【二轮复习专题技能突破课件】2014届高三化学压轴突破大题建模总结:探究性实验题的答题技巧(题型建模+高分策略+45).ppt
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1、探究性实验题的答题技巧【题型分析【题型分析】实验探究的过程就是科学探究的过程实验探究的过程就是科学探究的过程, ,过程中对过程中对物质性质的预测物质性质的预测, ,设计实验以及对实验过程中出现的问题和现设计实验以及对实验过程中出现的问题和现象进行分析和解释象进行分析和解释, ,能更好地考查同学们的科学素养。此类试能更好地考查同学们的科学素养。此类试题往往探究化学反应机理、探究化学实验中的反常现象、探究题往往探究化学反应机理、探究化学实验中的反常现象、探究对典型问题的质疑、探究未知物的成分、探究物质的性质、探对典型问题的质疑、探究未知物的成分、探究物质的性质、探究反应条件以及反应的现象等。究反应
2、条件以及反应的现象等。类型一类型一 探究反应原理型探究反应原理型 高分策略高分策略, ,规范解题规范解题探究反应原理型题目的解题策略探究反应原理型题目的解题策略发现问题发现问题提出猜想提出猜想设计验证方案设计验证方案具体实施实验具体实施实验观察现观察现象分析数据象分析数据总结归纳得出结论总结归纳得出结论(1)(1)发现问题发现问题: :关注在学习和实验的过程中所遇到的值得探究的关注在学习和实验的过程中所遇到的值得探究的问题和异常现象等。问题和异常现象等。(2)(2)提出猜想提出猜想: :根据已有的知识对所发现的问题的解决提出几种根据已有的知识对所发现的问题的解决提出几种可能的情况。可能的情况。
3、(3)(3)设计验证方案设计验证方案: :根据猜想根据猜想, ,结合实验条件设计科学、合理、结合实验条件设计科学、合理、安全的实验方案安全的实验方案, ,对各种猜想进行验证。对各种猜想进行验证。(4)(4)具体实施实验具体实施实验: :根据实验方案选择仪器、组装仪器、按步骤根据实验方案选择仪器、组装仪器、按步骤进行实验操作。进行实验操作。(5)(5)观察现象分析数据观察现象分析数据, ,得出结论得出结论: :就是认真全面观察实验中出就是认真全面观察实验中出现的现象并及时记录所得数据现的现象并及时记录所得数据, ,然后进行推理分析和数据分析然后进行推理分析和数据分析, ,通过对比归纳得出结论。通
4、过对比归纳得出结论。 类题试做类题试做, ,精题精练精题精练1.1.制造干电池的主要原料之一是制造干电池的主要原料之一是MnOMnO2 2, ,工业上常以工业上常以Mn(NOMn(NO3 3) )2 2和和KMnOKMnO4 4为原料制备为原料制备MnOMnO2 2, ,其生产原理为先用软锰矿其生产原理为先用软锰矿( (含含MnOMnO2 2、少量、少量的的FeFe2 2O O3 3和和SiOSiO2 2) )和碳反应制得和碳反应制得MnOMnO, ,再将再将MnOMnO与稀硝酸反应与稀硝酸反应, ,反应反应后经过滤、提纯、浓缩后经过滤、提纯、浓缩, ,可制得可制得50%50%的的Mn(NOM
5、n(NO3 3) )2 2溶液。在一定条溶液。在一定条件下件下, ,把把50%50%的的Mn(NOMn(NO3 3) )2 2溶液滴加到溶液滴加到KMnOKMnO4 4溶液中溶液中, ,发生反发生反应应:Mn(NO:Mn(NO3 3) )2 2+KMnO+KMnO4 4+H+H2 2O MnOO MnO2 2+KNO+KNO3 3+HNO+HNO3 3( (未配平未配平),),反应反应生成的沉淀经过滤、洗涤、干燥后得到生成的沉淀经过滤、洗涤、干燥后得到MnOMnO2 2。请回答下列问题请回答下列问题: :(1)(1)若将软锰矿和碳反应后的固体产物置于如图所示的装置甲若将软锰矿和碳反应后的固体产
6、物置于如图所示的装置甲中中, ,使其与稀硝酸反应使其与稀硝酸反应, ,观察到装置乙中有红棕色气体产生。观察到装置乙中有红棕色气体产生。写出甲中产生气体的化学反应方程式写出甲中产生气体的化学反应方程式: : 。反应过程中反应过程中, ,要向装置乙中通入一定量的空气要向装置乙中通入一定量的空气, ,原因是原因是 。装置丙盛放的试剂是装置丙盛放的试剂是。(2)(2)请配平请配平: :Mn(NOMn(NO3 3) )2 2+ +KMnOKMnO4 4+ +H H2 2O=O=MnOMnO2 2+KNOKNO3 3+ +HNOHNO3 3, ,在制备在制备MnOMnO2 2的实验中要的实验中要向反应混合
7、液中不断滴加氨水向反应混合液中不断滴加氨水, ,氨水的作用是氨水的作用是 。(3)(3)沉淀经过滤、洗涤、干燥后所得到的固体中除主要含有沉淀经过滤、洗涤、干燥后所得到的固体中除主要含有MnOMnO2 2外外, ,还可能混有杂质还可能混有杂质, ,则该杂质可能是则该杂质可能是( (写化学式写化学式) )。2.2.某化学兴趣小组为探究铜与浓硫酸的反应情况某化学兴趣小组为探究铜与浓硫酸的反应情况, ,用如图所示用如图所示装置进行了有关实验装置进行了有关实验: :(1)B(1)B是用来收集实验中产生的气体的装置是用来收集实验中产生的气体的装置, ,但未将导管画全但未将导管画全, ,请请直接在原图上把导
8、管补充完整。直接在原图上把导管补充完整。(2)(2)实验中取实验中取6.4 g6.4 g铜片和铜片和12 mL12 mL 18 mol 18 molL L-1-1浓硫酸于圆底烧瓶浓硫酸于圆底烧瓶中共热中共热, ,直到反应完毕直到反应完毕, ,最后发现烧瓶中还有铜片剩余最后发现烧瓶中还有铜片剩余, ,该小组该小组根据所学的化学知识认为还有一定量的硫酸剩余。根据所学的化学知识认为还有一定量的硫酸剩余。请写出铜与浓硫酸反应的化学方程式请写出铜与浓硫酸反应的化学方程式: : 。有一定量的余酸却未能使铜片完全溶解有一定量的余酸却未能使铜片完全溶解, ,原因是原因是 。下列药品中能够用来证明反应结束后的烧
9、瓶中确有余酸的是下列药品中能够用来证明反应结束后的烧瓶中确有余酸的是( (填正确答案标号填正确答案标号) )。A.A.铁粉铁粉 B.BaClB.BaCl2 2溶液溶液C.C.银粉银粉 D.NaD.Na2 2COCO3 3溶液溶液(3)(3)为定量测定余酸的物质的量浓度为定量测定余酸的物质的量浓度, ,甲、乙两同学进行了如下甲、乙两同学进行了如下设计设计: :甲同学设计的方案是先测定铜与浓硫酸反应产生的甲同学设计的方案是先测定铜与浓硫酸反应产生的SOSO2 2的量的量, ,再计算余酸的物质的量浓度。他认为测定再计算余酸的物质的量浓度。他认为测定SOSO2 2的量的方法有多的量的方法有多种种, ,
10、请问下列实验方案中不可行的是请问下列实验方案中不可行的是( (填序号填序号) )。A.A.将装置将装置A A产生的气体缓缓通过预先称量过的盛有碱石灰的干产生的气体缓缓通过预先称量过的盛有碱石灰的干燥管燥管, ,结束反应后再次称量结束反应后再次称量B.B.将装置将装置A A产生的气体缓缓通入足量的用硫酸酸化的产生的气体缓缓通入足量的用硫酸酸化的KMnOKMnO4 4溶液溶液, ,再加入足量再加入足量BaClBaCl2 2溶液溶液, ,过滤、洗涤、干燥、称量沉淀过滤、洗涤、干燥、称量沉淀C.C.用排水法测定装置用排水法测定装置A A产生气体的体积产生气体的体积( (已折算成标准状况已折算成标准状况
11、) )D.D.用排饱和用排饱和NaHSONaHSO4 4溶液的方法测出装置溶液的方法测出装置A A中产生气体的体积中产生气体的体积( (已已折算成标准状况折算成标准状况) )乙同学设计的方案是在反应后的溶液中加蒸馏水稀释至乙同学设计的方案是在反应后的溶液中加蒸馏水稀释至1 000 mL1 000 mL, ,取取20 mL20 mL于锥形瓶中于锥形瓶中, ,用标准氢氧化钠溶液进行滴定用标准氢氧化钠溶液进行滴定 已知已知:Cu(OH):Cu(OH)2 2开始沉淀时的开始沉淀时的pHpH约为约为5,5,能否通过测出消耗能否通过测出消耗NaOHNaOH溶液的体积来求余酸的物质的量浓度溶液的体积来求余酸
12、的物质的量浓度? ?( (填填“能能”或或“否否”),),理由是理由是 。类型二类型二 物质制备探究型物质制备探究型 高分策略高分策略, ,规范解题规范解题物质制备探究实验题的解题策略物质制备探究实验题的解题策略(1)(1)制备实验整套装置的基本连接顺序是制取制备实验整套装置的基本连接顺序是制取除杂除杂干燥干燥主体实验主体实验尾气处理。具体到单个装置的连接要注意尾气处理。具体到单个装置的连接要注意“五进五五进五出出”: :气体的流向通常是左进右出气体的流向通常是左进右出; ;洗气瓶作洗气用时气体要长洗气瓶作洗气用时气体要长( (管管) )进短进短( (管管) )出出; ;洗气瓶作量气洗气瓶作量
13、气( (制备的气体把洗气瓶中的水压制备的气体把洗气瓶中的水压到量筒中到量筒中) )用时气体要短用时气体要短( (管管) )进长进长( (管管) )出出; ;干燥管干燥气体时干燥管干燥气体时, ,气体要粗气体要粗( (端端) )进细进细( (端端) )出出; ;冷凝管所用的水要下进上出。冷凝管所用的水要下进上出。(2)(2)收集纯净的气体收集纯净的气体, ,必须要经过一系列除杂后再干燥、收集。必须要经过一系列除杂后再干燥、收集。需要某气体参加加热反应需要某气体参加加热反应( (如如COCO、H H2 2与与CuOCuO、FeFe2 2O O3 3的反应的反应) )时时, ,应应先干燥再反应。先干
14、燥再反应。(3)(3)同一实验中有几处装置需要加热时同一实验中有几处装置需要加热时, ,通常先加热制气装置通常先加热制气装置, ,待产生的气体把体系内的空气排净后再加热反应装置。停止加待产生的气体把体系内的空气排净后再加热反应装置。停止加热时热时, ,先停止加热反应装置先停止加热反应装置, ,再停止加热制气装置再停止加热制气装置, ,使制备的气使制备的气体继续通一会儿体继续通一会儿, ,使生成物冷却使生成物冷却, ,防止生成物又被氧化防止生成物又被氧化( (如如COCO还还原原FeFe2 2O O3 3的实验的实验) )。 类题试做类题试做, ,精题精练精题精练1.(20131.(2013新课
15、标全国卷新课标全国卷)醇脱水是合成烯烃的常用方法醇脱水是合成烯烃的常用方法, ,实实验室合成环己烯的反应和实验装置如下验室合成环己烯的反应和实验装置如下: :可能用到的有关数据如下可能用到的有关数据如下: :合成反应合成反应: :在在a a中加入中加入20 g20 g环己醇和环己醇和2 2小片碎瓷片小片碎瓷片, ,冷却搅动下慢慢加入冷却搅动下慢慢加入1 1 mLmL浓硫酸。浓硫酸。b b中通入冷却水后中通入冷却水后, ,开始缓慢加热开始缓慢加热a,a,控制馏出物的温控制馏出物的温度不超过度不超过9090。相对分相对分子质量子质量密度密度/(g/(gcmcm-3-3) )沸点沸点/溶解性溶解性环
16、己醇环己醇1001000.961 80.961 8161161微溶于水微溶于水环己烯环己烯82820.810 20.810 28383难溶于水难溶于水分离提纯分离提纯: :反应粗产物倒入分液漏斗中反应粗产物倒入分液漏斗中, ,分别用少量分别用少量5%5%碳酸钠溶液和水洗碳酸钠溶液和水洗涤涤, ,分离后加入无水氯化钙颗粒分离后加入无水氯化钙颗粒, ,静置一段时间后弃去氯化钙静置一段时间后弃去氯化钙, ,最终通过蒸馏得到纯净环己烯最终通过蒸馏得到纯净环己烯10 g10 g。回答下列问题回答下列问题: :(1)(1)装置装置b b的名称是的名称是。(2)(2)加入碎瓷片的作用是加入碎瓷片的作用是 ;
17、 ;如果加热一段时间后发现忘记加瓷片如果加热一段时间后发现忘记加瓷片, ,应该采取的正确操作是应该采取的正确操作是 ( (填正确答案标号填正确答案标号) )。A.A.立即补加立即补加 B.B.冷却后补加冷却后补加C.C.不需补加不需补加 D.D.重新配料重新配料(3)(3)本实验中最容易产生的副产物的结构简式为本实验中最容易产生的副产物的结构简式为。(4)(4)分液漏斗在使用前须清洗干净并分液漏斗在使用前须清洗干净并; ;在本实验分离在本实验分离过程中过程中, ,产物应该从分液漏斗的产物应该从分液漏斗的( (填填“上口倒出上口倒出”或或“下口下口放出放出”) )。(5)(5)分离提纯过程中加入
18、无水氯化钙的目的是分离提纯过程中加入无水氯化钙的目的是 。(6)(6)在环己烯粗产物蒸馏过程中在环己烯粗产物蒸馏过程中, ,不可能用到的仪器有不可能用到的仪器有( (填填正确答案标号正确答案标号) )。A.A.圆底烧瓶圆底烧瓶B.B.温度计温度计C.C.吸滤瓶吸滤瓶D.D.球形冷凝管球形冷凝管 E.E.接收器接收器(7)(7)本实验所得到的环己烯产率是本实验所得到的环己烯产率是( (填正确答案标号填正确答案标号) )。A.41%A.41%B.50%B.50%C.61%C.61%D.70%D.70%2.2.信息时代产生的大量电子垃圾对环境构成了极大的威胁。信息时代产生的大量电子垃圾对环境构成了极
19、大的威胁。某某“变废为宝变废为宝”学生探究小组将一批废弃的线路板简单处理后学生探究小组将一批废弃的线路板简单处理后, ,得到含得到含70%Cu70%Cu、25%Al25%Al、4%Fe4%Fe及少量及少量AuAu、PtPt等金属的混合物等金属的混合物, ,并并设计出如下制备硫酸铜和硫酸铝晶体的路线设计出如下制备硫酸铜和硫酸铝晶体的路线: :请回答下列问题请回答下列问题: :(1)(1)第第步步CuCu与酸反应的离子方程式为与酸反应的离子方程式为 ; ;得到滤渣得到滤渣1 1的主要成分为的主要成分为 。(2)(2)第步加第步加H H2 2O O2 2的作用是的作用是 , ,使用使用H H2 2O
20、 O2 2的优点是的优点是 ; ;调溶液调溶液pHpH的目的是使的目的是使生成沉淀。生成沉淀。(3)(3)用第用第步所得步所得CuSOCuSO4 45H5H2 2O O制备无水制备无水CuSOCuSO4 4的方法是的方法是 。(4)(4)由滤渣由滤渣2 2制取制取AlAl2 2(SO(SO4 4) )3 318H18H2 2O,O,探究小组设计了三种方案探究小组设计了三种方案: :上述三种方案中上述三种方案中, ,方案不可行方案不可行, ,原因是原因是 ; ;从原子利用率角度考虑从原子利用率角度考虑, ,方案更合理。方案更合理。(5)(5)探究小组用滴定法测定探究小组用滴定法测定CuSOCuS
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