工程监理课程标准.doc

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1、?建筑工程监理?课程标准课程名称：建筑工程监理课程编号：560302学 时：60考核方式：考察适用专业：工程造价专业第一局部 课程概述一、课程性质：?建立工程监理?学习领域是“建筑工程技术专业的一门专业选修课程，为培养工程监理专业人员提供必备的理论知识与根本技能。同时也是建筑工程各职业岗位工作过程管理的主要内容。二、开发思路：本课程设计思路是在职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，主要以行动情境中相对独立完整的工作任务来构建学习情境，作为小型的主题学习单元供学生完成。三、课程特色：?建立工程监理?学习领域课程充分表达了职业岗位工作过程的内涵，并模拟职业岗位工作过程开展教学活动，结合工学与行

2、动导向的教学方法，使学习真正领悟职业岗位工作的主要内容，形成职业行动能力。第二局部 职业岗位标准一、本课程对应的职业岗位该课程对应的主要岗位有：监理员、施工员、质量员、平安员等以及建筑施工技术工人岗位。二、国家或行业职业标准，技术等级标准 本课程所对应的岗位工种主要有：监理员、质量员、平安员、二级建造师等 第三局部 培养目标一、知识目标：1、了解监理概念与性质；了解监理规划与实施细那么；了解招标与投标的概念、了解工程质量控制、进度控制、工程工程投资的概念及影响因素；了解工程工程文件资料的组成。2、掌握监理制度根本内容、监理工作内容与目标控制；掌握合同订立程序，合同效力及合同的履行与变更程序，合

3、同管理方法；掌握施工阶段的质量控制、进度控制、投资控制的方法与手段；掌握档案资料的管理。二、职业能力目标：掌握招投标与合同管理方法；掌握质量控制理论，具备质量事故处理的技能；掌握进度控制理论，具备进度方案调整技能；掌握造价控制理论，具备施工阶段造价管理技能；知道工程工程文件组成，熟悉相关法律法规，具备监理资料管理技能。三、社会能力与方法能力目标1方法能力目标1培养学生的自我学习能力。2培养学生必要的法律意识。3培养学生良好的职业道德。4培养学生吃苦耐劳的优良品质。2社会能力目标1培养学生分析问题、解决问题的能力。2培养学生积极思考、勇于创新的能力。3培养学生质量第一、平安第一、企业第一的工作作

4、风。4培养学生交际与沟通的能力。 第四局部 课程内容本课程分为XX工程，以XX个子工程为载体来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在工程训练中，课程工程构造与学时分配见表1。表课程内容及学时分配60学时工程编号工程名称子工程名称工程内容学时1工程建立监理根本知识1 工程建立监理与相关法规制度2 监理企业与监理人员工程建立监理的概念、性质与作用；监理工程师的执业特点，监理企业的组织形式、规章制度；监理人员的职责范围，监理工程师的素质、职业道德标准、法律地位、法律责任；42监理规划与监理实施细那么1 监理规划2 监理实施细那么监理规划的编制依据；监理工作文件的构成；监理规划的作用，监理规划编写的

5、内容、要求、审核；监理细那么的作用，监理细那么的编写要求、内容。63工程工程合同管理1 建立工程委托监理合同管理2 建立工程施工合同管理3 风险与保险建立工程合同的概念及合同中权利与义务；合同的分类、订阅、履行、担保、变更与解除的程序与方法；施工合同的内容及委托监理合同示范文本的内容；监理机构合同管理的内容；工程风险与保险的相关内容64质量控制1施工质量控制2工程施工质量验收3工程质量问题与质量事故处理工程质量与质量控制的概念质量统计的方法施工准备阶段质量控制的主要内容施工实施阶段质量控制的内容、程序、措施与质量事故的处理程序125进度控制1 建立工程施工阶段的进度控制2 进度方案实施中的监测

6、与调整工程进度控制的概念建立工程施工进度控制的主要内容；施工阶段进度目标的分解与确定；建立工程进度方案实施中的监测与调整的系统过程实际进度与方案进度的比拟106造价控制1 投资控制方法2 工程变更控制与合同价款调整3 工程索赔建立工程目标投资的作用与任务；建立工程投资控制方法；工程变更价款确实定；工程索赔的内容、方法87平安控制1施工阶段工程监理机构的平安管理平安生产控制的原那么、任务与法律依据；监理工程师在施工现场应做的主要工作；平安监理的程序、平安监理实施细那么的主要内容与平安监理现场控制要点工程平安事故的原因88信息资料管理1 工程监理机构的信息管理2 工程监理机构的资料管理3 工程监理

7、机构的组织协调工作工程监理机构的信息管理内容；建立工程文件档案资料管理职责；建立工程监理文件档案资料管理方法；监理机构的组织协调工作内容、方法；6第五局部 课程实施方案一、教学方法与教学手段一教学方法及手段主要采用引导方法完成教学，并在教学过程中，配合采用小组合作学习法、案例法等二教学方法、学习场所、教学设施见表2表2 教学方法、学习场所、教学设施 教学方法、学习场所、教学设施工程编号教学方法学习场所教学设施工程建立监理根本知识多媒体讲授案例教学，分组讨论， 多媒体教室投影仪、电子课件、工程案例等监理规划与监理实施细那么多媒体讲授案例分析、分组讨论 多媒体教室投影仪、电子课件、工程案例等工程工

8、程合同管理多媒体讲授案例讨论 现场教学多媒体教室施工现场投影仪、电子课件、施工图纸、工程案例等质量控制多媒体讲授案例分析讨论 现场教学多媒体教室施工现场投影仪、电子课件、工程案例、工程实例等进度控制多媒体讲授案例分析讨论 现现场教学多媒体教室实训基地施工现场投影仪、电子课件、施工图纸、工程案例、工程实例等造价控制多媒体讲授案例分析讨论 现场教学多媒教室实训基地施工现场体投影仪、电子课件、施工图纸、工程案例、工程实例等平安控制多媒体讲授案例分析讨论 现现场教学多媒体教室施工现场实训基地投影仪、电子课件、施工图纸、工程案例、工程实例等信息资料管理多媒体讲授案例分析讨论 现场教学多媒体教室施工现场投

9、影仪、电子课件、施工图纸、工程案例、工程实例等二、教学建议一教学要求建议1.通过每个具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；2.以引导的形式切入，启发式教学，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；每次任务、每一个情境开场学习之前，必须让学生先明确学习目标；3. 教师应侧重启迪与开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；4. 每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动与交流，随时了解学生掌握情况的动态；二课程考核建议1改革传统的学生评价手段与方法，采用阶段评价、目标评价、工程评价、

10、理论与实践一体化评价模式。2关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。3应注重对学生动手能力与实践中分析问题、解决问题能力的考核，对学习与应用上有创新的学生应给予特别鼓励，要综合评价学生能力。建立过程考评任务考评与期末考评课程考评相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。三师资配备建议1具有工程监理根本知识；2具有工程施工监理现场工作经历；3具备工程施工监理专业知识与应用基于行动导向的教学法的能力。四条件配备建议加强与监理企业的合作，建立校外实训基地。第六局部 课程考核及标准为全面考核学生的学习情况，本课程

11、主要以过程考核为主，考核涵盖工程任务全过程，主要从工程实施等几个方面来进展考核。见表3至表5表3 考核方式与标准序号考核工程考核内容成绩比例%1工程考核考核学生技能掌握程度302笔试综合测试学生利用施工监理知识在具体工程中的应用能力303现场评价小组成员对作业中的表现进展评分304自评自我评价10合计100表4 工程考核标准序号考核工程考核内容成绩比例%1学习态度职业素质、实训态度、协作精神202过程操作操作标准303实训报告监理大纲、监理报告报告写作能力；监理资料整编的标准性、完整性。104实践符合标准要求40合计100表5 笔试考核标准序号学习子工程考核知识点及要求成绩比例%1工程建立监理

12、根本知识监理制度根本内容、施工工程的监理组织52监理规划与监理实施细那么监理规划与监理实施细那么的内容与编制53工程工程合同管理招标与投标概念，合同订立、合同的履行与变更程序、施工合同管理方法。104质量控制施工阶段的质量控制的方法与手段， 一般质量事故处理程序205进度控制进度控制概念、进度方案的编制206造价控制工程工程投资与造价的概念、资金使用方案编制方法207平安控制施工阶段工程监理机构的平安管理108信息资料管理工程监理机构的信息管理工程监理机构的资料管理工程监理机构的组织协调工作10合计100第七局部 附录一、教材的编写与使用建议1、教材开发建议根据本课程标准编写适应本专业课程教学的教材，其他教材可以作为参考资料，并不断完善与改良本课程的校内教材。开发的教材以完成任务的典型活动工程来驱动，通过实例、情境模拟等手段，根据职业岗位所需知识的深度及广度来组织编写，使学生在各种教学活动中树立质量、平安、责任的意识。教材要以学生为本，突出实用性、开放性与职业定向性。并且教材中的活动设计要具有可操作性。2、教材使用建议1教材选取原那么教材选取时，尽量用理论实践一体化教材，教材以大量工程监理案例，说明根本要求与方法。2推荐教材?建立工程监理概论? 南京大学出版社 钟汉华二、参考书目1?建筑工程监理根底? 中国建筑工业出版社 杨效中2 ?工程建立监理概论?第 11 页