语文2009年高考试题湖南卷2009年语文高考试题详解答案.docx

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1、 绝密启封并运用完毕前 【考试时间：6月7日 9001100】 2021年一般高等学校招生全国统一考试湖南卷语文本试卷分第一卷选择题和第二卷非选择题两部分。第一卷1至4页，第二卷5至 9页。考试完毕后，将本试卷和答题卡一并交回。第一卷考前须知1答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清晰,并帖好条形码。请细致核准条形码的准考证号、姓名和科目。2每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3本试卷共11小题，每题3分，共33分。在每题 给出的四个选项中，只有一项符合要求。一、语

2、言学问及运用15分，每题3分1以下词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A爱慕 q 俊彦yn 渲染 n 嘉言懿行yB轩昂 n 萦绕y 酽茶yn 怦然心动pC黏膜n 囊括n 笃信d 桑榆暮景mD脊梁j 甄别n 晋谒y 披肝沥胆l 【答案】C【考点】考察正确现代汉语一般话的读音【解析】A项的“渲染音“nB项“怦然心动音“p ，D项“脊梁音“j【思路点拨】方言区考生要防止习惯性误读，如D项的“脊，要特殊留意方言及一般话读音的差异，如A、B两项的“渲、“怦。平常多留意方言及一般话的区分，这三分是可以不必无奈地放弃的。2.以下句子中有错别字的一句是( ) A.黄帝陵前的这两颗古柏，至今照旧蓊郁青翠，令观

3、瞻者心中生出无限遐思。 B我们及亲人相伴的每一刻，最不应当吝惜的是那份能安慰彼此心灵的关爱。 C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚硬，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。 嘻戏，盼望就会萌生在灾区人们的心中。【答案】D【考点】考察正确运用现代汉语汉字。【解析】“游戏有“玩的意思，而“嘻是叹词，无“嘻戏一词。“嘻戏是网络词语，不标准，出题者出这道题应当是一种对标准用词的引导。【思路点拨】可能是考生平素闲聊等不留意纠错，一旦成了习惯，就很难改正了。要特殊留意。3.以下各句中加点的成语运用不恰当的一句是( B )A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德及法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不行。 B.虽

4、然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关风俗不应当及现代社会格格不入。 林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。 【答案】B【考点】考察正确选用成语【解析】B项，挥：指挥笔。形容才思灵敏，写字、写文章、画画特别快。这里属于用错对象。【思路点拨】成语往往有适用的范围、对象，如“鬼斧神工/巧夺天工，前者用于自然的，后者用于人工的；“举案齐眉、“破镜重圆用于夫妻；“萍水相逢/不期而遇，前者只用于生疏人初次见面。4以下各句中没有语病的一句是 A2021北京奥运

5、会开幕式，以“和字为核心创意，既融入了中国传统文化的精华，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。B高校毕业生不应当只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正须要关注的是作为接收过高等教化的个体对于群体、社会、别人的责任和义务。C小品不差钱对“不差钱的反复声称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农夫进步自己社会地位的自觉自为。D在这部对话式作品中，作者说明了对敬重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎清晰等被现代性所遮敝的人类志向精神的张扬。【答案】C【考点】考察辨析语病。【解析】A项“获得了群众的好评如潮杂糅，应当只保存“获得了群众的好评或“群众的好评如潮一说。B项“群体、社会、别人并列不

6、当，几个概念相交差，不能并列。D项“说明了张扬动宾搭配不当。【思路点拨】考生要熟识病句的六大类型。每一类可以记几个典型的例子。采纳造句类比法和语感审读法，可以识别多数非逻辑错误和语义性错误。5.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧选择下联，最相宜的一项为哪一项( A )A,志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【答案】A【考点】综合考察对联学问和选用句式。【解析】可能有同学选了B，其实根据对联的最根本的平仄要求仄起平收就可以解除B,不选B还因为内容上“芙蓉及“荷花重复；同时“芙蓉及“荷花在构造上不同，一为联绵，一为偏正；而且在

7、传统上也是“秋月对“春风，更合意境。 【思路点拨】考生只留意了内容而忽视了题干特殊指明的“对联一项。其实它是个隐性要求，不行无视。二、现代文一般社会科学类，自然科学类文章阅读下面的文段，完成6-8题9分，每题3分 几个世纪以来，科学始终被看成一种为人类带来华蜜的力气，以牛顿力学为代表近代科学引发的工业革命为人类创建了宏大的物质财宝；20世纪初，以相对论和量子理论为代表的物理学革命，从宏观和微观的尺度上，把人们对客观世界的相识推向了顶峰。在一片成功的欢呼声中，科学作为以一种新的“偶像登上神坛。1845年8月，在日本广岛上空爆炸的原子弹开始打破人们对科学的迷信。当原子弹造成的种种惨象通过媒体传播时

8、。那些参及制造原子弹的科学家们陷入了深深地内疚之中。他们开始感到，科学探讨的领域也存在着潘多拉拉盒子。 20世纪后半叶，以双螺旋构造的发觉为开端的分子生物学革命渐渐成了科学舞台上的主角。20世纪60年头初，遗传密码被破译。1969年，限制性的内切酶被发觉。1971年，斯坦福高校的保罗伯格将猿猴病毒4040的引入大肠杆菌并及其重组，获得了一种新的带有40基因的大肠杆菌，由于40对鼠类动物具有致癌性，还可以在试管内使人的正常细胞转达化为癌细胞，因此伯格的重组大肠杆菌就有可能具有致癌性。 大肠杆菌广泛存于人体肠道内，假如含有40基因的大肠杆菌在人群间传播，可能造成难以意料的后果。美国著名分子病毒学家

9、罗伯特普兰克理解了伯格有的工作后，马上及他通 ，指出这种大肠杆菌可能成为传播人类肿瘤的媒介，并建议他暂停此项探讨。这使伯格特迟疑，他深知重组技术的革命意义，但他也为此项探讨可能带来的严峻后果担忧，他及其它生物学家探讨后，他决然确定暂停此项探讨。 但是，重组的探讨并未停顿，并在其他试验室不断获得新打破。随着探讨的进一步推动，基因重组技术引起的伦理问题日益引起政府和公众的关注。1974年7月，在美国科学院的支持直，伯格等著明分子生物学家联名发表了一封建议信，呼吁在全世界范围内无条件制止一切有可能导致无法预知后果的基因重组探讨。因为“伯格信件的建议，1975年2月，16个国家的140位著名科学家在美

10、国加州实行会议，及会者一样认为：“尽管基因重组技术会促进分子生物学的革命性进展，可是运用这项技术所产生的生物新类型，可能对人类安康造成干脆和意想不到的危害，因此必需对此严加限制。美国哥伦比亚播送公司特地对此做了一个题为争辩：科学反对它自己的专题节目，向公众普及科学伦理。 在伯格信件中，主动从事该领域探讨的精彩科学家主动提出对自己的探讨工作进展限制，这在科学史上还是第一次，它显示了那一代科学家宏大的道德志气和剧烈的社会责任感，堪称科学史上的重大事务。 选自环球科学2021年第2期，有删改 6以下关于“伯格信件的阐述，及原文意思不符合的一项为哪一项( B )A 伯格兴建是伯格等分子生物学家在美国科

11、学院的支持下于1974年7月联名发表的一封建议信。 B 伯格信件提议在全世界范围内无条件制止一切基因重组探讨以防止可能导致的无法预知的后果。C 在伯格信件中，伯格等精彩科学家主动提粗对他们从事并获得成果的领域的探讨工作进展限制。 D “伯格信件这一科学史上的重大时间显示了那一代科学家宏大的道德志气和剧烈的社会责任感。 【答案】B【考点】考察对文章信息的挑选。【解析】考生首先要通读全文，迅即找到信息源。B项的有效信息是第段“呼吁在全世界范围内无条件制止一切有可能导致无法预知后果的基因重组探讨。明显，选项说法过于肯定，范围扩大了。【思路点拨】考生有可能在读完文章后，即凭印象答题。要留意及原文进展严

12、格比对，看范围、轻重、因果、条件、对象和已然及未然等方面是否出现了偏向。7 以下说法，符合原文意思的一项为哪一项(B)A .文章中称科学为一种新的“偶像，这是对在欢呼中登上神坛的科学的批判。B. 重组技术虽然具有革命意义，但也有可能给人类安康带来严峻的后果。 C.精彩的科学家主动停顿了自己的科学探讨，日益引起政府和公众的广泛关注。D.加州会议及会者一样认为，必需严格限制分子生物学革命产生的生物新类型。【答案】B【考点】考察概括文章内容。【解析】这种题目的难度较单纯的信息挑选要大。考生要在通读假设干句子或者一两个段落乃至全文后，才能进展推断。A项信息源是第段“在一片成功的欢呼声中，科学作为以一种

13、新的“偶像登上神坛。尽管文章有指责的意思，但不是指科学的地位空前进步而言。该项张冠李戴。C项信息源在、段“基因重组技术引起的伦理问题日益引起政府和公众的关注。原文说的是“伦理问题而不是“安康问题。原文第段后面说其对安康的危害的是加州会议的及会者。此项张冠李戴。D项信息源在第段“运用这项技术所产生的生物新类型，可能对人类安康造成干脆和意想不到的危害，因此必需对此严加限制。关键点是两个“这的指代意义。这里张冠李戴和强加因果。【思路点拨】考生切不行只见树木不见森林，要有整体照看的答题思路。当然，也不要拘泥于字句的整合。8本文原标题为“科学反对他自己，根据文章，对该标题理解不正确的一项为哪一项(D)A

14、科学反对它自己并不意味着反对它的全部，而是反对它有悖于科学伦理的部分。 B只是限制那些有可能危害人类的科学探讨，有赖于科学家的道德志气及社会责任感。 C防止科学技术在运用中对人类造成危害，有赖于科学家的道德志气及社会责任感。 D新科学反对旧科学，科学就是在不断否认过去的探讨成果的过程中得到进步的。【答案】D【考点】考察对关键句子含义的理解。【解析】此题没有像常题那样考察推断，而是对文章标题含义的理解，题型新奇。考生作答时要据全文分析题目中的“科学和“他自己的确切含义。文章并没有涉及科学的新旧，因此，D项无中生有。【思路点拨】此题难度不大。考生只要通读了全文，就不难推断。三文言文阅读22分，其中

15、选择题每题3分，翻译题9分，简答题4分 阅读下面的文言文，完成913题。 送秦少章赴临安薄序张耒 诗不云乎：“蒹葭苍苍,白露为霜。夫物不受变，那么材不成，人不涉难，那么智不明。季秋之月，天地始肃，寒气欲至。方是时，天地之间，凡植物出于春夏雨露之余，华泽充溢，支节美茂。及繁霜夜零，旦起而视之，如战败之军，卷旗弃鼓，裹创而驰，吏士无人色，岂特如是而已。于是天地闭塞而成冬，那么摧败拉毁之者过半，其为变亦酷矣。然自是弱者坚，虚者实,津者燥,皆歛藏其英华于腹心,而各效其成,深山之木,上挠靑云,下庇千人者,莫不病焉,况所谓蒹葭者乎然匠石操斧以游于林，一举而尽之，以充栋梁、桷杙、轮舆、輹輹、巨细强弱，无不胜

16、其任者，此之谓损之而益，败之而成，虐之而乐者是也。吾党有秦少章者，自予为太学官时，以其文章示予，愀然告我曰：“惟家贫，奉命诗不云乎大人而勉为科举之文也。异时率其意为诗章古文，往往淸丽奇伟，工于举业百倍。元佑六年及第，调临安主薄。举子中第可少乐矣，而秦子每见予辄不乐。予问其故，秦子曰：予世之介士也，性所不乐不能为，言所不合不能交，飮食起居，动静百为，不能勉以随人。令一为吏，皆失已而惟物之应，少自偃蹇，悔祸随至。异时一身资养于父母，令那么妇子仰食于我，欲不为吏，亦不行得。自令以往，如沐漆而求解矣。“余解之曰：子之前日，春夏之草木也。令日之病子者，蒹葭之霜也。凡人性惟安之求，夫安者天下之大患也。迁之

17、为贵，重耳不十九年于外，那么归不能霸，子胥不奔，那么不能入郢，二子者，方其羁穷忧患之时，阴益其所短而进其所不能者，非如学于口耳者之浅浅也。自今吾子思前之所为，其可悔者众矣，其所知益加多矣。反身而安之，那么行于天下无可惮者矣，能推食及人者，尝饥者也；赐之车马而辞者，不畏步者也。苟畏饥而恶步，那么将有苟得之心，为害不既多乎！故陨霜不杀者，物之灾也；逸乐终身者，非人之福也。选自张耒集，中华书局1990年版9对以下句子中加点的词说明，不正确的一项为哪一项 A季秋之月，天地始肃季：季节，季候B及繁霜夜零，旦起而视之零：着陆，落下C予世之介士也介：独特，不合群D子胥不奔，那么不能入郢奔：逃亡，出走【答案】

18、A【考点】考察对文言文实词在文中意思的理解【分析】A项，考生可据构词方式推断。“季秋应当和“暮春、“仲夏之类的意思差不多，那么，这个“季就不是“季节的意思，而是“每个季度的最终一月的意思。礼记有“季秋之月,菊有黄华之句。深秋花事萧瑟,唯菊花独立寒秋,开得异样繁茂。一阵阵馥馥的香气于东隅飘来,令人神清气爽。【思路点拨】考生要熟读文言材料，据平常积累，据语感，通过语法分析，再辅以解除法，一般可以正确作答。10下了各组句子中，加点的词的意义和用法一样的一组是 A其为变亦酷矣吾其还也B往往清丽奇伟，工于举业百倍亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也C饮食起居、动静百为，不能勉以随人木欣欣以向荣，泉涓涓而始

19、流D能推食及人者，尝饥者也齐谐者，志怪者也【答案】C【考点】考察对文言文虚词的理解。【解析】试题为传统题型，所考察的虚词也是大纲规定的18个虚词中的。考生可据比照句该词的意义和用法进展推断用代入法进展解除。A项：代词，指“天地变更/语气副词，“还是表示委婉商议的口气，出自课文烛之武退秦师；B介词“比/介词“对于，出自课文五人墓碑记；C相当于连词“而，地，表修饰。比照句出自课文归去来兮辞。D代词，“的人/代词，句中停顿，表推断。【思路点拨】考生可能会在C和D间迟疑。可以细致辨识，反复推敲。11以下各句对文章的阐述，不正确的一项为哪一项CA本文先以诗经蒹葭之句，引出物不受变材不成、人不涉难智不明的

20、观点，再对草木虽遭遇严霜摧损却敛英自成的现象加以描绘，并抒发感慨。B文章表达秦少章及作者交往，遵奉长辈之命勉为科举之文，科考中第及任职等状况后，再引述他不得已为官的苦闷之言，然后对秦少章加以开导。C文章所述秦少章中第后不欢乐的缘由之一，是他认为一旦为官，就将疲于应对官吏事务而无暇顾及自己，假如稍一显露傲气，祸患就会随之到来。D本文为送人赴任的赠序，文章设喻用典，劝勉对方正确对待人事迁变，行文情理皆具而语言平实，表达了苏轼评张耒之文所称“汪洋淡泊的特点。【答案】C【考点】考察对文章内容要点的概括和对作者的观点看法、文章思路的分析。【解析】有效信息在文章第二段：“令一为吏，皆失已而惟物之应，少自偃

21、蹇，悔祸随至。而他不欢乐的真正缘由在这句话的前面：“子每见予辄不乐。予问其故，秦子曰：予世之介士也，性所不乐不能为，言所不合不能交，飮食起居，动静百为，不能勉以随人。因此，犯了张冠李戴的错误。【思路点拨】考生肯定要细致核对原文，不要草率。12.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。9分 1人不涉难，那么智不明。 (2)今那么妇子仰食及我，欲不为吏，亦不行得。 3赐之车马而辞者，不畏步者也。 【答案】1人不经验磨难，才智就不明达2如今却是妻子儿女靠我_养活，想不做官也做不到。3恩赐给他车马却推辞的人是不怕步行的人。【考点】考察对文言文句子的翻译。【采分点】1的“明，2的“仰食于我3的推断

22、句式和两个“者的含义的区分。【思路点拨】三个句子，难度不大。考生肯定坚持“直译为主，因为高考的采分点往往是那些一词多义、古今异义、词类活用和用文言句式的地方，考生要特殊留意。平常多读一些文言文短文，可以积累语感。13.简要说明文章后半部分是如何阐述“迁之为贵的道理的。4分 【答案】引用重耳流亡子胥出奔的故事，说明遭遇困顿、忧患等迁变能使人弥补缺乏，增进实力，学到更为丰富的东西。【考点】考察对文章构思的分析。【解析】首先要明确题干中“如何阐述的道理的隐含信息就是让考生答复作者说理的手段、方式、方法。假如把它看作争论文，就是答复争论文“三要素的问题。这样转换思路后，结合选文来分析，应当不成问题。另

23、外，第11题的D项也可借用。【思路点拨】作为一篇赠序，如送东阳马生序，往往将叙事及说理、劝勉融为一体。考生可结合课文学问和相关文体学问进展推断。四、古诗词鉴赏和古诗文默写13分 14.阅读下面的诗句，根据提示，完成赏析，7分三月晦日偶题 秦观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。点绛唇 元好问醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。1词多富情趣，而宋诗多理趣。青从作品中作者对春逝看法的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。5分答：秦词的理趣： 元词的情趣：2分析点绛唇一词起句及结句的艺术特点。2分【答

24、案】1秦诗之理趣：作者阐述了季节更替，风物变更乃自然之理，认为春天当然奇妙，“留春的痴心儿女对春逝无需缺憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。 元词之情趣：作者用“绿窗犹唱“花落“莺无语“烟中树“暮“疏雨“梦等词语刻意营造春逝之气氛，用“留春“问春“寻春等传达出他对春逝的怅惘意绪。2点绛唇一词起句及结句颇有艺术特点。起句“醉里春归深婉有致，“醉里可见作者沉迷于春景，但“春归却明确点出“春去也之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去语淡情浓，说明作者不思春逝，着意到梦中寻找春天的踪迹，正可见现实世界中春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。【考点】1考察对诗歌风格的比拟；2考察诗歌表现手法

25、的分析。【解析】我个人认为，命题者在此题上有些疏漏，主要是两问的考点重复了。1答题思路是：风格例子简析。例子最好是关键词，不必完好引用。【思路点拨】1要抓住区分点“理、“情入手，结合详细诗句；2一般地，开头和结尾首尾照应；结尾点题。诗歌讲究含蓄的特点及两个句子结合起来分析。15.古诗文默写。6分1古文默写。必需默写自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，然泥而不滓者也。，。司马迁屈原列传节选2古诗默写。任选一首默写，。，。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯及邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。杜甫客至，。，。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。陆游书愤【

26、答案】1推此志也,虽及日月争光可也。2舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关五、现代文文学类文章阅读17分阅读下面文字，完成1619题。云南看云沈从文1云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半载后，肯定会和本地人差不多，对于云南的云，除了只能从它变更上得到一点晴雨学问，就再也不会单纯的来观赏它的美丽了。看过卢锡麟先生的摄影后，必有很多人方俨然重新觉悟，明白自己是生在云南，或住在云南。2斗争给了很多人一种有关生活的教化，走了很多路，过了很多桥，睡了很多床，此外还必定吃了很多想象不到的苦头。然而真正具有深入

27、教化意义的，说不定倒是明白很多地方各有各的天气，天气不同还多少影响到一点人事。云有云的地方性：中国北部的云厚重，人也同样那么厚重。南部的云活泼，人也同样那么活泼。海边的云幻异，渤海和南海云又各不一样，正如两处海边的人性情不同。河南河北的云一片黄，抓一把下来好像就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。湖湘的云一片灰，常年挂在天空一片灰，无性格可言，然而桔子辣子就在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的开展性和进取精神。四川的云及湖南云虽相像而不尽一样，巫峡峨眉夹天屹立，顶峰把云分割又加浓，云有了生命，人也有了生命。3云南的云给人的印象大不一样，它的特点是素朴，影响到人的性情

28、，也应当是挚厚而单纯。它好像是用西藏高山的冰雪，和南海常年的热浪，两种原料经过一种奇妙的手续完成的。色彩稀奇的单纯。唯其单纯反而见出宏大。尤以天时晴明的黄昏前后，光景异样动人。而在这美丽天空下，人事方面，我们每天所能看到的，除了官方报纸虚虚实实的消息，物价的变更，空洞的论文，小巧的杂感，此外好像到处就只遇到“法币。大官小官商人和银行办事人干脆为法币而忙，教授学生也间接为法币而忙。其余平常小职员、小市民的脑子，成天准备些什么，就可想而知了。云南的云即或再美丽一点，对于那个真正的多数人，还好像毫无意义可言的。4近两个月来本市连续的警报，城中二十万市民，无一不早早的就跑到郊外去，向天空把一个颈脖昂酸

29、，无一人不看到过几片天空飘动的浮云，仰视结果，不过增加了很多人对于财宝得失的忧心罢了。就在这么一个社会这么一种精神状态下，卢先生却来昆明展览他在云南的摄影，告给我们云南法币以外还有些什么值得留意。即以天空的云彩言，色彩单纯的云有多塑身、多飘逸、多温顺、多崇高！观众人数多，指责好，正说明只要有人会看云，就能从云影中获得一种诗的感兴和热忱，还可望将这种珍贵的感情，转给另外一种人。换言之，就是云南的云即或不能干脆教化人，还可望由一个艺术家的心及手，间接来教化人。可是我以为得到“赞美还不是艺术家最终的目的，应当还有一点更深的意义。我意思是假如一种可怕的庸俗的实际主义正在这个社会各组织各阶层间普遍流行，

30、腐蚀我们多数人做人的良心做人的志向，且在同时还象是正在把很多人有形无形市侩化，社会中优秀分子一部分所幻想所盼望，也只是糊口混日子了事，毫无一种较高尚的情感，更缺少用这情感去追求一个美丽而宏大的道德原那么的志气时，我们这个民族应当怎么办？高校生读书目的，不是站在柜台边作行员，就是坐在公事房作办事员，脑子都不用，都不想，只要有一碗饭吃就算有了出路。甚至于做政论的，作讲演的，写不高超挖苦文的，习理工的，玩玩文学充文化人的出路准备也都是只顾眼前。大家眼前当然都有了出路，这个国家的明天，是不是还有盼望可言？我们如真可以像卢先生那么静观默会天空的云彩，云物的美丽景象，或许会渐渐的陶冶我们、启发我们，改造我

31、们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落，我以为这才像是一个艺术家最终的目的。正因为这个民族是在求开展、求生存，斗争已经三年，斗争虽败北，虽死亡万千人民，牺牲多数财宝，可并不气馁，信任坚持抗战必定翻身。就为的是这斗争背后还有个壮严宏大的志向，使我们对于忧患之来，在任何情形下都能忍受。我们其所以能忍受，不特是我们要开展，要生存，还要为后来者设想，使他们活在这片土地上更好一点，更像人一点！我们责任那么重，那么困难，所以不特多数学问分子必定要有一个较坚朴的人生观，拉之向上，推之向前，就是作生意的，也少不了须要那么一份学问，方可以把企业的开展及国家的开展放在同一目的上，分途并进，异途同归，抗战

32、究竟！5所以我觉得卢先生的摄影，不仅仅是给人看看，还应当给人深思。1940年选自沈从文随笔生之记录，北京高校出版社2007年版，有删改16“看过卢锡麟先生的摄影后，必有很多人方俨然重新觉悟，明白自己是生在云南，或住在云南。句中“俨然的含义是；就文章构造而言，该句在全文中的作用是。4分【答案】很多人看云之后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值后的庄重或肃穆的样子； 总括并领起全文。4分【考点】考察理解文中重要词语的含义和作用【解析】第1问：原句在第一段。理解文中词语的含义一般是将其本义及文中所指内容融为一体：参考答案中“庄重或肃穆的样子就是其本义；“觉悟到那么是文中主要内容所表现出来的情感倾向的

33、概括。第2问：难度不大，据开头的作用，考生一般能正确作答。【思路点拨】考生作现代文阅读肯定要整体照看，先通读全文，把握大意内容、情感、主题等等，然后再来据中心文章的中心就是文章选材、立意、谋篇布局的魂作答。17、作者盼望“我们也“静观默会天空的云彩的目的是什么？4分【答案】让云物的美丽景象陶冶我们，启发我们，改造我们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落。就在“静观默会天空的云彩后面，照抄即可【考点】考察对作者在文中的观点和看法的评价。【解析】据文章主旨进展概括即可，难度不大。【思路点拨】考生首先据题干找到信息源在末段。前后勾连，据标记词“我以为这才像是一个艺术家最终的目的中的“目的一

34、词，那既是艺术家的“目的也是作者的“目的。18、在第2自然段中，作者写“云有云的地方性的用意是什么？运用了哪些艺术手法？(4)【答案】作者写“云有云的地方性的用意是将“云及人事勾连起来，为写云南的云给人的深入的教化意义铺垫张本。运用了对举、铺陈、比拟、夸张等艺术手法。【考点】考察文章的思路和表达技巧。【解析】信息源在第2段和第3段。第一问事实上考察文章的思路谋篇布局，考生只要看看上下文的内容不难概括出来。【思路点拨】第一问：文章在第二段写了各地的云的地方性，事实上是写各地的风土人情和各地的人们的性格、生活迥异，明显其用意是“由云人的一个过渡，其作用便有下一自然段集中写云南的云所蕴含的特定历史意

35、义抗战张本。第二问：答复出表现手法，三五个并不难，考生要留意多角度思索。19.请简析文中云南的“云的主要特点及象征意义。 5分【答案】云南的“云的主要特点素朴、单纯。云南的“云的象征意义：始终坚守一个庄重宏大的志向把个人的开展统一到国家民族开展的同一目的上：抗战必胜(抗战究竟)。【考点】考察概括文章内容要点和中心愿思【解析】第一问不难，据第三段第一句话即可第二问：象征意义要根据全文内容和作者的观点、看法进展概括。【思路点拨】考生要有圈点、勾画的读书习惯。在通读全文的时候，把文章的写作对象及对象的特征，作者的观点、看法和情感的重点词语勾画出来，并对它们加以整合。六、文章赏析14分20. 紧扣云南

36、看云一文中的“看字，赏析该文主题的表达300字左右。14分【答案】1根据题意，须紧扣“看字，赏析文章主题的表达。要求意思完好、语句通顺、书写标准。300字左右。2既可作全面而概括的赏析，也可就某一方面或特点作详细深化的赏析。3赏析要点如下：本文的主题是通过对人们看云的不同结果比照表达，寄望人们从“静观默会天空的云彩的意义中等到教化和启发，表达了“抗战究竟的坚决信念。赏析应当紧扣文本进展，角度可以多样。例如：A.提纲挈领的概括式赏析：“看一字是全文的主脉，通过看云，看地方的人事，看卢先生的云物的摄影，在比照中，“深思自燃及艺术之“云的现实教化意义，进而“向远景凝眸，“信任坚持抗战必定翻身，将文章

37、主题渐渐“看出来，眼中之景之事及心中之思之虑之望相间相隔，臻于一体。B以点带面的比照式赏析：a从“很多人看云的好用和自利“得到一点晴雨学问“把一个颈脖昂起酸而“仰视结果，不过增加了很多人对于财宝的得失的忧心罢了及艺术家看云的感兴和热忱静观默会天空的云彩“向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落“的比照中赏析主题的表达；B从看到“云的美丽景象及看到“人事的庸俗“好像到处就只遇到法币“糊口混日子了事的比照中赏析主题的表达；C从“向远景凝眸及“只顾眼前的比照中赏析主题的表达。【考点】考察对文章的综合赏析。【解析】自主命题以来，湖南省已经连续几年考察了这一题型。应当说，尽管难度较大，但不失为语文教学的一盏明灯

38、。文章阅读原来和特性解读，仁者见仁智者见智的，但作为高考试题，即使是这种开放性试题也必需有评分标准。这就是考生平素训练时要积累的。【思路点拨】题干中“紧扣看字和“主题的表达便是评分的重要根据即可从这两点推断考生是否跑题。七、写作60分21请以“踮起脚尖为题目，写一篇不少于800字的争论文或记叙文。60分【专家点评】看到这个题目，我就突然想到必背名篇荀子劝学中有句话：吾尝跂而望焉，不如登高之博见也。跂而望，应当就是踮起脚尖好像又说是踮起脚后跟，这个并不影响我来反弹琵琶立好意来看，以便看到目的。但依靠人身体本身的高度和自身的先天禀赋是有限的，踮起脚尖当然就不如“登高更能望远，我站在巨人的肩上就能比

39、巨人看得更远。文化的积累、思想的传承、科学的开展莫不如此。从这个意义上来说，要回绝踮起脚尖的小家子气，而要有登高望远的博大胸怀。 我们甚至可以说之所以要踮起脚尖，是因为自身的高度不够或者自信不够！记得中学时候因为家贫匮乏，自己不长个子，每次测身高都试图踮起脚尖增加一点高度，甚至读高校的时候还在美丽的女同学面前为自己165身高而自卑，内心里很艳羡有长得高的男同学。如今想来何必！对于身高、相貌甚至残疾等身体天赋和缺陷要敢于正视，人之所以为人在于思想的名贵，何必踮起脚尖呢！这是个中心主题，中间可添加假设干材料，如贝多芬的丑陋相貌及绝美音符、名贵的心灵，司马迁的宫刑及发奋修史等等。 网上热评2021年

40、高考作文题之“最，很多人认为最有挑战性的是湖南卷的踮起脚跟, “踮起脚尖是人的一个简洁的动作，一个平常用而又平常的动作。“踮起脚尖能做什么？最干脆的作用是能抑制肯定的视线障碍，让人看到更宽更远的地方；能摘到正常站着而不能摘到的果实；能借此攀上一个高一级的台阶！当然，“踮起脚尖可以理解为“人的一种力所能及的努力。人的很多成功都在于“力所能及的努力。这“踮起脚尖也是学生学习时摘到桃子的那“跳一跳！“泰山不避细壤，故能成其大；河海不避细流，故能成其深；“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。我们不期望全部年轻人均一次“挟泰山以超北海，但我们盼望全部年轻人通过多数次的“力所能及的努力成就事业，攀

41、上南天门，蹬上“玉皇顶！这“踮起脚尖价值导向功能突出，又不乏一点含蓄，寓哲理于举手投足，以小见大。或许有人不以为然：这不有些故弄玄虚？价值引导何不直截了当？然而，假如说对于这样的念头也可以理解的话，那么推开说来，一切科学、人的思维就是多余的了！因为客观事物原来就是这样隐晦和含蓄。这一分含蓄，正是一种自然！小时候，我们为了看到更高的风景，常常踮起小小的脚尖，一双渴望的眼睛痴痴地望向远处。脚尖提升了我们的高度，让我们的目光延长到了更远、更深的地方，于是我们收获了满足、欢乐、幻想和一切的期盼。我们不是巨人，所以我们的眼睛会被峰峦遮掩，而看不到行进的路；我们没有明察秋毫的才智，所以我们的眼睛会被一些事

42、物误导，而导致错误的推断；幻想的果实，也总不会在伸手可触的地方那么你是否想过，只要踮起脚尖，稍稍地抬起我们的头，提升我们的目光，我们就能看到行进的路或蜿蜒，或宽窄，或陡峭提早做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺当到达远方；我们亦能看清事物的本质，不至于被眼前的事物所蒙蔽；我们还能发觉，脚尖提升后我们离幻想又近了， “星不远，梦并不远，只要你踮起脚尖归纳三点：一、用语简捷，明确扼要。作文题是这样表述的：“请以踮起脚尖为题目，写一篇不少于800字的争论文或记叙文。短短两句话，二十几个字，便规定了作文的内容、标题、字数和文体，简捷而明确。相对于湖南作文命题的总体风格，显示出另外一种风貌

43、。自04 年自行命题以来，除07年“诗意地生活外，湖南的作文题均有较详细的“引导语或“阐释语。这些围绕文题而设制的提示性内容，在肯定程度上有助于考生理解题旨，表达了命题者的人文关切，但“形象大于思想，这些提示有时会束缚考生的思维，有时那么嫌罗嗦繁冗。最典型的当属08年，阐释语的表述显得有些含混和晦涩，其负面影响是自不待言的。联络当年上海卷的“他们和山东卷的“春来草自青 简明文题的命制，今年湖南卷作文表述风格的转变，应是命题组在比拟辨析根底上自我反思、主动反拨的必定结果。二、形象鲜活，饶有寓意。作文题“踮起脚尖是一个动词短语，勾画出一个富于弹性和张力的喻义性动态意象，意蕴丰厚，耐人寻味。从立意的

44、角度看，文题以“踮起为标记性词语和思维核心，围绕个体的人的“提升“开展这一中心，至少蕴含“励志“认知和“践行三个层面的寓意。主观上，可引申提炼“不满现状，争取更高、“努力进取，追求卓越、“提升自我，超越自我等观点；客观上，可引申提炼“上升而致远、“更高才能更阔、“挖掘潜力得开展、“目的要有可行性等观点。意象鲜活，含义丰富，可引发思想、文化、学习、理论等方面的多极联想和思索，从不同角度提炼中心和观点。三、契合实际，留意导向。这一作文题，由于“踮起的“脚尖一般只能是个体，因此，在写作内容上，强调结合实际，联络自我，留意青年一代的成长和开展。这对于订正学生作文中动辄古人、伟人、名人的选材局限，防止宿

45、写、套构，起到较好的导向作用。在命题形式上，既有肯定的限制性，又有较大的开放性，即写作的内容要以“踮起脚尖这一动作性意象为起点，但又须在这一根底上由此及彼、由实而虚，自然引发延长。这对于变更近年一些高考作文题的“虚而“空的浮华文风，强调命题贴近生活、贴近实际、贴近学生，具有良好的现实意义。此外，接着限制文体，标准文章写作，对中学语文教学和指导，无疑具有较好的引领效应。【范文】踮起脚尖之一 人人都有过踮起脚尖的体验。譬如潘长江夹在人堆里看赵本山的小品，假如不踮起脚尖，或许只能听到高秀敏那爽朗的笑声；挂在路边果树上红得小姑娘脸蛋的苹果，假如你不踮起脚尖，唯恐就只有咽口水的份儿；一个充溢诱惑的目的就悬在你的头上，假如你不踮起脚尖，那么这迷人的目的将恒久只是目的。 于是我们想起了“欲穷千里目，更上一层楼的意境。我们要相识这个奇妙的世界，观赏眼前的迷人的风景，就要勇于“踮起脚尖，就要不畏艰险，就因为“特别之观常在于险远！假如我们仅仅满足于按部就班，安于现状，夹在人堆里跟着别人瞎鼓掌瞎起哄，连“踮起脚尖的欲望、志气都没有，那么你就无法相识眼前这个五彩缤纷的世界，当然也就没有了丰富多彩的人生！其实相识一个事物，观赏一个美景，就因为你站得高度不够，往往就会做出错误的推断，往往就