鱼游到纸上教案公开课.docx

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1、鱼游到了纸上教案教学目的1.相识4个生字，会写11个生字。正确读写“栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 澄澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体”等词语2、有感情地朗读课文。3、理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。4、体会课文的思想感情，培育做事勤奋、专注的品质。重点和难点1、理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。2、体会课文的思想感情，培育做事勤奋、专注的品质。课前谈话漂亮的花港地处杭州西湖，是个观鱼的好地方，乾隆下江南游西湖时，曾作诗“花家山下流花港，花著鱼身鱼嘬（i）花”。你们想不想去看看？（出示：花港观鱼图）师：花港美，那儿的鱼更美，有一位“特殊”的青年人每个星期天都

2、在这观鱼，为什么说他“特殊”呢？谁有爱好和教师一起去理解？教学过程：（一）导入课题1、请大家齐读课题。（生读）2、声音真洪亮，读题不光要用嘴巴、眼睛，还要专心。再读.一结合预习学习生字请同学们大声的朗读课文，留意读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍1、要学好一篇课文，首先要读准字音，读通句子。课文同学们已经预习过了，谁想来展示一下你读词语的风采？（出示词语）花港 澄澈见底 一壶茶 鱼缸 罢了 一丝不苟 聋哑人 绣花 厂徽 赏心悦目 融为一体真好，个个举手，自信满满，请你读。（每人一行。发音真精确，你读的字正腔圆，真棒！） 2、词语会读了，我们再来看看要留意的字形。学生质疑，教师指导“徽”的书

3、写出示“徽”我们看“徽”看看写的时候应当留意什么？（左中右构造写的要紧，徽中间的横不要漏掉）生写，留意写字姿态。评价。（同桌相互评价，写的不适宜的地方再改）师：同学们，我们扫除生字词障碍后，接下来，就让我们走进这位举止特殊的青年。二、小组合作，探讨沟通。举止特殊在哪里？请同学们小组内朗读课文，并探讨沟通1、提示：外貌 看鱼 画鱼 身份 语言2、小组成员相互沟通。3、汇报沟通成果。预设：出示：特殊之一：外貌：他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛光明得就像玉泉的水。这是一个（比方）句，把（ 眼睛）比作（ 玉泉的水 ）特殊之二：看鱼：说他“特殊”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼

4、缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 （神态描写）（专注）1、这句话运用了什么描写，表现了什么？表现了青年看鱼时的勤奋、专注与忘我。2、说说下面的句子与原句意思表达有什么不同，哪句更好？他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他告知我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一成天，经常忘了吃饭，忘了回家。（专注 勤奋 持之以恒）3、补白想象：这是怎样的“一成天”呀，让我们来想象一下：当晨曦微露时，公园里游人稀有，但是青年已经早早来到玉泉一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 当艳阳高照，观鱼的人们

5、谈笑自若、指指引点着从金鱼缸边匆忙而过时，他还是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 当夕阳西下，游人慢慢散去，公园里复原了安静，他仍旧是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 假如按一年365天算，那么他视察了五十来天！这五十来天不管寒冷酷暑，无论刮风下雨，他从不连续，教师引读这是一个春光明媚的星期天，假如你来到玉泉边，会看到（生接读他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话）这是一个烈日炎炎的星期天，假如你来到玉泉边，会看到这是一个大雨滂沱的星期天，假如你来到玉泉边，会看到这是一个寒风凛

6、冽的星期天，假如你来到玉泉边，会看到从早上到晚上，从春天到夏天，从夏天到秋天，从秋天到冬天，每一天星期天他都在，他放弃过吗？他动摇过吗？连续过吗？没有。这又叫怎样地看？(废寝忘食地看、持之以恒地看、坚持不懈地看)特殊三：画鱼：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞美着,争论着, 唯一没有反响 的是他自己,他似乎和游鱼已经融为一体了。探讨句子的深入含义:在围观的人赞美争论时,他没有任何（ 反响 ）除了他是（聋哑 ）人之外,更重要的是他（专注）地画鱼。他眼中所见,（心中）所想，笔下所画

7、都是鱼,似乎和鱼（融为一体 ），才把（鱼 ）画活了。假如当时你也在现场，你会想对这位聋哑青年说些什么呢？请把你想对他说的话写下来。大哥哥： 你真了不得！口语练习：一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说一群小挚友听见跑了过来，有的用劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说一位阿姨站在了青年对面。她听着四周人的赞美、争论，望着专心致志画画的青年，由衷的说围观的人越来越多，大家赞美着，争论着 1、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说：2、鱼缸里的金鱼说：他似乎遗忘了时间，也遗忘了自己。（忘我）特殊四：身份：原来，他是个聋哑人！

8、从课文中找到说明这位青年是聋哑人的句子？1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。2、围观的人越来越多，大家赞美着，争论着，唯一没有任何反响的是他自己。3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。特殊五：语言：“先游到了我的心里.” “鱼先游到了我的心里。”这句话的意思可以用下面那个成语来概括？A、心照不宣 B、心中有数 C、跃然纸上 3、想一想：“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？ “先”，点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系。要想把鱼画好，画活，必需先对鱼进展长期细致的视察，抓住金鱼的特点，在头脑中形成一个精确显明的形象，然后才能运用绘画技巧把鱼画好，画活。 “先游到了我的心里”是因，“金鱼游到了纸上”是果。三、体会聋哑青年的品质1.学了本篇课文，你有什么收获？在此，教师送同学们一句名言，与同学们一起共勉。出示马克吐温的名言 ：人的思想是了不得的，只要专注于某件事情、某项事业，那就肯定会做出访自己感到惊讶的成果来。马克吐温四、小结：外貌 神态 动作正面描写 侧面描写本文是按事情开展 的依次叙述的。以青年人“特殊”的举止为线索。文中采纳了正面和侧面 的写作方法描写聋哑青年的超群画技。这两个方面反映了聋哑青年的 专注勤奋 坚持不懈的品质。 板书：