小学卫生工作制度汇编.doc
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1、麻村小学卫生工作制度汇编目录麻村小学卫生工作领导小组工作制度- 3 -麻村小学传染病、突发公共卫生事件的应急处理预案、演练和报告制度- 4 -麻村小学晨检、午检与因病缺勤追踪报告制度- 6 -麻村小学校园环境卫生管理制度- 7 -麻村小学学生寝室卫生制度- 8 -麻村小学新生入学免疫接种证查验制度- 9 -麻村小学健康教育工作制度- 10 -麻村小学卫生室工作制度- 11 -麻村小学学生卫生行为习惯培养和矫正制度- 13 -麻村小学学生健康体检制度- 15 -麻村小学卫生责任追究制度- 17 -麻村小学卫生分管领导工作职责- 19 -麻村小学食品安全管理员工作职责- 20 -麻村小学食品从业人
2、员管理制度- 22 -麻村小学生活指导教师岗位职责- 23 -麻村小学饮水卫生管理制度- 24 -麻村小学食品与食品原料库房管理制度- 26 -麻村小学食堂卫生消毒制度- 27 -麻村小学卫生工作领导小组工作制度1、成立以校长为组长(第一责任人)、分管卫生工作政教主任为副组长、部门领导、具体责任人为成员的学校卫生工作领导小组。2、按照学校卫生工作条例、中华人民共和国食品安全法、中华人民共和国传染病防治法等相关法律法规,制定学校卫生工作计划和校园突发公共卫生事件应急预案,全面安排学校卫生工作,与时、科学处置突发公共卫生事件。3、负责定期开展班级日常卫生、校园环境卫生、学生宿舍卫生、食堂卫生检查评
3、比。4、负责常见病、传染病疫情筛查、报告、防控与处置,组织学生参加疫苗应急接种和一年一度的健康体检工作。5、负责饮水和食品卫生安全。6、负责安排、考核学生健康教育,组织开展有关活动,培养学生卫生习惯。7、负责制定具体的对相关人员的管理、考核和奖惩制度并严格执行。8、负责学校卫生工作的对外宣传,完成上级安排的临时性工作。麻村小学传染病、突发公共卫生事件的应急处理预案、演练和报告制度一、设置学校疫情报告人学校设置工作认真负责、责任心强的在编人员为疫情报告人,其他教职员工、学生发现传染病疫情均有义务向疫情报告人和校长报告情况。学校校长是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人。二、疫情报告人职责
4、1、在校长领导下,具体负责常见病、传染病疫情和疑似疫情等突发公共卫生事件报告工作。2、负责指导全校学生的晨检、午检工作。3、负责每天收集全校学生的出勤和晨检、午检情况。三、疫情报告内容与时限1、当学校出现以下情况之一时,学校疫情报告人必须在20分钟内按照相关规定报出信息:(1)在同一宿舍或者同一班级,天内有例或者连续天内有多个学生(5例以上)患病,并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者有共同用餐、饮水史;(2)个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状;(3)学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件;2、当学校发现传染病或疑似传染病病人时,学校疫情报告人
5、应当立即报出相关信息。四、报告方式当出现符合本制度规定的报告情况时,学校疫情报告人应当以最方便快捷的方式向责任疫情报告人(校长)报告,责任疫情报告人按照相关规定向当地疾病预防控制机构和当地教育行政部门报告。五、应急措施1、如发现传染病疑似病人,值守教师不得让其与他人接触,同时与时向疫情报告人报告。2、护送疑似病人到指定医院就诊,立即通知学生家长,并电话追踪医院诊断结果。3、遵照疾控部门指导意见对各教室、寝室和功能室进行消毒、通风换气。4、加强健康教育,安定人心,稳定学校秩序。5、对密切接触者进行观察。6、传染病病人、病原携带者或疑似病人在疾病治愈或排除前一律停课治疗,不得来校。因传染病休学的学
6、生痊愈后方可返校,返校时要出示医院或相关证明并经学校同意方可回校学习。麻村小学晨检、午检与因病缺勤追踪报告制度1、学校每天早晨、中午上课前应安排人员对学生因病缺课和到校学生进行排查,并将排查情况进行登记。2、各班主任负责做好晨检、午检工作。班主任必须对未到校学生的原因进行追踪了解,对到校的学生进行观察、询问,了解学生健康状况,并将结果记录在学生出勤登记册上。如发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以与疑似传染病病人时,应当与时告知学校疫情报告人,学校疫情报告人要进一步排查,以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。3、科任老师在上课期间应当密切关注本班学生的出勤情况,对于临
7、时因病缺勤的学生,应当了解学生的患病情况,并将情况与时报告班主任。4、晚自习或休息期间学生因病缺勤的追踪了解由公寓管理教师或值班教师负责,如出现上述情况,应立即报告学校值班领导。5、学校疫情报告人要与时对因病缺勤人数进行统计和登记,并做好因病缺勤学生的追踪联系工作,将有关情况填入学生因病缺勤病因追查登记表。麻村小学校园环境卫生管理制度1、教室、寝室、办公室、环境责任区、厕所等公共区域坚持每天扫除和评比制度。要求地面清洁,桌凳整齐,门窗、窗帘、黑板干净,花坛无杂草,地面无污水、垃圾,屋顶无蜘蛛网,室内无杂物。 2、教室内备有水桶、毛巾、垃圾箱、扫把、拖把等卫生设施,做到放置有序。3、厕所管理实行
8、责任到班,要求天天有人管理。做到冲洗与时,每周消毒。入厕者习惯良好,不随地大小便,不将硬纸、杂物、沙石等丢入便池内。4、讲究公共卫生,保持环境清洁,不乱丢果皮纸屑,不乱倒垃圾脏物,不随地吐痰和大小便,不乱刻乱画、乱涂桌凳、墙壁、板报。5、教室、办公室、寝室每天开窗通风2小时以上,保持空气新鲜。 6、各班做好平时的卫生监督工作,安排好卫生监督员维护清洁。7、按能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施,并定期进行清洁消毒工作。8、按国家有关标准定期对教室采光、照明、黑板、课桌椅的设置进行检查监测。9、每次环境消毒所使用的消毒剂名称、使用量、加水量、喷洒人、时间等应进行记录。麻村小学学生寝室卫生
9、制度1、住校生管理好日常生活用品,值日生与时打扫寝室卫生。2、寝室清洁做到定期清扫,注重保持。3、不将食物带入寝室。严禁在室内吃东西与乱吐、乱扔。4、不在墙壁、床架、门窗乱涂、乱画、乱刻、留脚印和钉挂东西。5、生活用品按要求摆放整齐。6、做好个人卫生,勤洗澡头、脚、衣服、鞋袜、被褥等。7、学校定期对寝室进行消毒,使用的消毒剂名称、使用量、加水量、喷洒人、时间等应进行记录。麻村小学新生入学免疫接种证查验制度1、新生入学报名时,学校应要求新生家长或监护人出示新生预防接种证或有效接种证明,并在规定时间内向学校提供预防接种证。教师验证时根据接种证上的接种记录,认真逐项填写。2、如学生的预防接种证已遗失
10、,应尽快到预防接种单位根据其预防接种信息补办预防接种证。如果学生是外地转学进入,应出示原籍办理的预防接种证。3、发现未依照国家免疫规划要求完成相应疫苗接种或接种记录不完整、不真实或无预防接种证的儿童,应出具书面补证通知发放给儿童家长或监护人,并督促到当地规定的接种单位补证。4、完成开学工作1周内,学校将无证或未完成相关疫苗接种学生的名单向当地的接种单位进行报告。5、儿童在完成补证后,将补发的接种证交学校验证登记。对于不能与时补证的学生,应督促学生家长尽快完成补证。6、在完成新生入学验证工作后,学校建立专门资料管理档案,存档备查。麻村小学健康教育工作制度1、贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门
11、等有关部门关于健康教育的各项工作要求,并结合学校师生健康状况与各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。2、按要求开设健康教育课,课时安排每学期不少于67课时,教学工作由教务处主管,做到课时、教师、教材、教案、考核“五落实”。3、健康教育课授课教师每人每学年参加相关培训不少于40学时。4、教学内容要涉与健康行为与生活方式 、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险五个领域。5、结合师生健康状况与各时期防病工作重点,通过宣传栏、视频、广播、板报、读物、标语等载体或讲座、知识竞赛与其它课外教育活动向师生传授相关知识,6、按学校健康教育评价方案要求开展学校健康教育评价,以自评为主
12、,每学年至少自评一次。7、做好健康教育档案工作。麻村小学卫生室工作制度1、学校设立卫生室必须取得医疗机构执业许可证,卫生室承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务2、落实上级教育主管部门、医疗卫生部门关于学校卫生工作的各项制度和要求,制定学校卫生工作计划和各项卫生检查评比制度,向学校提出卫生工作建议。3、组织多种形式的健康知识宣传和有关咨询活动,对教务处组织开展的健康教育课程进行业务指导。4、对学校环境卫生、学生学习环境、卫生设施、饮食饮水卫生、用眼卫生、运动卫生安全、劳动卫生防护等卫生工作提出具体要求并进行监督指导。5、积极做好近视眼、
13、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、肠道寄生虫、贫血、神经衰弱等学生常见病的群体预防和矫正工作。6、贯彻执行传染病防控工作的法律法规要求,做好地方病、传染病防控措施的落实和指导工作,协助当地医院和疾控部门做好疾病防控应急措施和疫苗接种工作。7、贯彻执行食品安全工作的法律法规要求,做好食品安全措施的落实和指导工作,协助卫生执法和疾控部门做好食品卫生安全的督查工作。8、落实“三检”(晨检、午检、晚检)制度,做好学生中常见病、传染病的筛查、登记工作,发现传染病或群体性疾病立即向学校报告。9、落实教育部中小学学生近视眼防控工作方案中的各项措施,督促班主任做好每学期一次的学生视力测试工作。10、协助医院
14、组织好一年一度的学生体检工作,管理好学生体质健康档案,将体检结果与时通知学生家长,针对学生健康问题采取预防和矫正措施。11、就诊工作做到认真诊断,谨慎用药。对用药的学生姓名、班级、病症、用药名称、剂量等必须做好详细记载。麻村小学学生卫生行为习惯培养和矫正制度 一、学生良好卫生行为习惯的培养制度 1、循序渐进,逐步养成。针对不同年龄阶段的小学生、提出不同内容的卫生习惯要求。做到由易到难,由少到多,由简单到复杂,分清轻重缓急,循序渐进地加以培养。 2、严格约束,规范训练。要在建立健全卫生规章制度的基础上,组织少先队、政教处制定科学、实用、易于操作的量化考核实施细则,严格要求,规范训练。 3、反复坚
15、持,强化训练。卫生行为习惯的培养要采用“反复抓”、“抓反复”的方法,强化良好的卫生习惯,矫正不文明、不卫生的行为。 4、以身作则,言传身教。加强德育队伍建设,提高师德修养,坚持对学生进行正面教育,培养好习惯,让老师和家长有意识地影响少年儿童,在潜移默化中受到教育和熏陶。 5、表彰奖励,榜样引领。在开展争创星级班级、“十星”学生、校园之星等德育主题活动中,对具有良好卫生行为习惯的优秀学生列入表彰奖励范围,通过榜样示范带动更多的学生形成良好卫生习惯。二、学生良好卫生行为习惯的矫正制度1、上好健康教育课,科任教师要加强学生卫生知识教育,提高认知水平,把课堂教学作为矫正学生不良卫生行为习惯的主阵地。
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