八年级生物下册713两栖动物的生殖和发育授课典案新版.docx

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1、两栖动物生殖和发育课标要求描述两栖动物生殖和发育过程。课标解读1.两栖动物生殖和发育是八年级下册第七单元第一章第三节内容，属“课程标准”十大一级主题之一生物生殖、发育与遗传相关内容。“课程标准”对这一主题阐述为：生物生殖、发育和遗传是生命基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族延续。在本节教学中，需要帮助学生形成有关重要概念为：不同动物发育方式可能不同。有些动物幼体与成体形态相似，有些动物幼体与成体形态差别很大。2.八年级上册在两栖动物和爬行动物一节学习中，曾经提到了两栖动物生殖发育过程，学生有一定知识基础，但那时是为了说明“两栖”含义，因此教师在备课时应将侧重点放在青蛙生殖发育与环境适

2、应以及环境对生物生殖发育影响上。新课程标准构建了“人与生物圈”课程体系，加强环境教育，以提高初中学生环境意识，正确认识环境问题现状，学习解决环境问题知识和技能，做到与环境和谐相处。本节课要以青蛙为例，着重从生物与环境关系来反映两栖动物生殖和发育过程和特点。增加“箭毒蛙”和“非洲胎生蟾蜍”生活现状介绍，结合教材中“资料分析”，引导学生依据客观事实分析问题，逐步认同生物环境之间相互依存、相互影响关系，体现新课标在保护环境方面理念。教学中，教师要创设情境，以图片或视频形式再现蛙生殖发育过程，指导学生思考讨论鸣叫、抱对、产卵率高等现象对种群繁衍意义。再经过与昆虫生殖发育进行比较，进一步理解“变态发育”

3、和“两栖”含义；在进行“资料分析”时，引导学生从诱发蛙行为变化、种群数量变化和形态结构变化原因分析，培养学生保护环境、关注环境变化意识；最后以问题“怎样才能让两栖动物拥有良好栖息环境”来结束本课，引发学生深层次思考，达到课程标准渗透关爱生命、保护环境情感态度价值观教育目。教学目标知识目标1.描述两栖动物生殖和发育过程。2.描述青蛙变态发育过程。3.关注生物生殖和发育与环境相互关系。能力目标1.观察、探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题能力。2.运用对比方法理解两栖动物变态发育。情感态度与价值观1.关注环境变迁对两栖动物生殖和发育影响以及导致这一变化原因。2.形成关爱生命、保护环境情感态度

4、和价值观。重点难点重点描述两栖动物生殖和发育过程。难点关注生物生殖和发育与环境相互关系。教学准备青蛙生殖发育视频、PPT课件等。教学策略1.引导学生描述自己知道有关青蛙生殖和发育知识，如蛙鸣叫、抱对、蛙卵、蝌蚪、生活环境等。再通过图片展示蛙生殖和发育过程。引导学生仔细观看，思考蛙一系列生殖行为意义、受精方式、发育特点、与生活环境关系、蝌蚪与成蛙形态结构特征上区别，总结认识青蛙变态发育和两栖动物概念。2.通过观察，能够描述蛙卵受精方式和环境条件，蝌蚪与幼蛙在形态结构上特点，分析蝌蚪形态结构特点对适于水中生活意义，从而理解蛙生殖发育为什么离不开水？为什么两栖动物不是真正陆生动物？3.有关两栖动物生

5、殖与环境关系，可引导学生通过资料分析或调查活动等来获得结论。也可以让学生调查身边两栖动物，如蛙种群数量变化，以及导致这一变化原因，从而培养学生保护环境、关注环境变化意识。案例一 教学过程简案教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入视频：青蛙在繁殖季节求偶鸣叫。提问1.发出鸣叫声一般是雄蛙还是雌蛙？2.它们鸣叫目是什么？引入新课：两栖动物生殖和发育。观看视频，思考问题，明确发出鸣叫声是雄蛙，目是为了吸引雌性。激发学生兴趣，利用学生已有知识导入新课。青蛙生殖和发育变态发育视频：青蛙生殖和发育。观看视频后，PPT展示青蛙抱对图片。提问1.青蛙在哪里发生受精作用？2.青蛙抱对现象对其生殖有何重要意义？

6、3.小时候我们都听过“小蝌蚪找妈妈”故事。那么看过这段视频，请问小蝌蚪能找到妈妈吗？4.雌蛙一般一次产出数十枚到数千枚卵，这对它们繁衍后代有什么意义？仔细观看视频，明确青蛙进行是体外受精，进而认真思考，经过交流，认识到抱对可以提高体外受精率。学生各抒己见，互相补充，最后理解产卵多是对受精率低和孵化率低一种适应，有利于两栖动物繁衍。提供一些生活中很难见到连续生命现象，给学生一个直观认识，同时提出一系列问题，激发学生探究心理青蛙生殖和发育变态发育PPT展示青蛙发育过程五张图片，要求学生根据视频内容将五张图片排序。提问1.排序依据是什么？2.哪几张图片显示阶段只能生活在水里？3.视频最后结束时说“小

7、青蛙从水里转移到岸上来生活”原因是什么？根据学生回答，引导学生互相补充，总结出青蛙发育过程中形态和呼吸器官变化。PPT出示表格，比较青蛙和蝌蚪不同点。提问这种发育过程跟我们学过哪种动物比较类似？引出青蛙变态发育方式。思考，为青蛙发育过程排序。在思考回答过程中，体会在由蝌蚪发育为青蛙过程中，形态上先后肢，后前肢，尾消失变化，以及呼吸器官由鳃到肺变化，重温两栖动物概念。思考填表，根据结果说出青蛙进行也是变态发育。引导学生观察、比较，分析，进一步理解“两栖”含义，提高学生观察能力和分析问题能力。(续表)教学环节教师活动学生活动设计意图两栖动物生殖发育与环境条件PPT展示红色箭毒蛙和非洲胎生蟾蜍现状。

8、讲述：记得我上学时候，春夏之交周末，在奶奶家小住时，总会被青蛙叫声吵醒，那时觉得特别烦，可是现在却很难听到那些熟悉叫声了。那么是什么原因使现在很难听到青蛙叫声呢？请同学们完成两项任务，解释和分析问题。1.自主阅读教材资料分析。2.分小组讨论有关讨论题。阅读额外补充资料，体会栖息地减少对两栖动物影响。小组成员先自主阅读资料分析，再集中讨论两栖动物繁衍与环境之间关系。认同生物与环境具有相互依存，相互影响关系。展示一些学生不了解现状，以引起学生对现在环境思考，引导学生关注两栖动物与环境关系，希望渗透关爱生命等价值观教育。课堂小结帮助学生回顾本节课内容。整理知识。学会归纳总结。作业思考：怎样才能让两栖

9、动物拥有良好栖息环境呢？搜集资料，分析归纳。渗透保护环境情感态度。板书设计第三节两栖动物生殖和发育一、青蛙生殖和发育求偶、抱对：吸引雌性，提高受精率体外受精：有性生殖二、两栖动物生殖发育与环境条件生物与环境相互依存、相互影响课后反思本节课在课前知识预习和实验材料获取方面例如蝌蚪采集和两栖动物变态发育观察，要准备充足。让学生在教师或者小组长辅助下进行充分预习，同时让大多数学生参与实验材料采集工作和对一些实验现象观察。在用多媒体形式充分调动学生积极性同时，还要对学生进行问题引导，要参与到学生讨论中，同时还可巡视学生对表格填写。进而对课堂完全掌握。案例二 导学设计案例 探究点青蛙生殖和发育情景展示 如图是青蛙生长发育过程中各个阶段形态图。问题探究 青蛙生殖、发育过程是怎样？其发育有什么特点？思考交流 _归纳提升 青蛙生殖方式是有性生殖，卵生。其受精方式是体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精作用。青蛙发育过程包括：受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙，成蛙与蝌蚪差别很大，如下表：比较早期蝌蚪成蛙生活环境水中水陆两栖四肢无有尾有无运动器官鳍四肢呼吸器官鳃肺和皮肤所以，青蛙发育也是一种变态发育。课堂速记 _