临床医学专业认证综合报告撰写任务分解书.docx

《临床医学专业认证综合报告撰写任务分解书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《临床医学专业认证综合报告撰写任务分解书.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、临床医学专业认证综合报告撰写任务分解书(一)(依据认证专家组建议制定)一、宗旨和目标二 级 指 标指标内涵改进和建议提供撰写材料部门负责人1.1宗旨和目标必须明确办学宗旨和目标，包括学校定位、办学理念、发展规划、培养目标和质量标准等。学校应以本次认证为契机，遵循本科医学教育标准-临床医学专业提出开展以学生为中心和自主学习为主要内容教育方式和教学方法改革要求，进一步转变教育思想，更新教育理念，完善教育改革顶层设计，不断深化教育改革。学院办公室教务处王彬张淑丽1.2宗旨和目标确立宗旨和目标确定必须经过各利益方认真讨论，得到上级主管部门（所属教育部门、卫生部门）批准，使全校师生周知。对于办学宗旨和目

2、标确定，应更广泛吸收校外利益方直接参和，并逐步形成校外利益方参和体制和机制。学院办公室王彬1.3学术自治学校应能自主制定课程计划及其实施方案，能自主决定人员任用和自主分配所拥有教育资源。学校应努力加强各学科间融合。教务处学科管理处张淑丽于海涛1.4教育结果学校必须根据学生毕业时应具有素质，制订合适教育目标和教育计划，通过教育计划实施和学业成绩评定，确定学生在五年有效修业期内完成学业达到上述要求，颁发毕业证书、授予医学学士学位，成为符合要求医生。教务处张淑丽二、教育计划二 级 指 标指标内涵改进和建议提供撰写材料部门负责人2.1课程计划必须依据医疗卫生服务需要、医学科学进步和医学模式转变，制定符

3、合本校实际课程计划；制定课程计划，必须明确课程设置及基本要求；应积极开展课程计划改革，将课程教学内容进行合理整合，课程计划必须体现加强基础，强化能力，注重素质和发展个性原则，课程设置应包括必修课程和选修课程两部分，两者之间比例可由学校根据实际确定。鉴于目前临床医学专业大多数班级教学还是传统学科为中心课程模式，实验班也在尝试之中，建议应及时总结实验班取得经验，加大课程改力度，适时扩大实验班推广面。进一步优化农村订单免费定向医学生课程计划。教务处二级学院张淑丽2.2教学方法必须积极开展以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容教育方式和教学方法改革，注重批判性思维和终身学习能力培养，关注沟通和协作意

4、识养成。进一步做好教育教学改革科学设计，深化教学方法改革。适当减少大班授课、增加小班互动式教学，鼓励学生主动学习。临床医学专业培养过早分流不可避免造成学生学习偏科取向，进而影响其本科阶段专业能力发展均衡性。教务处二级学院张淑丽2.3科学方法教育必须在整个教学期间实施科学方法及循证医学原理教育，使学生养成批判性思维，掌握科学研究方法。临床医学专业学生数较多，可创设更多科学方法培训条件，如建立和开放更多科研实验室和临床询证医学学习、实训平台，扩大学生受益面。教务处医药科学研究院二级学院张淑丽牛英才2.4思想道德修养课程必须在课程计划中安排思想道德课程。教务处社会科学部张淑丽2.5自然科学课程必须在

5、课程计划中安排自然科学课程，为医学生学习医学科学基础理论、基本知识、基本技能打下基础。加强农村订单免费定向医学生自然科学课程设置。教务处张淑丽2.6生物医学课程必须在课程计划中安排适量生物医学课程，为医学生学习临床专业课程打下坚实基础，以适应医学科学发展以及社会对医疗卫生服务需求。教务处二级学院张淑丽2.7行为科学、社会科学和伦理学课程必须在课程计划中安排行为科学、社会科学和医学伦理学课程，以适应医学科学发展和日益变化人口、文化背景以及社会对医疗卫生服务需求。必须在课程计划中安排人文素质教育课程。教务处社会科学部张淑丽2.8公共卫生课程必须在课程计划中安排预防医学课程，培养学生预防战略和公共卫

6、生意识，使其掌握群体保健知识和技能，以适应医学科学发展和社会对医疗卫生服务需求。应加强临床预防社区实践基地建设，使学生在为期2周社区卫生服务实践中更好掌握群体保健知识和技能。教务处公共卫生学院张淑丽2.9临床医学课程课程计划中必须安排临床医学课程及临床实践教学，提倡早期接触临床，利用模拟教学进行临床操作基本技能初步训练。教务处附属医院张淑丽2.10临床实习课程计划中必须制订临床毕业实习大纲，安排不少于48周毕业实习，确保学生获得足够临床经验和能力。学校应进一步加强各实习基地临床实习质量监控，使毕业生在各基地实习质量更加稳步提升。教务处附属医院张淑丽2.11课程计划管理必须有专门职能机构负责课程

7、计划管理，这一职能机构必须在医学院校领导下规划并实施课程计划，以保证教育目标实现；课程计划管理必须尊重教师、学生和其他利益方代表意见。学校应根据多渠道收集信息和意见反馈，增加教育专家参和课程设计和管理，进一步加强课程计划管理和实验班好教育教学改革顶层设计，并对三导向人才培养模式和教学计划进行及时总结和反馈，使之不断适应当地卫生服务需求。教务处张淑丽2.12 和毕业后和继续医学教育关系必须考虑到和毕业后医学教育和继续职业发展建立起行之有效制度性衔接。教务处张淑丽三、学生成绩评定二 级 指 标指标内涵改进和建议提供撰写材料部门负责人3.1学生成绩评定体系必须建立学生学业成绩全过程评定体系和评定标准

8、，积极开展考试方法研究，应用和借鉴各种先进考试方法，如多站客观结构化临床考试、计算机模拟病例考试等。对学生考核类型及成绩评定方法有明确规定和说明，以便全面评价学生知识、技能、行为、态度和分析和解决问题能力、获取知识能力及人际交流能力。进一步加强对形成性评价概念和内涵理解，采取多种形式开展形成性评价。多数教师和教学管理人员对形成性评价认识和理解还存在偏差，应在教师教学发展等活动中加强教育评价理论和方法培训，以帮助教师和教学管理人员正确理解和掌握新评价手段。教务处教师发展中心二级学院张淑丽云长海3.2考试和学习关系评价活动必须围绕培养目标和课程目和要求，有利于促进学生学习。提倡进行综合考试，以鼓励

9、学生融会贯通地学习；提倡学生自我评估，以促进学生主动学习能力形成。应深入学习和了解国家执业医师资格考试原则、标准和考试大纲，一方面改革临床医学教学方法和内容，另一方面启发学生如何理解和应用所学知识，调动他们主动学习能力，提高学生参加国家执业医师资格考试成绩。提高规范标准试题开发，确保试题库建设质量和水平。教务处二级学院张淑丽3.3考试结果分析和反馈在所有考试完成后必须进行基于教育测量学考试分析，要将分析结果以适当方式反馈给有关学生、教师和教学管理人员，并将其用于改进教和学。应进一步加强试卷分析后反馈工作，以推动教学内容和方法改善，提高学生学习针对性和有效性。考试结果分析表格设计还不够科学和规范

10、，对试题信度、效度、难易度界定和判断依据还不够明确，考试结果分析反馈作用尚需强化。教务处二级学院张淑丽3.4考试管理管理部门必须制定有关考试具体管理规章制度、建立专门组织、规定相应人员负责。医学院校应该对教师开展考试理论培训，以提高命题、考试质量。教务处教师发展中心二级学院张淑丽云长海四、学生二 级 指 标指标内涵改进和建议提供撰写材料部门负责人4.1 招生政策学校招生工作必须根据教育主管部门招生政策，制定本校招生具体规定；招生章程必须向社会公布，包括院校简介、招生计划、专业设置、收费标准、奖学金、申诉机制等。招生就业处苏江4.2 新生录取学校必须依据自身办学条件、社会对人才需求、科学地确定招

11、生计划和录取标准；在录取过程中，必须贯彻国家招生政策，不得歧视弱势考生。招生就业处苏江4.3 学生支持和咨询学校必须建立相应机构，配备专门人员对学生提供适当支持服务；学校必须提供咨询服务，对学生面临学习、心理、就业、生活等压力产生问题予以指导。学校应采取措施，稳步扩大教学改革实施范围，适当增加学生参和科研数量。为学生参加校外交流创造更多条件和机会。学生工作部团委招生就业处国际交流合作处宋耀新马倩苏江辛丹4.4 学生代表学校必须吸收和鼓励学生代表参和学校管理、教学改革、课程计划制定和评估以及其它和学生有关事务；学校必须支持学生依法成立学生组织，并明确主管部门指导鼓励学生开展社团活动，并为之提供设

12、备和场所。学生工作部团委评估中心宋耀新马倩云长海五、教师二 级 指 标指标内涵改进和建议提供撰写材料部门负责人5.1 聘任政策学校必须实施教师资格认定制度和教师聘任制度；配备足够数量基础和专业教师，保证合理教师队伍结构，适应教学、科研、服务需求；必须明确规定教师职责；被聘任教师必须具有良好职业道德及和其学术等级相称学术水平和教学能力，承担相应课程和规定教学任务；必须定期对教师绩效进行评价检查。根据学校办学目标和定位，为了更好保证教育质量，学校应制订切实可行政策，适当扩充教师数量，尤其是基础医学教学和实验教学教师队伍，以保证师资队伍建设可持续发展。人事处孙迎春5.2 师资政策和培养学校必须保障教

13、师合法权利和义务，有明确师资政策并能有效执行，保证教学、科研、服务职能平衡，认可和支持有价值业务活动，确保人才培养中心地位；必须建立教师直接参加和教育计划有关决策机制；必须制定教师队伍建设计划，保证教师培养、考核和交流，为教师提供专业发展机会。建议学校独立设置教师教学发展中心，充分发挥教师教学发展中心作用，不断提高前、后期教师掌握教学新理念、新知识、新模式、新技能和新方法水平；进一步调整政策，拓展高层次人才引进渠道，增加骨干教师和教学管理人员参加国内、外医学教育学术交流活动和培训机会。人事处教师发展中心孙迎春云长海六、教育资源二 级 指 标指标内涵改进和建议提供撰写材料部门负责人6.1教育预算

14、和资源配置学校必须有足够经济支持，有可靠经费筹措渠道。随着医学教育发展，经费投入也必须逐年增加，保证教育计划完成；学校对于教育预算和资源配置必须有明确责任和权利，依法建立健全财务管理制度，严格管理教育经费，提高教育投资效益。财务处黄秀义6.2基础设施学校必须有足够基础设施供师生教学活动使用，对基础设施定期进行更新及添加，确保教育计划得以完成；学校必须使用现代化、先进科学仪器装备实验室，保证医学实验教学完成各个实验室条件不是非常均衡，有些基础实验室条件还需要进一步改进教学实验设备管理中心李静平6.3 临床教学基地学校必须建立稳定临床教学基地管理和建设体系，确保有足够临床教学基地以满足临床教学所需

15、，临床教学基地必须实施认证制度，临床教学基地应提供省级认证依据；临床教学基地必须成立专门机构，配备专职人员，负责临床教学领导和管理工作，建立完善临床教学管理制度和教学档案，加强教学质量保证工作，特别是加强对临床能力考试管理。医学院校拥有附属医院和病床数必须满足临床教学需要。临床医学类专业学生总数和附属医院床位总数比例必须达到国家有关规定。学校必须加强对临床教学基地教学基础设施建设，以保证临床教学需要。学校必须加强和城市社区卫生服务中心、农村卫生保健院、疾病预防和控制机构建立良好稳定业务关系，为预防医学教学提供稳定基地。建议学校加强临床教学资源建设。应当加强对临床教学基地建设和实习学生教学管理。

16、教务处附属医院张淑丽6.4 图书及信息服务医学院校必须拥有并维护良好图书馆和网络信息设施，必须建立相应政策和制度，使现代信息和通讯技术能有效地用于教学，使师生能够利用信息和通讯技术进行自学、获得信息、治疗管理病人及开展卫生保健工作。图书馆现代教育技术中心文丽张淑玮6.5 教育专家学校必须有教育专家参和医学教育决策；学校必须建立和教育专家联系有效途径，能证实在师资培养和医学教育中发挥了教育专家作用。学校应进一步发展教育专家作用。人事处教务处孙迎春张淑丽6.6 教育交流学校应有和其他教育机构建立合作及学分互认机制；学校必须提供适当资源，促进教师和学生进行地区及国家间交流。学校应加强和国内外同行在医

17、学教育方面学术交流，充分学习和运用先进医学教育理念、模式和方法。教务处人事处国际交流合作处张淑丽孙迎春辛丹七、教育评价二 级 指 标指标内涵改进和建议提供撰写材料部门负责人7.1教育评价机制必须建立教育评价体系，具有专门教育评价机构，领导、教师和学生能够积极参和教育评价活动，形成有效教育质量保证运行机制，以确保课程计划实施及各个教学环节正常运行，并能及时发现问题和解决问题；教育评价必须覆盖各个教学环节，其重点是对教育计划、教育过程及教育结果状况检测。评估中心云长海7.2教育评价反馈必须建立相应机构，系统地搜集和分析教师和学生反馈意见，以获得有效教学管理信息，为改进教学工作提供决策依据。加强对反

18、馈后整改工作监控，以确保整改效果。评估中心云长海7.3利益方参和院校领导、行政管理人员、教职人员和学生必须参和教育评价；教学评价必须有政府主管部门、用人单位、毕业后教育机构积极参和，并考虑他们对教育计划提出改进意见；必须让利益方获知教育评价结果。评估中心云长海7.4毕业生质量必须建立毕业生质量调查制度，从毕业生工作环境中搜集教育质量反馈信息；必须将毕业生工作表现、业务能力、职业素质及就业情况等有关信息，作为调整教育计划和改进教学工作主要依据。招生就业处苏江八、科学研究二 级 指 标指标内涵改进和建议提供撰写材料部门负责人8.1 教学和科研关系学校必须明确科学研究是学校主要功能之一，设立相应管理

19、体系，制定积极科研政策、发展规划和管理办法；学校必须为教师提供基本科学研究条件，营造浓厚学术氛围, 提倡创新和批判性思维，促进教学和科研相结合；学校必须提倡教师将科研活动、科研成果引入教学过程，通过科学研究培养学生科学思维、科学方法及科学精神。学校应独立设置医学教育研究机构，加强医学教育研究队伍建设，并且结合学校人才培养计划和教学改革方向开展医学教育和管理相关研究，以期真正发挥决策咨询作用。科研处评估中心张可勇云长海8.2 教师科研学校教师应当具备相应科学研究能力，承担相应科研项目，取得相应科研成果。科研处评估中心张可勇云长海8.3 学生科研学校必须将科学研究作为培养学生科学素养和创新思维重要

20、途径，采取积极、有效措施为学生创造参和科学研究机会和条件；学校必须在课程计划中安排适当综合性、设计性实验，为学生开设学术讲座、组织科研小组等有利于培养学生科研能力活动进一步加强招生就业处、科研处、团委等部门协调，统筹管理学生参和科研活动。招生就业处团委科研处苏江马倩张可勇九、行政和管理二 级 指 标指标内涵改进和建议提供撰写材料部门负责人9.1 管理学校必须建立医学教育管理机构，明确其职能及其在学校中地位；必须建立科学管理制度及其操作程序；必须设立学术委员会、学位委员会、教学委员会等组织，审议教学、科研等重要事项。进一步加强对行政管理人员培训和对外交流，更全面掌握医学教育新理念和改革趋势。在教

21、学工作委员会和督导委员会中适当增加一线教师和教育专家，更好地发挥教师在教育决策、管理和教学改革中作用人事处组织部教务处科研处评估中心孙迎春肖锋刚张淑丽张可勇云长海9.2 主管教学领导必须明确主管教学领导在制定和实施教育计划、合理调配教育资源方面权利。党委办公室胡凯9.3 行政管理人员学校必须建立结构合理行政管理队伍，行政管理人员必须承担相应岗位职责，执行相应管理制度，确保教育计划及其它教学活动顺利实施。组织部人事处肖锋刚孙迎春9.4 和卫生部门相互联系学校必须和社会及政府卫生相关部门形成建设性关系。建议学校进一步和区域卫生相关部门合作，使医学人才培养更符合区域卫生发展需求。医务处教务处张嘉伟张

22、淑丽十、改革和发展二 级 指 标指标内涵改进和建议提供撰写材料部门负责人10.1 发展规划学校必须随着社会发展、科学进步和文化繁荣，在总结和分析基础上，定期审查和修订学校既定政策、制度、规划等方面，不断完善学校管理体制。学校必须定期回顾和审查自身发展规划。建议学校根据区域人才需求和社会经济发展需要，及时调整发展规划，继续总结和推进“三导向”医学应用型人才培养模式改革实践，逐步从规模发展转向以人才培养质量为核心，规模、结构、质量、效益协调发展内涵建设。同时进一步加强学科建设和高层次人才培养和引进，确保学科和专业建设可持续发展。学院办公室教务处学科管理处王彬张淑丽于海涛10.2 持续改革学校必须依

23、据教师数量和结构、经费投入、教学设施等教学资源配置和卫生人力需求情况，定期调整招生规模，使医学类专业保持适宜招生数量，以促进医学教育可持续发展。人事处招生就业处孙迎春苏江临床医学专业认证综合报告撰写任务分解书(二)(依据专家组审读“2015年提交进展报告”建议制定)专家组审读“2015年提交进展报告”建议汇总提供撰写材料部门负责人1. 临床医学专业减少招生数应有具体数字。招生就业处苏江2. 教育专家涵意要明确，不同于学科专家，【标准】有明确界定。要注意培养学校教育专家。教务处张淑丽3. 专家组建议加强学科建设，整改意见中未明确提出。应认真研究。学科管理处于海涛4. 继续优化“三导向”人才培养模

24、式顶层设计，围绕明确人才培养目标和培养方案，规划好实施路径，制定好有效激励和约束政策，采取得力措施，组织广大师生员工精准有效实施教育目标。在顶层设计层面上，更新现代教学理念、不断跟进国际医学教育改革步伐，并有所创新显得尤为重要；在实施环节层面上，持续改善，特别是做到持之以恒尤为关键。希望齐齐哈尔医学院能持续深入，进行这项教育教学改革活动，并及时总结经验。为同类院校教育教学改革提供经验和借鉴。教务处评估中心张淑丽云长海5. 继续深化教学计划、课程体系、教学方法改革。我们注意到学校在2014年修订了临床医学各专业方向计划，并开展了“器官系统”整合课程教改实验。希望学校继续巩固已取得教改初步成果，推

25、进课程体系、教学内容和教学方法改革。围绕“三导向”人才培养模式目标将各项教育教学改革有机联系起来。如，课程体系改革着眼于课程内涵有机整合，包括基础和临床有机整合、形态和功能有机整合、正常和疾病（异常）有机整合，并将专业知识和科学方法有机联系起来，能力培养和职业素养互相渗透，帮助学生建立良好职业素质、扎实规范临床技能，并培养正确科学思维和临床思维方法。而非简单课程名称更改和课程门数增减或合并。教务处张淑丽6. 继续加大学科建设和高层次人才引进力度，确保学科专业建设可持续发展。对齐齐哈尔医学院而言，重点学科、高层次人才和核心课程带头人培养和引进是确保学校可持续发展重要保障。希望学校在坚持“立足培养

26、，积极引进，重在稳定”师资队伍培养原则下，进一步加大和发挥学科带头人及后备学术骨干作用，稳步提升学校办学实力。学科管理处人事处于海涛孙迎春7.希望齐齐哈尔医学院在教学质量评价，特别是医学生在不同教学医院进行临床学习阶段教学质量同质化管理、师资队伍建设、教学资源投入和建设及行政管理制度改革等方面能依照学校建设目标，持续改善。例如齐齐哈尔医学院临床教学10个附属医院、26所教学医院、30个实习基地、24个社区卫生服务中心如何加强这些教学单位建设、指导、教学质量有效监督，使其教学质量同质化是一项需要高度重视、持续建设（包括软件、硬件）艰巨工作。希望齐齐哈尔医学院能探索总结这方面成功经验，提供可借鉴宝

27、贵经验。又如对教育、教学评价概念、内涵深入理解、评价方法恰当使用、评价结果有效反馈也是一项这个学校需要不断探索、实践、总结工作。教务处人事处评估中心张淑丽孙迎春云长海临床医学专业认证综合报告撰写任务分解书(三)(依据专家组审读“2017年提交进展报告”建议制定)专家组审读“2017年提交进展报告”建议汇总提供撰写材料部门负责人1.进一步增加小班授课比重教务处张淑丽2.教师发展中心应重点开展教育理念，教学方法改革等方面培训教师发展中心云长海3.加强校内教育专家培训并发挥其作用人事处教务处孙迎春张淑丽4.希望学校能根据认证专家组建议，结合卓越医师教育计划，进一步优化顶层设计，集思广益，进一步加强学校师资队伍建设和学科内涵建设，为黑龙江省乃至全国医疗卫生事业发展贡献提供更多人才支持。教务处人事处学科管理处张淑丽孙迎春于海涛