机械制图 王幼龙 第910章 装配图 其他图样.docx

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1、机械制图电子教案（42）课题编号42-8课题名称零件图概述 零件的视图选择(一)教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、熟悉零件图的作用和内容,了解零件和部件的关系及相应要求；2、熟知零件的视图选择原则。3、具备选择零件主视图的基本能力。二、学习方法与素质养成综合运用所学知识，加强实践环节。零件图直接应用于生产，获得初步生产知识是制图课实践的一个重要方面，在学习中不断积累机械常识，提

2、高学习能力。教学重点零件主视图的选择。难点分析合理确定零件的表达方案。分析学生零件图是本课程应用阶段的核心内容，是识图和绘图能力全面培养和提高阶段，是本课程的教学重点，也是难点。教学过程中，要引导学生从生产实际的视角，依据零件在机器中的作用和工艺性来进一步讨论零件图的视图选择及其他相关内容，不断提高综合运用知识分析问题解决问题的能力。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、讲评作业批改情况和共性问题；2、预习检测：零件图

3、的作用是什么？包括哪些内容？零件和部件有什么关系？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。机械图样是生产中的重要技术文件，制图课教学的出发点和落脚点，即体现在识读和绘制机械图样的能力上来。零件图是表达单个零件结构、大小及技术要求的图样，是加工和检验零件的依据，因此在视图选择、尺寸表注、技术要求等方面都比组合体视图有进一步的要求。本节通过零件图概述来说明零件图的内容和零件表达方案的确定原则。三、新课教学（7080分钟）1、零件图概述(1) 零件图的内容(2) 零件在机器中的作用及相关要求教师讲授一组表达零件的图形、一组尺寸、技术要求、标题栏等零件图的内容，讲授零件

4、图的基本要求；交叉演示网络课程零件图的作用与内容、带轮的零件图。通过对教材例题的分析，引导学生了解零件的结构形状和各项要求与其在机器中的作用密不可分，要从生产实际的视角，依据零件在机器中的作用和工艺性来进一步讨论零件图的视图选择及其他相关内容，不断提高综合运用知识分析问题解决问题的能力。3、零件主视图的选择教师结合网络课程的演示、讲解形状特征原则、工作位置原则、加工位置原则等主视图选择原则；交叉演示轴类零件的表达方案（后附轴类零件的主视图选择）。学生结合教材举例，进一步理解主视图的选择原则及与生产实际的密切联系。四、小结（510分钟）简述零件图的内容和零件主视图的选择原则。五、作业1、习题：完

5、成习题集P.12581、8-2题的练习；2、思考题：教材P.214 1小题；3、预习：教材P.181186零件图的尺寸标注。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（43）课题编号43-8课题名称零件的视图选择(二) 零件图的尺寸标注(一)教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、熟悉零件表达方案的选择原则；理解尺寸基准的概念。2、会正确地选择其他视图及相应表达方法（

6、如剖视图、断面图、局部视图等）。3、掌握其他视图的选择原则，正确地选择零件的其他视图；理解尺寸基准的概念和标注尺寸的形式。二、学习方法与素质养成综合运用所学知识，加强实践环节，不断积累机械常识，提高专业技能。教学重点零件其他视图的选择和表达方案的确定原则；尺寸基准的选择。难点分析零件表达方案的确定；尺寸基准的选取。分析学生零件的表达分析、尺寸标注是本章重点内容之一，也是难点所在。在学习方法上要注意综合应用过去已学知识和生产知识的积累，以此为基础，循序渐进就比较容易了。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课

7、与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述零件图的内容和主视图的选择原则；2、讲评作业批改情况，共性问题分析点拨；3、预习检测：零件图的其他视图如何选择？依据什么？什么是零件的尺寸基准？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。本节课进一步讨论零件表达方案的确定和尺寸基准的选择。三、新课教学（7080分钟）1、零件其他视图的选择教师结合实例讲解零件的表达要求和其他视图选择原则。2、尺寸基准的分类教师结合教材举例讲解尺寸基准的几何形式、分类和选择方法。按尺寸基准性质、按尺寸基准重要性进行尺寸基准分类。3、标注尺寸的形

8、式教师教授链式、坐标式、综合式标注尺寸的形式；交叉演示轴类零件的尺寸标注。学生结合教材图例，进一步理解和巩固零件表达方案的确定原则和尺寸基准及标注尺寸的形式。四、小结（510分钟）简述零件其他视图的选择及尺寸基准和尺寸标注形式。五、作业1、习题：完成习题集P.12783(1)题的练习；2、阅读教材，对零件图尺寸标注的注意事项和常见结构尺寸标注方法有概括了解。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（44）课题编号44-8课题名称零件图的尺寸标注(二)教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教

9、育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、熟知零件尺寸标注的注意事项；2、会进行零件上常见结构的尺寸标注。二、学习方法与素质养成综合运用所学知识，加强实践环节，不断积累机械常识，提高尺寸标注能力。教学重点零件尺寸标注的注意事项。难点分析基准的选取和尺寸标注的合理性。分析学生零件的尺寸标注是本章重点内容之一，也是难点所在，特别是对工艺基准、测量基准等概念缺乏感性认识和实践基础，所以尺寸标注的合理性，尚需要在不断的学习和实践中逐步掌握。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三

10、角板等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述零件表达方案的选择原则和注意事项；2、讲评作业批改情况，共性问题分析讲解；3、预习检测：零件尺寸标注应注意哪些事项？何谓封闭尺寸链？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。本节课进一步讨论零件尺寸标注的注意事项的零件上常见结构的尺寸注法。三、新课教学（7080分钟）1、零件尺寸标注的注意事项(1) 避免注成封闭尺寸链；(2) 按加工顺序，从工艺基准出发标注尺寸；(3) 重要尺寸要从基准直接注出；(4) 辅助基准和主要基准间要

11、注联系尺寸；(5) 按测量要求，从测量基准出发标注尺寸。教师结合教材举例和网络课程演示、讲解封闭尺寸链、工艺基准、测量基准、设计基准等基本常识和零件尺寸标注的五点注意事项，交叉演示不要注成封闭尺寸链、便于测量的尺寸注法。讲授和演示中引入正误对比，加深印象。 2、零件上常见结构的尺寸标注教师讲授教材P.185表8-1零件上常见结构的尺寸标注，交叉演示网络课程零件上常见结构的尺寸标注示例。学生参照教材图例，进一步理解和巩固零件尺寸标注的基本常识和注意事项，熟悉零件上常见结构的尺寸注法。四、小结（510分钟）归纳小结零件尺寸标注的注意事项及常见结构尺寸注法。五、作业1、习题：完成习题集P.12783

12、(2)题的练习；2、预习：教材P.187190 零件图上的技术要求- 表面粗糙度。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（45）课题编号45-8课题名称零件图上技术要求表面粗糙度教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、熟知表面粗糙度的概念、符号、代号及其标注方法。2、具备正确识读与标注表面粗糙度的基本能力。二、学习方法与素质养成从零件的作用和加工的角度去分析了解零

13、件图的技术要求，学习过程中注意积累加工常识和相关国家技术标准，不断提高工程素质。教学重点表面粗糙度的概念及其标注与识读。难点分析表面粗糙度的标注。分析学生具有学习的知识水平和能力基础，同时又因缺乏加工常识难以深入，所以学习时适当补充加工工艺知识。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述尺寸基准的作用和分类及标注尺寸时的注意事项；2、讲评作业批改情况，共性问题分析讲解；3、预习检测：零件图上技术要求包含哪些项目？表面粗

14、糙度是控制零件什么质量指标的？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。零件图上的图形与尺寸尚不能完全反映对零件的全面要求。因此，零件图还必须给出必要的技术要求，以便控制零件质量，表面粗糙度就是其中之一。本节课学习零件图上的技术要求和表面粗糙度的概念及在零件图上的标注方法。三、新课教学（7080分钟）1、零件图上的技术要求教师结合举例讲解零件的使用功能和互换性要求，让学生了解互换性的概念和意义，熟知零件图上技术要求包含的各项内容。2、表面粗糙度的概念教师讲授表面粗糙度的意义、评定参数；交叉演示网络课程零件表面微小不平的情况、轮廓算术平均偏差Ra、不同的加工方法可能

15、达到的表面粗糙度。3、表面粗糙度符号、代号及其注法教师讲授表面粗糙度符号、代号及其注法，交叉演示表面粗糙度的画法、符号的意义及说明、表面粗糙度轮廓算术平均偏差Ra的注写及意义；结合教材图例和网络课程演示，讲授表面粗糙度标注方法和注意事项。学生参照教材图例，进一步理解和熟悉表面粗糙度的标注方法和注意事项。四、小结（510分钟）简述零件图上技术要求的内容和表面粗糙度及其注法。五、作业1、习题：完成习题集P.12884题的尺寸标注和粗糙度标注练习；2、思考题：教材P.215 8、9题预习：教材P.190193 尺寸极限与配合的标注。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（46）课

16、题编号46-8课题名称尺寸极限与配合的标注教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、理解极限与配合的概念，熟悉标准公差与基本偏差系列。2、掌握极限与配合在图样上的标注与识读。3、具备识读和在图样上标注尺寸极限与配合的基本能力。二、学习方法与素质养成从零件的作用和加工的角度及互换性去分析和学习尺寸极限与配合的标注，学习过程中注意积累加工常识和相关国家技术标准，不断提高工程素质。教学重点极

17、限与配合在图样上的标注与识读。难点分析公差带代号和配合代号的注法。分析学生本次课涉及到尺寸公差与配合、基孔制与基轴制等，上机械制图课前，有的学校的学生还未学过这方面的内容，学习上有一定的困难,因此在教学过程中，注意与相关课程知识的配合与衔接，根据实际可对相关知识进行适当补充。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述表面粗糙度的作用；表面粗糙度符号在图样上标注时应注意什么？2、讲评作业批改情况，共性问题分析讲解；3、预

18、习检测：尺寸极限和配合的是控制零件什么质量指标的？什么是尺寸公差？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。在现代专业化协作生产中，零件在尺寸方面必须按互换性要求组织生产，选用符合使用要求的尺寸精度，按国家标准的规定注写到图样上。本节课学习零件图上尺寸极限和配合的标注方法。三、新课教学（7080分钟）1、公差带代号和配合代号的注法教师结合教材表8-5讲授公差带代号和配合代号的标注方法、注写时的注意事项；交叉演示网络课程极限的有关术语、配合的有关术语。2、公差带代号与配合代号的表述教师结合标注实例讲解公差带代号与配合代号的表述。结合教材附录P.269-274讲解标准

19、公差数值、轴和孔的极限偏差表，基孔制优先、常用配合和基轴制优先、常用配合等附表的使用和查阅方法。学生参照教材图例，进一步理解和巩固尺寸极限和配合的标注和注意事项。学生进行习题集P.129 8-5各小题练习，教师就共性问题讲析。四、小结（510分钟）简述零件图上技术要求的内容和表面粗糙度及其注法。五、作业1、习题：完成习题集P.13085题尺寸极限和配合的标注练习；2、预习：教材P.193196 形状位置公差 热处理。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（47）课题编号47-8课题名称形状和位置公差 热处理教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第

20、3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、熟知形状位置公差的作用、特征项目符号和公差框格的形式；2、理解被测要素和基准要素的概念和在图样上的标注方法；3、具备识读和标注零件图的常用形位公差及注写热处理要求的基本能力。二、学习方法与素质养成通过学习，熟悉形位公差的项目符号以及标注与识读，熟悉热处理要求。学习过程中注意积累工艺常识和相关专业知识，不断提高专业技能。教学重点常用形位公差的标注与识读。难点分析形位公差的标注。分析学生形位公差的概念理解需要较强的

21、空间思维能力，加之名词术语多、符号不同，学习有一定难度，教学过程中时注意形状和位置公差项目的分析对比，以利掌握。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述尺寸极限和配合的标注方法，进行识读测验。2、讲评作业批改情况，共性问题分析讲解；3、预习检测：形状和位置公差是限制零件什么质量指标的？位置公差共有几项？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。产品质量不仅需要用表面粗糙度、尺寸公差给以保

22、证，还要对零件宏观的几何形状和相对位置公差加以限制；采用热处理改善材料工艺性能、使用性能。三、新课教学（7080分钟）1、形状和位置公差(1) 形位公差特征项目符号 公差框格(2) 被测要素和基准要素、识读范例及热处理要求的注写方法。 教师结合网络课程的演示讲授形位公差特征项目符号、公差框格、被测要素、基准、识读范例和热处理要求的注写方法。课堂练习：（一）填空：（1）国家标准规定，形位公差共有_个项目，其中形位公差_项，形状或位置公差_项。位置公差又可分为_公差、_公差和_公差三种。（2）写出下列各形位公差项目的符号：直线度_，平面度_，圆度_，圆柱度_，平行度_，垂直度_，倾斜度_，同轴度_

23、，对称度_，圆跳动_，全跳动度_。（二）单项选择题：（1）同轴度属于_公差。 （a）形状 （b）定向 （c）定位 （d）跳动（2）图样上未注出形位公差的要素，其行位误差_。（a）没有精度要求 （b）要求很高 （c）按未注公差控制(三)判断题（正确“”，错误“”）（1）尺寸公差用于限制尺寸误差，其研究对象是尺寸；形位公差用于几何要素的形状和位置公差误差，其研究对象是要素。（ ）（2）对称度的被测要素和基准要素都是中心要素。（ ）（四）将下列各项形位公差要求标注在图中。（1）50圆柱线对60圆柱线的同轴度公差为0.03；（2）50圆柱面的圆度公差为0.015；（3）键槽中心平面对50圆柱轴线的对称

24、度公差为0.04；（4）60圆柱面对50圆柱轴线的圆跳动公差为0.03。学生练习时，教师巡回检查，对共性的错误或重点、难点适当评说，对未做完的练习题，留作课后的作业。四、小结（510分钟）简述形状位置公差的作用、标注方法及零件图上热处理要求的注写方法。五、作业1、习题：完成习题集P.13185题标注练习；2、预习：教材P.197200 零件的工艺结构。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（48）课题编号48-8课题名称零件的工艺结构教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材

25、配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、熟悉零件上常见的工艺结构及其作用。2、会识读和标注零件上常见的工艺结构。 二、学习方法与素质养成通过见习或网络课程的演示，了解零件工艺结构的作用及形成或加工的方法，增加感性知识，培养工程素质。教学重点机械加工工艺结构。难点分析退刀槽和砂轮越程槽的识读与标注。分析学生随着教学的进展，学生的机械常识不断增加，对零件工艺结构的学习没有太大障碍，教学过程中注意进一步渗透加工工艺常识和装配知识，以取得更佳的学习效果。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、

26、三角板等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述被测要素和基准要素在图样上的标注方法和注意事项；2、讲评作业批改情况，共性问题分析讲解；3、预习检测：零件的工艺结构的用途是什么？退刀槽和砂轮越程槽的区别在哪？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。零件的结构形状是根据它在机器中作用、位置、工艺需要而确定的。零件上一些为满足加工合理、方便等工艺需要设计的结构形状，成为零件的工艺结构。三、新课教学（7080分钟）1、铸造工艺结构教师讲授铸件壁厚、起摸斜度、铸造圆角等铸造工艺

27、结构；交叉演示铸件壁厚要均匀、铸件的起摸斜度、铸造圆角等内容。2、机械加工工艺结构教师结合网络课程的演示讲解倒角和倒圆、退刀槽和砂轮越程槽、凸台和凹坑、钻孔结构等机械加工工艺结构及其画法和标注方法。课堂练习：根据提示标注下列常见的工艺结构。（1）3个直径为6，深25的盲孔。（2）6个直径为6的通孔，其沉孔直径为12深5。（3）3个顶径为6的普通螺纹，中径和顶径公差带代号均为7H，螺纹深18，孔深22的螺孔。（3）题图（2）题图（1）题图（7）题图（4）倒圆半径为R3。（5）倒角轴向距离为1、5，角度为45。（6）退刀槽宽度为3、75深1。（7）越程槽宽度为2，直径24。（5）题图（6）题图（4

28、）题图3、装配工艺结构及零件表面圆角过渡教师讲授装配工艺结构、零件表面圆角过渡；交叉演示过渡线的画法。四、小结（510分钟）简述铸造工艺结构、机械加工工艺结构。五、作业预习：教材P.200204 看零件图- 轴套类零件。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（49）课题编号49-8课题名称看零件图轴套类零件教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、掌握看零件图的目的

29、和步骤；2、能运用所学分析看懂轴套类零件的零件图。二、学习方法与素质养成把所学知识有机的结合起来并综合运用到看零件图中去。通过看轴套类零件的零件图，了解该类零件的作用、结构特点和相应要求，掌握轴套类零件的表达和识读方法。教学重点看零件图的方法和步骤，轴套类零件图的识读。难点分析轴套类零件图尺寸标注和技术要求的识读。分析学生看零件图涉及所学机械制图知识的综合应用，已具备学习基础，但要灵活地综合应用则需要多读多练中提高。轴套类零件视图较简单，而尺寸标注和技术要求往往较复杂，学习中应注意指导。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板、挂图等。教学安排2课时

30、（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述零件的工艺结构的作用和常见机械加工工艺结构；2、讲评作业批改情况，共性问题分析讲解；3、预习检测：看零件图的目的和步骤是什么？轴类零件图常采用几个图形表达？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。 “看零件图”是本课程的综合应用环节，以典型零件图图例的分析为引，着眼于读图能力的培养与提高。前面已学过用形体分析法和线面分析法看图。在看零件图时这些方法仍然适用。正确、熟练地识读零件图，是技术工人和工程技术人员必须掌握的基本功。三、新课教学（7080分

31、钟）1、看零件图的目的和步骤2、典型零件分析轴套类零件教师讲授看零件图的目的；看标题栏、看各视图、看尺寸标注、看技术要求等看零件图的步骤。教师结合教材举例和网络课程演示讲授轴套类零件种类、形体特征、主要作用和表达特点、尺寸标注及各项技术要求。学生结合教材举例，进一步理解掌握轴套类零件的表达方法和相应技术要求，提高分析能力和识读能力。学生结合挂图举例进行识读练习。学生进行习题集P.132 8-6题的看图练习，教师就共性问题讲析答疑。四、小结（510分钟）简述看零件图的目的和步骤；轴套类零件图的识读方法。五、作业1、 习题：完成习题集P.133 8-7、8-8题的看图练习；2、 预习：教材P.20

32、4206 轮盘类零件。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（50）课题编号50-8课题名称看零件图轮盘类零件教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、掌握看零件图的方法和步骤；2、能运用所学分析看懂轮盘类零件的零件图。二、学习方法与素质养成综合运用所学对轮盘类零件图进行分析识读，了解轮盘类零件的作用、结构特点和表达特点与识读方法。教学重点看零件图的方法和步骤，轮盘

33、类零件图的识读。难点分析轮盘类零件图尺寸标注的识读。分析学生看零件图涉及所学机械制图知识的综合应用，已具备学习基础，但要灵活地综合应用则需要多读多练中提高。轮盘类零件和轴套轴零件近似，主体多为回转体，其上多分布孔、肋等结构，教学过程中应注意从零件功用出发分析识读，增加学生机械常识的积累。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板、挂图等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述轴类零件选择表达方案的原则和技术要求的特点；2、讲评作业批改情况，共性问题分析讲解；3

34、、预习检测：轮盘类零件的功用是什么？常采用几个图形表达？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。轮盘类零件是要用于传递运动、连接、支承和密封，其结构由所实现功用所决定，该类零件在视图表达、尺寸标注和技术要求等方面有哪些规律，本节通过典型零件分析识读加以了解和掌握。 三、新课教学（7080分钟）1、轮盘类零件的功用、常见结构和视图表达；2、轮盘类零件的尺寸标注和技术要求。教师结合教材举例和网络课程的演示讲授轮盘类零件的功用、结构特征和视图表达、尺寸标注和技术要求的一般规律。通过分析看懂轮盘类零件的零件图。学生精研教材举例，进一步理解掌握轮盘类零件的表达方法和相应技

35、术要求，提高分析能力和识读能力。学生结合挂图举例进行识读练习，教师就共性问题讲析答疑。四、小结（510分钟）简述轮盘类零件图的表达和标注规律及识读方法。五、作业1、习题：完成习题集P.136 8-9题的看图练习；2、预习：教材P.207208 叉架类零件。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（51）课题编号51-8课题名称看零件图叉架类零件教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求

36、一、知识与能力1、掌握看零件图的方法和步骤；2、具备分析看懂叉架类零件图的基本能力。二、学习方法与素质养成充分利用网络课程的演示，观察叉架类零件的结构特征和工作要求，了解叉架类零件的表达方案与识读方法。教学重点看零件图的方法和步骤，叉架类零件图的识读。难点分析叉架类零件图的视图分析和尺寸标注及技术要求的识读。分析学生叉架类零件的结构复杂多样，读图的难度也相对大些，通过轴套类、轮盘类零件图的识读，对读图的步骤较为熟悉，也积累了较多的机械常识中，所以，通过例题分析和导读，识读叉架类零件的零件图应无大的学习障碍。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板、挂

37、图等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述轮盘类零件的功用和表达特点；2、讲评作业批改情况，共性问题分析讲解；3、预习检测：叉架类零件的功用是什么？常采用几个图形表达？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。叉架类零件是要用于操纵、调节、连接和支承。其结构较为复杂，表达方案及尺寸标注和技术要求也相对繁些，本节通过支架零件分析识读，熟知该类零件的表达特点，提高识读能力。 三、新课教学（7080分钟）1、叉架类零件的功用、常见结构和视图表达；2、叉架类零件的尺寸标注和技术

38、要求。教师结合教材举例和网络课程的演示讲授叉架类零件的功用、结构特征和视图表达、尺寸标注和技术要求的一般规律。通过分析看懂叉架类零件的零件图。学生结合教材举例，进一步理解掌握叉架类零件的功用、表达方法和相应技术要求，提高分析能力和识读能力。学生结合挂图举例进行识读练习，教师就共性问题讲析答疑。四、小结（510分钟）简述叉架类零件图的表达和标注规律及识读方法。五、作业1、习题：完成习题集P.138 8-10、8-11题的看图练习；2、预习：教材P.208210 箱体类零件。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（52）课题编号课题名称看零件图箱体类零件教材版本王幼龙主编、中等

39、职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、掌握看零件图的方法和步骤；2、具备分析看懂箱体类零件图的基本能力。二、学习方法与素质养成充分利用网络课程的演示，观察箱体类零件的结构特征和工作要求，了解叉架类零件的表达方案与识读方法。教学重点看零件图的方法和步骤，箱体类零件图的识读。难点分析箱体类零件图的视图分析和尺寸标注及技术要求的识读。分析学生箱体类零件的结构复杂多样，读图的难度大，通过例题分析和导读，应具备识读

40、简单箱体类零件图的基本能力。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板、挂图等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述叉架类零件的功用和表达特点；2、讲评作业批改情况，共性问题分析讲解；3、预习检测：箱体类零件的功用是什么？常采用几个以上图形表达？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。箱体类零件是要用于容纳、支承和固定其它零件。其结构复杂，表达方案及尺寸标注和技术要求也相对难些，本节通过减速箱箱体视图的分析识读，了解该类零件的

41、表达特点，提高识读能力。 三、新课教学（7080分钟）1、箱体类零件的功用、常见结构和视图表达；2、箱体类零件的尺寸标注和技术要求。教师结合教材举例和网络课程的演示讲授箱体类零件的功用、结构特征和视图表达、尺寸标注和技术要求的一般规律。通过分析看懂箱体类零件的零件图。学生结合教材举例，进一步理解掌握箱体类零件的功用、表达方法和相应技术要求，提高分析能力和识读能力。学生结合挂图举例进行识读练习，教师就共性问题讲析答疑。四、小结（510分钟）简述箱体类零件图的表达和标注规律及识读方法。五、作业1、习题：完成习题集P.138 8-10、8-11题的看图练习；2、思考题：完成教材P.215各题练习。3

42、、预习：教材P.211215 零件的测绘 本章小结。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（53）课题编号课题名称零件的测绘(一)教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、掌握零件测绘的一般过程；2、熟悉画零件工作图的方法和步骤；3、掌握零件尺寸的基本测绘方法和常用测量工具的使用；4、具备分析、测绘一般零件图工作图的基本能力。二、学习方法与素质养成理论与实践相结合，

43、善于观察，勤于动手，掌握测绘方法和技能，进一步提高徒手图及工作图的绘图能力。教学重点零件测绘的方法和步骤；零件尺寸的测量。难点分析零件草图的尺寸标注。分析学生测绘零件要使用测量工具，对已进行过钳工实习入门指导、划线项目的学生，已经学过测量工具使用，在知识上没有困难。若未经过钳工实习，要补充介绍测量工具知识。本次课虽未直接进行零件尺寸的测量，但在介绍零件测绘的一般过程中，已涉及要测绘的全部尺寸，因此，对未参加过钳工实习的学生，要补充介绍测量工具及其用法。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板、挂图等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归