幼儿园健康教育活动及设计高起专练习题参考答案.doc

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1、幼儿园健康教育活动及设计（高起专）练习题一参考答案一、名词解释 1、幼儿园健康教育幼儿园健康教育是健康教育基础，它根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，是保持与促进幼儿健康系统教育活动。2、幼儿日常生活习惯教育幼儿日常生活习惯教育是以幼儿为主体，以幼儿生活实践活动为主要内容，以保教结合为手段，通过日常生活、游戏、教学等途径，开展有计划、有目、有组织生活教育活动，使幼儿懂得日常生活基本知识与技能，热爱与懂得生活，养成良好卫生生活习惯。3、健康教育健康教育是一门研究传播健康知识与技术、影响个体与群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康科学。4、幼儿园健康教育

2、活动幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织、以维护与促进幼儿身心健康为目教育活动。它通常是围绕一个健康目标而开展，这些健康目标主要涉及到幼儿生活教育、安全教育、身体锻炼、心理健康教育等方面。5、生成性目标生成性目标是指在教育情境中随着教育过程展开而自然生成教育教学目标，它是教育情境产物与问题解决结果。二、简答题1、幼儿园健康教育活动目标表述要求（1）具有可操作性（2）从统一角度表述目标（3）要清晰、准确，可检测2、幼儿饮食营养教育内容（1）情绪愉快，愿意独立进餐。（2）常见食物认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水。（3）按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。3、幼儿体育教学活动设计应注意问题

3、（1）活动内容分析（2）活动目标制订（3）活动条件准备（4）活动过程设计（5）延伸活动安排4、幼儿心理健康教育内容（1）帮助幼儿学会调整自己情绪（2）帮助幼儿学习社会交往技能（3）帮助幼儿形成良好行为习惯（4）对幼儿进行初步性教育5、如何帮助幼儿学会调整自己情绪（1）转移注意力（2）合理宣泄情绪（3）保持良好心态6、幼儿园健康教育活动特点（1）注重情感教育与养成教育（2）幼儿园健康教育内容是周围环境中生活常识（3）采取多种形式教育活动（4）充分调动幼儿主动活动积极性7、幼儿饮食营养教育内容（1）情绪愉快，愿意独立进餐。（2）常见食物认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水。（3）按时进餐，保持清洁，

4、进餐习惯良好。8、幼儿园健康教育活动方法设计要注意问题（1）根据活动目标设计方法（2）根据本班幼儿特点设计方法（3）各种方法配合运用9、幼儿日常生活习惯教育常用方法（1）示范讲解法（2）操作法（3）集中训练与个别指导法（4）随机教育法10、幼儿安全生活教育活动指导建议首先，各种各样意外事故是对成人与幼儿不定期警告，幼儿安全生活教育应当抓住契机。其次，提高危机感有利于幼儿及时躲避来自外界身体威胁，幼儿安全生活教育需要加强幼儿危险情境及事故原因认识。第三，意外伤害事故发生常与幼儿冲动天性有关，幼儿安全生活教育需要对幼儿进行延迟欲求满足训练。11、幼儿园健康教育意义（1）幼儿期是人身心发展关键时期，

5、对幼儿进行健康教育十分必要（2）幼儿园健康教育将为幼儿一生健康与生活奠定良好基础（3）幼儿园健康教育是对幼儿进行全面素质教育重要组成部分（4）幼儿身心健康是国家、民族发展需要12、选择幼儿园健康教育内容应注意问题（1）教育内容与目标要保持一致（2）教育内容与幼儿身心发展及生活经验相关联（3）教育内容要为幼儿一生发展服务（4） 教育内容要具有时代性13、幼儿园健康教育活动材料与环境设计要求（1）活动材料必须紧扣具体活动目标（2）活动材料应具有趣味性（3）要为幼儿提供充足材料（4）选择适合物理活动环境（5）创设宽松心理环境三、论述题1、论述幼儿园健康教育活动材料与环境设计要求（1）活动材料必须紧扣

6、具体活动目标（2）活动材料应具有趣味性（3）要为幼儿提供充足材料（4）选择适合物理活动环境（5）创设宽松心理环境2.结合实例论述幼儿体育教学活动指导。（1）做好活动前准备工作。包括幼儿知识准备、活动前场地、器材与备置与布置，幼儿及场地安全、卫生工作等。（2）教师要以积极态度与高昂情绪投入到活动组织与指导中去，在开展活动时有一定灵活性。采用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异，做好个别教育。（3）控制好活动时间。一般小班为15-20分钟，中班为20-25分钟，大班为25-30分钟左右。（4）重视在活动中促进幼儿全面素质发展，既锻炼幼儿身体，又发展幼儿智力，培养幼儿良好个性品质等。（5）注意

7、做好活动后复习辅导与检查评价工作，总结经验教训。四、设计题1. 得分要点：（1）设计活动内容包括活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2分）（2）活动准备：（5分）标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。（3）活动过程：（10分）标准：导入活动设计合理，将幼儿注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展位置，注重幼儿动手操作，积极组织幼儿讨论，鼓励幼儿探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿兴趣；教师语言设计具有明确目性与富有启发性。（4）延伸活动：（3分）标准：延伸活动要有具体内容，表达活动延伸教育价值与意义。2. 得分要点：（1）设计活动内容包括活动目标、活动准备、活动过

8、程、延伸活动四个部分（2分）（2）活动目标：（4分）标准：一般包括知识目标、能力目标与情感目标；目标表述主体一致；目标具有可操作性；清晰、准确、可检测。（3）活动准备：（3分）标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。（4）活动过程：（8分）标准：导入活动设计合理，将幼儿注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展位置，注重幼儿动手操作，积极组织幼儿讨论，鼓励幼儿探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿兴趣；教师语言设计具有明确目性与富有启发性。（5）延伸活动：（3分）标准：延伸活动要有具体内容，表达活动延伸教育价值与意义。3. 得分要点：（1）设计活动内容包括活动目标、活动准备、活动过

9、程、延伸活动四个部分（2分）（2）活动目标：（4分）标准：一般包括知识目标、能力目标与情感目标；目标表述主体一致；目标具有可操作性；清晰、准确、可检测。（3）活动准备：（3分）标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。（4）活动过程：（8分）标准：导入活动设计合理，将幼儿注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展位置，注重幼儿动手操作，积极组织幼儿讨论，鼓励幼儿探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿兴趣；教师语言设计具有明确目性与富有启发性。（5）延伸活动：（3分）标准：延伸活动要有具体内容，表达活动延伸教育价值与意义。幼儿园健康教育活动及设计（高起专）练习题二参考答案一、名词解释1

10、、生活教学活动生活教学活动是有计划、有目、有组织开展生活教育活动。是通过生活、健康、社会等教学活动户外活动与劳动等途径，采用游戏、实验、讨论、参观、访问等方法，对幼儿进行生活教育形式。2、健康健康，是指人体生理心理完好标准，它是对人体完好状态能否符合现实需要所规定评价标准，是身体、心理与社会完好状态，而不是没有疾病与虚弱。3、基本生活活动基本生活活动包括睡眠、进餐、户外活动、盥洗、如厕等，保教人员在精心照顾幼儿基本生活同时，对幼儿应提出规定与要求，实际上这是一种很重要教育形式。4、幼儿园健康教育活动幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织、以维护与促进幼儿身心健康为目教育活动。5、表现性

11、目标表现性目标是指每一个幼儿在与具体教育情境种种“际遇”中所产生个性化表现。二、简答题1、幼儿基本生活活动特点（1）教育隐蔽性（2）长时效性2、制定具体体育活动目标要求（1）紧扣年龄阶段目标。（2）活动目标内容应从发展幼儿认知、情感及动作与技能等方面全面考虑，表达活动功能综合性。（3）表述要具体、明确、操作性强，宜采用幼儿行为目标表达方式。3、幼儿日常生活习惯教育内容（1）洗手、刷牙基本方法。（2）穿脱、整理衣服方法。（3）手帕或纸巾使用。（4）坐、站、行、睡姿势正确。（5）排便按时。（6）良好作息习惯。（7）活动用具整理，保持玩具清洁。（8）关心周围卫生。4、幼儿生活教学活动特点（1）教育目

12、明确，内容适宜，方法恰当，效果明显。（2）重视活动性。5、保证幼儿安全要求（1）幼教工作者要有责任心（2）环境设施要安全（3）要妥善保管药品、有毒物品（4）幼儿园要建立安全检查制度6、幼儿户外体育活动设计要注意问题（1）活动全过程应遵循人体生理机能能力变化规律，使活动量由小变大，由大到小逐步变化。（2）采用多种内容与多种形式开展幼儿户外体育活动。（3）把握好户外体育活动时间与地点。7、如何帮助幼儿形成良好行为习惯（1）建立科学日常生活习惯（2）养成良好卫生习惯（3）培养广泛兴趣8、确定幼儿园健康教育内容依据（1）依据幼儿园健康教育目标（2）幼儿身心发展特点与已有经验（3）幼儿园健康教育学科知识

13、9、选择幼儿园健康教育活动内容应注意问题（1） 教育内容与目标要保持一致（2） 教育内容与幼儿身心发展及生活经验相关联（3）教育内容要为幼儿一生发展服务（4） 教育内容要具有时代性10、幼儿日常生活习惯教育形式（1）基本生活活动。（2）生活教学活动。11、幼儿饮食营养教育主要内容（1）情绪愉快，愿意独立进餐。（2）常见食物认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水。（3）按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。12、幼儿体育教学活动设计要求（1）应分清体育教学活动类型（2）应依据人体机能能力变化规律（3）应注意活动过程游戏化，以激发与维持幼儿活动兴趣，调动幼儿参与活动主动性与积极性。三、论述题1、论述幼儿饮

14、食营养教育活动指导（1）了解幼儿认知特点是进行饮食营养教育前提。（2）关注幼儿出现生长问题原因使饮食营养教育更加有放矢。（3）兼顾食物与进餐生理及文化意义，拓宽饮食营养教育视野。（4）把持个体心态与群体平衡，让幼儿获得健康饮食行为自主建构。（5）掌握坚持与妥协分寸，始终如一地培养幼儿健康饮食行为。2、论述幼儿园健康教育与体、智、德、美各育关系（1）幼儿园健康教育与体育。体育既是幼儿全面发展重要条件，又是幼儿园健康教育重要组成部分。（2）幼儿园健康教育与智育。幼儿园健康教育，可以使幼儿学习粗浅健康知识与技能，提供健康服务与良好生活环境，有利于幼儿智力开发。（3）幼儿园健康教育与德育。促进幼儿卫生

15、习惯与健康道德形成，是幼儿园健康教育重要内容。德育所强调“社会化”“社会性”与幼儿园健康教育中加强幼儿社会适应能力内容基本相同。（4）幼儿园健康教育与美育。美育与幼儿园健康教育中心理健康教育内容密不可分，其目均可促进幼儿心理健康。3、论述如何对幼儿园健康教育活动进行指导（1）明确任务，引起兴趣，导入活动（2）细心观察幼儿活动情况（3）坚持重视“过程”、多自由少干预指导原则。（4）要注意结束活动时间及方式四、设计题1. 得分要点：(1)设计活动内容包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动（2分）（2）活动目标：（4分）标准：一般包括知识目标、能力目标与情感目标；目标表述主体一致；目标

16、具有可操作性；清晰、准确、可检测。（3）活动准备：（3分）标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。（4）、活动过程：（8分）标准：导入活动设计合理，将幼儿注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展位置，注重幼儿动手操作，积极组织幼儿讨论，鼓励幼儿探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿兴趣；教师语言设计具有明确目性与富有启发性。（5）延伸活动：（3分）标准：延伸活动要有具体内容，表达活动延伸教育价值与意义。2. 得分要点：（1）设计活动内容包括活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2分）(2)活动目标：（4分）标准：一般包括知识目标、能力目标与情感目标；目标表述主体一致；目标具有可操作性；清晰、准确、可检测。(3)活动准备：（3分）标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。(4)活动过程：（8分）标准：导入活动设计合理，将幼儿注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展位置，注重幼儿动手操作，积极组织幼儿讨论，鼓励幼儿探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿兴趣；教师语言设计具有明确目性与富有启发性。（5）延伸活动：（3分）标准：延伸活动要有具体内容，表达活动延伸教育价值与意义。第 13 页