小学实验教学工作自查报告.doc

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1、凤矿小学实验教学工作自查报告随着基础教育的改革与发展的推进，各级教育行政部门不断加强对各校实验室仪器设备投入，加强对实验室和实验教师的管理，提升了实验器材的使用率，培养了学生的动手实践能力。现结合晋城市中小学实验教学评估细则对我校的实验教学工作进行自查：一、不断完善实验室建设。几年来，在区教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：1、实验室装备标准化为提高实验室管理效益，2008年初，学校根据当时教学用房的需要，前后共计投入近5万元，配备标准的科学实验室1个，实验

2、仪器室1个。实验室采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为54平方米，每室10张标准实验桌，50把凳子，并且所有实验室都供电、供水到桌，有安全消防器材；实验仪器室面积为36平方米，配有色泽统一的仪器橱13个。2、教学仪器配备标准化2011年至2012年在山西省薄弱学校改造计划项目中，省政府分期分批为我校投入9344元，按标准实验室器材要求配备了实验器材和药品，目前我们共有科学仪器184种，4627件，能满足5人一组，10组学生同时实验需求。3、实验教师专业化高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况，目前配有1名专职实验教师，取得实验教师资格

3、证，具有多年实验室管理经验，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于帐务管理的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。二、强化实验教学管理我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。2、保证有充

4、足的实验经费，确保实验室正常运转。为确保实验室能正常开展实验活动和分组实验教学，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约2000元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：实验准备制度、学生实验规则、实验室安全与卫生制度、仪器使用维护制度、仪器借用制度、仪器损坏赔偿制度、仪器报损制度、危险药品的使用管理制度、仪器室管理制度、实验教师职责、实验教学考核制度、实验室安全应急预案

5、制度等。科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。4、做好实验教学过程监控，规范教学行为。按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验报告的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。教师演示实验为100，学生分组实验达90以上。三、加强实验教学研究1、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。我校实验

6、教学工作由教导处主抓，每周定时组织实验教师和科学教师进行一次教研工作，探讨教学中的疑难，各类实验仪器的正确使用方法，学生分组实验中容易操作不当的地方等。扎实的教研工作推动了我校的实验教学。2、抓好实验室开放工作，组织开展好科学第二课堂活动。根据科学课程标准：科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养，而课外活动是提高学生科学素养的重要途径。我校由实验教师负责，每周定时组织喜欢科学实验的学生利用下午活动时间开展实验活动，目前实验教师借助网络资源汇编了有趣的科学小实验供学生使用。另外实验教师还经常组织学生开展科学小制作活动。各种活动的开展提高了学生的实验操作能力，开发了学生的潜能，培养了科学发明创造

7、的兴趣。四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向对于实验教学我校在不断向规范化发展，但也有相应的问题。如：对实验药品的购置缺乏计划；实验教师不足，器材管理未能实现网络化；科学教师培训停留在校内培训，层次偏低，教师成长缓慢；科学实验研究零散，没有形成课题等。在今后的实验教学工作中，我校将加强实验器材的投入，加强实验教师的培训，规范实验教学的管理，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。中坝镇中坝小学实验及信息化教学工作自查报告二一四年五月五日中坝镇中坝小学实验及信息化教学工作自查报告我校实验教学和信息化教学工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校实验室建设和信息化建设方

8、面的有关精神，充分利用学校现有的实验和信息化教学资源，充分发挥教育装备在教育教学中的作用，切实提高课堂教学实效，切实提高学校管理、课堂教学等方面的信息化应用水平。我校在上级部门及学校领导指导下，全体教师的共同努力，顺利地完成了实验及信息化教学各项预定的工作目标。本学期4月15日我校组建了以学校校长赵有兴同志为组长的实验及信息化教学工作自查小组，现将自查情况汇报如下：一、基本情况中坝小学现有教学班9个，学生191人，教师20人。学校教学设施基本齐全，配有仪器室、实验室、图书室、音体美器材室、多媒体教室、微机室等功能室，各类教学仪器2004件，实验台桌5套，总额达3.5万余元，现有学生用机16台，

9、教师用机6台，基本满足了学校教学需要。二、机构健全责任到位为使实验及信息化教学工作落到实处，学校成立了实验及信息化教学工作领导小组，组长：赵有兴，副组长：张兴虎，成员：景生永、刘双、王吉丽、方立国、朱忠泉、周登甲，同时，分别制定了各自的职责，组长全面负责实验及信息化教学建设工作，副组长负责指导实验及信息化教学和管理工作，成员负责各室具体的教学及日常管理工作。三、规范达标情况我校在多方争取下，在上级支持下，我校实验及信息化教学设备配备齐全，基本能满足学校的教学要求。四、实验室管理规范有序1、实验室工作规范化学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张

10、贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。2、仪器管理有序化实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。3、教学仪器维护、保养经常化根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实

11、验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。五、实验教学与研究方面我校现配有实验员一名，管理能力强，业务水平高。科学教师（兼职）4名，实验教学能力强。为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验耗材；(3)、自制自购分组实验材料。(4)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、

12、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。同时教师填好实验情况记载，学生填好实验报告单。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。六、信息化技术教学工作（一）人员配备1、学校配有微机室管理人员1人。2、学校现有兼职信息技术教学教师4人。（二）配套设施1、微机室：学校现有微机室1间，面积66平方米。配有16台计算机，并接入宽带互联网。2、多媒体教室：学校现有多媒体教室1间，面积66平方米。配有计算机一

13、台，交互式多媒体教学电子白板1台。（三）应用现状信息技术与教学整合效果较好。部分教师能熟练使用现代教育设备，能充分应用网络资源进行教学，课堂教学能充分体现信息技术功能并真正提高课堂教学效益。近年来，学校积极开展教育信息化工作推广活动，重视信息技术在教学中的运用，为了提高全体教师运用现代教育信息技术进行教学的能力，学校借助校内公开课观摩教学活动，要求每位教师必须亲自动手制作课件，以更好的达到课堂教育教学目的。七、实验及信息化教学工作中存在的不足及今后努力方向1、在实验教学中，虽然取得一些成绩，但也有相应的问题。如：实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高；专职教师数量太少；实验仪器不足等。在今后

14、的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。2、教师办公用计算机数量有限，还没有达到教师人手一台的要求，制约了教师的信息化应用能力的发展。3、多媒体教室的配备还不能满足信息化教学的要求，目前学校只有1个多媒体教室，很难满足学科信息化教学的要求。中坝镇中坝小学二一四年五月五日附件3实验教学评估到校检查流程每个学校评估时间为一天，评估组由三名以上专家组成，到校后先听取学校实验教学工作汇报，再查阅资料、实地核查。一、每个学校的实验教学评估，分为三大块，即学校实验教学组织管理、学校实验教学、学校实验教学条件保障,专家到

15、校后，各自负责一块评估业务。二、每个学校评估完后，形成各校、各县的实验教学评估报告（评估专家签字），与调查问卷统计表一并返回市技装所实验教学科。 三、各板块具体检查方式（一）、学校实验教学组织管理1、查阅相关档案资料及过程资料，重点查看组织保障和制度管理的相关材料。2、召开理化生、小学科学、通用技术及信息技术教师，实验管理人员、图书管理人员的座谈会，了解文件要求落实情况、学校实验教学工作开展情况及对实验教学工作的意见。3、各年级按花名册各抽选（小学段三年级及以下不抽取）10名同学，填写调查问卷，并带回问卷。（二）、学校实验教学1、查阅相关档案资料及过程资料。重点查看学校课内外开展实验教学活动情

16、况；学校学科教师、实验教师（实验员）的实验教学教研能力和水平；学校学生实验活动动手能力、创新能力等相关资料；按照四川省中小学教学实验目录，核实各学科、各年级近三年实验课程开出情况。2、教师实验能力抽查。理化生三个学科，随机各抽查一名教师，独立完成评估专家指定的四川省中小学教学实验目录中的实验。3、学生实验能力抽查。小学段，各年级（三年级以下不抽）随机抽选两名学生独立完成四川省中小学教学实验目录中相应年级的小学科学实验；初中段，各年级随机抽选两名学生独立完成四川省中小学教学实验目录中相应年级的理化生学科实验。（三）学校实验教学条件保障1、查阅相关档案资料及过程资料，重点查看功能用房及各学科设备实

17、施配置、质检、实验教学队伍的相关资料。2、到功能用房实地核实资料上的信息。3、核实加分内容。附件2达州市中小学实验教学评估实施方案 为开展好达州市中小学实验教学评估（以下简称评估）工作，特制订本方案。一、评估目的充分发挥实验教学在全面实施素质教育、引领和推动教育教学改革发展、培养学生实践能力和创新精神中的重要作用，提高教育教学质量，办人民满意教育。二、评估标准以四川省中小学实验教学评估办法为评估标准。三、评估对象评估实行抽查制。每年由市教育局在各县（市、区）上报的被评估学校名单中随机抽取20%的学校进行评估督导。每五年完成一轮全市各个县（市、区）的实验教学评估。四、组织领导(一)评估工作由市教

18、育局统筹协调、督导审核，组织实施，工作由市教育局督导室牵头，市教育技术物资装备所承办。(二)市教育局成立评估工作领导小组（以下简称领导小组），由分管领导任组长，市教育局督导室主任和市教育技术物资装备所所长任副组长，市教育技术物资装备所实管室工作人员为成员。(三)市教育技术物资装备所负责制定每年评估工作规划和实验教学评估专家库管理办法；并抽取评估专家组织开展评估工作；完成各县（市、区）实验教学评估报告，并上报市教育局审核认定。五、评估时间(一)每年全市开展评估工作时间为3月-11月。(二)每个学校评估时间为一天。六、评估专家(一)每次评估，评估专家不少于三名。(二)评估专家在四川省中小学实验教学

19、专家库和市教育技术物资装备所实管室业务人员中产生。七、评估方式(一)查阅、复核学校实验教学工作报告和相关教学过程资料，包括教师教案、实验通知单、实验室工作日志、实验操作考试（考查）情况等。(二)按照四川省中小学教学实验目录，核实各学科、各年级近三年实验课程开出情况。(三)抽查学科教师、学生现场做实验。现场随机抽选学科教师及学生，每学科不少于1名教师，每年级不少于10名学生。要求现场操作，教师不少于1个演示实验，学生不少于1个分组实验。评估专家填写实验能力抽查表（见附件2）。(四)召开理化生、小学科学、通用技术及信息技术教师，实验管理人员、图书管理人员的座谈会，了解学校实验教学工作开展情况及对实

20、验教学工作的意见。每年级抽选10名学生，填写调查问卷，了解实验课程开展情况。(五)填写评估细则打分表。八、评估结果(一)评估专家将每校实验教学工作开展情况编写成实验教学评估报告，报告内容包括材料评估和现场评估概况、学校实验教学工作的主要成绩和特色、存在主要问题、整改建议、评估结论和学校实验教学评估细则打分表。(二)市教育技术物资装备所组织评估专家根据当年所有评估学校实验教学开展情况编写本年度全市中小学实验教学评估报告。报告内容包括材料评估和现场评估概况、学校实验教学工作的主要成绩和特色、存在的主要问题、整改建议、评估结论和实验教学评估细则打分表。(三)评估领导小组对全市中小学实验教学评估报告审

21、定后，报市教育局。教育装备和实验教学工作实施方案 学校办学条件有了明显改善，为开展实验教学、加强教育装备的管理与应用工作，特制定实施方案。一、资产管理 1、相关设备管理员对理、化、生、数、地、体、音、美、图书、信息技术教育设备逐一清点，一式二份登记造册（一份交设备管理员，一份入固定资产帐），经设备管理人员和学校领导共同签名后，形成纸质实物台帐。 2、资产录入：应将资产录入到实验教学管理系统，形成电子台帐，为教育装备信息化管理打好基础。 3、落实资产管理责任：学校应根据学校工作量实际，落实好理、化、生、数、地、体、音、美、图书、信息技术教育等设备管理员的管理责任和工作量，签订好设备管理目标责任状

22、。设备管理人员如有变动，应认真办理移交手续。二、搞好设备的陈列摆放 （一）陈列存放的基本原则 设备的陈列与存放的基本原则是：科学、规范、安全、合理、美观、方便。 1、符合科学要求。不能乱堆乱放，做到放置时不堆叠，不挤压。 2、符合管理要求。要按设备的类别，依次定室、定柜、定位存放，做到陈列整齐、存放有序，化学药品必须与金属仪器分 室存放。 3、符合使用要求。设备陈列存放要便于取用，存放区域、位置要固定。 4、符合美观要求。设备陈列存放要整齐规范，错落有致，有条不紊，美观大方，讲究一定的艺术性。 5、符合安全要求。设备陈列与存放也要符合安全防范要求，杜绝事故隐患，防止安全事故发生。 （二）陈列存

23、放要求 1、分类分室陈列存放。小学科学仪器、图书、体育器材和远程教育设备各放一室。音乐、美术器材放在音乐、美术教室中的器材柜中。 2、理科仪器柜内仪器存放的位置要根据中小学教学仪器配备标准上的编号依次陈列存放。 3、柜内设备按轻重高矮大小分格陈列存放。并做好防尘、防潮、防震、防虫、防火等防护工作。 4、图书按中国图书馆图书分类法的五大类存放，基本序列是：马列毛思想、哲学、社会科学、自然科学、综合性图书。 二、完善管理机制。（一）加强领导 实验教学工作是学校工作的重要组成部分，应列入学校教学工作计划，学校应有一名领导分管实验教学工作。 （二）配齐师资 小学配专职实验管理员1人，负责本校的仪器设备

24、管理、维护、和图书借阅等工作。学生分组实验和演示实验由相应学科任课教师完成。 （三）健全制度1、设备管理员岗位职责 设备管理员是学校设备管理的直接责任人，其主要职责如下： （1）积极配合学校抓好设备的建档及账、卡、物的日常管理，认真做好设备使用和维修记录，按时完成有关统计报表的填报工作。 （2）负责设备技术资料的收集及存档工作。 （3）负责设备的维护、维修、保养、检验、借还等日常事务，外借设备要督促及时归还，防止丢失或损坏。 （4）负责办理设备异动、报废、损坏丢失等手续。（5）对新购或更新设备的先进性、合理性提出审核意见。（6）负责设备运行环境的卫生及安全工作，做到仪器上无灰尘，室内无垃圾。

25、（7）参与仪器设备的验收、安装与调试等工作。2、设备借还制度 （1）仪器设备一般不外借，特殊情况确须外借，必须在不影响正常教学的前提下，经领导同意并签署意见后，管理员方可借出。 （2）设备借出前应进行必要的技术测试，且提出维护注意事项,应注明借用单位、借用人、仪器设备名称、借出及归还日期、借用单位电话号码，并由设备管理员负责催还。 （3）校内教师因教学需要，需经常性使用的仪器，开学时由教师向设备管理员办理领用手续，学期结束时，归还设备管理员，领用期间，丢失或损坏者依损坏赔偿制度予以赔偿。 （4）本校教师临时借用设备进行实习实验，同样要进行登记，并按期归还。 （5）仪器归还时,管理人员应当面检查

26、仪器完好情况，确认完好后，办理销借手续，无法归还者应照价赔偿。 （6）因工作需要，设备管理员变动时，必须办理设备移交手续，设备管理员在管理设备期间，发生的设备损坏和丢失，均由设备管理员按设备的实际价值赔偿。 3、设备维护维修制度。 （1）设备管理员对仪器设备做到精心维护、严格检查、清除故障隐患。 （2）加强仪器设备的维护保养，使用前应对仪器设备进行全面检查，使用后应及时进行擦洗、校验和复原等维护工作，使仪器设备处于良好状态。 （3）仪器设备出现故障时，应立即终止使用，防止故障扩大，并按要求详细记录故障发生的时间、起因、故障现象等信息，严禁擅自拆卸和改造仪器设备。 （4）仪器设备保修期内，不得随

27、意拆启封签，不得随意调换元、部件，出现故障应及时通知保修单位。 （5）维修工作应本着力所能及、节约资金的原则进行，采取自修、保修、送外维修和上门维修等方式进行，维修费用按财务管理要求报销。 （6）仪器设备的维修应认真作好维修记录。 （7）任何仪器设备发生故障，都应认真查找原因，属于人为事故的，根据设备损坏赔偿制度处理。 4、设备损坏赔偿制度 （1）凡属质量问题或自然老化而引起的仪器损坏，可免于赔偿，但必须向有关领导汇报，按相关手续办理报损、报废手续。 （2）教师在操作过程中不慎损坏仪器设备，查清损坏原因，一般免于赔偿，但要如实填写仪器设备损坏单。对无法修复的仪器可作报损处理，凡属违章操作造成的

28、损坏应照价赔偿。 （3）学生进行实验时，如有仪器损坏，由任课教师和学生写明损坏原因，如有仪器人为损坏，应登记造册，照价赔偿，情节恶劣者应根据情节给予相应处理，赔偿款应上缴学校。 （4）因教学需要，长期领用的仪器，因管理不善或转借他人，造成丢失或损坏的，由领取人负责赔偿。 5、设备报废制度（1）教学仪器报废的条件 a)达到或超过使用年限，无修复价值的仪器设备。小林镇中心学校迎接省义务教育均衡发展现场督导评估工作实施方案根据湖北省2013年县域义务教育均衡发展现场督导评估工作规程（鄂政督201310号）文件要求，特制订本方案。一、指导思想推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实

29、义务教育法的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，努力形成“迎评”的浓厚氛围。二、工作人员安排1、领导小组及分工：组长：吴光明副组长：后国相、祝如善成员：石中流、雷敏贤、王先兵、雷善银、沈富强、刘兵、黄元全、龚发明、王程景、鲁忠林、周启应、潘义敏陪同检查人员：吴光明后国相祝如善石中流雷敏贤雷善银鲁中林潘义敏联络：雷善银潘义敏接待：周启应领导小组下设办公室，办公室主任由潘义敏同志兼任，负责指导、2联络、协调各小组工作。2、管理组组长：雷善银

30、副组长：张发兵、谌金成、徐保成、李传发、黄元全、龚发明主要职责：负责指标体系C1、C2、C3、C19、C20、C21、C22、C23、C24、C25、C26、C28体系的评估；负责督导评估自查报告、工作汇报、省督导评估工作所需各种软件资料、评估验收表册统计工作；负责解释考核组领导提出有关学校安全工作方面的一系列问题。3、经费组组长：鲁忠林副组长：柏先明、刘忠兵、张成、张义远、王盛银、周瑞勇主要职责：负责指标体系C4、C5、C6、C7、C8、C9、C10、C11、C27指标的评估；负责督导评估自查报告、工作汇报、省督导评估工作所需各种软件资料、评估验收表册统计工作；负责解释考核组领导提出的薄改中

31、有关标准课桌椅配备率和标准化食堂配置率及寄宿制学校楼内洗浴、如厕率是否到达100%的一系列问题。4、教师组组长：祝如善副组长：王先兵、沈富强、刘兵、王程景、黄元全、龚发明主要职责：负责C12、C13、C14、C15、C16、C17、C18指标的评估；负责督导评估自查报告、工作汇报、省督导评估工作所需各种软件资料、评估验收表册统计工作；负责解释考核组领导提出的教3师交流机制建立和运转中的一系列问题。三、路线安排小林镇第一小学小林镇中心学校小林镇中心小学小林镇希望小学小林镇祝林小学小林镇新菊小学注：若考核组领导要进入教室查看，第一小学只看一年级、二年级和六年级，中心学校的只看九年级，中心小学的只看

32、一年级。四、服装1、班子成员：正装、白短袖、领带2、教师：正装（西服）3、后勤人员：工作装、帽子、佩带工作牌4、门卫：制服、帽五、环境1、各校要制作有学校简介和突出学校特色内容的展板，并把展板摆放在校大门口或校园中央大道两旁，同时，校大门口两旁要摆放欢迎牌。2、各校要在校园醒目的位置挂横幅，插彩旗、电子屏要不断地播放与均衡发展评估有关知识为内容的标语字幕。3、教师汽车统一有序停放在指定位置，自行车及电动车整齐放入车棚内。评估小组领导乘坐的车辆要有指定停车场，安排专人负责引导。4、宿舍内外清洁卫生、室内无异味、物品摆放整齐、被褥叠放规范。45、师生厨房及餐厅卫生清洁干净，无异味。6、校园环境整洁

33、干净，无乱张贴、乱画的现象存在；校园树木、花草修剪整齐美观。六、其他方面1、各校要对教职工及门卫进行有关均衡发展方面的知识培训（如：小学、初中班级人数标准、师生比、课程开设情况、小学和初中要求所建的功能室的种数、小学和初中生均达到的图书册数、本校的教师数、本校的班额数以及文明礼仪等方面的知识）。重点对负责档案迎检的接待解释人员进行业务培训，各种档案数据及内容要熟记于心，回答时要做到一口清，多解释，少争辩。2、迎检期间所有的工作人员要到岗听命，特别是各功能室工作人员要在各室待命，坚决杜绝空岗的现象。3、为了展示各校在“大家唱、大家跳”、“阳光体育活动”以及在艺术教育方面所取的成绩，请各校在开学后

34、迅速组织学生进行有针对性训练，以保证评估小组来校时，学生的各种表演活动达到高水准，从而更好地展示小林教育的形象。4、档案要专室、专柜存放，专人负责。考核组工作人员看哪一卷，拿哪一卷，不看不拿，千万不要把所有的档案资料全部拿出来。5、清空电脑中的真实数据，置入与档案资料中一致的数据，防止考核组工作人员突击查看电脑中数据，以免暴露问题。6、把“五表”，即2013年秋学生花名册、2013年秋教师花名册（还要有与课程表相配的教师任课一览表）、2013年秋课程总表、20135年作息时间表、公众满意度问卷调查对象一览表、学校均衡发展汇报材料、特色创建汇报材料、学校亮点建设汇报材料、均衡发展自评工作总结等材

35、料装订成卷。填好“学校现场督导评估工作表”，同时，把有关均衡发展评估的省级标准和数据编印成册，供相关人员学习。7、按国家课程标准，编好各班的迎检分课表，在评估组来临前把迎检分课表张贴在各班教室。8、对学校宣传栏、办公室、教室、学生寝室、楼梯道等公共场所张贴的值日表、通知、宣传标语等进行拉网式的检查，凡发现内容与均衡发展档案要求不一致的数据、个人名字、班级编号问题的，应立即进行更换或销毁。9、四年来教师异动情况的处理思路是：上一年和下一年教师不在同一学校的，公办教师按调动处理，接收学校都存有调动介绍信（交流教师除外）。临时代课教师的处理，没开调动介绍信的按本校小学部与附属幼儿园教师互动处理，因为

36、其他乡镇的小学附属幼儿园有公办教师，我们上报的教师指义务教育阶段的，不含幼儿园教师。开有调动介绍信的临时代课教师都是从镇中心幼儿园调动的，上报的教师中也不含中心幼儿园的教师，其他不少乡镇中心幼儿园的教师基本是公办教师，这样我们能说明教师的去向，否则，评估组领导问起教师异动情况时我们无法回答。小林镇中心学校2013年9月2日迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案根据教育部县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法（教督20123号）、省教育厅关于印发xx省人民政府对县级政府教育工作分年度督导评估规划（20142017）的通知（冀教督20148号）、xx县教体局关于迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的

37、实施方案精神，我校将于2015年接受省政府义务教育均衡发展督导评估。为进一步推动我校义务教育均衡发展工作，确保顺利通过省政府督导评估验收，特制定本实施方案。一、指导思想以办人民满意的教育为宗旨，教体局关于迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的实施方案为指导，坚持以人为本，促进教育公平，努力满足广大人民群众让孩子上好学的愿望，顺利通过省政府督导评估验收工作。二、工作步骤（一）宣传发动阶段（6月15日前）。召开全校教师动员大会，组织学习督导评估的项目、要求和标准和迎检实施方案，使广大干部教师领会精神，明确任务，掌握标准和要求，以便做好迎检准备工作。（二）自查摸底阶段（6月16日30日）。对照督导评估

38、的内容和标准、县局迎检实施方案以及培训要求，认真搞好自查摸底工作，按真实数字填好上报表并及时上报。（三）重点推进与整改阶段（7月1日10月31日）。学校根据自查过程中发现的问题或不足，能自身解决的要采取积极有效措施，实行责任分工，集中时间、集中精力、集中人力物力财力，做好各项准备工作。对查出的问题学校不能独立完成的上报局相关领导。（四）模拟检查阶段（11月1日30日）。由督导室组织相关股室按照省里检查的程序和方式进行模拟检查，本阶段要完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估情况表格的初稿。（五）查漏补缺阶段（12月1日2015年4月30日）。对上级部门检查提出的问题进行查漏补缺。完成自查报告、

39、汇报材料、专题片制作和评估情况表格的终审稿。（六）省市验收阶段（2015年5月1日-6月30日）。迎接省政府对我县义务教育均衡发展督导评估。 三、职责分工为做到科学规划、精心准备、明确责任，现将全部内容落实到校相关处室，以便在日常工作中加以协调和督促。财会室：负责义务教育财政经费的统计，完成评估申报表V的填写并配合完成其它表格的填写，对所有上报的数字资料把关审定、上报等工作。教导处：负责严格执行义务教育阶段学生就近入学划片招生政策，确保适龄儿童按时入学；将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系，并与当地学龄人口一视同仁，保证其正常就学；建立以政府为主导、社会各方面广泛参

40、与的留守儿童关爱体系；三类残疾儿童少年入学率不低于90%；按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程；小学、初中在校生年巩固率分别不低于省定的99%和97%；义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制，城市公办学校（含县镇）大班额问题得到有效遏制；中小学生过重的课业负担得到有效减轻等九项工作任务及档案资料的整理。对学校仪器装备和校园网、校校通建设，对计算机、多功能、图书、劳动、校校通、体音美管理人员进行培训，对各功能室室内布置、资料、卫生及各校上报相关数字资料把关。完成评估申报表I的填写，并配合完成其它表格的填写，对学校相关数字资料把关审定。电教组：负责提高信息技术应用

41、和管理水平，以信息化带动教育现代化方面相关数据及材料的整理；科研处：负责教师培训相关数据及材料的整理；教学管理、教学档案管理、教学制度建设及教师研训、教研课改等方面的工作。体育组：负责按照国家学生体质健康标准要求的小学学生体质健康及格率均不低于90%相关数据及材料的整理；安稳办：负责对学校的安全和稳定工作进行督查。总务处：负责学校的后勤管理工作。德育处：负责迎检专题片的制作、学校文化建设内容更新，以及学生习惯养成教育。办公室：负责对义务教育均衡发衡有关内容的二级培训。制定xx县第二小学关于迎接省义务教育均衡发展评估实施方案，做好学校各项“迎评”工作的督导检查，负责自查报告的撰写，完成评估情况表

42、的汇总工作。完成其他与迎检相关的工作。四、保障措施（一）提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。（二）明确责任，加强领导。本方案对照迎检标准已将各项职能任务进行了分解，并明确了牵头处室组，规定了完成时限。各处室组要认真履行各自的职责，细化任务，明确措施，保质保量完成各项工作。为加强对迎检工作的领导，层层建立迎检工作责任制，学校成

43、立了迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组（名单附后），下设办公室。（三）强化督查指导。学校迎评工作办公室要加强对各分管领导“迎评”工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题，确保各项工作落到实处。关于迎接国家义务教育均衡发展评估验收实施方案为全面落实教育优先发展的战略地位，加快我镇教育发展步伐，根据中华人民共和国义务教育法、国家中长期教育改革和发展规划纲要、教育部县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法（督导20123号）、河北省教育厅关于印发河北省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法、武教督20142号武安市教育局关于迎接国家义务教育均衡发展评估验收实施方案等有关文件精神，2014年

44、国家教育部将对我市进行义务教育均衡发展工作进行评估验收，中心学校对此项工作非常重视，为顺利通过评估验收，并以此次评估验收为契机，提升我镇整体教育水平，特制定如下实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以河北省义务教育学校基本办学标准（以下简称标准）和河北省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法为依据，以实现办学条件、现场评估、差异系数、公众满意度等指标高限达标，高限通过国检为目标。提高义务教育普及率，缩小学校之间办学条件的差距，促进各级各类学校的办学水平全面提高，努力办好人民满意的教育，全力开创贺进教育事业发展的新局面。二、主要任务今年要接受国家义务教育均衡验收，所有学校必须全力以赴，攻坚克难

45、，消除薄弱校，大力改善办学条件，专用教室符合标准，校园文化主题鲜明，教育教学管理规范，学生素质提升，实现进一步均衡，教育公平公正。主要做好以下公正：（一）条件均衡、办学规范。全镇义务教育学校要依据标准，按办学规模分层次配全专室、配齐装备。严责是严格标准，因校制宜，灵活掌握，突出特色。1、双规以上及学生人数在270人以上的单轨完全小学，专用教室总数为12室。分别是计算机教室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、准备室、少队室、音乐教室、美术教室、体育器材室、卫生室、劳动技能室等。其他功能教室可以根据学校具体情况进行调配，突出特色。2、学生人数在270人以下，100人以上的单轨完全小学，专用教室总数至

46、少为8室，要有计算机教室、图书阅览室、实验室、仪器准备室、少队室、音美教室、卫生室、体育器材室等。教育教学设施基本达到要求，且有特色。3、学生人数在100人以下的完全小学，专用教室总数至少要配齐4室。建有计算机教室、图书阅览室、仪器实验室、多功能室等，教育教学设施能够满足正常教学需求，有特色。4、教学点以现代教育信息化为主，基本满足正常教学需求。有亮点。（二）严格管理，加强使用。1、严格管理。、健全管理制度。建立健全各项制度、职责、守则、操作规程等，专室内外布置要科学合理，文化主题要与专室功能相对应，室内名人名言、伟人像、规章制度、课程表要上墙。、做好台账、簿册登记工作。建立准确明白的台账，对

47、照标准，确保生均设备值：小学达到365元/人。做到各种实验仪器总账、分类账等账册齐全，账面整洁。教学仪器使用、实验记录、通知单等簿册续接及时。、仪器器材要摆放规范、整洁、卫生，标签卡到柜到层到件。仪器入柜要定柜定橱，与分类账一致。危险品实行双人双锁保管。2、加强使用。、定期检查、维护、保养仪器设备，确保正常运行，要加强安全保卫，做好防盗、防火、防潮及供电线路的安全检查，避免事故发生。、重应用，真实用，切实提高使用率。充分发挥各专用教室的教育性、实践性、服务性功能。严格按照三级课程标准，开全课程、开足课时。确保演示和分组实验开出率为100%。计算机教室的计算机台数要达到最大班容量学生数，保证计算机课一人一机。要结合语文、科学、音体美等实际教学，扎扎实实开展阅读、实验操作、科学探究等活动，使学生的创新思维、动手能力，兴趣爱好、综合素质通过实实在在的使用得到全面提升。3、注重培训。、各校要根据电教仪器站出台的关于专室管理的指导性文件，对各专用教室的制度、台账、环境布置、专室介绍等进行具体规定和详细规范。、进一步明确专室人员岗位职责，熟练掌握各种仪器器材、设施设备的结构、性能、作用和操作原理，熟知室内