广州市中等职业学校建筑工程施工专业教学指导方案.docx

《广州市中等职业学校建筑工程施工专业教学指导方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广州市中等职业学校建筑工程施工专业教学指导方案.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件6广州市中等职业学校建筑工程施工专业教学指导方案（试行）为贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的决定和教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见的精神，深化职业教育教学改革，全面提高职业教育教学质量，规范职业学校教学管理，更好地指导本市各中等职业学校专业教学计划的制定工作，保证高素质劳动者和技术技能人才培养的规格和质量，健全教育教学质量检查评价制度和激励机制，建立品牌专业认定及专业建设的动态调整机制，推进全市中职学校专业及课程建设，满足企业用人需求和建设广州现代职业教育体系的需要。依据教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见，结合本市实际，组织研究编制与广州经

2、济社会发展和现代职业教育体系相适应，具有广州地方特色，适应广州职教发展水平的市级专业教学指导方案。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要，全面实施素质教育，提高学生的综合素质和职业能力。坚持以提高质量为核心的教育发展观，全面提升职业教育专业设置、课程开发的专业化水平，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技术技能人才培养的要求。1.坚持以立德树人为根本，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。2.坚持以促进就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的

3、要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。3.坚持以工作过程系统化为引导，突出职业能力为主线，以职业活动课程为主体，科学系统设计专业教学方案，将人文素养和职业能力的培养贯穿于人才培养全过程，贯彻学生就业与发展潜力培养融为一体、学习过程与工作过程融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体的人才培养理念。4.坚持产教融合、协同育人、创新人才培养模式，突出职业教育特色，高度重视学生实践和实训教学，强化学生的实践能力和职业技能培养，促进中等职业学校的专业设置与职业岗位、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接。5.坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定、统一基本要求的基础上，倡导

4、学校根据区域经济、行业特点和社会发展需求对课程设置、教学安排和教学模式等进行改革，形成校本特色，全面提高人才培养质量。二、招生对象与学制全日制中等职业学校学历教育招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。 三、培养目标中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。本专业主要面向建筑施工、建设监理和建设工程咨询行业相关企业与咨询服务单位，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定创业能力，从事建筑工程施工工艺与安全管理和建筑工程监理等工作的专业人才。四、职业范围序号专业（技

5、能）方向对应职业（工种）职业资格证1施工工艺与安全管理施工员、质量员、安全员、资料员、工程测量员、制图员（建筑）、砌筑工、钢筋工工程测量员（必考）施工员、砌筑工（选考）钢筋工（选考）2工程监理监理员、质量员、资料员、工程测量员工程测量员（必考）监理员（选考）五、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。（）职业素养1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融

6、入社会、就业创业准备。2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。5.具有较强的安全文明生产的意识，能自觉遵守施工安全操作规程，履行安全文明施工的岗位职责。6.具有质量第一的意识，以及认真严谨、精益求精的工作态度，能严格遵守国家及行业相关的规范、标准和规程。7.具有较强的绿色施工的意识，努力实现“四节一环保”目标。8.具有终身学习的理念，能努力学习新知识、掌握新技能，具有探究解

7、决问题的能力。（二）专业知识和技能1.能应用工程力学常识，分析、解决建筑工程中的简单的、常用的力学问题。2.熟练识读施工图和标准图集，能应用计算机辅助技术绘制施工图，会整理、输出绘图文件。3.会应用常用建筑与装饰材料及其制品的种类、规格、性能和质量标准等知识，履行建筑材料进场验收和保管职责。4.会应用主要分部分项工程施工工艺与操作方法，参与施工方案实施、现场施工操作检查、分部分项工程施工质量验收，能识别常见施工质量缺陷，初步具有预防施工质量通病、实施过程监控和整改技术措施的能力。5.能独立操作建筑测量仪器，合作进行高程测定与引测、建筑物轴线定位、标高测设与控制，初步具备建（构）筑物变形观测和地

8、下管线及周边建筑的监测与保护能力。6.会计算建筑工程主要分部分项工程量、工程直接费和建筑工程施工费用，初步具有运用预算定额计价软件计算工程费用的能力。7.会协助编写施工日志、施工记录等相关施工资料，能参与汇总、整理和归档、移交施工阶段的相关资料，能协助编制建筑工程竣工图。专业（技能）方向1：施工工艺与安全管理1.会操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样及常用配筋的加工与绑扎；具备实施钢筋分项工程施工安全技术交底能力。2.初步具备协助现场组织混凝土施工及施工安全技术交底的能力。3.会独立砌筑常用砌体，具备实施砌筑分项工程施工安全技术交底的能力。4.初步具备协助施工员进行施工放线工作的能力。5.能实施安

9、全专项施工方案，能提出预防性安全技术措施；能协助组织实施安全教育；能参与实施现场安全检查和环境监督管理。6.能判断劳动防护用品的符合性；能识别施工现场危险源，并会协助处置违章作业和安全隐患；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。7.能完成施工现场各类安全记录，能协助编制、收集、汇总整理、移交施工现场安全生产相关资料。 专业（技能）方向2：工程监理1.能在建筑工程施工阶段协助执行现场作业面的日常检查，协助实施沟通、协调与改进；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。2.能参与工程质量检测、验收与复验；能参与建筑物的测定、测设和变形观测等复验。3.能按照常用材料与设备进场申报验收的程

10、序、内容和方法协助验收，并能独立进行常用材料的见证取样与送检；能履行旁站工作职责，记录施工监理日志或安全施工监理日志。4.会获取、复核工程计量数据，会正确签署原始凭证；能协助收集监理月报和评估报告的编制数据，能协助核对竣工结算工程量，参与竣工验收。5.会建立监理资料归档案卷，能协助整理会议记录，提供监理月报和工作总结报告的有关数据；能协助收集、汇总整理工程竣工监理工作归档资料；能熟练应用计算机辅助管理软件。六、继续学习专业高职专科：建筑工程技术专业、建设工程监理应用本科：土木工程专业七、课程结构专业技能课 毕业实习（顶岗实习）专业（技能）方向课专业选修课1.建筑设备2.建筑电工 3.建筑法规4

11、.建筑节能与环境保护5.绿色施工6.BIM技术的工程应用7.建筑工程技术资料管理施工工艺与安全管理1.钢筋翻样与加工2.建筑工程安全管理建筑工程基础专业核心课土木工程识图（房屋建筑类）建筑结构施工图识读建筑工程测量计算机辅助设计地基与基础工程施工实训实习课公共选修课1.公文写作2.专业英语3.职业健康与公共安全4.求职技巧5.心理健康工程监理1.建设工程监理概论2.建筑工程施工监理实务主体结构工程施工防水工程施工装饰工程施工公共基础课建筑工程计量与计价土建施工组织设计德育数学英语计算机应用基础公共艺术体育与健康历史语文 专业实训（综合实训）八、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技

12、能课。公共基础课包括德育课、文化课（语文、数学、英语）、计算机应用基础、体育与健康课、公共艺术课、历史课，以及自然科学和人文科学类公共选修课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和实训实习课，以及专业选修课。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求基本学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设34职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设34经济政治与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设36哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设342语文依据中等职业学校语文教学大纲开设2073数学依据中等职业学校数学教学大纲开设1194英语依据中

13、等职业学校英语教学大纲开设1195计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设1026体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设1747公共艺术依据中等职业学校公共艺术教学大纲开设368历史依据中等职业学校历史教学大纲开设34（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1建筑工程基础掌握必要的力学概念和简单静定结构的内力计算方法，了解常见结构的内力分布特点；掌握钢筋混凝土基本构件承载力的计算方法，熟悉钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构的主要构造要求及建筑工程中的一般结构问题。了解常用建筑材料的技术性能、保管知识，掌握常用建筑材料的检验和使用方法。11

14、92土木工程识图（房屋建筑类）依据中等职业学校土木工程识图教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合853建筑结构施工图识读了解常用结构体系；掌握砌体结构常用材料与构造，能熟练识读与绘制浅基础和砌体结构施工图；掌握钢筋混凝土结构常用材料及其制品的种类、规格和性能，了解新材料的动态；掌握多层多跨钢筋混凝土框架结构构造，能熟练识读钢筋混凝土框架结构施工图；掌握钢结构常用材料与连接构造，能识读常用钢结构连接节点详图和轻型钢桁架标准图集。1024建筑工程测量能独立操作建筑测量仪器，合作进行高程测定、高程引测、建筑物轴线定位、放线、轴线引测、楼层标高和墙体标高的测设与控制；会使用测量仪器进行建筑（构筑

15、）物的变形观测、地下管线及周边建筑的监测与保护。725计算机辅助设计认知计算机辅助技术在建筑工程设计、施工与管理中的应用，认知建筑信息模型系统的应用；以绘制建筑工程施工图的各项工作任务为主线，通过学做一体的职业技能训练，融合职业技能鉴定要求，使学生会熟练应用计算机辅助绘图软件绘制形体投影图，并能按照建筑制图标准绘制建筑施工图，会输出与整理绘图文件。726地基与基础工程施工了解本地区地基与基础工程施工特点；掌握土方工程施工工艺与要求；了解土力学基础知识；了解浅基础工程常用材料与构造，掌握浅基础工程施工工艺和安全技术；了解本地区常用深基础施工工艺和安全技术；了解基坑工程常用支护结构、降排水施工图、

16、施工工艺流程和安全技术；了解地基处理技术要点；会协助编制基础施工方案，能实施基础工程施工技术交底，会协助管理现场施工操作与质量检查；会协助验收分项工程施工质量。727主体结构工程施工了解本地区主体结构工程施工特点；了解主体结构工程的常用材料与构造；掌握主体结构基本施工工艺、方法、质量与安全技术要求；掌握常用材料的质量标准和保管方法；会协助编制一般建筑主体工程的施工方案，会协助进行主体结构工程施工技术交底，会协助进行管理现场施工操作与质量检查；会协助验收分部分项工程施工质量。908防水工程施工了解本地区防水工程施工特点，识别防水材料，了解其性质及特性；了解基础防水工程材料与构造、施工工艺及操作规

17、程；掌握屋（楼）面和墙体等相关防水工程的常用材料与构造，理解施工工艺、操作规程和质量与安全技术要求；了解卫生间、厨房防水工程材料与构造、施工工艺及操作规程；掌握防水工程施工方案的编制方法；会协助进行防水工程施工技术交底，能协助管理现场施工操作与质量检查；会协助验收分项工程施工质量。519装饰工程施工了解本地区装饰工程施工特点，掌握常用装饰材料品种、规格和性能，了解新材料的动态；理解常用装饰构造，会识读建筑装饰施工图和通用图集；掌握装饰工程施工方案编制方法，会协助进行建筑装饰工程施工技术交底，能协助管理现场施工操作与质量检查；会协助验收分项工程施工质量。6810建筑工程计量与计价（土建）熟悉预算

18、定额各分项工程项目划分依据及适用范围，能套用建筑工程预算定额，并能准确列出建筑工程各分部分项工程（子目）名称；能根据施工图纸和预算定额工程量计算规则，计算建筑工程主要分部分项工程量。能根据建筑工程预算定额，分析运用人工、材料、机械的消耗量，理解人工、材料、机械预算价格编制方法；会计算工程直接费和建筑工程施工费用；初步具有运用预算定额计价软件计算工程费用的能力。能掌握依据建筑工程工程量清单计价规范编制工程量清单的原理和方法，能配合工程招投标，开展相关基础性工作。10211施工组织设计熟悉基本建设程序和施工顺序；掌握流水施工和网络计划方法的基础理论知识及其在建筑工程中的应用；熟悉施工现场平面图布置

19、原则和要求；了解材料、劳动力、施工机具需要量计划；能参与编制施工组织设计及施工方案。682.专业（技能）方向课（1）施工工艺与安全管理序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1钢筋翻样及加工满足钢筋工（四级）职业技能要求，并通过工种工艺综合实训和职业技能综合实训，能独立操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样，初步具有应用计算机软件进行钢筋翻样的能力；掌握钢筋混凝土构件常用配筋的加工与安装技术和安全技术要求，会进行常用配筋的加工与安装操作；了解钢筋工程检验的规范程序，初步具备协助现场检查与验收钢筋工程的能力。722建筑工程安全管理满足安全员职业岗位能力要求，通过职业技能综合实训和顶岗实习，能掌握建筑施工

20、安全技术规范要求及相关技术措施；能实施分部、分项工程安全专项施工方案；能参与组织实施项目作业人员的安全教育和安全技术交底；能参与对施工机械设备、临时用电、消防设施进行安全检查；能参与施工现场环境监督管理；能判断防护用品与劳保用品的符合性；能参与安全事故的救援处理与一般安全事故的调查；参与安全专项方案编制；会进行施工过程安全生产记录，能协助编制、收集、汇总整理、移交施工现场安全生产相关资料。108（2）工程监理序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1建设工程监理概论满足监理员职业能力和技能要求，了解建设工程监理工作程序和相关依据，能在建筑工程施工阶段执行安全控制、质量控制、进度控制、投资控制要求

21、以及合同管理与信息管理要求，会检查和比较实际与计划进度差异。能在监理工程师的指导下，实施对施工单位投入施工现场的人力、设备、材料和施工工艺过程、施工环境等状况的日常检查，能实施过程检查记录。具备参与施工图纸和施工方案中技术问题沟通的能力，并能协助实施协调与改进；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。722建筑工程施工监理实务满足监理员职业能力要求，能根据监理工程师要求进行日常检查和实施改进；能按照常用材料与设备进场申报验收的程序、内容和方法协助验收，并能实施常用材料的见证取样与送检；能履行旁站工作职责，会协助检查、验收或复验施工过程质量，会记录施工监理日志；能协助收集监理月报和评估报告

22、的编制数据，能从施工现场直接获取工程计量数据，并会复核、签署原始凭证，协助核对竣工结算工程量；会建立监理资料归档案卷；能协助整理监理例会等会议记录；能协助收集、汇总整理监理工作归档资料；能熟练应用计算机辅助管理软件。1083. 实训实习课 （1）专业（综合）实训序号项目名称主要教学内容和要求参考学时1施工图识读实训结合土木工程识图（房屋建筑类）、建筑结构施工图识读两门课程中要求掌握的主要职业技能安排实训。如施工放线、图纸会审等实训。应紧密结合建筑工程实际案例，突出“做中学、做中教”的职业教育特色，以工作任务为引领，强化训练建筑施工图与结构施工图相结合的综合识图能力。302建筑工程测量实训结合建

23、筑工程测量课程中要求掌握的主要职业技能安排实训。结合工程实际进行强化训练，掌握工程测量技能。可与工种工艺操作综合实训合并，并组织参加工程测量员职业技能鉴定考核。303建筑工程计量与计价实训结合建筑工程计量与计价课程中要求掌握的主要职业技能安排实训。学会套用建筑工程预算定额；掌握建筑工程主要分部分项工程量、工程直接费和建筑工程施工费用的计算方法；初步具有运用预算定额计价软件计算工程费用的能力。724工种工艺操作实训钢筋工钢筋翻样依据钢筋工（四级）职业技能鉴定标准进行培训学习，并组织参加钢筋工（四级）职业技能鉴定考核。2472钢筋加工钢筋安装砌筑工各种砖（砌块）墙体、构筑物砌筑依据砌筑工（四级）职

24、业技能鉴定标准进行培训学习，并组织参加砌筑工（四级）职业技能鉴定考核。24工程测量员高程测定、高程引测、建筑物轴线定位、放线、轴线引测、楼层标高和墙体标高的测设与控制依据工程测量员（中级）职业技能鉴定标准进行培训学习，并组织参加工程测量员（中级）职业技能鉴定考核。245专业综合实训施工工艺与安全管理施工放线提高施工图识读图能力，掌握施工放线技术72建筑工程施工管理实务参照施工员职业能力标准建筑工程安全管理实务参照安全员职业能力标准工程监理建筑工程施工监理实务参照监理员职业能力标准72建筑工程安全监理实务（2）专业（毕业）实习在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替

25、或分阶段安排学生实习，与实习单位共同制定实习计划和制度，共同培养，共同管理。毕业实习（顶岗实习）是本专业最后的实践性教学环节，要认真落实教育部、财政部关于中等职业学校学生实习管理办法的有关要求，保证学生毕业实习的岗位与其所学专业面向的岗位（群）基本一致。通过企业顶岗实习，学生能更深入地了解企业相关岗位的工作任务与职责权限，能够用所学知识和技能解决实际工作问题，学会与人相处与合作，树立正确的劳动观念和就业观。（三）选修课各学校根据专业需要和学生兴趣、爱好，确定公共选修课和专业选修课及主要教学内容和要求。九、教学时间安排（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试和实训），累计假期

26、12周，周学时一般为28学时（按毎天安排6节课计），校外实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。本方案三年总学时为3092学时，各校在制定本校实施性教学计划时可安排在3000-3300学时。实行学分制，原则上一般以16-18学时计1学分，入学教育（军训）、校外实习、毕业教育等活动，以1周为1学分，三年制毕业总学分不得少于170学分。公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，允许根据本专业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，按实际情况调整课程开设顺序，但必须保证学生修完本方案确定的公共基础课程的必修内容和学时。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中认知实习可安排在第一学年，毕业实

27、习（顶岗实习）安排在最后一学期，原则上累计总学时约为半年。在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。课程设置中应设选修课，其教学时数占总学时的比例约为10%。（二）学时比例表课程类别必 修 课限选课任选课课程类型公共基础课专业技能课选修课课程公共基础课专业核心课实践课（实训实习课）专业（技能）方向课公共选修课专业选修课学时92990187218070140比例(%)30.129.128.25.82.34.5注：本方案三年总学时为3092学时。 内 容学期课堂教学入学教育及军训校内集中实训项目认识实习毕业实习毕业教育机 动考 核寒暑假合 计施工图识读实训建筑工程测

28、量实训一17111424二17111828三1811424四17111828五1811424六1811828合计8712018165361 156（三）教学活动周数分配表注：认知实习可安排在第一学年分散进行。技能考证训练分散安排在建筑工程计量与计价实训工种工艺操作实训专业综合实训中进行。（四）教学安排表课程类别课程名称学分总学时各学期教学周数与周学时分配12345617周17周18周17周18周18周必 修 课公 共 基 础 课职业生涯规划2342职业道德与法律2342经济政治与社会2362哲学与人生2342语文122073333数学711943英语711943计算机应用基础610242体育与

29、健康1017422222公共艺术2362历史2342小计：占30.1%549291915992专 业 核 心 课建筑工程基础711943土木工程识图（房屋建筑类）5855建筑结构施工图识读61026建筑工程测量4724计算机辅助设计4724地基与基础工程施工4724主体结构工程施工5905防水工程施工3513装饰工程施工4684建筑工程计量与计价（土建）61026施工组织设计4 684小计：占29.1%52901991717限 选 课专业（技能）方向课施工工艺与安全管理钢筋翻样及加工4724建筑工程安全管理61086小计：占5.8%1018010工程监理专业建设工程监理概论4724建筑工程施工

30、监理实务61086小计：占5.8%1018010必 修 课 实 践 课入学教育（军训）1301周施工图识读实训2281周建筑工程测量实训2281周建筑工程计量与计价实训4724工种工艺操作实训4724专业综合实训4724毕业实习2854018周毕业教育1301周小计：占28.2%48872任 选 课选修课公共选修课4专业选修课8小计：占6.8%122104224合 计17630922828282828 说明：1.开设公共艺术和历史课，除保证教学安排表中确定的学时外，其余部分教学内容可在第二课堂完成（专题讲座）。2.校内专业综合实训可集中或分散进行，若集中实训则按周安排教学，暂停安排其它课程。3

31、.学分计算方法：原则上，课堂教学一般以16-18学时计1学分，若每学期教学周数为16周及以上的课程，按周学时数等于学分数计算；若每学期教学周数为小于16周的课程，则按平均17学时计1学分；计算学分取小数点后一位，当小数点后一位时取1分；当小数点后一位时取。4.入学教育（军训）、校外实习、毕业教育按一周计30学时，每周计1学分；校内实训按实际学时计算学分。5.若整学期全部安排到校外实习(含毕业教育)，按一周计30学时，每学期按总学分的1/6计28学分。6.取得中级职业资格证、技能等级证计2学分，参加国际性、全国性、省部级、地市级、行业内的职业技能竞赛以及各种知识、文艺、体育等竞赛中获得奖励,应予

32、折合成学分。十、教学实施及要求（一）公共基础课公共基础课的任务是依据教育部统颁的相关课程教学标准的基本要求，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。推行案例教学、情境教学等教学模式的改革，教学方法、教学手段的创新，突出“学生为中心”的教育教学理念，调动学生学习积极性，注重学生学习能力和学习习惯的培养，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。（二）专业核心课 专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业创业能

33、力和适应职业变化的能力。根据专业培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法，推行项目教学、情境教学、工作过程导向教学等教学模式。突出“做中学、做中教、教学做相结合”的职业教育教学特色，强化理实一体化教学。专业核心课的教学实施，要围绕本专业核心课程目标，结合本专业特点，建设场景真实、功能齐全的理实一体化专业教室，以满足专业教学需求。为强化实践教学效果，可采用课堂教学与实训场地示范教学相结合和独立学习与小组学习相结合的形式。教师可充分利用实践性教学设备、多媒体教学设备、课件、实物、模型、虚拟实训系统等教学辅助设备进行讲授或演示，指导学生完成工作任务，并且现场解答学生提出的疑问，使整

34、个课堂融入到较为真实的工作情景中。（三）专业（技能）方向课专业（技能）方向课要按照相应主要职业岗位的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业（技能）岗位方向课程。旨在推进中职学校专业课程设置实现专业课程与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，强化职业岗位技能训练，有利促进中职学生更好就业。钢筋翻样及加工课程实施教学，需备有配套的工程图纸，教师指导学生按图制作钢筋骨架模型；需配备钢筋配料计算软件，教师指导学生应用计算机软件进行钢筋配料计算；可建造房屋结构配筋实体，更有利于学生学会钢筋工程现场检查与验收的技能。建筑工程安全管理课程实施教学，可组织学

35、生参观施工现场或施工安全教育基地，让其感受企业的文化氛围；需备有数量相当的安全技术规范、工程案例等资料供学生查阅，学习安全施工方案编制方法。（四）实训实习课实训实习是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力，提高综合职业能力的重要环节。坚持工学结合、校企合作，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，重视校内教学实训，特别是生产性实训。加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系，加大实训实习在教学中的比重。要按照专业培养目标的要求和教学计划的安排，学校和实习单位共同制定实习计划，强化以育人为目标的实训实习考核评价。创新顶岗实习形式，组织开展专业教学和职业技能训练，

36、保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致，健全学生实习责任保险制度。施工图识读综合实训安排施工放线、图纸会审等实训；“建筑工程测量综合实训”可与工种工艺操作综合实训合并，并组织参加工程测量员职业技能鉴定考核；“建筑工程计量与计价、工种工艺操作、专业综合实训”，可根据本校实际情况分散交错安排，也可安排实训周集中实训。十一、教学管理教学管理是学校的中心工作，教学质量管理是教学管理的核心。为实现中职学校教学管理的程序化、规范化、科学化、信息化，各学校要依据本专业教学指导方案，规范制定本专业实施性教学计划，并加强对学校实施性教学计划执行的管理监督，严格按教学计划开设课程，统一公共基础课的

37、教学要求，加强对教学过程的质量监控。实施中职公共基础课学生学业质量评价，积极推行技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生就业质量跟踪调查等。要按照教育部关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的有关要求，全面开展教学诊断与改进工作，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制。各学校按教育行政管理部门的规定实行学分制管理，积极推进学历证和职业资格证“双证书”制度。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，推进校企一体化育人。学生校外实习要认真落实中等职业学校学生实习管理办法的规定和要求，制定本校的学生实习管理实施办法，加强监管。十二、教学评价教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。要

38、校内校外评价结合，学业考核与职业技能鉴定结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。创新评价方式方法，既要关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平。要注重职业道德教育，构建学生、教师、家长、企业、社会广泛参与的学生综合素质评价体系；以过程性评价为导向，将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用纳入评价范围，形成日常学业水平测试、技能抽查等学业评价为主、期末考试考查为辅的过程性学业评价体系；以职业资格鉴定基础，将学业考核与职业资格鉴定相结合，允许用职业资格证或技能等级证替代一定的专业课程成绩或学分；以企业职业岗位标准为参考依据，

39、形成学校与企业专家共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制。各学校要结合专业教学实际，确定期末考试考查课程，按学业成绩管理统一规定，制定各门课程成绩评价标准。课堂教学效果可采用笔试、作业、课堂提问、上机操作考核及参加各类型专业技能竞赛的成绩等评价方式。实训实习评价可采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生各项实训实习项目的技能水平。顶岗实习考核可采用实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等评价方式。十三、专业师资根据教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见，加强专业师资队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历、职称结

40、构应合理，具备良好的师德和终身学习能力，熟悉企业情况，积极开展课程教学改革。本专业应配备2名及以上具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于60%；聘请一定比例（10%-30%）的行业企业技术人员和能工巧匠担任兼职教师。本专业专任教师应具有教师资格证书，具有土木工程专业或相关专业大学本科及以上学历，专任实习指导教师应具有中级工及以上职业技能证。专任教师应定期到行业、企业与专业相关的岗位群参加工程实践，企业实践时间每两年不少于两个月。兼职教师应具有土木工程相关职业岗位群工作五年以上的实践经历，是具有建筑工程施工、建设过程监理等工程建设咨询服

41、务专项职业能力的工程技术专家、一线专业工程师和高技能人才。能够胜任教学工作，能参与学校的实训实习室建设，能承担专业技能课实践教学或专业实训、顶岗实习的职业指导，能组织工种职业技能鉴定考核。十四、实训实习环境（一）校内实训室实训实习环境要具有真实性或仿真性，具备实训、教学、教研等多项功能及理实一体化教学功能。校内实训依据本专业核心课教学要求，应建立建筑工程材料、施工图识读、建筑工程计算机辅助技术应用、建筑工程测量、建筑工程计量与计价、工种工艺操作等综合实训室；依据专业（技能）方向课教学要求，施工工艺与安全管理方向应配备钢筋翻样综合实训室和建筑工程安全管理实务综合实训室；工程监理方向应配备建筑工程

42、施工监理实务综合实训室。校内实训设备配置应不低于以下标准，主要设施设备的数量按照标准班（40人/班）配置。学校应根据本专业学生人数和班级数量，合理增加设备数量和工位数量，以满足教学要求。校内各实训室配置主要设施设备名称及型号规格、数量见下表。1专业核心课实训序号实训室名称实训室功能主要设施设备名称及型号规格数量单位1建筑工程材料实验室钢材现场取样现场取样工器具与便携设备20套钢材、混凝土、水泥、砂浆等常用材料的力学性能试验万能材料试验机1台电子数显万能材料试验机1台水泥、水泥砂浆现场取样、养护与性能试验水泥细度负压筛析仪3台水泥净浆搅拌机3台水泥胶砂搅拌机3台雷氏沸煮箱1台水泥胶砂振实台3台电子天平5台水泥标准稠度测定仪3台水泥全自动压力机2台水泥跳桌2台电动抗折试验机2台砂浆稠度仪3台砂浆分层度仪3台水泥快速养护箱1台恒温恒湿养护箱1台水泥胶砂试模10组水泥砂浆试模10组砂、石现场取样与筛分分样筛振摆仪3台砂筛3套石筛3套干燥箱1