九年级语文上册15短文两篇《谈读书》课件.ppt

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1、谈读书谈读书（英）培根（英）培根 培根（1561-1626），英国哲学家、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正 始祖”。 随笔是培根在文学 方面的主要著作。此外，培根还 写了法律著作、历史著作 亨利 第七王朝史、幻想游记新大 西岛等。给下列生字注音：给下列生字注音：怡（怡（ ）情）情 统筹（统筹（ ） 藻（藻（ ）饰）饰狡黠（狡黠（ ） 诘（诘（ ）难）难 要诀（要诀（ ）蒸馏（蒸馏（ ） 劝诫（劝诫（ ） 滞（

2、滞（ ）碍）碍吹毛求疵（吹毛求疵（ ） 豁（豁（ ）然贯通）然贯通 嚼嚼咀嚼（咀嚼（ ）味同嚼蜡（味同嚼蜡（ ）好好好读书（好读书（ ）读好书（读好书（ ）ychuzoxijijulijizhchujujiohoho大声朗读课文A划出本文的名言警句，划出本文的名言警句，并作摘录并作摘录。B理清文章结构，编写本文理清文章结构，编写本文写作提纲。写作提纲。提纲论读书一、读书的目的二、读书的方法三、读书的作用，归纳论点：知识塑造人的性格比喻论证举例论证对比论证请按：请按： 1、读书的正确目的、读书的正确目的2、读书的方法、读书的方法3、读书能、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷塑造人的性格和弥补精

3、神上的缺陷 这三个层意这三个层意给文章划分层次给文章划分层次第一，开头到第一，开头到“全凭观察得之全凭观察得之”第二，从第二，从“读书时不可存心诘读书时不可存心诘难作难作 者者”到到“始能无知而显始能无知而显有知有知”第三，从第三，从“读书使人明智读书使人明智”到到结束。结束。试找出文中的一些观点，并体会作者如何论证观点的1、观点：读书能够塑造人的性格。、观点：读书能够塑造人的性格。先举例论证，列举六门学科的作用，先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。最后加以归纳。2、观点：读书能够弥补人精神上的、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。缺陷。用比喻证明观点。用比喻证明观点。名言妙句赏析例1

4、：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”用“野生的花草”比喻“人的天性”，“修剪移栽”比喻“求知学习”，用比喻为了论证“求知可以改进人的天性”，使论述的道理通俗易懂，论述语言形象生动。例2：否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。用“蒸馏过的水”比喻“一本好书”，使读者懂得读书不能只读别人的笔记摘要，生动形象。比喻论证：使论说的道理通俗易比喻论证：使论说的道理通俗易懂，语言生动形象懂，语言生动形象B找出举例论证的句子，体会其作用 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。列举的内容丰富翔实，使得出的“知识能塑造人的性格”这

5、个论断有说服力，令人信服。举例论证：“事实胜于雄辩”，举例论证的能增强论证的说服力本文还运用了什么修辞？ 排比作用？ 这样写使相同或不同的观点更加明显，使论述语言更为鲜明有力，气势也更贯通。练习：说说下列比喻论证可以论证什么内容？（1）人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。（肖伯纳）（2）急求速成是必须谨慎的，须知狼吞虎咽将令人消化 不良。（培根）（3）人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最 浓郁的芳香。自主解读自主解读你最喜欢文中的哪句读书名言，请以它为论点，说一段话。文中有没有你不同意的观点？勇敢地站起来，和培根对话。拓展积累古往今来，名人学者留下了许多读书名言以激励后人。你知道哪些读书名言？杜甫：读万卷书行万里路尽信书不如无书 孟子书籍是人类进步的阶梯 高尔基学而不思则罔，思而不学则殆 孔子读书有三到，谓心到、眼到、口到（朱熹）。书犹药也，善读之可以医愚（西汉）刘向 拓展训练：“书，“饥读之以当肉， 寒读之以当裘， 孤寂而读之以当朋， 幽忧而读之以当金石琴瑟”