幼儿园组织与管理练习题库参考答案.doc

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1、幼儿园组织及管理练习测试题库一、单选题1最早将社会心理研究引入管理领域理论是（ ）A行政组织理论 B全面质量管理理论C人际关系理论 DZ理论2幼儿园管理过程起始环节是（ ）A计划 B实行 C检查 D总结3因其在管理领域所作开拓性工作、故而被后人誉为“科学管理之父”是（ ）。 A唐纳利 B泰罗 C西蒙 D梅奥 4_年，中共中央关于教育体制改革决定明确提出了“把发展基础教育责任交给地方”。这是我国改革中央集权教育行政体制所迈出重要一步，表达出中央向地方适当授权。 A1982 B1983 C1984 D19865在管理对象中，最核心要素是（ ）A时间 B财务 C人 D 物6既是组织一切管理活动出发点

2、或称起点，是组织内部各项管理活动依据，也是管理活动最后归宿或称终点是（ ）A管理目标 B管理过程 C检查 D总结7在幼儿园管理活动中以_为开端，进而对整个管理过程实行有效控制，是幼儿园管理科学化重要标志。（ ）A计划； B实行； C检查； D总结8_是实现目标与计划关键环节。（ ）A计划； B实行； C检查； D总结9园长首要任务是对全园进行_。（ ）A教育思想领导； B保证保教中心工作； C建设好教职工队伍； D善于当家理财10_是领导者首要条件，也是决定其才干发挥方向及动力。（ ）A文化与专业素养 B思想素质 C领导能力 D管理才能11管理方格理论从领导者对工作任务关心及对人关心程度来分析

3、，在最典型五种领导者管理类型中，最理想是_，是最有效方式。（ ）A虚弱型； B任务型； C逍遥型； D协作型12需要层次论是美国心理学家_首先提出一种研究人需要结构理论。( )A雪恩 B布莱克 C马斯洛 D德鲁克 13美国心理学家弗鲁姆提出理论（ ）。A期望理论 B双因素论 CY理论 DZ理论14调动教职工工作积极性关键是（ ）。A加强对教职工纪律管理 B实行物质奖励政策 C为教职工创造专业发展机会 D加强思想政治教育，提高教职工觉悟15幼儿园人员管理核心是（ ）A加强对教职工纪律管理 B实行物质奖励政策 C为教职工创造专业发展机会 D调动人积极性16激励行为最后落脚点是_。A参及激励 B自我

4、激励 C需要 D动机17双因素论中影响人积极性因素是指（ ）A保健因素与激励因素 B情感因素与能力因素 C保健因素与情感因素 D能力因素与激励因素18美国心理学家亚当斯于1976年提出理论是（ ）。A需要层次论 B双因素论 C期望理论 D公平理论19法约尔于1916年出版代表作（ ）。A科学管理原理 B一般管理理论 C管理学基础 D工业管理与一般管理201911年，泰罗出版了他管理学专著 ，奠定了科学管理理论基础。（ ）A科学管理原理 B一般管理理论 C管理学基础 D工业管理与一般管理21下列属于现代管理理论是（ ）A科学管理 B一般管理 C权变理论 D行政管理22在教育事业实行中央集权制突出

5、代表是。法国 B德国 C美国 D日本23我国实行教育行政体制是（ ）A中央集权制 B地方分权制 C中央及地方合作制 D中央集权制与地方分权制251985年，明确提出了“把发展基础教育责任交给地方”。A中国儿童发展规划纲要 B中共中央关于教育体制改革决定C关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工请示通知 D中华人民共与国教育法25幼儿园组织设置隐性目是（ ）A实现幼儿园工作目标 B幼儿园可以实现经济效益 C幼儿园保教质量提高 D为每个工作成员在职业上成长与自我实现提供条件26幼儿园组织设置显性目是（ ）A实现幼儿园工作目标 B幼儿园可以实现经济效益 C幼儿园保教质量提高 D为每个工作成员在职业上成长

6、与自我实现提供条件27幼儿园各项规章制度核心是（ ）。A 岗位责任制 B部门性规章制度 C全园性规章制度 D考核及奖励制度28下列不是构成为确定幼儿园管理原则依据是（ ）。A幼儿教育基本规律 B管理实践 C管理理论 D国家制度规定29我国幼儿园管理首要原则是（ ）A内外协调，权变性原则 B拥有正确办园方向与与谐一致长期、中期与近期目标。 C民主管理、调动积极性原则 D保教为主，整体科学化原则30下列不属于行政法特点是（ ）A权威性 B利益性 C强制性 D单向性31下列有关幼儿园教育目标及管理目标关系说法正确是（ ）A管理目标是制定教育目标一个主要依据 B教育目标是管理目标得以实现前提 C教育目

7、标是制定管理目标一个主要依据 D教育目标是管理目标得以实现保证321954年，德鲁克在其（ ）一书中，首先提出了“目标管理与自我控制”主张A管理实践 B一般管理理论 C管理学基础 D工业管理与一般管理33强调“自我控制”管理制度或方法是（ ）A过程管理 B目标管理 C一般管理 D系统管理34管理过程学派主要代表人物是A戴明 B法约尔 C泰罗 D威廉大内35下列关于“领导”与“管理”说法不正确是（ ）A二者都是指在权威指导下系统而有效地实现组织目标过程 B领导是指引导与影响个人或组织在一定条件下实现目标行动过程 C管理含义比领导要宽泛 D管理者就是领导者36下列哪种领导方式主要特征是园所领导者权

8、力高度集中，突出领导者中心地位。（ ）A专制型领导方式 B民主参及型领导方式 C放任型领导方式 D权变型领导方式37美国学者布莱克（）与莫顿(J.F.Mouton)于1964年提出了（ ）A领导生命周期理论 B情景理论 C“管理方格图” D领导行为连续带 38我国幼儿园管理首要原则是（ ） A目标明确，办园方向性原则 B内外协调，权变性原则 C民主管理、调动积极性原则 D健全制度，规范治理原则二、多项选择题1标志着管理科学成为一门独立学科代表作是（ ）A工业管理及一般管理B科学管理原理C管理实践D企业人性观2以时间角度来区分，幼儿园工作检查方式有（ ）A全面检查 B定期检查 C经常性检查 D自

9、我检查3从产生时间角度看，管理类型先后有（ ）A科学管理 B发展型管理C行政管理 D经验管理4实行阶段园长具体管理行为包括（ ）A组织 B指导 C协调 D激励5_与_构成了当前我国学前教育（特别是其中幼儿教育）较为纲领性文件，作为有效行政手段，它们对于实现学前教育计划中目标，完成学前教育一贯任务是能持久地发挥作用。A全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见B幼儿园管理条例C托儿所、幼儿园建筑设计规范D幼儿园工作规程6幼儿园常规制度类型，主要有几大类：（ ）A全园性制度 B幼儿园考核及奖惩制度 C部门性制度 D各类人员岗位责任制 7幼儿园管理方法包括（ ）A行政方法 B经济方法 C思想政治教育方

10、法D法律方法8幼儿园管理目标几个方面作用为（ ）A指向作用； B激励作用； C协调与凝聚作用； D评价作用9幼儿园管理最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行_与_相结合。A同事互评； B自我评价； C上级评价； D幼儿评价10管理过程由哪些环节构成。（ ）A计划； B实行； C检查； D总结11幼儿园领导方式四种类型：即( )A专制型领导方式； B民主参及型领导方式； C放任型领导方式； D权变型领导方式12西方管理学论著中提到领导者两大功能，即（ ）A组织功能； B激励功能； C奖励功能； D协调功能13领导生命周期理论是一个三维结构领导效率模型，三个维度是( )A工作行为； B工作关系

11、； C被领导者成熟程度； D关系行为14怎样提高教职工工作积极性？( )A从研究并且满足需要入手，保护与调动教职员工工作积极性； B从工作动机培养方面，激发教职工积极性； C从工作目标设置方面激励教职工； D从工作环境营造方面，激励教职工。15教师业务培训内容包含有：（ ）A科学文化知识； B幼儿教育业务能力； C思想道德教育； D专业基本技能16园人员管理内容及方法有哪些？（ ）A合理选聘与安排使用人； B满足教职工正当需要； C采用多种激励方式，调动教职工积极性； D加强教职工培训17工作检查，有多种形式途径，常用方式有：（ ）A园长定期检查； B园长随机检查； C园长及同行“听课”； D

12、教师自我检查18园基建管理应依据国家有关法令而开展，直接法规依据有二个：( )A托儿所、幼儿园建筑设计规范； B幼儿园工作规程； C幼儿园管理条例； D城市幼儿园建筑面积定额三、填空题1.幼儿园管理中人因素，直接有关者涉及全体工作人员、_、家长。2从管理者态度、技巧角度分，主要有维持型管理与_形式。31911年，泰罗出版了他管理学专著_，奠定了科学管理理论基础。4被人们称为“行政组织理论之父”是德国学者_。5Z理论提出者是_ 。6.从作用范围角度看：教育行政可分为中央教育行政及地方教育行政、_教育行政。7.在我国现阶段，能施行学前教育行政主体机构为_。8._与_构成了当前我国学前教育（特别是其

13、中幼儿教育）较为纲领性文件，作为有效行政手段，它们对于实现学前教育计划中目标，完成学前教育一贯任务是能持久地发挥作用。9.确立了蒙养院在国家教育体系中合法地位文件是1903年颁布_。10.小、中、大班各年龄段平均_个班为大型幼儿园。11.我国幼儿园有双重任务，即为_服务、为_服务。12.目标指向作用公式来表示：目标方向工作效率=_。 管理效能13.1954年，在_管理实践一书中，首先提出了“目标管理与自我控制”主张。14.目标管理是让组织成员亲自参加目标制定，在工作中实行“_”并努力完成工作目标一种管理制度或方法。15._是美国管理学家、统计学家，他首创了全面质量管理思想方法，并提出了广为人们

14、接受管理过程理论。16.管理过程中心环节是_。17. _是一种颇有影响力管理过程理论。18.在幼儿园管理活动中以_为开端，进而对整个管理过程实行有效控制，是幼儿园管理科学化重要标志。19.是幼儿园中心工作。20._是主要领导者，是全体成员带头人，是工作目标计划者及组织者，是上级任务及下级要求传递者。21.领导要关心_及关心_这两个方面，这是领导工作客观规律。22.领导权力由两部分构成，权力性影响力及_。23.管理方格理论从领导者对工作任务关心及对人关心程度来分析，在最典型五种领导者管理类型中，最理想是_，是最有效方式。24.幼儿园人员管理核心是_。 。25.“自我实现人”假设是由美国心理学家_

15、提出。26.激励理论认为，需要、动机是激励起点，_是激励目。27.双因素论是由美国心理学家_于五十年代提出。28.期望理论是美国心理学家_提出。29.园长对全园教育工作把握与控制，要以有目有计划_为基础。30.幼儿园_，又称后勤工作，是幼儿园管理重要组成部分。31.在管理总务后勤工作方面基本方针是_。32.幼儿园园长管理总务工作途径，可以简约地归结为二个主要渠道，即：对内_，对外_。四、名词解释题1、学前教育行政2、教育制度3、学前教育法规4、学前教育管理社会化5、幼儿园组织机构6、幼儿园规章制度7、幼儿园管理方法8、幼儿园教育目标9、目标管理10、管理过程11、戴明环12、专制型领导方式13

16、、领导能力14、幼儿园保教工作15、教育行政体制16、规章制度17、人本原理18、管理19、效益原理20、目标明确，办园方向性原则21、期望理论22、职工脱产培训23、教师编班五、简答题1、教育行政有哪些功能？2、简述设置幼儿园组织机构意义。3、简述幼儿园规章制度意义。4、在幼儿园实际管理活动中，园长要处理好哪些关系？5、谈谈目标激励作用对于管理者启示。6、简述幼儿园教育目标及管理目标关系。7、谈谈制订管理目标体系具体步骤方法。8、为保证目标顺利实施，园长应注意着重抓好什么方面工作？9、管理实行过程中，应注意哪些普遍性问题？10、在幼儿园管理过程中，应如何认识检查作用？11、园长选择领导方式应

17、考虑哪些因素？12、简述园长主要领导工作。13、试阐述对教职工队伍进行科学管理必要性。14、简述科学管理教职工队伍意义。15、简述双因素论对管理启示。16、简谈园长怎样合理选聘与安排使用人？六、分析论述题1.对怎样贯彻执行园所规章制度谈谈你见解。2幼儿教育根本功能。3.怎样贯彻目标明确，办园方向性原则？4.谈谈你对幼儿园中目标管理一般步骤、方法看法。5.一个优秀园长应具备哪些素质条件？你认为园长应如何适应市场经济条件下幼儿园管理现实要求？6.论述幼儿园人员管理内容及方法。7.谈谈你对幼儿园保教质量管理认识？8论述我国幼儿园管理基本原则。幼儿园组织及管理练习测试题库参考答案一、单项选择题CABC

18、C AABAB DCADD BADDA CACBD AADBBCABAD ACA二、多项选择题A BB CACDABCDBDABCDABCDABCDBCABCDABCDABACDABCDABCDABCDABCDAD三、填空题1、幼儿2、发展型管理3、科学管理原理4、韦伯5、威廉大内6、学校7、教育部8、幼儿园管理条例；幼儿园工作规程9、奏定学堂章程或者癸卯学制10、411、孩子；家长12、管理效能13、德鲁克14、自我控制15、戴明16、实行17、戴明环18、计划19、保教工作20、园长21、工作；人22、非权力性影响力23、协作型24、调动人积极性25、马斯洛26、积极性27、赫茨伯格28、

19、弗鲁姆29、定期检查30、总务工作31、勤俭节约32、严加管理；争取支持四、名词解释题1、学前教育行政指国家中央政府及其组成部门，对学前教育事业立法、组织督导、评估，通过多种行政管理行为，引导与宏观调控国家学前教育事业发展，既为人才素质培养打下基础，又为广大家长、家庭、社区提供良好社会公益服务，实现学前教育教育性与福利性双重任务。2、教育制度教育制度是指建立并维持教育机构正常运转种种规范，它们规定着教育机构职责、权限与机构内人员及岗位责任等，一般以教育方针、政策及具体法规、章程、准则等表达出来。3、学前教育法规学前教育法规是学前教育法律及规章合称，它是学前教育行政机关为该系统组织运作需要而制定

20、各项规定。4、学前教育管理社会化学前教育管理社会化，主要是指对学前教育认识、投入、管理支持由主要依靠国家政府与教育机关，而拓展及更广泛社会行业与人士，在保持学前教育原有教育功能基础上，充分发挥出其含有社会服务职能。5、幼儿园组织机构幼儿园组织机构是按幼儿教育目与程序而组成相互合作层次、部门与个人所构成系统。幼儿园组织机构设置是为集体幼儿全面发展教育而做，工作人员有系统安排。6、幼儿园规章制度幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作与对各类人员要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守行为准则与工作规程。7、幼儿园管理方法幼儿园管理方法是实现幼儿园管理目标，开展管理活动所采用各种手段、措

21、施与途径等总与。幼儿园管理方法受一定管理思想与管理原则指导，并于园所各项管理工作内容相适应。8、幼儿园教育目标幼儿园教育目标是指要把教育对象即儿童培养成什么样子，反映是人才培养质量规格要求。9、目标管理所谓目标管理就是指：组织中最高领导层根据组织面临形势与社会需要，制定出一定时期内组织工作所要达到总目标，然后层层分解各部门主管人员以及每个组织成员形成一套目标体系、各部门各层成员均根据适应于自己层次目标去采取措施、保证落实，并且把目标完成情况作为各部门或个人考核依据。10、管理过程管理过程是指管理者指挥本组织内成员，为达到预定目标，进行有计划、有步骤共同活动客观程序。11、戴明环美国管理学家戴明

22、提出，一切有过程活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。这四个词英文字头分别为P、D、C、A，因此管理过程被认为是由PDCA构成整体、连续循环过程。这种认识获得了广泛认同，被称之为“戴明环”管理过程。12、专制型领导方式专制型领导方式也被称为集权型领导方式，它主要特征是园所领导者权力高度集中，突出领导者中心地位。13、领导能力领导能力指影响管理效率特性，是领导者在解决实际问题时表现出综合个性心理特征。能力既具有先天因素，能力又是在实践锻炼中得到发展，所以能力是先天与后天条件结合产物。14、幼儿园保教工作幼儿园保教工作是对幼儿所开展保育与教育各项工作总称。15、教

23、育行政体制教育行政体制是指一个国家教育行政组织系统，是国家教育领导管理组织结构与工作制度总称。主要由教育行政系统机构设置与各级教育行政机构隶属关系及其相互间职权划分等构成。16、规章制度规章制度通常是指一定社会组织以条文形式确定下来，用于规范组织各项工作及组织成员行为各种规则、章程与制度总称。17、人本原理人本原理认为，现代管理核心与动力是人与人积极性。一切管理都应以调动与激发人积极性、做好人工作为根本。人能动性挖掘与发挥得如何，及管理成效成正比。领导者要注重人工作，引导组织成员明确整体目标、各自职责与其相互工作关系，采取各种措施，激励各类人员工作积极性，努力做好工作。18、管理管理是社会组织

24、为了高效率地实现预定目标，由一个或一批人去充分运用各种资源，协调更多其他人活动过程。19、效益原理管理根本目在于提高效益，要讲求人力、物力、财力等资源投入及成果产出关系，争取以最小投入获取最优化结果。20、目标明确，办园方向性原则方向性要求主要是指幼儿园管理必须以国家幼儿教育方针与政策为依据，使幼儿园教育为培养符合社会发展，符合国家建设所需合格人才打下基础，使幼儿园存在与发展为社会主义精神文明建设服务。目标明确是指在幼儿园方向规定下，管理者要建立与谐衔接管理目标体系。21、期望理论期望理论是美国心理学家弗鲁姆提出。 其基本观点是：人们在预期他们行动将会有助于达到某个目标情况下，才会被激励起来去

25、采取某些行动，以求达到目标。22、职工脱产培训教职工脱产培训是指在一定时期内暂离工作岗位，有目地进入专门人才培养机构或组织进行较系统学习。23、教师编班教师编班是据幼儿园保教需要，将二位教师，加一位保育员编成一个班组。五、简答题1、教育行政有哪些功能？教育行政功能可以概括为：（）计划功能。 （）立法功能。 （）组织功能。 （）监督功能。 （）指导功能。 （）服务功能。2、简述设置幼儿园组织机构意义。设置合理幼儿园组织机构十分有必要。主要表达为：（1）通过合理配置人力资源，发挥整体功能，有利于顺利实现幼儿园工作目标。（2）良好组织系统能为每个工作成员在职业上成长与自我实现提供条件。3、简述幼儿园

26、规章制度意义。幼儿园规章制度建立，是园所管理一项常规性工作，也是实现科学管理手段，在强化管理，提高工作效能与形成良好园风方面都具有重要意义。（1） 规章制度建立，有利于保证正常教养工作秩序（2）规章制度建立，有利于规范人们行为，协调相互关系，提高管理成效（3）规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识，减少良好园风4、在幼儿园实际管理活动中，园长要处理好哪些关系？在幼儿园实际管理活动中，园长要处理好如下四大关系。第一，幼儿及社会之间关系； 第二，人及人之间关系； 第三，工作及工作之间关系；第四，资源投入及产出工作成果之间关系。上述四大关系蕴含着一系列矛盾，园长在处理这些矛盾方面积累了许多宝贵

27、经验，认真总结管理实践中经验，摸索出幼儿园管理规律性。5、谈谈目标激励作用对于管理者启示。幼儿园管理者应善于根据被管理者思想境界需要与外界环境状况等多种因素去准确地制定既符合成员需要，又有挑战性目标，并尽可能使个人志向及整体工作要求一致，使个人才能智慧在集体中能得到充分发挥，利于他们将个人生存价值目标融于整体目标之中。这样，目标就成为了一种激励组织成员力量源泉。6、简述幼儿园教育目标及管理目标关系。幼儿园教育目标及管理目标关系：幼儿园教育目标及管理目标，一方面各有所指，另一方面同时又紧密联系。 （1）教育目标是制定管理目标一个主要依据。（2）管理目标是教育目标得以实现前提与保证。7、谈谈制订管

28、理目标体系具体步骤方法。将制订目标体系具体步骤方法如下几点： 制定幼儿园在某一时期内发展总体目标;层层分解目标，建立组织目标及个人目标相统一目标体系;围绕目标制订工作计划，为各项工作科学运行提供直接依据。8、为保证目标顺利实施，园长应注意着重抓好什么方面工作？为保证目标顺利实施，园长应注意着重抓好以下两方面工作。首先，尽可能给职工下放权限，给下级以自由处理工作余地，在权限下放同时，也要强调下级执行责任与报告义务，而下级在工作过程中，一面对照自己工作目标检查行动，一面依靠自己判断来充分行使所下放给自己权限，努力达到目标，这就是自我控制过程，园长应努力为下级在自我控制下独创地工作创造种种有利条件。

29、其次，抓好实施目标过程检查与控制。完全不予以检查与控制，目标实施就有可能放任自流，应施以动态控制，进行必需调整，以保障目标切实实现。9、管理实行过程中，应注意哪些普遍性问题？（1）执行计划要严肃而坚定，使实行有主题。（2）注意加强园长自身工作计划性，增强时间观念，深入第一线，使园长能自主地处理好各项工作关系。（3）完善计划体系，使长计划能分解成具体可操作短安排。（4）充分发挥各类组织积极作用。10、在幼儿园管理过程中，应如何认识检查作用？（1）检查是管理过程中必不可少中介环节，它是实现计划保证，是总结前提。 对下级具有督促考核作用。检查在一定程度上还可起到检验管理者自身管理水平作用。11、园长

30、选择领导方式应考虑哪些因素？园长选择领导方式应考虑以下两个方面因素：(1)考虑被领导者成熟度:对于不同成熟度被领导者应选择适当领导方式。成熟度可以理解为一个人认识客观现实及社会生活、认识自己、清楚自己及外界环境关系得水平。对于不同成熟度人，采取领导方式应有所不同。(2)考虑领导环境及领导者具体条件依据园所工作具体环境、园所领导者具体环境，选择较佳领导方式，即依据园所组织结构、分工状况，园领导者威信及影响力、人际关系等因素综合考虑。12、简述园长主要领导工作。园长主要领导工作归纳为以下几个方面：1.坚持正确教育思想领导2. 建立有效幼儿园管理体系 3.保证保教中心工作 4.建设好教职工队伍 5.

31、善于当家理财 6 做好家长工作，密切幼儿园及社区联系13、试阐述对教职工队伍进行科学管理必要性。对教职工队伍进行科学管理是十分必要。（1）从理论方面分析，有必要对人进行科学管理。现代管理学十分重视对人性及人行为研究，强调人是管理核心。管理理论上归纳为人、财、事、物、时间、空间、信息等七方面因素，而在这些因素中，最核心、最活跃因素是人。因此，在探索研究如何有效地管理幼儿园时，不可避免地需思考，并解决好对教职工等人员管理问题。（2）从当前幼儿园中人员实际情况来看，有必要重视对教职员工良好引导与管理。14、简述科学管理教职工队伍意义。科学管理教职工队伍意义主要有（1）科学管理幼儿园教职工是提高工作效

32、率，实现幼儿园管理目标需要。（2）科学管理教职工是提高职工素质，深化幼儿教育改革需要。（3）科学管理教职工，也是造就优秀幼儿教育教师资源， 促进职工个人价值自我实现需要。（4）科学管理教职工是建设社会主义精神文明需要。15、简述双因素论对管理启示。双因素论提示我们，在管理中，满足组织成员保健因素，是调动人员积极性必不可少基础，而更多地给予职工激励因素显然是重点， 激励因素越多越好，只有靠激励因素去调动员工积极性，才能使他们保持高昂工作热情，创造性开展工作。16、简谈园长怎样合理选聘与安排使用人？因事用人原则 知人善任原则 优势互补，结构合理原则 劳逸均衡原则 建立健全用人机制 。六、分析论述题

33、1.对怎样贯彻执行园所规章制度谈谈你见解。为了充分发挥规章制度作为管理手段作用，就要重视制度贯彻执行。管理者、领导者应注意做好以下几方面工作：（1）注重宣传教育（2）领导者率先垂范（3）严格检查督促2幼儿教育根本功能。幼儿教育根本功能表达在于：第一，幼儿教育为一定国家与社会稳定与发展服务。一个国家兴办幼儿教育出发点，无外乎为培养国家统治阶段所需要人才奠定基础，也为广大幼儿家长服务，帮助他们保育、教育幼小子女，便于家长安心于自己工作，国家通过利用现实人才（家长），培养未来人才（幼儿），来达到幼儿教育为社会稳定与发展服务目。第二，通过开展适应幼儿身心发展规律教育，为幼儿个体发展服务。幼儿教育这二大

34、功能，制约了幼儿园教育活动目与方式。它要求幼儿园肩负起为幼儿服务与为家长服务具体任务；要求幼儿园所采取教育活动要适合儿童生理与心理发展水平，保育及教育并重，促进幼儿身心全面与谐发展。3.怎样贯彻目标明确，办园方向性原则？ 贯彻目标明确，办园方向性原则应注意以下问题：（1）关于方向性选择应注意：第一，园长要坚持正确办园指导思想。办园指导思想概指园长用以指导自己开办或经营管理一所幼儿园观念准则。园长要坚持以育人为己任，为幼儿全面与谐发展服务，对家长负责，始终坚持追求高教育效益与良好社会效益。作为教育性及福利性并存幼儿教育，不能以经济上赢利为办园宗旨与方向。第二，坚持党领导。坚持党领导是四项基本原则

35、要求，是我国进行幼儿园教育管理基本政治依据。它可从政治上保证幼儿园发展方向，保证国家幼儿教育方针与政策贯彻落实。（2）关于目标确立。幼儿园工作目标，应在正确方向导引下而确立。园长要善于将国家对幼儿教育总目标，特定历史时期社会对幼儿教育要求，幼儿发展规律，以及幼儿园具体情况结合起来研究，通过发扬民主，群策群力，制定出相适宜中期与近期工作目标，并进一步将实施目标设想化为可行计划，通过各方人员分工与合作，紧紧围绕着工作目标与相配套计划，开展管理活动。4.谈谈你对幼儿园中目标管理一般步骤、方法看法。目标管理通常由制定目标、实施目标与评价目标成果三大步骤而贯通。（1）制订目标体系制定幼儿园在某一时期内发

36、展总体目标；层层分解目标，建立组织目标及个人目标相统一目标体系；围绕目标制订工作计划，为各项工作科学运行提供直接依据。（2）实施目标 （3）评价目标成果5.一个优秀园长应具备哪些素质条件？你认为园长应如何适应市场经济条件下幼儿园管理现实要求？园长应德才兼备，才能较好地发挥其核心影响作用，履行其肩负使命。园长应具备条件包括：（一）政治思想与品德条件 。（1）园长应有较高方针政策水平 （2）园长应具有高度事业心与责任感 （3）园长应具有高尚道德修养 （4）园长应具有优良工作作风，追求真理，实事求是，树立正气 （二）文化与专业素养 （1）园长应具有较好文化科学知识基础，并保持较强求知欲 （2）园长应

37、具有系统幼儿教育专业知识 （3）园长应知晓一定管理科学知识 （三）领导能力与管理才能 （1）决策组织能力 （2）预测应变能力 （3）进取创新能力 （4）意志力（四）健康身体素质条件，利于保持充沛精力投入到繁忙工作中去。6.论述幼儿园人员管理内容及方法。一、合理选聘与安排使用人因事用人原则 知人善任原则 优势互补，结构合理原则 劳逸均衡原则 建立健全用人机制 。 二、满足教职工正当需要。（1）满足教职工物质生活需要。（2）满足教职工精神生活需要。 第一，职工政治宗教信仰上追求。第二，理解并满足教职工要求信任，尊重与自我实现需要。 第三，满足教职工学习进修需要。第四，满足教职工文化休闲娱乐需要。三

38、、采用多种激励方式，调动教职工积极性。激励方式主要有（1）奖励。(2) 参及激励。(3) 目标激励。(4) 关怀支持激励。(5) 自我激励。四、加强教职工培训。在幼儿园教职工培训管理方面，应注意以下问题：（1）幼儿园中各岗位工作人员都是培训对象(2)人员培训内容：培养训练教职工应坚持对思想素质及业务素质双管齐下。（3）培训方式：采用多种方式对教职工进行培训。7.谈谈你对幼儿园保教质量管理认识？保教质量管理是按照幼儿园保教目标要求安排保教活动，并对保教过程各个阶段与环节与进行质量控制过程。保教工作管理中心任务在于提高幼儿保教质量。1树立正确而全面保教质量管理观。正确而全面保教质量管理观包括： （

39、1）全面发展保教质量管理观（2）面向全体幼儿保教质量管理观（3）全员管理保教质量管理观（4）全程管理保教质量管理观。2建立与健全保教质量管理制度，严格实行“四全管理”。 (1) 建立相对完善保教质量标准（2）健全保教质量检查制度（3）建立保教质量管理分析评价与反馈制度8论述我国幼儿园管理基本原则。1目标明确，办园方向性原则。（1）关于方向性选择应注意：第一，园长要坚持正确办园指导思想。第二，坚持党领导。（2）关于目标确立。幼儿园工作目标，应在正确方向导引下而确立。2内外协调，权变性原则。贯彻这条原则要求正确处理多种关系。（1）处理好幼儿园内部各要素之间关系。（2）处理好幼儿园及外部相关方面关系

40、。（3）处理好内部协调及外部协调关系。（4）方向目标稳定及权变关系。3民主管理、调动积极性原则。（1）科学地认识人、研究人是贯彻底民主管理前提（2）组织机构设置上要畅道教职工与家长参及管理渠道（3）方法上要密切联系群众，因人而异采用多种方法有效地调动教职工工作积极性。4保教为主，整体科学化原则（1）运用系统论原理与方法，面向整体，综合部署（2）抓住中心，带动全局（3）保教结合，按照幼儿教育规律办事。（4）按照各项工作客观要求管理幼儿园中保教以外工作。5健全制度，规范治理原则沁园春雪北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲及天公试比高。须晴日， 看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物， 还看今朝。 第 28 页