高中生物第3章第2节生长素的生理作用课时训练必修3.docx

《高中生物第3章第2节生长素的生理作用课时训练必修3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物第3章第2节生长素的生理作用课时训练必修3.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第2节生长素生理作用测控导航表知识点题号1.生长素生理作用及应用1,4,5,6,7,8,9,10,11,13,152.尝试运用生长素类似物促进插条生根2,3,12,14A级基础练1.可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长例子是(B)A.植物向光性B.顶端优势C.生长素集中在生长旺盛部位D.生长素促进扦插枝条生根解析:植物向光性由于向光侧生长素低于背光侧,引起向光侧生长速度低于背光侧;顶端优势原因:顶芽产生生长素向侧芽运输,导致侧芽生长素浓度过高,生长受到抑制,因此顶芽优先生长。C、D都是一定浓度生长素促进植物生长。2.下列关于“探究生长素类似物促进植物生根最适浓度”实验叙述,不正确是(

2、D)A.生长素类似物浓度是实验自变量B.每根枝条上应保留有相同数量芽C.可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D.除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同解析:自变量是生长素浓度,根据单一变量原则,其他条件均相同。3.(2016云南玉溪期中)下列关于“探索生长素类似物促进插条生根最适浓度”探究过程注意事项说法不正确是(D)A.在正式实验前先做一个预实验,目是为正式实验摸索条件B.找准插条上下端,防止颠倒C.所用每个插条都应留一定数目芽D.此探究活动中不存在对照实验解析:不同浓度生长素类似物溶液之间相互对照,故D项错。4.下列关于植物生长素作用及其应用叙述中,正确是(B)A.成熟细胞比幼嫩细胞对生

3、长素更为敏感B.顶端优势能够说明生长素作用两重性C.能促进根生长生长素溶液会抑制茎生长D.能促进根生长浓度应小于或等于最适浓度解析:幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感;茎对生长素敏感程度最低,促进根生长生长素溶液也会促进茎生长;在大于最适浓度一定范围内,也能促进根生长,只是随着浓度增加促进作用减弱。5.(2016河北承德期中)生长素对植物生长促进作用,往往具有两重性,如图为生长素促进生长示意图,以下说法正确是(B)A.如果顶芽生长素浓度在ca之间,侧芽浓度一定小于cB.如果顶芽生长素浓度在ab之间,侧芽浓度一定大于bC.ab与ca浓度相同,促进生长速度不同D.0b与cd浓度不同,促进生长速度不

4、同解析:由于侧芽生长素浓度高于顶芽,且侧芽生长速度小于顶芽,甚至侧芽生长被抑制,故如果顶芽生长素浓度在 ca 之间,侧芽浓度一定大于b;如果顶芽生长素浓度在ab之间,侧芽浓度一定大于b;据图可知,ab与 ca 浓度不相同,但在最适浓度两侧,促进生长速度可能相同;0b与cd浓度不同,促进生长速度可能相同。6.下列植物在开花期间,遇到连续阴雨天,影响了植物传粉,管理人员及时喷洒了一定浓度生长素,产量未受影响是(C)A.向日葵、玉米、南瓜、花生B.西瓜、番茄、小麦、水稻C.西瓜、茄子、辣椒、西葫芦D.番茄、玉米、茄子、辣椒解析:生长素具有促进果实发育作用,当由于影响了植物传粉而影响产量时对于食用部分

5、为种子植物不能通过喷洒一定浓度生长素方法补救,而食用部分为果皮植物可通过喷洒一定浓度生长素来补救,C正确。7.图甲为接受单侧光照胚芽,图乙为水平放置一段时间后胚根,下列关于生长素作用表述不正确是(B)A.相同浓度生长素对a处和c处作用效果可能不同B.a侧生长素浓度降低抑制生长C.b侧生长素浓度升高促进生长D.c、d两点生长素浓度相同且促进生长解析:根对生长素敏感,相同浓度生长素可能使c抑制,而对a可能促进;a侧和b侧生长素浓度促进生长;由于c、d点所在胚根部位垂直生长,c、d两点生长素浓度相同,均促进生长。8.(2016黑龙江大庆期中)如图是某研究小组进行“某除草剂对玉米幼苗及玉米地杂草生长影

6、响研究”结果图。根据该实验结果你认为该除草剂建议使用最佳浓度是(D)A.aB.bC.cD.d解析:由图可知,a点时会促进杂草生长;b点时也会促进杂草生长;c点时除草剂既不抑制也不促进杂草生长;d点时除草剂抑制杂草生长,促进玉米生长。9.甲图表示生长素浓度对植物根和茎生长影响;乙图表示研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展实验,请回答下列问题。(1)由图甲可知,生长素作用特点是 ;两种器官对生长素反应灵敏程度依次为;C点表示意义是 。(2)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面生长素浓度为2m,则其向光面生长素浓度范围。(3)若图乙中AB

7、为茎尖切段,琼脂块和中出现较强放射性是 (填序号);琼脂块和中均出现了较强放射性,说明 。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块和中放射性强度相近,该抑制剂作用机理可能是 。(4)若图乙中AB为成熟茎切段,琼脂块和均出现较强放射性,说明 。解析:(1)由图可知,低浓度促进生长,高浓度抑制生长(两重性),两种器官对生长素反应灵敏程度为根茎,C点表示意义是在此浓度下,生长素对根和茎促进效果相同。(2)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面生长素浓度为2m,则其向光面生长素浓度要小于2m,且向光面长得慢,所以小于m。(3)根据题意和图示分析可知:

8、琼脂块上方茎尖切段是正放,而琼脂块上方茎尖切段是倒放,由于生长素在茎尖只能由形态学上端向形态学下端运输,所以琼脂块中出现较强放射性。而琼脂块和中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖运输不是极性运输。由于生长素由形态学上端向形态学下端运输方式是主动运输,需要载体,消耗能量,而抑制剂不破坏IAA、不影响细胞呼吸,所以其作用机理可能是与运输IAA载体结合,从而阻碍生长素运输。(4)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块和均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中运输不是极性运输,即不遵循生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。答案:(1)低浓度促进生长,高浓度抑制生长(两重性)根茎在此浓度下,生长素对根和茎

9、促进效果相同 (2)小于m(3) ABA在茎尖运输不是极性运输抑制剂与运输IAA载体结合(4)IAA在成熟茎切段中运输不是极性运输B级能力练10.研究人员探究生长素(IAA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长影响,得到如图所示结果。据此可判断(B)A.生长素对胚芽鞘生长影响具有两重性B.青霉素促进胚芽鞘生长最适浓度比生长素高C.生长素、青霉素都能够促进插条生根D.高浓度青霉素对胚芽鞘切段伸长不起作用解析:分析题图,可以看出生长素对小麦胚芽鞘切段生长有一个最适浓度,低于或高于最适浓度时,生长素促进作用都减弱,但从图上看不出生长素对小麦胚芽鞘切段抑制作用,因此不能得出生长素对胚芽鞘生长影响具有两重性结论

10、,A错误;比较两条曲线,可看出青霉素促进胚芽鞘生长最适浓度比生长素高,B正确;由于没有针对两种物质对插条生根影响来设计实验,因此不能断定生长素和青霉素都能促进插条生根,C错误;从图中看出,高浓度青霉素对小麦胚芽鞘切段伸长作用较强,D错误。11.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度关系,那么(D)A.在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧为bB.将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧为bC.若曲线表示生长素对植物茎作用,则曲线表示对根作用D.若曲线表示生长素对双子叶杂草作用,则曲线表示对单子叶作物作用解析:分析图中曲线可知,代表曲线对生长素更为敏感,可表示

11、生长素对根或双子叶植物作用,可表示生长素对茎或单子叶植物作用;单侧光作用下,若胚芽鞘向光侧生长素浓度为c,则背光侧为d;植物体水平放置时,若根近地侧生长素浓度为b,则远地侧为a。12.用不同浓度生长素类似物2,4D对迎春花进行插条生根研究,其实验结果如图。其中1、2、3、4组分别是培养环境中2,4D浓度为a、b、c和清水组生根数量。下列相关叙述正确是(D)A.图示说明实验中2,4D浓度关系为abY,XZ,但是Y、Z之间大小关系不能确定。(4)由于要去除是单子叶农作物田间双子叶杂草,因此单子叶农作物对该生长素类似物浓度敏感性应较小,因此曲线为单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响曲线。如想作为除草

12、剂,应对双子叶植物生长起到抑制作用,因此应选用d点对应浓度。答案:(1)促进生根、抑制生根(2)不能4(3)抑制XY,XZ(4)dC级拓展练15.研究发现在促进生长浓度范围内,相同浓度生长素类似物A和吲哚乙酸(IAA)促进作用不同。为了探究生长素类似物A和IAA促进作用是否存在差异,实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。(1)实验步骤:第1步:取生长状况完全相同小麦胚芽鞘若干,并切去尖端4 mm,然后浸入蒸馏水中1 h。第2步:选取处理过胚芽鞘,每10条为一组分别放入浓度生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中。第3步:避光且温度保持在25 条件下培养24 h后,逐一测量切段长

13、度,并求两组胚芽鞘长度平均值。(2)预测实验现象并得出结论: 。 。 。(3)实验分析:实验中要切去胚芽鞘尖端原因是 ,将切段浸泡在蒸馏水中目是 。每一组要10条,而不是1条原因是 。如果用一系列浓度梯度IAA溶液处理去掉尖端胚芽鞘,发现有两个不同浓度IAA培养液培养胚芽鞘平均长度相同,请根据生长素作用特性,解释产生这种结果原因: 。解析:(1)本实验自变量为生长素类似物A溶液和IAA溶液,其他都为无关变量,所以在第2步中,选取处理过胚芽鞘,每10条为一组应分别放入相同且适宜浓度生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中。(2)此类题目都有三种实验现象,即甲组胚芽鞘平均长度大于乙组。说明

14、生长素类似物A促进生长作用大于IAA;甲组胚芽鞘平均长度小于乙组,说明生长素类似物A促进生长作用小于IAA;甲组胚芽鞘平均长度与乙组相同,说明生长素类似物A促进生长作用和IAA相同。(3)实验中要切去胚芽鞘尖端原因是避免胚芽鞘自身产生生长素对实验结果造成干扰。每一组要10条,而不是1条原因是求平均值,使实验结果更准确,减少误差。生长素(类似物)生理作用具有两重性,高于或低于最适浓度时,存在作用相同而浓度不同情况,所以用一系列浓度梯度IAA溶液处理去掉尖端胚芽鞘,会发现有两个不同浓度IAA培养液培养胚芽鞘平均长度相同。答案:(1)相同且适宜(2)甲组胚芽鞘平均长度大于乙组,说明生长素类似物A促进生长作用大于IAA甲组胚芽鞘平均长度小于乙组,说明生长素类似物A促进生长作用小于IAA甲组胚芽鞘平均长度与乙组相同,说明生长素类似物A促进生长作用和IAA相同(3)避免胚芽鞘自身产生生长素对实验结果造成干扰除去切段中激素求平均值,使实验结果更准确生长素(类似物)生理作用具有两重性,高于或低于最适浓度时,存在作用相同而浓度不同情况