加强德育文化建设推动学校内涵发展.doc
《加强德育文化建设推动学校内涵发展.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《加强德育文化建设推动学校内涵发展.doc(10页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、钢城区第二次校长论坛交流材料加强德育文化建立,提升学校育人质量艾山二中 孙崇敬学校文化是由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀与创造出来的,并为大多数成员所认同与遵循的价值观、精神准那么、行为准那么及规章制度、行为方式、物质设施等方面的一种整合与结晶。学校文化是社会文化的组成局部,是一种特定的组织文化。相较其他组织而言,文化对学校有更重要的意义。学校是教书育人的地方,学校文化是一所学校综合实力的反映,学校文化建立是学校开展的保障与前提。具体来说,学校文化的意义与作用表达在以下几个方面。 一是导向作用。学校的根本宗旨与目标构成了教职员工与学生奋斗的共同理想或愿景。学校不能追求经济回报,学校要能
2、够凝聚人,就必须形成良好的学校文化。 二是鼓励作用。对教职员工的鼓励,应综合考虑物质与精神的需要,物质需要可以用物质去满足,而精神需要、自我实现需要、自尊需要那么要靠学校文化来满足。这就是现在很多学校在留住人才的时候,靠待遇更要靠感情与事业留人的原因,而感情与事业正是学校文化的一局部。对学生也是如此,我们要用精神引领、鼓励孩子刻苦学习,使之能够形成自觉学习的习惯,这正是学校文化的作用。 三是凝聚作用。学校对教职员工的凝聚作用在于能够团结教职员工的心,使他深切感到这个事业值得追求,让他以学校为家;学校对学生的凝聚作用在于能够让学生为自己的学校自豪,使他感到学校如家。这些都可以通过文化的感情诉求实
3、现。 四是塑造作用。人都是环境影响的产物,一流的教职员工不仅要有一流的业绩、一流的技术,更重要的是他的精神风貌、作风、都应该是一流的。学生也是如此,不仅要有优秀的成绩、出色的能力,还需要良好的品德风貌。什么样的环境会培育出什么样的人,具有什么样文化的学校会培养出什么样的教师与学生。 五是整合作用。文化管理形成的是一种办学理念、学校哲学,可以起到很好的整合作用,整合学校的精神资源与物质资源。特别是学校精神资源的整合,更是文化管理的独到之处。 六是品牌培育作用。成功的学校,它的品牌战略往往也是成功的。品牌的背后就是文化,是学校文化在社会上的一种映象,一种反射。学校的文化为社会公众所了解了,学校的形
4、象也就树立了。所以拥有良好的学校文化,就会树立好的学校形象,好的学校形象不断积累的结果就是形成品牌。 所以,学校文化建立是一个学校开展的统领、根底与灵魂。国家教育方针要求学校教育内涵式开展,特色开展。内涵式开展的主要路径有三条:文化立校、科研兴校、人才强校。我们认为,在这三条路径中,文化立校是内涵式开展的核心与根底,如果不能做到“文化立校,就不能做到“科研兴校,也不能做到“人才强校。其中缘由简单来说,就是如果不能做到以优秀的文化引领学校建立,就不可能形成长期稳定的、具有“正能量的学校特色,就难以使教职员工静下心来做教育,也难以留住人才。在教育教学实践中,我们把培养学生良好道德品行作为首要任务。
5、我们校训的第一句话就是“厚德载物,意思就是要实现“以徳启智,立德树人的办学理念。为更好的实施德育教育,我们通过开发德育课程来实现“厚德载物这一校训要求,逐步将德育课程的实施开展为学校的德育文化,以此来推动学校内涵开展。一、学生培养目标 在学校“以德启智、立德树人的办学理念的引导下,通过构建以“五自教育自尊、自爱、自信、自立、自强为核心的学生自主开展德育体系,让学生达成以下五个目标:1、通过学习优良中华民族的传统与民族精神,培养学生的爱国、爱家、爱校的思想感情;2、通过参与学校与社会集体活动,培养学生的集体主义思想与高度的社会责任感;3、通过学习社会公德、法律知识与参加实践活动,培养学生讲文明、
6、讲诚信、讲法纪、明是非、辨美丑的根本态度与自我教育的根本能力;4、通过引导学生体验人生道理,培养学生的良好的心理品德与心理调节能力;5、通过学习关爱生命的知识与参加相关活动,培养学生的自我防范能力与应对偶发平安事件的能力。二、课程内容与构造科 目实施对象课时安排课程内容及要求根底性教育课程思想品德全体学生与学校课程方案一致用国家编写的教材,有针对性地对学生进展民族精神教育、生命教育。语文阅读全体学生每周1节用语文教研组推荐的阅读材料,对学生进展情操、理想、品德、孝道等方面的教育跑操课程全体学生每天30分钟用每天的零距离跑操、班级对抗赛对学生渗透纪律教育、集体观念、荣誉感教育。班会课程全体学生每
7、周1节各年级依据学校德育方案设计班会主题,对学生进展标准教育、文明礼仪教育、心理疏导、重大时事及社会、校园热点话题讨论等。集体讲座全体学生每学期1次邀请法制专业人士、消防专业人士、心理专业人士对学生进展法制教育、平安教育、青春期教育、心理安康教育等。 仪式教育课程程升旗仪式全体学生每周一20分钟严格礼仪、标准程序,进展爱国、爱国旗教育。值周班总结仪式全体学生每周二20分钟严格礼仪、标准程序,进展爱校、爱班教育。入学仪式六年级学生9月第一周利用现编的入学课程对学生进展识学校、识标准、掌握自理本领与知识。入团仪式七、八年级学生五四青年节前后对学生进展爱党、爱国教育,培养学生责任意识与担当意识。毕业
8、典礼九年级学生五月最后一周对学生进展感恩教育、励志教育等。社团活动课程科技社团特长学生参与每周课时引导学生学习科学家的故事、小创造的知识、创造的方法音乐社团教学生学唱合唱知识。体育社团有篮球社团与足球社团,训练学生的打球技术,提高学生的兴趣爱好。美术社团训练学生作画能力,培养学生兴趣爱好与审美感。学科课程语、历、地、音、 体、 美、数、理、化、生、信、英全体学生与学校课程方案一致充分挖掘各学科中的德育内容,寻找结合点,以多种方法与手段,随机、无痕化地进展有效教育节庆活动课程春节、元宵节全体学生每周课时利用现编教材?中国传统节日?让学生了解中华民族民俗风情与传统美德,培养学生的爱国情怀清明节、端
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 加强 德育 文化建设 推动 学校 内涵 发展
限制150内