心灵的对话——班主任与学生谈心的技巧.doc
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1、第八届学术论文评选“德育论文”题 目 心灵的对话班主任与学生谈心的技巧 作者姓名 吴 小 琼 作者单位 垫江县九龙寨小学 联系电话 13594500110 心灵的对话班主任与学生谈心的技巧摘要:本文探讨了在班级管理工作中,班主任如何抓好谈心时间、谈心的路径以及所处角度等等与学生开展心灵的对话,从而激起学生内心的共鸣,以达到预期的教育效应。关键词:心灵 对话 技巧学生稚嫩的心灵是神秘的,更是脆弱的。作为老师,要对其表现出足够的敬畏和尊重。谈心交心,是师生之间言语的交流,也是师生之间的心灵对话。然而,许多学生不愿与老师谈心,有什么事宁愿憋在心里,也不愿意给老师说,这是为啥呢?很大的问题出在老师身上
2、,学生怕老师,不想给老师说。这是我们老师在与学生交流时,常常主观判断,迂腐说教,缺少对学生足够的尊重,也没有用心去交流,长此下去,学生还敢与我们交流吗?怎样才能达到更好的效果呢?我认为可以从以下几个方面去思考。一、抓好谈心时机工作中,我们总是在出了问题后才与学生谈心,让学生觉得是在批评他。为此,抓好谈心的时机就非常重要了,如在他们有进步、受表扬时候,或者他们做了好人好事的时候。班上的张晓凡同学是一个不爱写作业的男孩子,怎么说他也不见好转,自从他参加校级乒乓球队训练后,我就顺势抓住这个机会与他进行沟通,实时对他进行鼓励和指导,张晓凡很高兴地接受了我的建议,此后他像变了一个人似的,球技大幅提高,学
3、习上也有了很大的进步。另外,作为班主任也可利用课余时间与学生一同活动,成为他们中的一员,这样,学生们会觉得老师很亲切,很多话都会给老师说了。对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生,与其谈心往往在“火头”上谈不成,对此不必操之过急,而要采取“冷处理”的办法,等待时机成熟时再谈。二、找好谈心路径良药苦口利于病,但很多时候,直截了当地表达,学生往往不容易接受。我们不妨换种路径进入学生心灵。与学生谈心要有启发性,要给学生留下思考的空间,最好能让学生在提高认识的情况下,自己做出合情合理的判断,以收到自我教育的成效。学生的认识提高了,感到有必要了,他们才能自觉地去做,才不会产生相反的效果。小敏同学性格内向
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- 心灵 对话 班主任 学生 谈心 技巧
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