机械制图 王幼龙 第8章 零件图.docx

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1、机械制图电子教案（27）课题编号27-6课题名称视图教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、熟悉基本视图的形成、名称、配置关系和画法；2、掌握向视图、局部视图和斜视图的概念、画法和标注。3、会选用和绘制基本视图，会画和标注向视图。4、能识读并根据不同形体合理选用画出局部视图和斜视图。二、学习方法与素质养成1、以读为主，读画结合。2、掌握基本视图、向视图、局部视图和斜视图的形成和画法，

2、熟知各视图的表达特点和选用原则。教学重点向视图、局部视图和斜视图的画法和标注。难点分析局部视图和斜视图的识读与画法。分析学生具有学习基本视图、向视图、局部视图的知识水平和基本能力；局部视图和斜视图两者在学习过程中，特别是识读时容易产生混淆，应从其表达特点和投影特性上加以强化和引导。通过本章学习，能具备根据形体特征选用合理的表达方法，完整、清晰、简便地表达物体的各部分形状的基本能力。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板、模型等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟

3、）1、简述补缺线的作用和方法；2、讲评作业批改情况和共性问题；3、预习检测：视图分为几种？基本视图和向视图有什么区别？局部视图和基本视图有什么关系？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。在实际生产中，物体的形状是多种多样的，仅用已学习过的三视图还不足以完整清晰地表示出其形状和结构。国家标准还规定了其他一些图样基本表示法，用来表达机件的外部形状、内部形状和断面形状等，本章将学习这些基本规定。本节课学习讨视图的分类及其表达特点和画法及标注方法。三、新课教学（7080分钟）1、基本视图2、向视图教师讲授基本视图的形成、名称及配置关系；交叉演示网络课程基本投影面的展开

4、方法、六个基本视图的投影规律、六个基本视图的方位对应关系。结合基本视图讲解向视图的选用原则和表达优势及标注方法，强调投影方向和视图标注不能省略。学生进行习题集P.806-1的补图练习。3、局部视图4、斜视图教师结合网络课程演示、对比讲解局部视图和斜视图的形成、配置、画法、标注和表达特点及适应场合；学生进行习题集P.8063的画图练习。教师关注学情，巡回指导，就共性问题集中讲解。四、小结（510分钟）简述基本视图、向视图、局部视图和斜视图的形成、配置、画法与表达特点。五、作业1、习题：完成习题集P.8083 62、64各题的补图练习。2、思考题：教材P.1421、2小题。3、预习：教材P.119

5、-剖视图。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（28）课题编号28-6课题名称剖视图(一)（剖视图概述、种类；单一剖切平面的全剖视图）教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、理解各种剖视图和各种剖切方法的概念及其表达特点；2、掌握剖面区域的表示法和单一剖切的全剖视图的画法和标注方法。3、能识读、绘制和标注单一剖切的全剖视图，想象出机件的立体形状。二、学习方法与素

6、质养成1、借助于网络课程演示，观察剖切和投射过程，进而理解剖视概念和表达需要。2、通过剖视图的学习，进一步培养空间想象能力和表达能力。教学重点剖视图概念的理解和画法。难点分析剖视图的画法与标注。分析学生1、剖视图需要假想和较强的空间概念，有一定的难度；2、画剖面线本身无难度，难的是要把空间关系想像清楚；3、运用剖视的方法，能清楚地表达出零件的内部形状，既有难度，又十分重要，掌握正确的学习方法，多练习，就能掌握好。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板、模型等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

7、教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述局部视图和斜视图的概念和画图要点；2、讲评作业批改情况和共性问题；3、预习检测：什么是剖视图？剖视图的表达要点是什么？剖面区域怎样表示？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。视图主要用来表达零件的外形。对于孔、槽等零件内部结构在视图中用虚线表示，则出现虚、实线交叉重叠，不便于看图、画图和标注尺寸。假想用剖切面剖开物体，画出剖视图，就能清楚地表达出零件的内部形状。本节课学习讨剖视图的概念、画法和标注方法。三、新课教学（7080分钟）1、剖视图概述2、剖面区域的表示法教师结合网络课程演示、讲解剖视图的概念和有关术语、剖面符

8、号和通用剖面线画法。着重强调剖视图概念中“假想”、“移去”、“投射”等相关环节的理解和认知。3、剖切面的种类4、剖视图的种类教师结合网络课程演示、讲解单一剖切面、几个平行的剖切面、几个相交的剖切面（其交线垂直于某一投影面）三种剖切面及表达特点、适应场合；介绍剖视图的种类，重点演示讲解单一剖切面全剖视图的画法和标注方法，通过剖视和视图的对比，进一步掌握视图和剖视图各自的表达特点和作图方法。学生进行习题集P.8465(1)题的画图练习。教师关注学情，巡回指导，就共性问题集中讲解。四、小结（510分钟）简述剖视图的概念、剖切面的种类和剖视图的种类及适应对象。五、作业1、习题：完成习题集P.85 6-

9、5(2)题的画图练习。2、思考题：教材P.1423小题。3、结合教材例题，进一步掌握剖视图的种类、剖切方法和作图方法。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（29）课题编号29-6课题名称剖视图（二）（平行、相交剖切平面的全剖视图的画法与标注）教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、理解各种剖视图和各种剖切方法的概念及其表达特点；2、掌握几个平行的剖切平面和几个相

10、交剖切面剖切的方法和画法及标注。3、能识读、绘制和标注几个平行、相交剖切面的全剖视图，想象出机件的立体形状。二、学习方法与素质养成1、借助于网络课程演示，观察剖切和投射过程，进而理解剖视概念和表达需要。2、通过剖视图的学习，进一步培养空间想象能力和表达能力。教学重点不同剖切方法的全剖视图的画法和标注。难点分析剖视图的画法和标注。分析学生在掌握单一剖切平面剖切的全剖视图的基础上学习平行和相交切面的全剖视图没有太大障碍，关键在于掌握各剖切平面的适应场合和作图方法，通常在强化标注的前提下，掌握相对容易些。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板、模型等。教

11、学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述剖视图的概念和种类，单一剖切平面剖切的全剖视图的画图要点；2、讲评作业批改情况和共性问题；3、预习检测：几个平行、相交剖切平面的剖切方法各适应哪类机件？如何标注？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。当零件的内部结构(孔、槽等)的对称平面不在同一平面上，或相交成一定角度时，采用单一剖切平面剖切就难以完整表达。本节课学习讨论适应以上情况下的剖切方法及作图、标注方法。三、新课教学（7080分钟）1、几个平行剖切平面剖切的全剖视图2、几个

12、相交剖切面剖切的全剖视图教师结合网络课程演示、讲解几个平行、相交剖切面剖切的全剖视图的形成、画法和标注方法及适应场合。学生进行习题集P.86 65各题的画图练习。教师关注学情，巡回指导，就共性问题集中讲解。四、小结（510分钟）简述剖切面种类的表达特点及适应对象。五、作业1、习题：完成习题集P.87 6-5各题的画图练习。2、结合教材实例，掌握半剖视图和局部剖视图的画法和标注。2、预习：教材P.125 画剖视图的注意事项和标注方法。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（30）课题编号30-6课题名称剖视图（三）(半剖和局部剖视图的画法与标注；画剖视图的注意事项注）教材版本

13、王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、掌握半剖视图、局部剖视图的画法、标注及适应场合；2、能识读、画和标注半剖视图与局部剖视图。3、通过本节内容的学习，具备根据零件的结构形状，合理选择表达方法的基本能力。二、学习方法与素质养成借助于网络课程演示，观察各种剖视图的应用场合和表达特点，学习掌握作图方法和步骤，提高分析问题解决问题的能力。教学重点各种剖视图的作图方法和标注。难点分析局部剖视图的画

14、法。分析学生剖视图的读、画图能力的强弱在于搞清物体外形和内部形状的结构关系，教学过程中注意引导学生以读为主，以画促读，借鉴、参照教材图例，不断提高空间想象能力和思维能力，加深对概念的理解和对作图方法的掌握；组织学生进行学习方法的交流，相互学习，共同提高。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板、模型等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述全剖视图的表达特点和适应场合；2、讲评作业批改情况和共性问题；3、预习检测：半剖视图适合表达哪类零件，其表达特点是什么？

15、局部剖视图有哪些表达优势？ 二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。零件的结构形状是多种多样的，需要多种方法来表达。本节进一步半剖视图、局部视图的表达特点及读、画和标注。三、新课教学（7080分钟）1、半剖视图的画法及适应场合2、局部剖视图的画法及适应场合教师结合网络课程演示、讲解半剖视图和局部剖视图内外兼顾的表达特点和画图要点及标注。3、画剖视图的注意事项结合学生在前面学习过程中出现的问题讲解画剖视图的注意事项，网络课程演示出现常见错误的原因及修正方法。学生进行习题集P.8889 65各题的画图练习。教师巡回指导，就共性问题集中讲解答疑。四、小结（510分钟）

16、简述半剖视图和局部剖视图的画法方法和表达特点。五、作业1、习题：完成习题集P.9095 6-5、6-6各题的作图练习。2、思考题：教材P.142 4小题。2、预习：教材P.127 断面图。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（31）课题编号31-6课题名称断面图教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、掌握移出断面图、重合断面图的画法和标注方法。2、会画和标注移出

17、断面图、重合断面图。二、学习方法与素质养成理解断面的概念和表达特点及适应场合，学习掌握作图方法和步骤，提高分析问题解决问题的能力。教学重点移出断面图、重合断面图的画法和标注。难点分析当剖切平面通过由回转面形成的结构的轴线时的画法规定。分析学生在剖视图的学习基础上，断面图的学习没有大的困难。各种剖视图的作图方法和标注。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板、模型等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述半剖视图和局部剖视图的画图要点的标注方法；2、讲评作业批

18、改情况和共性问题；3、预习检测：断面图和剖视图有什么区别？断面图用来表达哪些结构？ 二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。视图能表达物体的外部结构形状，剖视图能表达物体的内部结构形状，断面图用于表达物体断面的形状，熟练地运用这些图样画法，相互配合起来，就能将零件各个方向的内、外部形状准确而简便地表达出来。本节讨论学习断面图的画法与标注。三、新课教学（7080分钟）1、断面图的概念教师结合网络课程演示、讲解断面图的概念和断面图与剖视图的区别。2、断面图的分类及其画法教师结合网络课程演示、讲授移出断面图、重合断面图的画法、配置和标注。3、画断面图的注意事项采用对比

19、法进一步演示剖视与断面的区别，防止学生把两个概念混淆，把剖面画成剖视。演示当剖切平面通过由回转面形成的结构的轴线时的画法规定与常见错误，同时断面的配置和标注及省略情况也是个难点，讲解过程中引导学生根据表达特征进行分析和标注。学生进行习题集P.9697 67各题的作图练习。教师巡回指导，就共性问题集中讲解答疑。四、小结（510分钟）简述断面图和分类及其适应场合，断面图的画图方法和表达特点。五、作业1、习题：完成习题集P.98100 6-7各题的作图练习。2、思考题：教材P.142 5、6小题。2、预习：教材P.131 其他表示法。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（32）

20、课题编号32-6课题名称其他表示法(一)(局部放大图、简化画法)教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、熟悉局部放大图和常用简化画法。2、会画局部放大图和常用简化画法。二、学习方法与素质养成综合运用所学，以用导学，提高表达能力和读图能力。教学重点局部放大图的概念、用途、画法和标注。难点分析简化画法的简化原则、基本要求和应用。分析学生学习局部放大图的基础是视图、剖视图、断面图，不会有太

21、大的有困难。简化画法应用能力需在后续的学习和应用中不断提高。本章即将学完，要引导学生熟悉图样各种表示方法的综合应用。 教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述断面图的画图要点的标注方法；2、讲评作业批改情况和共性问题；3、预习检测：什么是局部放大图？主要应用于哪些场合？ 二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。对物体上有些细小结构，视图中难以清晰表达，也不便标注尺寸，可将它们用大于原图

22、的比例画出，放置在图纸的适当位置，即局部放大图。本节主要讨论学习局部放大图和简化画法及其应用。三、新课教学（7080分钟）1、局部放大图教师讲授局部放大图的概念、画图注意事项；交叉演示网络课程局部放大图的画法和配置。2、简化画法及应用示例教师讲授简化画法的作用、原则、基本要求；交叉演示网络课程简化画法示例。肋、轮幅及薄壁结构的简化画法是重点亦为难点，应重点讲解，并通过较多的表达实例加以巩固。学生进行习题集P.101 68题的表达练习，教师就共性问题分析讲解。四、小结（510分钟）简述局部放大图和简化画法的应用和作图方法。五、作业1、习题：完成习题集P.102104 6-9各题的练习。2、思考题

23、：教材P.142 7、8小题。2、预习：教材P.137138 图样表示法应用示例。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（33）课题编号33-6课题名称其他表示法(二)( 图样表示法应用示例)教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、能把所学知识有机的结合起来，并灵活运用到看图和画图中去。2、能对带有剖视、剖面和局部视图等较复杂机件的零件图，进行视图分析、形体分析和

24、尺寸分析。二、学习方法与素质养成灵活运用所学，进一步提高综合运用知识来分析问题、解决问题的能力。教学重点综合运用知识能力的培养。难点分析分析问题、解决问题的方法和步骤。分析学生表达方法的应用，旨在把前面所学知识有面地联系起来，灵活运用到看图和画图中去。这一内容学习难度较大，在短时间内不易掌握好，本节主要通过实例解决综合运用知识的方法问题，综合运用的能力则需要在后续的学习和应用中不断提高。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟

25、）1、简述局部放大图和简化画法的表达优势；2、讲评作业批改情况和共性问题；3、预习检测：看图的基本步骤是什么？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。本次课是在学习了图样表示法的基础上，讨论如何将所学综合运用到看图和画图中去的方法和步骤，不断积累和提高看图能力和表达能力。三、新课教学（7080分钟）1、图样表示法应用示例教师借助于网络课程演示，讲授教材中轴和缸盖的表达示例。通过表达方案的分析，学习图样表示法综合应用的基本原则和表达技巧；进一步提高形体分析能力和空间思维能力。学生分组进行习题集P.105 610题选择表达方案的讨论，鼓励学生敢于质疑，勇于创新，畅所

26、欲言，发表独到的见解，教师做好“导演”，不越位，不错位，抓住重点和关键点进行引导、激励，培养学生的学习能力和综合运用知识的能力。四、小结（510分钟）简述零件表达方案的选择要点的识读方法；对讨论结果进行讲评。五、作业1、习题：根据讨论方案完成习题集P.105 610题的作图练习(选用A4幅面，比例自定)。2、思考题：教材P.142 9小题。2、预习：教材P.138141 第三角画法简介。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记机械制图电子教案（34）课题编号34-6课题名称第三角画法简教材版本王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材-机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王

27、幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书-机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。教学目标和要求一、知识与能力1、熟知第三角画法的投影方法、投影面的展开和视图名称及配置；2、掌握第三角投影作图的基本方法和步骤；3、具备识读和绘制第三角投影图的基本能力。二、学习方法与素质养成灵活运用所学，举一反三，触类旁通，通过对第一角和第三角画法的比较，掌握第三角投影画法的基本知识和技能。教学重点第三角画法三视图的识读。难点分析投影习惯的转换和空间想象能力的进一步培养。分析学生在第一角投影的基础上学习第三角画法，在投影原理上相通，没什么大的学习障碍，关键在于第一角投影的思维习惯

28、和转换，通过一段时间的练习，会逐步掌握。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板等。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习回顾（510分钟）1、简述看图的基本步骤和基本方法；2、讲评作业批改情况和共性问题；3、预习检测：第三角画法和第一角画法有哪些异同？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。国际标准规定，在表达物体结构时，第三角画法和第一角画法等效使用。我国国家标准规定优先采用第一角画法，面美国、日本等一些国家则采用第三角画法，为适应日益发展的国际科

29、学技术交流的需要，有必要对第三角画法有所了解。本次课学习第三角画法及视图的识读与绘制。三、新课教学（7080分钟）1、第三角投影的形成与视图2、第三角画法与第一角画法的比较教师借助于网络课程演示，讲授第三角投影的形成与投影面的展开方法和视图名称及配置，让学生掌握第三角画法和第一角画法的识别符号。对第三角画法和第一角画法进行比较，让学生明确异同，特别弄清视图位置和配置，也是看图和画图的关键所在。学生结合教材图例，反复进行投影演示，明确形成原理和与第一角画法的不同之处，正确识别第一角画和第三角画法的符号，以便正确读图和画图。学生进行习题集P.106107 611各题的作图练习，教师就共性问题分析讲解。四、小结（510分钟）简述第三角投影的形成与视图配置及看图和画图的注意事项。五、作业1、习题：(1) 完成习题集P.108108 611各题的作图练习；(2) 完成习题集P.110113 自测题三。2、预习：教材P.143147 常用件的特殊表示法螺纹。板书设计参考相应的P.P.T文件。教学后记70