年春八年级生物下册第7单元第1章第3节两栖动物的生殖和发育教案.docx

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1、第三节 两栖动物生殖和发育教学目标：1知识与技能描述两栖动物生殖和发育过程及特点；通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料能力；2过程与方法通过比较分析蝌蚪与鱼相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水束缚；比较蝌蚪和成蛙不同之处，认识青蛙变态发育；通过调查实践活动和资料分析，关注生物生殖和发育与环境相互关系。3情感、态度与价值观通过学生调查身边两栖动物数量变化，以及导致这一变化原因，培养学生保护环境，关注环境变化意识，增加保护我国生态环境责任感和使命感。教学重点和难点：1、重点：青蛙生殖过程和发育特点2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上不同点。课前准备：教师：准备青蛙发育过程录像片或标

2、本，其他两栖动物图片或录像带。学生：调查身边两栖动物数量变化及其原因。参考课时：1课时教学策略：创设情景-观察思考-分析讨论-归纳总结-得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、青蛙生殖和发育水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大差异，为变态发育。卵-蝌蚪-青蛙蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。2、两栖动物生殖发育与环境环境影响两栖动物生殖和发育。青蛙生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。两栖动物可能是由鱼

3、类进化来。激情、质疑激发兴趣表述交流补充说明认真观察表述交流补充说明得出结论阐述观点说明道理表述交流补充说明得出结论进一步明确巩固新知创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙鸣叫？蛙鸣叫意味着什么？导入新课。媒体播放：青蛙生殖发育过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程特点。问题：1、青蛙都能鸣叫吗？2、雌雄蛙抱对对生殖有什么意义？3、青蛙受精发育过程在什么环境中进行？4、青蛙幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？ 点拨指导得出结论质疑：青蛙生殖和发育与环境有关吗？指导学生进行资料分析解释说明知识回顾感悟与收获