修改病句的教学设计.docx

《修改病句的教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修改病句的教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学语文第六年级期末复习教案修改病句教学设计苏桂梅教学内容：修改病句 教学目标：会修改病句，掌握一些常见病句类型；能指出句子中毛病，并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。 教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要方法修改。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习导入 我们在平时说话和写文章时候，往往会出现一些有毛病句子。这些句子主要是在词语之间联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。 二、复习病句类型及修改方法 1、改病句重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。下面请大

2、家回忆一下，病句常见病因有哪些类型？（学生回答后大屏幕出示下面内容，逐一指名读，并加以改正。） (1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想影响，走上了犯罪。 (2)用词不当：即句子中某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲什么，谁也没有听清。 (3)词序颠倒：即句子里词没有按照规律和表达意思需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土文物。 (4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对错误想法。 (5)不合事理：即句中意思不符合事实，不合逻辑。 例：造纸是中国四大发明。 (6)前后矛

3、盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 (7)分类不当：即句子中把不是一类事物归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 (8)关联词错误：即句中关联词搭配不当或使用错误。例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。2、老师出示已经修改好病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？星期天，我穿上洁净衣服，把脏衣服脱下来。（修改为：星期天，我穿上洁净衣服。）大家眼睛都集中到主席台上。（修改为：大家都集中到主席台上。）学生讨论之后，老师进行总结：修改病句原则是不改变原意，同时以最简洁方法修改。3、总结改病句方法（1）通过刚才练习，结合平时训练，思考一下，改病句一

4、般分几步完成？（学生回答后大屏幕出示）读：读懂句子，明确句子表达意思找：找出病因。改：对没有表达清楚部分进行修改。查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。(2)复习修改符号：回忆常用修改符号，指名板演。三、巩固练习（一）修改病句，指名回答。1、快毕业了，应该更加刻苦学习。2、我抽屉里堆满了许多获奖证书。3、这次考试，我们班普遍成绩提高了。4、广泛课外阅读是提高学生语文关键。5、班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意他说法。（二）把修改后句子写下来。（集体做，之后校对答案） 1、秋天九寨沟是一年中最美丽季节。2、我们要继续艰苦奋斗光荣传统。3、一大滴松脂被苍蝇和蜘蛛包

5、在里面了。4、观众们又看到了她那优美舞姿和清脆歌声。5、这个工作对他是完全陌生，决心从头学起。6、我用了整整三天左右时间才把轮船模型做好。（三）用修改符号修改下面句子：1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听乐曲。2、看到这张照片，我不禁想起了以前一件往事。3、老师在课堂上给我们介绍岳飞故事。4、由于加强了管理，我市社会安全和隐患都有了保障。5、父亲爱看足球习气好像似乎有所改变。（四）修改下面一段话。（温馨提示：下面一段话中 1个错别字，3个词用错，2个句子有毛病，三个标点用错，请在原文修改。） 同学们来到医院，盼望生病王老师。李明悄悄地敲了几下病房门，一会儿，门开了！病床上王老师看同学们来了。高兴地坐了起来，同学们看到了好几天分别老师，拉着她手问长问短，一下子围了上去，有还轻轻地留下了眼泪。四、总结：这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意是在改病句时，千万不能改变句子原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。希望同学们在今后日常生活中，作文中告别病句，使用规范语言。