优质实用文档精选——小学音乐四年级第二课《家乡美》3.doc

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1、嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸上课周次：2014 学年 第 一 学期 第 周 备课人：孟惠萍 课 题第三课 家乡美课 型欣赏、编创第 3 课时教学目标1、 聆听故乡是北京，感受戏歌中的京腔京韵，了解戏歌的基本知识2、 通过改编歌曲拍号的编创活动，进一步感受和的不同特点。教学重点编创活动教学难点编创活动的组织，完成活页练习第二课教学准备书本 板书一、组织教学：师生问好师伴奏，指导生复习歌曲杨柳青和大雁湖2、 欣赏教学故乡是北京1、 师语言导入“故乡是北京”师“大家知道歌曲的种类有很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲、流行歌曲等等，那么今天老师给大家带来的下面这首歌曲是属于哪一类哪？”2、 完整聆听

2、歌曲“故乡是北京”3、 师介绍戏歌和女声独唱（启发学生自己能思考问答）拖腔京胡伴奏戏歌：是把戏曲唱腔和歌曲结合起来的一种艺术形式。歌词反映当代人的生活内容，而曲调是采用了一些中国戏曲唱腔的旋律。它既有中国的戏曲元素又有现代的歌曲元素，具有浓郁的民族风格和文化特色，听起来别有风味。4、 复听。思考“为什么走遍了南北西东，也到过了许多名城，我还是最爱我的北京？”赞美自己家乡的情感5、 再次聆听，跟音乐模仿学唱，表现歌曲中的京腔京韵3、 编创活动1、 师伴奏，指导学生随琴声唱一唱，改编三拍子后的大雁湖曲调。2、 请生说一说旋律有什么变化？启发学生关注发现歌曲的节拍和节奏、强弱都有改变3、 分组进行编创活动，写一写改编成三拍子后的歌曲旋律按课本第11页上的提示4、 请小组上来板书出示改编后的旋律5、 师生评价改编的正确性6、 师伴奏，知道生再次唱一唱旋律，体会歌曲情绪的变化第一遍唱第二遍唱四、结束课堂修 改 意 见板书设计 小组上来板书出示改编后的旋律