反应自发方向；浓度、压力和温度对化学平衡的移动的影响。教学重点：化学反应速率的表示方法及影响因素；标准平衡常数；标准自由能变与标准平衡常数的关系；化学平衡的计算。教学难点：反应速率理论；化学反应等温方程的应用。第四章 物质结构简介（4学时）教学要求： 氢原子光谱；玻尔理论；波粒二象性；不确

14、定原理；Schrodinger方程；波函数和原子轨道；概率密度和电子云；四个量子数；屏蔽效应与钻穿效应；核外电子排布规律；能级交错；周期系；原子半径；电离能；电子亲和能；电负性；元素基本性质的周期性变化规律；离子键；离子化合物的特征；共价键；价键理论；键和键；共价键的特性；键的极性和分子的极性；杂化转道；杂化方式与分子空间构型；分子间力；氢键；晶体的特点；晶体的类型。教学重点：四个量子数；核外电子的排布；元素性质变化的周期性；价键理论；杂化轨道理论及其应用；分子间作用力和氢键。教学难点：核外电子运动状态的描述；电子排布的特例；杂化轨道理论和分子空间构型。第五章 重要生命元素（2学时）教学要求：

15、了解必需元素、有毒元素、有益元素、不确定元素；s区元素（H、Na、K、Mg、Ca）、p区元素(B、Al、碳族元素、氧族元素、卤族)、d区元素（铜、锌族、钒、铬、锰、铁、钴、镍）、f区元素教学重点：s区元素（H、Na、K、Mg、Ca）、p区元素(B、Al、碳族元素、氧族元素、卤族)、d区元素（铜、锌族、钒、铬、锰、铁、钴、镍）教学难点：元素重要化合物性质应用。第六章 分析化学概论（4学时）教学要求：了解分析化学的任务和作用；分析方法的分类；定量分析的一般程序；试样的采取、制备和分解；定量分析结果的表示；活度、活度系数的概念；误差的表示方法；误差的来源和减免方法；准确度和精密度的关系；有效数字及其

16、运算规则；分析数据的处理；滴定分析基本概念与方法；滴定分析对化学反应的要求与滴定方式；标准溶液和基准物质；滴定反应中物质量之间的关系；滴定度；计算示例。教学重点：误差的基本概念及减免方法；有效数字在分析实践中的运用；标准溶液的表示方法及配制、标定方法；滴定分析计算。教学难点：分析数据的处理和有效数字的计算；滴定度的计算。第七章 酸碱平衡和酸碱滴定法（4学时）教学要求：理解酸碱质子理论；影响酸碱平衡的因素；分布系数的计算；质子条件式与酸碱水溶液pH值的计算；缓冲溶液的缓冲原理及pH计算；酸碱指示剂的变色原理及使用酸碱指示剂应注意的问题；强碱滴定强酸；强碱（酸）滴定一元弱酸（碱）；多元酸（碱）的滴

17、定；混合酸（碱）的滴定；酸碱滴定的应用和计算；非水滴定。教学重点：电离平衡原理；酸碱质子理论；质子条件式；水溶液中pH值的计算；酸碱指示剂的变色原理和选择；滴定曲线；一元强酸碱的滴定和多元酸（碱）分步滴定。教学难点：质子条件；各类溶液体系pH值的计算。第八章 沉淀平衡和沉淀滴定法（6学时）教学要求：掌握溶度积常数；溶度积和溶解度；沉淀的生成与溶解；影响沉淀溶解度的因素；沉淀滴定法；重量分析法的分类和特点；重量分析一般程序；对沉淀和称量形式的要求；影响沉淀纯度的因素；沉淀的形成与沉淀条件；沉淀的过滤、洗涤、烘干或灼烧；重量分析法的计算和应用示例。教学重点：溶度积常数的意义；溶度积规则；沉淀滴定法

18、。教学难点：溶度积规则；分步沉淀；沉淀溶解度的计算。第九章 配位化合物与配位滴定法（6学时）教学要求：了解配位化合物组成和命名；配位化合物的价键理论；配位平衡；配位平衡的影响因素；配位滴定对反应的要求；EDTA的性质及配位滴定；滴定曲线；金属离子指示剂及其工作原理；提高配位滴定选择性的方法；配位滴定的方式和应用示例。教学重点：配合物的命名和基本特点；配位平衡，酸效应、酸效应系数和酸效应曲线；条件稳定常数；EDTA滴定法的基本原理。教学难点：价键理论中内、外轨及高、低自旋等概念；配位平衡中的有关计算；酸效应曲线及其应用。第十章 氧化还原反应和氧化还原滴定法（6学时）教学要求：掌握氧化还原反应的基

19、本概念；氧化还原反应方程式的配平；原电池与电极电位；电极电位应用；元素电位图及其应用；氧化还原滴定法；氧化还原滴定法的应用；高锰酸钾法；重铬酸钾法；碘量法。教学重点：电极电势的应用；Nernst方程的应用；高锰酸钾法、碘量法和重铬酸钾法。教学难点：Nernst方程的应用；电势图及其应用；氧化还原滴定曲线；碘量法。四、推荐教材及参考书目1.傅洵、许泳吉、解从霞编著，基础化学教程，科学出版社，2007年2.呼世斌 黄蔷蕾编著，无机及分析化学，高等教育出版社，2005年3.北京师范大学等校合编.无机化学.高等教育出版社，20024.吉林大学等校合编.无机化学.高等教育出版社，2010 无机及分析化学

20、实验B课程教学大纲课程编号：0702503课程总学时/学分：28/1.5课程类别：学科基础与专业必修课 一、教学目的和任务无机及分析化学实验是生物学专业必修的基础课程，是配合无机及分析化学课堂教学的一门独立的实践性实验教学课程，实验内容具有科学性、启发性、思考性，能调动学生勤于动手，积极思维，扩大知识面的兴趣。使学生学会归纳总结，举一反三，并具备一定组织实验进行科学研究的能力。教材还应适当与生产实际相联系，培养学生科学的思维方法，严谨求实的实验态度，良好的实验素质和工作作风。二、教学基本要求（1） 熟悉并正确使用各类相关化学仪器；掌握无机化合物一般制备、分离、提纯及定性和定量的方法原理；加深无

21、机及分析化学基本理论、基础知识的地理解和掌握，为提高解决实际问题的能力打好基础。（2） 掌握无机及分析化学实验的基本操作、基本技术和基本技能。培养学生独立完成实验和分析、归纳、处理实验结果的能力。 三、教学内容及学时分配实验一实验名称粗食盐的提纯实验要求 熟练掌握加热、常压过滤、试剂取用、试管操作和台秤使用。初步掌握减压过滤、离心分离、分析天平和结晶。实验学时4学时实验二实验名称硫酸亚铁铵的制备实验要求 熟练掌握试剂取用、加热、过滤。初步训练水浴加热、设计实验的能力。实验学时4学时实验三实验名称微波辐射合成磷酸锌实验要求掌握无机物制备与分离技术中浸取、洗涤、分离等基本操作；了解微波合成的原理和

22、方法。实验学时4学时实验四实验名称水溶液中的解离平衡实验要求 进一步了解电解质电离的特点，巩固pH值的概念。掌握酸碱指示剂和pH试纸的使用。了解影响平衡移动的因素。学习巩固缓冲溶液的配制并实验其性质，观察盐类的水解作用了解影响水解的因素。掌握沉淀平衡、同离子效应，实验沉淀的溶解和沉淀的转化。实验学时4学时实验五实验名称 滴定分析基本操作练习实验要求 掌握滴定分析常用仪器的准备及使用方法；初步掌握滴定分析基本操作；初步学会甲基橙、酚酞指示剂终点的确定。实验学时4学时实验六实验名称 食醋中总酸量的测定实验要求 学会强碱滴定弱酸测定食醋中总酸量的方法；熟悉移液管和容量瓶的使。实验学时4学时实验七实验

23、名称 自来水的总硬度的测定实验要求 掌握EDTA法测定水的总硬度的原理和方法；掌握EDTA标准溶液的配制和标定方法。 实验学时4学时每学期从以上实验内容选择28学时，还应根据学科的发展结合科研情况增加新的实验项目。四、推荐教材及参考书目1山东大学，山东师范大学等高校合编.基础化学实验I-无机及分析化学. 化学工业出版社，20042 南京大学编写组，无机及分析化学实验（第四版），高等教育出版社，2006年3 王术皓，分析化学实验（第二版），中国海洋大学出版社，2013年4范玉华.无机及分析化学实验（修订版）中国海洋大学出版社，2013动物生理学课程教学大纲课程编号：0812025课程总学时/学分

24、：45/2.5课程类别：学科基础与专业必修课一、教学目的和任务动物生理学是研究动物机体基本生命活动及其规律的学科，是生命科学的核心。是动物医学、制药工程、生物学及生物技术等专业必修的专业基础课。通过动物生理学的学习，使学生掌握动物在适应环境变化的过程中所发生的包括行为、各器官系统、细胞及其组成物质分子在内的活动变化与机制的基本规律、基本理论；了解动物生理学的理论在动物医学、制药工程、动物资源保护与利用等实践活动中的作用；了解动物生理学和其它相关学科间的相互关系及该学科发展的前沿热点问题，为后续课程的学习和今后从事动物生理学及其相关学科的研究、发展打下宽厚的理论基础。为学好动物生理学学生必须具备

25、相应的动物学、动物解剖学、组织学、细胞生物学等课程的基础知识。二、教学基本要求为了适应现代社会发展的需要，该课程教学必需强调“厚基础”、“广适应”。理论课以讲述应用基础理论知识为主。在围绕器官系统生理深入、系统讲解的同时，注重讲授细胞、分子水平和机体整体水平的相关知识，适当突出制药专业所涉及领域的动物生理特点。 以现代生理学发展的观点审视和重新组织动物生理学教学内容，使其教学内容中的概念、名词解释及专业术语、语言的应用都应符合现代动物生理学迅速发展的趋势和要求。 充分利用多媒体等现代教学手段，形象生动地展示、表现生命活动机制，使微观现象直观化，复杂过程系统化、简单化，提高课堂教学质量。在讲授知

26、识的同时，还应不断注重传授辩证唯物主义思维方式和科学的学习方法，增强学生的自学能力。 教师应做好辅导工作，适当组织一些讨论、答疑或课程论文。随时注意学生的意见和要求，及时调整教学内容和进度，改进教学方法和手段。三、教学内容及学时分配第一章 绪论（2学时）第一节 动物生理学研究对象与任务第二节 生理功能的调节及其调控一、生理功能的调节方式二、动物生理功能的控制系统教学要求：掌握动物生理学研究的任务、对象；机体机能活动机制的内涵及生命活动的物质属性；动物机能调节方式及其相互关系、反馈性机能调节在生命活动中的意义。 熟悉内环境、内环境稳态、神经内分泌系统的概念。教学重点：动物生理学研究的任务、对象；

27、机体机能活动机制的内涵及生命活动的物质属性；动物机能调节方式及其相互关系、反馈性机能调节在生命活动中的意义。教学难点：动物机能调节方式及其相互关系。第二章 细胞的基本功能（6学时）第一节 细胞物质转运功能一、细胞膜的结构二、细胞膜的跨膜物质转运功能第二节 细胞的兴奋性和生物电现象一、细胞的兴奋性和刺激引起兴奋的条件二、细胞的生物电现象及其产生机制第三节 兴奋在细胞间的传递第四节 肌肉的收缩一、与收缩功能有关的骨胳肌细胞超微结构二、骨胳肌的收缩原理和兴奋收缩耦联三、影响肌肉收缩的因素教学要求：掌握细胞跨膜物质转运中的各种被动转运、主动转运的机制；生物电的种类、产生、特性、传导和传递机制（学说）及

28、其与兴奋性之间的关系；骨骼肌收缩和兴奋-收缩耦联机制。熟悉膜物质转运和跨膜信号转导作用间的相互关系；突触的结构。 了解骨骼肌肌丝滑行的超微结构基础；心肌、平滑肌兴奋收缩耦联的特征。教学重点：骨骼肌收缩和兴奋收缩耦联机制。教学难点：骨骼肌肌丝滑行的超微结构基础。第三章 血液（5学时）第一节 血液的组成和理化特性一、体液、细胞外液、内环境和内环境稳态二、血液的组成与理化特性第二节 血细胞生理第三节 生理止血，血液凝固与纤维蛋白溶解一、生理止血二、血液凝固三、血型和输血的原则教学要求：掌握内环境及内环境稳态的基本概念；血液的渗透压；生理性止血、血液凝固的过程；血型及输血原则。熟悉血液的功能及血细胞的

29、生理特性。教学重点：血液的渗透压；生理性止血、血液凝固的过程；血型及输血原则。教学难点：血型及输血原则。第四章 血液循环（8学时）第一节 心脏的泵血功能一、心动周期与心率二、心脏泵血过程和机理三、心音第二节 心肌的生物电现象和生理特性一、心肌细胞的生物电现象二、心肌的电生理特性第三节 血管生理一、各类血管的功能特点二、血压的形成及其影响因素三、微循环第四节 心血管活动的调节教学要求：掌握心动周期、心输出量概念；心脏泵血过程和机理；血压形成的机制及影响血压的因素。熟悉组织液和淋巴液的生成；心、血管活动的神经、体液调节。了解心电图的形成及波形的意义；微循环的通路。 教学重点：心动周期、心输出量概念

30、；心脏泵血过程和机理；血压形成的机制及影响血压的因素。教学难点：心脏泵血过程和机理。第五章 呼吸（4学时）第一节 呼吸器官的通气活动一、哺乳动物的肺通气二、鱼类的鳃通气第二节 气体交换一、气体交换的原理二、气体交换的过程第三节 气体运输一、气体在血液中存在的形式二、氧的运输三、二氧化碳的运输第四节 呼吸运动的调节教学要求：掌握肺通气和肺换气的原理；气体运输过程。熟悉呼吸的意义及呼吸的基本过程。了解鱼类的鳃的通气活动和与之相适应的结构特征。教学重点：肺通气和肺换气的原理；气体运输过程。教学难点：鱼类的鳃的通气活动和与之相适应的结构特征。第六章 消化与吸收（5学时）第一节 概述第二节 机械性消化一

31、、胃肠运动形式及作用二、胃的排空第三节 化学性消化一、口咽腔的消化酶二、胃液及其分泌调节三、胰液的分泌调节四、胆汁的分泌与排出五、小肠液的分泌第四节 复胃(微生物)消化第五节 吸收一、吸收的部位及结构特征二、小肠内主要营养物质的吸收第六节 消化机能的整体性教学要求：掌握消化道平滑肌的生理特性；胃、肠运动的调节和胃排空机制；胃液、胰液、胆汁的生理功能及分泌调节；消化道吸收的路径及主要方式。熟悉复胃、大肠微生物消化；营养物质吸收的主要方式和路径；小肠执行吸收功能的结构特征及其它物质的吸收。 教学重点：消化道平滑肌的生理特性；胃、肠运动的调节和胃排空机制；胃液、胰液、胆汁的生理功能及分泌调节；消化道

32、吸收的路径及主要方式。教学难点：胃、肠运动的调节和胃排空机制；胃液、胰液、胆汁的生理功能及分泌调节。第七章 能量代谢及体温（自学）第八章 排泄与渗透压调节（2学时）第一节 概述一、排泄、排泄器官和排泄途经二、肾的功能解剖特征第二节 尿的生成一、尿的形成二、尿生成的调节第三节 尿的排放第四节 动物机体的水盐平衡和渗透压调节第五节 鱼类渗透压调节教学要求：掌握肾的功能单位的结构特征；尿生成的基本过程及尿生成的调节；肾小管、集合管重吸收与分泌特点，各种物质转运间的相互关系。熟悉动物排泄的途径、其它排泄器官；尿的排空。了解尿液稀释与浓缩的机制及体内水盐平衡；鱼类渗透压的调节。教学重点：肾的功能单位的结

33、构特征；尿生成的基本过程及尿生成的调节；肾小管、集合管重吸收与分泌特点。教学难点：尿生成的基本过程及尿生成的调节。第九章 神经系统（9学时）第一节 神经元活动的一般规律一、神经元二、中枢神经元的联系方式及其生理意义三、神经递质四、神经递质的受体第二节 反射活动的一般规律一、反射中枢内兴奋的传递二、中枢抑制三、反射活动的一般特性第三节 神经系统的感觉功能一、感受器的定义与分类二、感受器的一般生理特性三、神经系统的感觉分析功能第四节 神经系统对内脏活动的调节一、自主神经系统的结构与功能特征二、自主神经功能的中枢调节第五节 神经系统对躯体运动的调节一、脊髓对躯体运动的调节二、脑干对肌紧张和姿势的调节

34、三、小脑对躯体运动的调节 四、基底神经节对躯体运动的调节五、大脑皮层的主要运动区第六节 脑的高级功能一、条件反射二、神经活动类型三、觉醒和睡眠教学要求：掌握主要的外周神经递质及其受体的种类、分布、生理功能；反射活动的协调基础及意义；中枢抑制的种类及结构基础；自主神经系统的结构特征、生理功能；中枢神经系统的感觉功能；中枢神经系统对内脏活动的调节作用；中枢神经系统对躯体运动的调节作用。熟悉神经元功能特征；反射及反射弧、中枢神经元连接的方式及局部神经元回路。了解脑的高级功能。教学重点：主要的外周神经递质及其受体的种类、分布、生理功能；反射活动的协调基础及意义；中枢抑制的种类及结构基础；自主神经系统的

35、结构特征、生理功能；中枢神经系统的感觉功能；中枢神经系统对内脏活动的调节作用；中枢神经系统对躯体运动的调节作用。教学难点：中枢神经系统对内脏活动的调节作用；中枢神经系统对躯体运动的调节作用。第十章 内分泌（4学时）第一节 概述一、脊椎动物的内分泌系统二、激素第二节 下丘脑一、下丘脑与垂体的关系二、下丘脑激素的种类及生理作用第三节 垂体第四节 甲状腺第五节 肾上腺一、肾上腺皮质激素二、肾上腺髓质第六节 其它内分泌腺教学要求：掌握体液调节的基本概念；下丘脑、脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛所分泌的激素及其生理功能；下丘脑-腺垂体-靶腺作用轴的生理意义。 熟悉各类激素的作用机制。了解内分泌系统

36、及其主要作用，激素作用的特点。教学重点：掌握体液调节的基本概念；下丘脑、脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛所分泌的激素及其生理功能；下丘脑-腺垂体-靶腺作用轴的生理意义。教学难点：下丘脑-腺垂体-靶腺作用轴的生理意义。第十一章 生殖与泌乳（自学）第十二章 神经内分泌免疫调节（自学）四、推荐教材及参考书目1 姚泰等生理学（第六版）人民卫生出版社，2003年2 周美娟等人体组织学与解剖学高教出版社，2005年3 张镜如等生理学人民卫生出版社，1998年4 左明雪人体解剖生理学高等教育出版社，2003年动物生理学实验课程教学大纲课程编号：0802016课程总学时/学分：27/1.5课程类别：学科

37、基础与专业必修课一、教学目的和任务动物生理学实验是与动物生理学理论相配套的专业基础课，通过本课程基础性和综合性实验，达到训练学生动手能力；观察、分析问题和归纳问题的能力；加深对理论知识的理解和记忆。通过设计性实验培养学生的创新精神、严谨治学和团队精神，以提高学生的综合素质，同时为后续课程学习打下坚实的基础。二、教学基本要求本课程是在学习人体组织解剖和动物学实验的基础上，进一步对其生理机能进行研究，要求学生在老师的指导下能独立进行实验，通过观察实验结果加深对理论知识的理解和巩固；同时培养学生的动手能力、独立思考能力和创新能力。本课程教材编选的原则是实验方法得当，符合教学实际。三、教学内容及学时分

38、配实验一 蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本的制备实验要求 通过坐骨神经腓肠肌标本制备的实验，使学生掌握双毁髓和坐骨神经腓肠肌标本的制备方法；通过观察实验结果，加深对肌肉生理理论知识的理解和记忆。实验学时 3学时实验二 刺激强度与频率对肌肉收缩的影响实验要求 利用蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本，研究不同频率的电刺激对肌肉收缩的影响，并学会使用微机生物信号采集处理系统和换能器。通过观察实验结果得到结论：刺激神经会引起肌肉收缩，而肌肉收缩的形式，不仅与刺激本身有关，而且还与刺激频率有关。实验学时 4学时实验三 ABO血型鉴定和交叉配血实验实验要求 用A型和B型标准血清，测定ABO血型。学习辨别血型的方法。实验学时 3

39、学时实验四 人体心音的听诊、动脉血压的测量实验要求 测量动脉血压；识别第一心音、第二心音。学习测量动脉血压的方法；学会用听诊器听心音。实验学时 3学时实验五 微循环观察实验要求 微循环是指血液在微动脉和微静脉间的流动，是血液与组织液直接进行物质交换的场所。在体组织只要是比较菲薄、易于透光的部位，都可以直接在显微镜下观察它们的血液流动情况。蛙类的肠系膜、舌、后肢足蹼、膀胱，以及肺等组织均可以观察。学习用显微镜观察微循环血流的方法。观察不同组织和血管内的血流特点。实验学时 3学时实验六 反射弧的分析与反射时的测定实验要求 通过反射时的测定和反射弧组成分析这一实验，使学生掌握任何一个基本的反射活动都

40、是通过神经系统的反射弧来完成的，反射弧的任何一部分缺损，反射活动都不能完成。从而进一步加深了对其功能的理解。实验学时 3学时实验七 兔胃肠运动的直接观察实验要求 在神经及某些药物作用下，观察消化管紧张性及运动节律的改变。观察动物在体胃肠运动及调节。实验学时 3学时实验八 兔去大脑僵直实验要求 从中脑四叠体的上、下丘之间切断家兔的脑干，观察去大脑僵直的现象。学习动物去大脑的手术方法，掌握中枢神经各部分的协调作用，并加深了对神经系统功能的理解。实验学时 5学时四、推荐教材及参考书目1 杨秀平动物生理学实验高等教育出版社，20092 王玢，左明雪人体及动物生理学高等教育出版社，20083 解景田，赵

41、静生理学实验高等教育出版社，2010药用植物学教学大纲课程编号：0802086课程总学时/学分：45/2.5（其中理论45学时，实验0学时）课程类别：专业必修课一、教学目的和任务药用植物学是以具有医疗保健作用的植物为对象，研究它们的形态、组织、生理功能、分类鉴定、资源开发和合理利用的一门学科。药用植物学是药学专业学生学习生药学、天然药物化学等课程内容的基础学科，又是一门理论性、实践性、直观性很强的课程。目的与任务：1.研究鉴定来自植物的生药基源，确保来源的准确性。2.资源调查与文献考证，合理利用与保护药用植物资源。3.根据植物亲缘关系与新技术，寻找并扩大新药源。二、教学基本要求本通过药用植物学

42、的学习，要求学生：1.掌握植物细胞、组织和器官的概念、显微结构、类型特征及器官的外部形态特征和识别要点。2.掌握植物分类的基础知识、常见科的主要特征以及运用植物分类检索表鉴定植物标本的方法和技能。3.掌握普通生物显微镜的使用方法和技巧，学会各种临时显微标本片的制作、显微绘图、显微测量方法、腊叶标本的制作。4.熟悉植物细胞、组织和器官的生理功能，并熟悉生理功能与形态结构之间的关系；熟悉植物界的分类系统及各大类群的主要特征。三、教学内容及学时分配绪论（1学时）一、药用植物、药用植物学的概念二、学习药用植物学的目的和意义三、我国药用植物学发展历史概况四、药用植物学与其它学科之间的关系教学要求：1.掌

43、握植物、药用植物、药用植物学的含义、任务；2.熟悉药用植物的发展史。熟悉药用植物学与其它学科之间的关系和学习药用植物学的目的和意义。教学重点：药用植物学的学习方法。第一章 植物细胞（3学时）第一节 植物细胞一、植物细胞的形状和大小二、植物细胞的基本构造第二节 植物细胞的繁殖一、有丝分裂二、无丝分裂三、减数分裂教学要求：1.掌握植物细胞的基本构造和功能；2.熟悉可供显微鉴别的主要内含物和细胞壁特化的显微化学反应；3.了解植物细胞的超微结构和细胞的增殖。教学重点：植物细胞的结构。教学难点：细胞后含物的鉴别。第二章 植物组织（2学时）第一节 植物组织类型第二节 维管束及其类型教学要求：掌握植物组织的

44、概念、类型和各类组织的特点及功能。教学重点：植物组织的结构和功能。教学难点：各种组织结构的不同点。第三章 植物的器官（15学时）第一节 根 一、根的形态和类型二、根的内部结构第二节 茎一、茎的形态和类型 二、茎的内部结构第三节 叶一、叶的形态和类型 二、叶的结构第四节 花一、花的组成、形态和类型二、花程式和花图式三、花序四、花的功能第五节 果实一、果实的形成与组成二、果实的类型第六节 种子一、种子的形态和组成二、种子的类型教学要求：掌握植物根、茎、叶结构；掌握花的组成及形态构造和花的类型；掌握果实的类型。教学重点：1.根、茎、叶的结构及发育过程；2.花的组成和类型；3.果实和种子的类型。教学难点：根、茎、叶的结构及发育过程。第四章 植物分类概述（2学时）一、植物分类学的目的和任务二、植物个体发育和系统发育三、植物分类研究方法四、植物的分类单位五、植物种的命名六、植物界的分门七、植物分类检索表的编制和应用教学要求：1. 掌握植物分类学的含义、任务和与研究中药的关系。2.熟悉植物的命名，分类等级和分类检索表的应用。3.了解植物分类的方法和植物分类学的发展概况。教学重点：植物