校园文化与优良校风建设的研究开题报告.doc
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1、?校园文化与优良校风建立的研究?开题报告宽城满族自治县第二满族中学 袁海全摘要 中学校园文化现状不容乐观,校风现状同样不容乐观,研究校园文化与校风建立,是促进学生的全面开展,贯彻党的教育方针的重要途径,是素质教育思想的表达,是探索教育规律的过程。研究采用各例追踪法、调查研究法、经历总结法以及活动研究法等等。经过23年的研究,试图得出加强校园文化建立,必然带动优良校风建立,从而推动素质教育开展的结论。 关键词 文化 校风 育人 一、选题的意义与价值一省内外课题的研究现状为了了解这一课题同一领域的研究现状,把握其开展趋势,课题组全体成员分成两组利用网络系统查阅相关资料,同时去图书馆翻阅了几十种教育
2、科研方面的报刊及专著。通过搜集资料,我们了解到他们所研究的重点分别为:1、构建校园文化平台,加强人文精神熏陶。2、建构校园文化,优化校园环境。3、校园文化建立,重视人本因素。4、加强校风建立的意义及其培养途径等。二本选题的理论意义、研究价值。随着知识经济时代的到来,教育改革的日益深入,良好的中学校园文化气氛正逐步形成。校园文化是课堂教学的必要延续与补充,是整个教学活动的重要组成局部,也是整个社会教育的一个重要组成局部。加强校园文化建立,能从正面引导、促进学生的全面开展,它是贯彻党的教育方针的重要途径,是素质教育思想的表达,是探索教育规律的过程。由于新世纪的到来,需要培养高素质全面开展的人才,但
3、现实中,中学校园文化建立与广阔青少年日益增长的文化需求不相适应,与全面培养、教育青少年的历史重任不相适应。中学校园文化现状不容乐观,因而重视与加强中学校园文化建立,刻不容缓。二、校园文化的界定校园文化有“校园精神说、“校风说、“艺术教育说、“文化活动说,但都是某一方面谈了校园文化,我们所研究的校园文化是学校在长期教育活动中,逐步形成的全体教职工、学生所认同的有本校特色的价值取向、行为方式、道德标准、教学原那么、培养目标、学校传统等因素,包括物质文化、制度文化、精神文化三个层次。中学校园文化建立是一项系统工程,是师生在教与学的实践中创造的物质财富与精神财富,是使学校成为管理之优、育人之范的坚实根
4、底,从而保证教育目标的实现。通过中学校园文化建立的研究,着眼于校园人的全面开展,形成学校的价值观念与学校的精神,铸造学校的灵魂。积极地探索与创造学校的文化特色,使其产生巨大的持久性的教育作用,促使学校产生良好的社会效益,在遵循教育规律中探索教育规律,培养出适应新时代要求的合格人才。三、研究内容一 本课题研究的主要内容与范围介于我们所要研究的校园文化建立是一个范围广、涉及多、内容丰富的、有较深的理论层次的课题,所以我们先拟订以下研究内容与范围: 1培养目标与规格的制定 2校风学风建立 3学校制度建立 4社会实践环节建立 5课外科技活动 6课外文化体育活动 7行为文明的调查与研究 8加强校园生活环
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