学校各项规章制度全集002.doc

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1、学校各项规章制度全集教职工考勤制度为维护学校正常的工作秩序，提高工作效率，根据上级有关规定，特制订本制度。一、考勤（一）考勤的内容包括对处室工作人员的出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况的考核和记载；任课教师上课、辅导时间到位情况，集体备课、集体活动参加及否的考核和记载。（二）处室工作人员的考勤，由党政办公室负责实施。既坚持工作人员本人签到、签退(禁止代签)又坚持上班时间巡视、检查制度；任课教师的考勤由值班领导负责实施。（三）尽快建立电子监控系统，提高考勤工作效率。二、请假（一）教职工因事请假，应先办理请假手续，经批准后方可离开工作岗位。请假三天以内，段长同意后报主管领导审批。请假三天以上，

2、段长及主管领导同意后，由校长审批。（二）教职工因病请假，应持医院诊断证明办理请假手续，审批办法及事假同。（三）婚假天（包括星期天）。凡领到准生证的晚育教职工（周岁以上），产假为半年。（四）教职工直系亲属或依靠其赡养的非直系亲属逝世，准于天假期处理丧事。外地教职工，酌情另给往返时间。（五）假期届满，应及时办理销假手续。如需延长假期，应办理续假手续。三、旷工及其处理（一）有下列情况之一者，可以认定为旷工；在正常工作时间内擅自离开工作岗位，没有按规定办理请假手续者；2假期届满后未到岗位工作,又没有办理续假手续者；请假事由及实际情况不符者；虽然办理了请假、续假手续，但未得到领导批准擅离职守者；占用工作

3、时间外出代课或搞其他营利活动者；虽在业余时间外出谋利而影响正常工作，师生反映强烈，不听劝阻者；学校集会、集体活动、劳动拒不参加者。（二）旷工处理任课教师缺课一节，按旷工一天计算，除扣发当天课时津贴外，另罚一节课的课时津贴，并给于批评教育。处室工作人员，签到、签退每缺一次，或让别人代签，扣发相应的岗位津贴外，另罚一次同数额津贴，并给于批评教育。集会一次不参加，扣发奖金5元。月旷工累计一周者，停发本学期全部奖金及津贴，取消评先资格，并给予纪律处分。教职工聘任办法为深化学校内部管理体制改革 ，充分调动广大教师的工作积极性，根据上级有关文件精神，结合我校的实际，特制定本办法。一、聘任原则（一）根据各学

4、科的设置及授课工作量聘任教师。（二）认真贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则。（三）聘任时，实行双向选择。学校有招聘、解聘的权利，受聘人员有应聘、拒聘的权利。二、聘任办法（一）由教务处推荐，经校务会议研究决定，聘任教研组长；由分管领导提名，经校务会议研究决定，聘任年级段长。（二）由教务处提名，分管领导、年级段长筛选，经校务会议研究决定，聘任各年级各科教师；由政教处提名，分管领导，年级段长筛选，经校务会议研究决定，聘任班主任；由处室负责人推荐，经校务会议研究决定，聘任处室段长级、教研组长级负责人和职员。（三）聘期为一年。（四）在原岗位未被聘任的人员可接受学校其它岗位的二次聘任，被聘任后，享受相应

5、岗位的工资、福利待遇。（五）聘任期满，凡履行职责较好，考核为优秀、称职的，可连续聘任，对拟不续聘或拟不接受续聘的人员，双方都应提前通知对方。三、缓聘、辞聘（辞职）、拒聘、解聘（一）缓聘下列人员可以暂缓聘任由于健康原因或年龄较大（男55岁以上，女50岁以上）不能坚持正常工作的；受记过以上处分未满一年的。（二）辞聘受聘人员，在聘任期间要求辞聘，须提前两个月向学校提出书面申请，经校务会议研究批准。有下列情况之一者，学校暂不批准辞聘：在毕业年级任教的；学校工作需要不能离开的；正在接受审查尚未结案的。经学校批准辞聘的人员，学校出具辞聘证明，报县教委，人事关系转出校外。（三）拒聘学校需要的人员，既不接受聘

6、任，也不接受校内工作调整,按下列条款办理：自拒聘的下月起停发全部工资和一切福利待遇。从拒聘的下月起，三个月内找不到校外工作单位，按自动离职处理。（四）解聘受聘人员在受聘期间，工作态度、工作效果较差，各方面反映强烈，或者有严重违法、违纪行为的，可予解聘。四、关于落聘、缓聘和解聘的待业人员的处理办法（一）对于缓聘人员：1因年龄较大又不到退休时间缓聘的人员，发放全工资，享受退休人员福利待遇；因健康原因缓聘的人员按上级文件精神执行工资标准；因受处分缓聘的人员，工资按处分决定执行，本人要求调出的，学校给予积极的帮助。（二）对于落聘、解聘人员，自待业之日起，应自省自强。学校发放待业生活费。待业一年后仍未聘

7、任，停发生活费，调离一中。教职工考评细则（草案）一、优秀教育工作者条件（一）政治表现好。拥护党的基本路线、方针、政策，自觉参加政治学习，遵纪守法。（二）师德修养好。模范遵守中小学教师职业道德规范，为人师表。教育思想端正，坚持全面贯彻党的教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。（三）教学工作好。能扣紧教学大纲，认真研究教材，在教学实践中，积极主动地开展思想教育，发扬敬业、求索、博学、育人的教风，教学效果显著。非教学人员能认真完成本职工作，成绩显著。（四）勇于挑重担。能服从领导安排，担负满工作量，超工作量，出满勤，干满点，并乐于帮助别人。（五）业务进修好。能认真钻研教育理论和专业理论，取得较大成绩

8、，教育教学和工作能力有显著提高。（六）教研总结好。能结合教育教学和本职工作实际，撰写教育、教学、管理方面的经验、论文、研制教具，或者在传、帮、带方面有显著成绩。二、考评程序（一）本人小结。教职工本人每学年的第一学期写个人小结，第二学期（年终）写出全年个人总结，总结要在德、能、勤、绩四个方面逐条自我评述。肯定成绩，指出不足。按优秀、合格、不合格自报等次。（二）各处室、级段按个人总结情况，进行初评。初评时，要发扬民主，畅所欲言。最后通过无记名投票，按比例评出优秀、合格、不合格人员名单。（三）学校领导审定。初评结果报党政办公室，由校务委员会逐人审定。最后，填表归档。三、注意事项（一）教职工考评工作政

9、策性强，影响面大，学校领导要作深入细致的思想工作，通过考评，力争评出团结，评出风格，评出干劲。（二）党、政领导成员按分管工作情况，分配到各处室、级段进行初评，真正体现上下一心，荣辱及共的公仆意识。也是对领导工作进行一次检验。教师申诉制度为维护教师的合法权益，增强用法律保护自己合法权益的意识，从而提高他们工作积极性，根据教育法、教师法制订本制度。一、申诉范围（一）教师认为学校或其他教育机构侵犯其教师法规定的合法权益的可以提出申诉。其中包括职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等。（二）教师对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的；（三）教师认为当地人民政府

10、及有关行政部门侵犯其合法权益的。二、申诉的受理和处理（一）教师如果是对学校或其教育机构提出申诉的，受理申诉的机关为主管的教育部门。如果是对当地人民政府的有关行政部门提出申诉的，受理申诉的机关是同级人民政府，或者是上一级人民政府对口的行政主管部门。（二）行政机关作出申诉处理决定后，应当将申诉处理决定书发送给申诉当事人，申诉处理决定书自送达之日起发生效力。申诉当事人对申诉处理决定书不服的，可以向原处理机关的同级人民政府申诉复核。业务学习制度一、全体教职工以党的教育方针为准则，认真学习教育理论，认真执行教育部制定的教学计划、教学大纲和有关法规。认真学习先进的教学经验和现代化教学手段，促使学校教育、教

11、学工作跟上时代的步伐。二、每周星期五下午第三节为业务学习时间，学习以级段或教研组为单位，事前，级段长、教研组长要有准备。学习时间不迟到、不早退，有事请假。无故不参加学习的以旷工论处。三、不能准时参加学习者，事后由教研组长负责补课。四、学校主管业务领导、教务处、教科研组和各科教研组长，每月召开一次业务研讨会，密切注意业务动态，为全校教师的业务学习、教学活动提供新鲜经验。教学工作实施细则教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，是创办名牌学校、锤炼名牌教师、培养大批英才的重要手段。为此特制订教学工作实施细则如下：一、备课（一）备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根 据教学

12、大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。（二）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。（三）个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论和不同教法的试验。（四）经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。（五）对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。（六）实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。（七）认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。（八）教案书写要工整、干

13、净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。（九）同头课要统一教材，统一内容，统一进度。（十）教务处协助学校领导定期检查教案，一般情况下，每学期组织两次检查。平时不定期随时抽查教案。二、上课（一）上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求是加强“双基”，培养能力，发展智力，拓宽思路。（二）对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当；难点抓准，分步克服；例题精选，讲述正确；密度合理，分量适中。（三）提倡启发式,废止注入式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸

14、收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。（四）讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。（五）重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，通过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。三、批改作业（一）批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生必须认真作好作业，教师必须认真批改作业。（二）布置作业要精选，分量要适当。要指导

15、学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。（三）教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导意义，并且要留有批改记录。（四）检查作业批改情况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的内容主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。四、辅导（一）了解学生,分类指导。教师必须了解学生的学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不同程度的学生，用不同的方式及时进行有计划的辅导。（二）注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其

16、特长。在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。（三）做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。五、考核（一）考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、演板、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考，要认真组织。（二）考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归

17、类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变能力。（三）认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握“双基”的情况,又能考查学生的智能情况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。（四）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。（五）认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。公开课、优质课实

18、施办法为促进任课教师相互学习，相互借鉴，取长补短，提高教师的总体教学水平，特制订本办法。一、上好公开课（一）每学期都要以教研组为单位，组织实施公开课活动。（二）公开课要真正起到示范作用和典型引路作用。事前要充分准备，选好主讲、课题、时间，集体备课，集思广议，反复修改拟定教学方案。（三）准备成熟的公开课，可以面向全县，可以邀请县教研室、兄弟学校教师观摩指导，可以录音、录相，以扩大影响。（四）上过公开课后，要及时认真组织座谈，广泛征求意见，做好评课工作，教研组长写出书面总结。（五）经民主评定，公认是成功的公开课可作如下处理：1主讲教师确定为校级优质课教师；2向地、县两级推荐为优质课教师侯选人；3记

19、入教学档案。二、评好优质课（一）组织办法：1以教研组为单位组织评选，做到任课教师人人讲、人人听、人人评。2学校领导成员，深入教学基层，分工包组，组织优质课的评定。3教研组长在学期初，安排好本组教师的讲课顺序，各组以安排两位教师为宜。（二）评选依据：1听课前要看教材，看教案，作到心中有数；2听课时要看教法，看教态，看教学效果；3课后要听学生反映。（三）评选办法：1初评，每听一位教师的课，所有听课人员要当堂量化打分，按满分100分计分。2比较评定，本组每位教师全部讲完后，再进行一次比较评定，按满分100分计分。3综合评定：以上两项评出后，按每项50分数加起来，从高分依次取到低分，取够分配名额为止。

20、4为减少感情因素干扰，在初评和比较评定时，对每位教师分数的评定，减掉一个最高分和一个最低分再计算。（四）鼓励办法：1每学期各教研组按7:1的教师比例评选优质课教师。2优质课教师要公开表彰，颁发证书。3作为上级优质课侯选人予以推荐 。4优质课教师的评定结果作为评先、晋职、晋级的重要依据。5评选结果存入教学档案。听课制度为加强相互学习，促进教学改革，推动教学活动，扩大教研成果，发现正反典型，提高教学质量，特制订本制度：一、领导成员分组包干，业务主管领导和教务主任统一协调。教务处根据领导意见分别安排初、高中两部的听课。把科别、主讲人、班级提前通知该科教研组长和有关级段长，让各组、各段提前调好课程。二

21、、教研组长每月听课不得少于两节。教研组长在包组领导和教务处的统一安排下，组织本组教师听课。课前做好一切准备，课后做好座谈记录。三、教师每周听课不少于节。大力提倡同头课、同科教师经常相互听课。听课领导和教师要做好听课记录。四、抓好座谈和总结。听课后要立即组织座谈，主讲教师必须参加座谈，直接听取意见，交流自己的教学设想和体会。五、坚持听课制度，严肃听课纪律。领导、教师不得以工作忙或调不开课为由拒绝参加听课。教育教学及研究成果奖励办法为鼓励全校教职工做好工作，搞好教育教学研究,发挥特长，勇于学术探讨，切实做到对学生加强素质教育的同时，重视自身业务素质的提高，特制订本办法。一、奖励对象：教育、教学、处

22、室工作人员，开展专项工作及研究等方面获得成果者，均享有获得奖励的权利。二、奖励项目：（一）教育、教学改革，经验总结成果奖：1结合本专业实际撰写的论文或经验总结；学术讲座发表的论文；各报刊杂志（电台、电视台）登载或播放的论文稿件；某项工作的研究专著；文学、美术、音乐发表的作品；科技发明及国家确认的专利项目。（二）培养专长学生辅导奖：学生参加各学科知识大赛获奖的辅导老师；省、市、县体育运动会获得较高名次运动项目的教练员；学科统考，高、中招考试在市、县两级获得总分或单科前三名的任课教师；后进变先进的班主任、级段长。三、评选办法：（一）学校成立教育、教学成果评审小组。评审小组由教科研组和有关领导组成；

23、（二）论文、专著由评审小组评出获奖名次。已发表在市级以上报刊杂志上的论文、专著均在获奖之列，以报刊级别定出获奖名次；（三）体育竞技获奖，以上级颁发的奖牌、奖杯、奖匾、锦旗为凭，决定在校获奖名次；（四）学科知识竞赛、统考、高中招考试以上级主管部门的统计资料为准；（五）后进变先进奖，由同段的班级和同部级段公认，政教处考核属实的班级、级段。四、奖励办法：（一）坚持荣誉奖为主、物资奖为辅的原则，根据学校经济状况，确定奖金数额。（二）科研成果突出，影响很大，甚至获得专利权者可获得重获。学籍管理制度一、入学及注册（一）被本校录取的新生，必须按规定时间交验准考证、录取通知书、报到须知，到政教处领取收费明白卡

24、，交纳各种费用后，凭交费收据向级段长、班主任报到注册,办理入学手续。（二）学生入班后，根据市、县教育主管部门的要求和学校政教处安排，编号照像，填写学籍卡，报市、县主管部门输机备案后方取得学籍。（三）每学期开学时，学生必须按时报到，逾期不报到者，按自动退学处理。如有特殊情况，不能按时报到者，必须在开学前一周内持有关证件向学校申请办理延期手续，时间最多不得超过一周。（四）学生毕业、休学、转学、退学，离校前由政教处发给离校通知，到有关处室办理手续后，方可离校。二、转学、休学、退学（一）转学家长工作调动或其他原因，家庭地址跨省、市、县迁移，路途较远，不能就近入学的学生，情况属实，可以申请转学。1转入外

25、校学生转入本校的，必须具备下列条件：持父母调令或其他能认定必须转学的证明材料和本人户口；经成绩考核符合学校要求；持有原校转学证、学籍表、学业成绩单和操行考评结果。条件审查合格，经领导集体研究批准，方可入学，不经研究，私自安排，一律无效。一经查出，立即清退，并追究当事人的责任。2转出学生须转出者，个人写出申请，说明转学理由，家长签署意见，由级段长或班主任申报到政教处，经批准后，准予转学，并办理转学手续。转出的学生一般不退所交的各种费用。一经办完手续，不得滞留学校。（二）休学1学生具有下列条件之一者，可以申请休学：因正当理由，一学期请假累计四十个学习日者；因病或其他特殊原因，本人提出申请者；经查证

26、学校认为必须休学者。2学生休学前必须交验有关证明，学生家长写出申请，班主任签字，级段长审查，校长批准，到政教处办理休学手续。持休学手续到教育主管部门备案，根据上级指示精神，严格控制休学人数。3学生休学期为一年，因有特殊原因，不能按期复学者，经学校批准，可以续休一年。毕业学年内，不办理休学。4休学期满，学生应持休学证申请复学，经批准后，方可复学入班。休学期满，不申请复学，不办理续休手续者，按自动退学处理。（三）退学1有下列条件之一者，作退学处理：因重病不能坚持学习者；连续休学二年不能复学者；一学期连续旷课一个月，或累计旷课一个半月者；在规定时间内不报到，又不履行请假手续者。2取消留级制度。学生成

27、绩不及格，跟班试学，到毕业时，学习成绩仍不及格者，只发修业证书，不发毕业证书。学生思想品德考评细则（试行）一、充分认识学生思想品德考评的重大意义学生思想品德考评是检查德育工作效果的手段，它既能反馈学生在实施德育过程中思想转化、品德发展的状况，又能显示德育工作的“盲区”和不足，从而促进德育工作水平的提高。并为学生毕业后走上工作岗位或升入高一级学校时，对他们进行全面考察、继续教育提供依据。还可以使学生家长对子女的思想品德发展过程有全面的了解。二、加强学生思想品德考评的领导学生思想品德考评在学校党组织和校长领导下，由分管学生政治思想工作的副校长会同政教处负责实施。级段长和班主任具体组织操作。在考评过

28、程中实行责任制。对学生操行等第的确定要严肃认真，坚决杜绝应付和走过场的现象出现。学生的操行评语，该谁填写的谁填写，尤其是“班主任意见”一栏，必须由班主任亲自认真填 写，不得由他人或学生代写。三、坚持考评原则实事求是原则班主任对学生的思想品德考评要从实际出发，用全面、发展的观点看待学生。要综合学生一贯的思想认识、行为表现，恰如其分地分析评定学生的优点。注意使操行等第及品德评语相一致，平时的表扬、批评及品德评定相一致，防止对学生品德评定的主观片面性或感情用事。教育性原则对学生进行思想品德考评，本身就有重要的教育价值，班主任要注意充分利用思想品德考评，对学生的优点、成绩和进步加以肯定，对缺点、错误诚

29、恳批评，使学生的优良品德因此得到巩固发扬，错误、缺点得以克服改正。班主任要注意对学生的平时情况进行全面考察，掌握学生在校、在家、在社会上的各种表现，了解任课教师及其他教师的意见和反映。在综合各方面意见的情况后，给予学生恰当的“操行评定”。民主性原则在学生思想品德考评过程中，要组织学生积极主动参及，不能包办代替。学生对自己的操行评语、操行等第，有充分发表意见的权利，对自已操行的定格有向学校领导和有关职能部门申诉的权利。班主任必须在全面听取学生个人意见、小组意见、班级团支部或班委会意见的基础上，作出公正恰当的评定。对学生的申诉，学校领导要慎重对待，对那些确实有失客观的不实之词或错误评定，要予以改正

30、。四、学生思想品德考评内容：思想政治表现品德行为表现个性心理品质奖惩情况记实五、学生操行等第评定标准优秀1热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。自觉接受学校教育，积极参加学校组织的各项活动，要求进步，立志成才。2勤学好问，刻苦踏实，独立钻研，有良好的学习习惯，成绩优良。3爱护学校和班级荣誉，积极参加集体活动，及同学团结友爱，热心为集体服务。4严格执行中学生守则和学校、班级的各项规定。是非分明，坚持原则，能对不良现象展开批评。5自觉锻炼身体，积极参加体育活动，认真作好两操。有良好的卫生习惯。6劳动积极认真，能很好的完成值日生工作和其他公益劳动任务。生活俭朴，有较好的生活自理习惯。自觉地爱护公共财物

31、。7尊敬师长，对人礼貌，严以责已，宽以待人，态度谦虚，诚实守信，谈吐高雅，仪容大方。良好1热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。能接受学校教育，参加各项教育活动，要求进步，有成才愿望。2学习态度认真，能按时完成作业，学习成绩不断提高。3爱护学校及班级荣誉，参加集体活动，能及同学搞好团结，完成集体交给自己的任务。4能较好执行中学生守则和学校、班级的各项规定。5能按要求参加体育活动，做好两操。6劳动态度较好，能完成值日生工作和其它公益劳动任务，生活尚俭朴，有生活自理的习惯，爱护公物。7尊敬师长，对人礼貌，能责已谅人，态度谦和，说话诚实，不说脏话，仪容大方。及格1热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。能

32、接受学校教育，也能参加各项教育活动，但不够自觉认真，尚需督促。2基本上能按照老师的要求完成学习任务，但有时不够自觉。3能参加集体活动，尚能完成集体交给自己的任务，但态度不够认真，平时对集体不够关心。4基本上能执行中学生守则和学校、班级的各项规定，偶有违反，经教育，能认真改正。5基本上能参加体育活动和两操锻炼。经督促尚能注意卫生。6在劳动中能服从分配，基本上能完成任务。生活不够俭朴，有时对公物不够爱护，经批评教育，有改正表现。7尊敬师长，对人礼貌。经教育能正确认识自己和对待别人。不说谎话、脏话。不及格1不能很好地接受学校教育，不能认真参加各项教育活动，缺乏进取心。虽经批评教育，但仍无明显改正。2

33、学习不努力，经常不能按时完成教师布置的学习任务。3有损害集体荣誉的言行，对集体活动和工作不够热心。在团结友爱方面做得不够。4作风自由散漫，常有违犯纪律和有损集体利益的行为，经多次教育（或处分）仍不能改正。5参加体育活动和两操不认真。卫生习惯较差。6劳动态度不够端正，任务完成得不好。乱花零钱，生活懒散，不能自理。对公物不够爱护，虽经教育，但仍无明显改正表现。7不能礼貌待人，言谈举止不够文明，虽经教育，但仍无明显改正。学校对学生的思相品德考评，每学期进行两次：期中一次，期末一次。学年结束给予总评，并评定出操行等第。凡评定为操行“不及格”的学生，要呈报政教处及主管领导复核。学生课堂常规一、学生在课前

34、必须准备好书籍、文具、准时到校上课，不得无故迟到、早退、旷课。二、预备铃后,应立即进教室（体育课、实验课、音乐课、微机课应进入操场和专用教室）做好上课的一切准备，保持肃静，等待老师上课。三、上课铃响，老师到位，班长喊“起立”口令，全班学生必须应声起立，老师说“同学们好”后，学生必须齐声回答“老师好”，班长喊“坐下”。下课铃响，老师宣布下课后，班长喊“起立”口令，全班学生应即起立，老师说“同学们再见”，学生齐声回答“老师再见”，并目送老师先走出教室，然后学生离开教室，不得争先恐后。四、上课坐姿端正，专心听讲，不随便说话。听课要仔细追寻老师的思路，从中学习分析问题、解决问题的方法。注意老师讲课小结

35、，并作简要记录。把老师讲课要点、典型事例、分析疑难问题的思考方法摘要记录下来。五、老师提问，应迅速考虑，并积极举手发言。课堂上发言要先举手，征得老师同意后起立发言，态度严肃自然，语言规范，声音响亮，吐词清晰，发言完毕，经老师同意后方能坐下。六、上课时出入教室必须得到老师的允许。迟到的学生，必须站在教室门口，喊“报告”，经老师同意后，方能进入教室就坐。七、自习课要认真看书学习，独立完成作业。专心致志，保持安静。不准随便离开座位、出入教室，不准闲谈、吵闹、打瞌睡或看课外书籍。八、学生应虚心接受教师的教育，如违犯课堂纪律，应虚心接受老师的批评，不得无理取闹，顶撞老师，不尊重老师。严重破坏课堂纪律者，

36、按规定给予处分。考试纪律为严明考风考纪，真实地反映出学生的学习成绩，以达到考试的目的，特作如下规定：一、考场纪律及班级集体分相接合，对违纪学生给予扣试卷分，本人处罚分，并扣班集体分。二、每班考纪分定为50分，按违纪情况扣分，扣完后 ，扣班级总分，如无违纪情况，班级加50分。三、预备铃响后，考生进入考场，不得携带任何书籍、报纸和杂志，只准带必要的文具（钢笔、园珠笔、铅笔、园规、三角板、橡皮等），不准带文具盒、计算器等，违者给予批评教育或警告处分。四、没有准考证，不得进场考试。考生要按号入座，不准乱换座位。五、迟到30分钟不得入场，考试30分钟后方可交卷出场。六、考生在考场中发现字迹不清者，必须先

37、举手再向监考老师询问，不得涉及题的内容。七、考生要严格遵守考场纪律，服从监考老师的安排，考试期间不准交头接耳，左顾右盼，自言自语，违者给予警告处分。警告一次不听者扣该科成绩20分，两次不听者，该科试卷作废，并给予记过处分，如果发现考生带夹带进场，给予该生警告处分。如果抄袭、换卷、故意让别人看试卷，第一次扣该科成绩20分，并给予考生严重警告、记过处分；第二次该科成绩作废，给予考生记过、记大过处分；对有作弊行为，又无理取闹者视其情节给予记过以上处分，并公布于众。辱骂老师者严肃处理。八、举行的期中、期末考试，高中学生因违纪累计受两次以上严重警告者或替考、被替考的学生均给予劝退处分。九、下课铃声响后，

38、立即停止答卷,不准将试卷带出考场，违者给予严重警告、记过、记大过处分。十、答完试卷复查时，考生不得离开座位，交卷后远离考场，不得在考场周围谈论，影响别人答卷。违者给予警告、严重警告处分。十一、期中期末考试不得无故缺考，缺考者补考，全缺不补者退学，请假者需班主任、级段长签字，报政教处备案。十二、监考老师要严格遵守监考职责，按规定严格要求学生，以端正考风，对违纪考生及时上报政教处。十三、扣分标准：（一）批评教育：扣分。（二）警告：扣分。（三）严重警告：扣分。（四）记过：扣11分。（五）记大过：扣1214分。（六）留校查看：扣1517分。（七）劝退：扣20分。学生请假制度一、学生因病、因事不能到校上

39、课，必须分别凭医生证明或由家长出面向班主任办理请假手续。假满仍不能上课应及时办理续假手续。因特殊情况未能及时请假者，须事后办理补假手续，否则即以旷课论处。如弄虚作假，捏造理由逃学，按情节轻重进行批评或纪律处分。二、请假三天以内，由班主任批准，超过三天，由级段长批准，报政教处备案。一学期请假超过40个学习日者，应办理休学手续。三、上课时间因病、因事须离校，须持班主任签字的请假条到政教处盖章交门卫备案后，方能离校。四、无故不出席班会、公共集会、集体劳动、自习、文体活动，以旷课论处。五、迟到、早退两次作旷课一节计算，一学期累计旷课20节者当众批评，30节者警告处分，50节者记过处分。受记过处分不思悔

40、改者，按违纪学生处罚规定处理。违纪学生处罚规定（试行）为加强社会主义精神文明建设，强化学生管理，树立良好的校风、学风，特制订本规定。学生违纪及班级纪律分挂钩。每周班级纪律分为100分。按各班违纪学生多少、情节轻重扣除班级纪律分。扣完后，如再发生违纪，扣班级纪律总分。一、有下列行为之一者，给予点名批评，扣除班级纪律分15分；（一）上课时间在教室外逗留、乱跑，或在教室内高声喧哗、嘻笑玩闹者；（二）课间吃零食，乱扔纸屑、果皮、食品袋者；（三）自习时间大声喧哗、随便走动，自己不学习，又影响别人学习者；（四）在教学区内乱放自行车者；（五）到校不佩戴校徽者；（六）无故旷课、迟到、早退者。二、有下列行为之一

41、者，给予警告、严重警告处分,扣除班级纪律分6-10分：（一）阅读、传抄不健康书籍，哼唱不健康曲调者；（二）乱起乱叫侮辱人格的绰号者；（三）语言粗俗，乱说脏话、秽话者；（四）损坏公物、花木情节较轻者；（五）在墙壁、门窗、厕所、玻璃上乱涂乱画者。三、有下列行为之一者，给予记过、记大过、留校察看之处分，扣除班级纪律分1115分：（一）不服从老师教育，顶撞老师或无理取闹者；（二）在校内外谈情说爱者；（三）参及吸烟、喝酒、赌博者；（四）故意损坏公共财物，情节较重者；（五）进营业性舞厅、恋歌房、电子游戏厅者；（六）违犯考试纪律，情节较重者。四、有下列行为之一者，给予退学、开除学籍之处分，扣除班级纪律分16

42、20分：（一）勾结社会上的闲杂人员在校内外寻衅滋事，结伙打架情节严重、性质恶劣者（打人致伤、致残者除给予纪律处分外，还要追究经济责任，情节特别严重者，报请公安机关追究刑事责任。）；（二）思想品行恶劣，起哄闹事，辱骂老师者；（三）串连、勾结、密谋策划殴打学生者；（四）偷窃公物或他人财物后果严重者；（偷窃公物或他人财物者，除给予纪律处分外，还要追究赔偿责任。）（五）包庇坏人坏事，知情不报，窝藏、转移、出售赃物者。受处分的学生（不包括开除学籍者）确有认识和改正错误的表现，1个月后可由班主任向学校提出撤销处分的申请。经过班主任、级段长、政教处逐级签署意见上报，学校批准后，可撤销处分。未撤销处分的学生，

43、操行为不及格，只能随班试读。学生申诉制度学生申诉制度，是指学生在其合法权益受到侵害时，依照教育法及其他法律的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。一、申诉人和被申诉人（一）申诉人。学生申诉制度的申诉人，主要包括其合法权益受到侵害的学生本人及其监护人。（二）被申诉人。学生申诉制度的被申诉人是指学生所在学校或者其他教育机构的工作人员。二、学生申诉的范围（一）学生对学校给予的处理不服的，包括学籍状况、学业、思想品德成绩评定、违纪处理等方面，有权申诉。（二）学生对学校侵犯其合法财产权利的可以提出申诉。如乱收费、硬性派购及教学无关的东西等。（三）学生对学校侵犯其人身权的，可以提出申诉。如：学生

44、对学校在校纪管理中处理不当而侵害了名誉权；体罚、变相体罚而伤害了人身权；没有正式手续而令其停学、退学侵犯了受教育权。教师私拆学生信件而侵害其通信自由权等。（四） 学生对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。如学校或教师占有学生的著作权、发现权、发明权或其他科技成果权。三、学生申诉的受理和处理（一）因教师、学校其他工作人员或学生之间引起的学生申诉，由学校领导受理；因学校有关决定引起的申诉，由学校上级主管行政部门受理。（二）受理学生申诉的领导在接到申诉材料或案卷后，要组织工作人员认真调查，根据有关法律、法规作出公正裁决。申诉人不服裁决的，可以提出意见，进行复核。（三）学生申诉要在法律、法规范围内有

45、组织地进行。不得超越法律、法规提出无理要求，不得串连无关人员滋事。学校体育工作条例一、学校体育工作的基本任务是：增进学生心理健康，增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力，提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才，对学生进行思想品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。二、体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点。形式应当灵活多样，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量和教学效果。三、积极开展早操、课间操及课外活动。应根据学生实际情况，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。四、学校体育竞赛

46、应贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。五、体育教师应热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握先进的体育教育理论和教学方法。六、学校应当在各级教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例及开展课外体育活动的需要配备体育教师。七、学校应有计划地安排体育教师进修培训。对体育教师的职务聘任、工资待遇等，应当及其他任课教师同等对待。按照国家有关规定，学校应当妥善解决体育教师的工作服装。八、体育教师组织早操、课间操、课外活动和课余训练、体育竞赛，应当和其他辅导教师待遇相同。九、学校应当按照国家或地方制订的各类学校体育场地、器材、设备标准，有计划地逐步配齐。十、学校应当制定体育场地、器材、设备的管理维修制度、并由专人负责管理。十一、学校应当根据体育工作的实际需要，把学校体育经费纳入年度教育经费预算内予以妥善安排。十二、学校应由一名副校长主管体育工