郑和远航》教案(一).docx

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1、 郑和远航教案一、 激情导入1、同学们，这节课，我们接着学习(齐读课题)2、让我们跨越时空的界限，一起来相识明朝一位了不得的航海英雄。他的名字叫郑和。让我们一起来了解这段激昂人心的历史，它的名称叫郑和远航。二、感受人物形象(配乐)1、今日，老师还为同学们带来了郑和35岁时第一次远航时的画面。请同学们细致视察郑和的神情。你想用哪个词语来形容他呢 (学生畅谈)出示：神采奕奕、心中有数、仪表堂堂、气宇非凡师：同学们说了那么多，真了不得，老师也打算了一些，有的词语你们已经说到了，有的还没有说，来，一起来看看吧!这就是一位率领着一支庞大舰队的航海家，这就是那位信念满怀的航海家。(出示：第三小节)同学们，

2、你能读出他的英雄气概吗自己练一练2、指名读A、 这么威风的郑和，谁来把它读出来。B、 郑和的身材真魁梧呀!谁能把郑和的号召传得更远一些吗(这样的号召，我想不仅中国的人民能听到，连全世界的人民都能听到。C、 同学们，假如能加上一些动作就更好了，大家一起来。三、感受航海之最1、 郑和远航是发生在600年前的事了，然而直到今日，它仍旧是我们中国人的傲慢，是世界航海史上的一个奇迹，书上有一句话给郑和远航以高度的评价。请看，(出示)郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，到达了当时世界航海事业的顶峰。A、 顶峰是什么意思，那为什么说郑和远航是达了当时航海事业的最顶峰那是因为引读。2、 质疑：终究是多大的

3、规模，多长的时间，多广的范围能称得上到达了“顶峰呢(出示问题)请大家独立阅读全文，一边读一边思索这个问题，读完后在小组里沟通一下。学生读文 小组沟通3、 全班沟通A、 时间之长 指名沟通(14051433 长达28年，七次，三十多个国家)师：这么长时间的远航，在整个世界航海史上也是前无古人，后无来者，出海七次，一共到了三十多个国家。郑和最终一次远航，已经60多岁了，鬓发全白了，就在这次归途中，郑和以身殉职，病逝于古里，同学们，此时此刻，你们是否和老师一样的心情，沉痛而又敬重，就让我们带着这样的情感读读这一小节。(出示第六小节)B、 范围之广：郑和远航前后一共到过30多个国家，30多个国家该是一

4、个多大的范围呢让我们一起来看看吧!(郑和从苏州刘家河动身，首先到达占城，然后往南到达 爪哇、苏门答腊，再往西到达古里，前3次到达古里就返回了。后四次那么横渡印度洋，到达了阿拉伯及非洲东海岸的木骨都束等国家。)(配乐讲解)郑和远航历经28年，率领舰队航行了10万多里。几乎跨越了半个地球。这些在当时是前无古人，后无来者的。比世界航海家哥伦布还早80多年。他 开创了航海事业的先锋。此时此刻，我门不得不再次傲慢的说： 郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，到达了当时世界航海事业的顶峰。C、我们已经了解了郑和远航的时间之长、范围之广。那么它的规模究竟有多大呢请同学们自读13小节。找一找，你从哪些词、句

5、中体会到船队的规模之大1、“.随行27000多人。“老师告知你们。我们国际部从小学到高中共计约( 2700人 )。27000多人就是它的( 10 )倍。2、“每艘宝船那么高“前几天，老师请季钰姗测量了一下我们老师的长及宽。请季钰姗来告知大家这所教室的长及宽。(宽7米，长9米)150米就是相当于9个教室这么宽。3、“穿上有9根 23百人驾驶“4、“60多艘同学们，这就是宝船。多么宏伟壮丽呀。透过这些宝船，大明王朝的雄厚实力，依旧清楚可见。让我们傲慢的来 介绍一下这支船队。(齐读第二小节)5.600年前的明朝就具有如此规模的船队。真让人叹服呀!让我们再次傲慢的说：(出于中心句)。郑和远航，规模之大

6、，时间之长，范围之广，到达了当时世界航海事业的顶峰。四、感受航海意义.一、郑和船队一路经过很多国家，及这些国家进展了友好交往。文章的第四小节就详细来描写了。翻开书本。请同学们默读 第四小节。一边读，一边用笔圈圈画画。想一想，郑和船队及这些国家是怎样进展友好交往的。师评：1. 郑和首先拜见了这些国家的国王。以表达自己的一份真诚。2. 是呀!你们看。这些国家的人们多么的热忱呀!3. 对呀!郑和远航。促进了中国及这些国家的经济文化沟通。4. 从生疏到互赠礼品，多么感人呀!看了这一幕幕，我们不得不感谢郑和，感谢他揭开了中外友好交往的序幕，感谢他让中国文化走向了世界，开拓了一条海上丝绸之路，感谢他把世界

7、文化带回了中国。我们不得不说。(出于句子)郑和出访，促进了我国和亚 非很多国家的经济文化沟通和友好往来这种感谢是发向肺腑的。感谢之情更强一些。再读一遍二、然而，在苍茫的大海上，这次航行也充溢了危险，请同学们快速地读读第5小节，看看郑和船队遇到了哪些凶险结果怎样。把你找到的句子多读几遍，呆会儿全班沟通。1、遇上风浪(出示)A. 风浪是险恶的，谁能把这险恶的风浪读出来(指名读)B. 这可不是一般的风浪呀!是恶劣的，充溢了危险的风浪。面对如此险境，郑和他却(指名读)(出示)此时此刻，你觉得郑和是个怎样的人2、还遇上了什么凶险(遇上海盗)引读。是呀，郑和依据事先此时，你又觉得郑和是个怎样的人，除了英勇

8、还很机灵。3、同学门，其实，郑和远航中的凶险还不止这些。同学们，想想看，他们或许还会遇到什么凶险(同学们想到的这些或许在他的航海生涯中确实曾经验过，但是面对这些凶险，郑和总是，总能在波峰浪谷中，一次次4、多么令人敬畏的郑和呀，他是我国古代人民的傲慢，它表现了这真是我们中国人民的傲慢，让我们读得更骄傲些。五、总结升华1、同学们，此时此刻，当你面对这位航海英雄，你最想说的一句话是什么(学生畅谈)2、从古到今，很多历史名人都曾高度赞誉过他。清代国学大师梁启超说。(配乐)3、 让我们借梁启超的话来赞一赞这段不朽的历史吧。4、同学们，千言万语怎能描绘出郑和七下西洋的艰险，千言万语怎能抒发我们心中的崇敬，千言万语又怎能表达我们满腔的傲慢及骄傲，让我们在心中刻下这段荡气回肠的历史。牢牢的记住这个人的名字郑和。牢牢的记住这段不朽历史郑和远航。