小学二年级音乐上册的教学计划教案.docx
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1、小学二年级音乐上册的教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着.经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解.因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了.在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好.班上的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握.大约占整体学生的30%35%左右.50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差.其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一.因此,利
2、用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一.二、教学目标(一)、知识目标:1、 认识认识打击乐器碰铃和响板.“”和“”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法.2、 通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识.(二)、能力目标:1、 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱.自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字.2、 通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法.3、 通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣.4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦.(三)、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱
3、国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人.二年级音乐上册教学进度计划周次教学内容节次1阿里里 22音乐活动课23金铃铛24阿凡提骑毛驴25阿凡提骑毛驴 大钟小钟一起响26大钟小钟一起响27过新年-剪窗花28蒙古小夜曲29蒙古小夜曲210望月亮211丰收锣鼓212丰收锣鼓213DO RE MI214DO RE MI215贝壳之歌 小狗圆舞曲216小拜年 欢乐的小雪花217雪花飞舞 飞呀飞218期末测试2 阿里里 第一课时教学目标:1、能学会演唱歌曲阿里里2、在聆听民乐合奏阿细跳月时,能感受到云南
4、彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动教学重点:1、学唱歌曲阿里里 2、听阿细跳月教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程:一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词(1)你们去过云南吗?(2)就象同学们说的,云南的少数民族都是能歌善舞的!(3)你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯!(4)听歌曲一遍(5)你们喜欢听吗? (6)播放歌曲(7)你们再跟他们演唱一次吧! (8)你们想学吗?我们一起来唱!2、学习旋律(1)你听到歌中唱得最多的是那句词? (2)(阿里里,撒小秧)(3)你们知道是什么意思吗? (4)我们一起来对唱(师生互动)(5)你们觉得哪句最容易唱 (6)教师边用手划出旋律线
5、边教唱旋律(7)学生随课件一起演唱3、学唱歌词(1)纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳! (2)老师示范声势(3)学生模仿 (4)学生分句接唱(5)自由交换动作演唱 (6)集体演唱三:课堂小结阿里里 第二课时教学目标:1、能学会演唱歌曲阿里里2、在聆听民乐合奏阿细跳月时,能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动教学重点:1、学唱歌曲阿里里 2、听阿细跳月教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程:一、欣赏阿西跳月(1) 同学们,目的地到了,你们闭上眼睛看我们到了哪儿?(2) (课件播放音乐)(3) 你们睁开眼睛,我们刚才听到了什么?(4) 对了,我们听到了很欢快的热闹的声音,是吗?在
6、哪儿可以听到呀?(5) 出示课题二、学习主题音乐(1)彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了! (2)我们在来听听!(3)(课件播放)阿西跳月 (4)读节奏,用身体动作来表现(5)你们听到这首音乐也想跳舞吗? (6)我们一起来吧!(7)你们听到最多的是哪三个音? (8)课件出示521(9)学生模唱三、参与表现(1)请小朋友听音乐,然后来动一动 (2)把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现(1)声音:嘿嘿 (2)拍手跺脚 (3)伴奏乐器五、综合表现(1)完整的听一遍,全班小朋友拿上道具一起表演(2)自由评价 (3)课堂小结 金色的秋天 第一课时教学目标:1、 能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛;
7、2、 能大胆地上台表演律动摘果子;3、欣赏丹麦民歌丰收之歌,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点:1、 能自信地演唱歌曲金铃铛; 2、 欣赏丹麦民歌丰收之歌教学难点:1、 用打击乐器为乐曲伴奏; 2、 律动摘果子教学用具:钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学过程:一、组织教学1、 听音乐进教室 2、 师生问好二、基础训练1、发声练习1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 |秋风在 唱 歌, gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱 歌, la la lala la lala l
8、ala la lala lala la.2、节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X |要求:拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X |要求:拍准八分音符,掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X |三、新课教学(出示课件多媒体展示果园情景)师:秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听听吧!1、 师范唱; 2、 带学生朗读歌词; 3、 带唱歌曲; 4、 全班齐唱。四、参与表现师:下面啊,我们来一个摘果子比赛。1、 教唱摘果子; 2、
9、律动摘果子。五、总结下课1、师:美丽的秋天,丰收的果园,今天你们学会了什么?2、师生再见,听音乐出教室金色的秋天 第二课时教学目标:1、 能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛;2、 能大胆地上台表演律动摘果子;3、欣赏丹麦民歌丰收之歌,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点:1、 能自信地演唱歌曲金铃铛; 2、 欣赏丹麦民歌丰收之歌教学难点:1、 用打击乐器为乐曲伴奏; 2、 律动摘果子教学用具:电子琴、磁带、录音机、CAI课件教学过程:一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好二、导入新课师:上节课,我们学会了一首金铃铛,那是描写什么景色呢?对了,是秋天大丰收的景色。今天啊,我们再来听一首丰收之歌。
10、三、新课教学1、初听全曲 A、听这首歌曲,你有什么样的感觉? B、它表现了什么样的场景?2、再听全曲 A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 |B、说说它是几拍子的歌曲 C、简单介绍歌曲丰收之歌是一首丹麦民歌,它描写秋天田野上的庄稼都已收割,果园里的水果也已摘完,勤劳的人们获得了丰收,同时,也不忘记帮助别人,表现了劳动人民丰收后,到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。四、参与表现师:丰收的时候是一个热闹喜庆的时候,为了庆祝丰收的节日,农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝,我们就用打击乐
11、器来庆祝吧!1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃,用轻快的节奏给乐曲伴奏;2、请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课阿凡提骑毛驴 第一课时教学目标:1、认知目标:学习歌曲小毛驴,掌握歌曲中的十六分音符节奏。 2、能力目标:学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴,能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景,让学生感受生活中的乐趣,培养学生感知美、创造美、表现美的能力。3、情感目标:在聆听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物形象,用动作表现歌曲所表现的动物形象,从音乐中感受动物可爱的形象。教学重点: 学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴教学难点: 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐
12、准字音教学准备: 电子琴、课件、音乐果教学过程:一、创设情景,渲染气氛1、律动激趣。播放音乐大风车,师生律动。【设计意图:以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂,建立良好的音乐氛围,律动调动学生学习音乐的兴趣。】2、训练节奏。播放课件,出现一扇大门,门上有一首节奏。X X X X X X | X X X X | X - | 咕噜噜噜 噜 请 把 门 打 开 吧 !【设计意图:以“打开动画城的大门”为学习动机,激发学生学会暗号的欲望,进行节奏训练,调动学生的积极性,提前把难点解决。】二、听唱结合,教授新歌1、初识旋律出示课件,让学生玩“摘音乐果”游戏。动画城小主人:Hi!小朋友们好!我是动画城的
13、小主人SNINA。欢迎你们来到动画城。今天,我将会和小朋友们一起度过愉快的一天,首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。老师示范摘音乐果。请学生摘音乐果。老师弹奏旋律,让学生唱出旋律。老师按小毛驴歌谱顺序弹奏,请学生排列。【设计意图:通过孩子们喜欢的游戏形式,让学生掌握歌谱的练习,为后面学习歌曲作好铺垫。】阿凡提骑毛驴 第二课时教学目标:1、认知目标:学习歌曲小毛驴,掌握歌曲中的十六分音符节奏。 2、能力目标:学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴,能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景,让学生感受生活中的乐趣,培养学生感知美、创造美、表现美的能力。3、情感目标:在聆听音乐中,尝
14、试用动作表达自己想象中的动物形象,用动作表现歌曲所表现的动物形象,从音乐中感受动物可爱的形象。教学重点: 学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴教学难点: 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备: 电子琴、课件、音乐果教学过程:旋律接龙1、分组接龙唱旋律。、用“啦”(或其他字)演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。【设计意图:通过接龙唱记住歌谱,使学生更好地掌握歌曲。】欣赏歌曲、动画城小主人:同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏,就是学唱一首动听的歌。2课件播放歌曲小毛驴,欣赏歌曲,请同学们议一议,歌曲里讲了怎样一件有趣的事?讨论:请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。3、
15、范唱歌曲让学生边听边用手拍打节奏念歌词。4、理解歌曲配节奏朗诵歌词,感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词,一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。5、听唱歌曲引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。7、研唱歌曲、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法,启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。8、巩固歌曲鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。阿凡提骑毛驴 第三课时教学目标:1、认知目标:学习歌曲小毛驴,掌握歌曲中的十六分音符节奏。 2、能力目标:学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴,能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景,让学生感受
16、生活中的乐趣,培养学生感知美、创造美、表现美的能力。3、情感目标:在聆听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物形象,用动作表现歌曲所表现的动物形象,从音乐中感受动物可爱的形象。教学重点: 学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴教学难点: 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备: 电子琴、课件、音乐果教学过程:一、创编动作,体验乐趣1、激发学生创编愿望。动画城小主人:同学们刚才学会了这首动听的歌,现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。2、学生分组创编动作。3、分组展示创编动作。4、学生自由发表评价。5、观看录像欣赏舞蹈。二、小结全课,律动下课1、老师小结。2、全体表演,结束本课
17、。大钟小钟一起响 第一课时教学目标:1 、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。2、初步学习轮唱技巧。3、能正确认识五线谱的五线、四间。教学重、难点: 五线谱的线、间位置教学用具:电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等教学过程:一 、激情引趣1、师生节奏问好2、导入:利用录像、图片展示钟表店在整点时大钟小钟一 起响的情景和声音,使学生从直观上感受并理解歌曲轮唱所要表现的音响效果。二、学唱歌曲大钟小钟一 起响1、录音范唱,进一 步感受歌曲的音响效果。2、采用听唱法学会歌曲。3、注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽量保持稳定的音高。4、单独练习模仿钟声的长音:“叮
18、当”,要求口形要圆、竖起来。5、请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。三、听听音乐快乐的罗梭1、初听全曲,感受弹拨乐合奏的艺术魅力。2、学唱乐曲主题。活动结束:大钟小钟一起响 第二课时教学目标:1 、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。2、初步学习轮唱技巧。3、能正确认识五线谱的五线、四间。教学重、难点: 五线谱的线、间位置教学用具:电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等教学过程:一、谜语导入新课1.谜语一匹马腿儿勤,日夜奔跑不停息,滴答滴答提醒你,时间一定要珍惜。师:你能猜一猜是什么吗?钟2.导语 师:时间在滴答滴答地走,告诉我们要早睡早起休息好。今天,老师带给大家的这首歌告诉
19、我们时光来去匆匆,它就像是一辆不知疲倦小马车,我们大家都坐在上面。有的人在车上珍惜时间,学会了很多本领;有的人却在浪费着时间,什么都没学到。就让我们一起坐上时间的小马车,大家都来做个珍惜时间的人吧!二、新授歌曲1.节奏练习:24(1)0 (2) 要求学生击掌拍出节奏。2.熟悉歌词(1)按节奏有韵律地朗读歌词。(歌曲伴奏音乐做背景)(2)跟老师按节奏朗读歌词,培养学生的节奏感。(3)学生独立按节奏朗读歌词,为唱歌的节奏做铺垫。3、学唱旋律(1)初听歌曲范唱,感受歌曲的速度,情绪。(2)再听歌曲轻声跟唱。(提出要求:轻声唱,注意音准。)4、分段视唱歌谱,纠正不足。学唱歌曲A、分句学唱 B、学生分句
20、接唱 C、男女对唱5. 集体完整演唱歌曲。三综合表现A、跟音乐有表情演唱 B、用动作参与演唱 C、用伴奏乐器参与演唱师:时间像小马车,滴答滴答向前跑,小马车跑了,有再回来的时候,可是时间跑了,它还会回来吗?(启发学生认识时间的可贵。)师:是啊,时间跑了,它就再也不会回来了。有一位大作家在文章中这样写道:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一
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