湖北省第九届优秀自制教具评选活动方案.doc

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1、附件1湖北省第九届优秀自制教具评选活动方案一、组织领导在省教育厅有关处室指导下，成立 “湖北省第九届优秀自制教具评选活动组委会”，下设办公室（设在装备处），具体负责评选活动的组织和实施。二、活动目的 1、贯彻知行合一和以能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，全面实施新课程标准，推进素质教育向纵深发展。2、充分调动广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动自制教具活动开展。3、鼓励学生积极参与自制教具和实验（实践）活动，培养学生的创新精神和实践能力。4、收集运用新材料、新技术，特别是现代信息技术与传统教育装备融合的经验，促进教育装

2、备新产品的研发。5、总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验。三、评选范围、分类1、评选范围中、小学各学科（不含特殊教育康复训练器材，下同）教学中使用的，由教师或学生自行设计制作，在历届全省及全国自制教具评选中未获奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新、改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。2、自制教具作品的分类自制教具作品分教师作品、学生作品。按教学段分为小学作品、中学作品。按所应用的领域段划分（1）小学：语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）、音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW）、数

3、学（SX）、科学（KX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）、综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外语（WY）、通用设备（TS）等)。四、申报要求1、以市、州为单位推荐参评。各地可推荐自制教具作品数量见附件7。2、各地申报作品中：学生作品20%；教师作品和学生作品名额不可交叉使用；每个参评单位上报的小学作品30%；同一学科的自制教具申报作品3件（含学生作品）。3、所申报的作品必须是已运用于实际教学，且取得一定教学效果的自制教具。每位作者限报2项自制教具作品（含合作的作品）参

4、评。4、自制教具能手由各地严格按照推荐条件推荐，人数不作限制。组委会办公室将根据实际从我省获得全国自制教具能手称号的教师中推荐1名教师作为全国自制教具能手候选人。五、奖项设立1、自制教具作品一、二、三等奖。对获一等奖的作品，将从中遴选20件作品（其中学生作品3件）参加第九届全国优秀自制教具展评活动。2、组织奖。3、自制教具能手奖。六、材料报送要求1、参评作品应填写湖北省暨全国第九届优秀自制教具评选教师作品申报表(附件2)或湖北省暨全国第九届优秀自制教具评选学生作品申报表(附件3)。参选湖北省自制教具能手候选人应填写湖北省暨全国自制教具能手申报表（附件4）。以上各申报表均需由市级教育行政部门签署

5、意见并加盖公章方为有效。2、在填写自制教具作品申报表的同时，应按“湖北省暨全国第九届优秀自制教具评选参评作品技术资料(式样)”（附件6）编写有关评选技术资料；制作方法和使用方法应尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。3、申报的各种信息资料包括制作者姓名、顺序、教具名称等。申报材料一经上报不得更改。4、申报者可为单位、团体，也可为个人。个人申报者应为学校教师或其他教育工作者,也可以是就读于初等和中等教育学校的学生。每件合作作品应确定一名第一作者，其他为署名作者。在作品申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填列。合作作品的申报者不得超过3人，每名申报者都必

6、须实际参与自制教具设计或制作，作品应反映出所有成员的共同努力。学生合作者则应是同一学历段（小学、初中、高中）学生。所报送的学生作品，必须是学生自己动手制作的教具。5、一个参评作品名称只含一件教具；以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关且只按照一件对待；内容不相关的多件教具按上报的顺序只取第一件教具及相应的名称。6、不接受申报的作品与国家现行法律、法规和道德规范相抵触的作品。涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。可能造成环境污染、危及人类健康和生命、财产安全以及有碍于文物保护和动植物保护的作品。7、各参评单位在报送纸质材料的同时，请以电子文稿的形式报送以上技术资料（电子稿文件名以本

7、参评单位申报序号命名，如：武汉01,文字资料采用word格式文件、照片采用jpg格式且不小于1M）与参评作品的简短说明及表明实际使用状况的光盘（视频资料采用mpgavirm格式）；各参评单位须提交参评作品汇总表和参选自制教具能手汇总表，以Excel格式一并报送(汇总表样式见附件5)。报送湖北省暨全国自制教具能手申报表时，请同时报送被推荐人的电子照片（采用jpg格式且不小于1M）或另附一张与表格同样的照片。七、评选条件1、教师自制教具作品评选条件教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，与教学工作结合紧密，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。科学性。

8、教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的融合方面有创意。启发性。适于探究式教学，能激发学生学习兴趣和思考，有利于学生主动参与、互动、合作和交流。实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。2、学生自制教具作品评选条件制作的教具与学习内容、实验内容协调一致，有利于培养创新精神、实验动手能力，有利于自主学习、合

9、作和交流。符合科学原理，有利于树立科学思想和科学精神，有利于学习科学知识、掌握科学方法和实验操作技能。设计新颖，构思巧妙，有利于激发学习兴趣，促进动脑动手。取材容易，制作简单，使用安全，性能稳定，造价低廉，便于自制推广。作品符合参与者的年龄层次、知识及能力水平，具有独立创作的真实性。3、参选自制教具能手条件参选自制教具能手的被推荐人要有作为第一作者的作品参加本届自制教具评选活动；长期以来积极参加自制教具活动并在教学实践中成绩显著；未曾授予过省级及以上自制教具能手称号，并同时具备下列条件之一：被推荐人在历届全国自制教具评选活动中曾获得一次二等奖及以上的奖励。被推荐人在历届省级自制教具评选活动或教

10、研活动中曾获得两次二等奖及以上的奖励。4、组织奖条件参评单位在组织本地区自制教具评选活动中，发动面广、深入，评选活动程序规范，并按照评选方案规定报送自制教具作品。有本地组织自制教具评选活动情况的文件、工作方案、通报和书面总结。积极参加本届评选活动，组织有序，认真解说，善始善终。在本届评选活动中取得较好成绩。八、评选程序1、组委会将组织人员对各参评单位报送的作品进行参评资格初审。对符合条件的参评作品将在网上予以公布（网址：湖北教育装备网）。2、正式评选时，各参评单位须安排一名联络员负责本地区的参评工作。对通过初评的作品如不能在评选时现场演示将视为自动放弃参评资格（确因作品无法搬运而不能现场演示的

11、须提前告知并提供制作、使用的视频资料）。3、组委会将根据初审教具的内容和数量，将所有作品分成若干个组进行评选；聘请有关专家组成评审组，制定评价标准并在组委会的领导下负责现场评选工作；评审组根据评价标准，结合教师现场演示、专家评议情况对作品进行综合打分，提出自制教具一、二、三等奖获奖作品名单报组委会；组委会就评选结果进行网上公示；公示期结束后予以公布。九、表彰、奖励1、向获得一、二、三等奖的作者颁发获奖证书。2、向获得自制教具能手称号的个人颁发荣誉证书。3、向获得组织奖的参评单位颁发奖牌。十、知识产权组委会不负责办理参评自制教具的专利申请和技术转让事宜。参评的所有作品必须按照申报要求向组委会提交

12、全部必要的资料，组委会在本届评选活动前对参评作品的具体信息负有保密责任。作者本人应承诺其制作的自制教具系原创或对其原获奖作品有重大创新和改进，并同意对其作品（含已获得专利权的作品）的内容（包括制作材料、制作方法、使用方法）加以公开，同意主办单位在编写相关出版物时免费采用。附件2编 号：湖北省暨全国第九届优秀自制教具评选教师作品申报表自制教具名称： 申 报 者： 申报者所在单位： 作品学科类别：请在确认的学科上划“”小学语文（XYW） 小学数学（XSX） 小学科学（XKX） 小学综合实践活动（XZH） 小学音乐（XYY） 小学美术（XMS） 小学体育（XTY） 语文（YW） 数学（SX） 物理（

13、WL） 化学（HX） 生物（SW） 综合实践（ZH）地理（DL） 通用技术（JS） 信息技术（XJ）音乐（YY） 美术（MS） 体育（TY）特教（TJ） 外语（WY） 其他（QT）湖北省第九届优秀自制教具评选活动组委会制第一作者姓 名性别民族出生年月申报者免冠照片学 历专业专业技术职务单位全名电话单位地址邮编家庭地址移动电话E-mail身份证号第二作者姓 名性别民族出生年月申报者免冠照片学历专业专业技术职务单位全名电话单位地址邮编家庭住址移动电话E-mail身份证号第三作者姓 名性别民族出生年月申报者免冠照片学历专业专业技术职务单位全名电话单位地址邮编家庭住址移动电话E-mail身份证号自制教

14、具名称制成日期专利情况申 请 号批准号申请人姓名批准日期（附专利批准证书复印件）申 请 日期论文发表情况登载论文的报刊名刊登日期登载论文的题目使用的主要材料及估价外协项目及估价自制教具介绍（可另附页）情况和效果教学中使用提供的材料申报所在所 作品研究论文附件： 论文附录（图纸、图表、调查问卷样表等） 数据光盘总计： 件。申报者确认事宜我（们）确认所申报的自制教具系原创，申报的资料属实。如有虚假，愿意承担由此引起的一切法律责任。同意公开所申报技术资料（包括专利资料），并同意主办单位在编写相关出版物时免费采用。申报者签名： 年 月 日单位的意见申报者所在学校盖章学校校长（负责人）签名： 年 月 日

15、教育局意见市、州、省直管市（林区）该作品于 年 月 日在 市（州、林区）第 届自制教具评选活动被评为优秀作品 等奖。同意上报参加湖北省第九届自制教具评选活动。我们已要求该作品作者所在学校及其上级主管部门对该作品做了资格审定，确认申报内容属实。分管局长签名： 教育局盖章 年 月 日新疆生产建设兵团教育局意见省（自治区、直辖市）教育厅（教委）该作品于 年 月 日在 省（区、市）第 届自制教具评选活动被评为优秀作品 等奖。同意上报参加第九届（东方教具杯）全国自制教具展评活动。我们已要求该作品作者所在学校及其上级主管部门对该作品做了资格审定，申报内容属实。分管厅长（主任、局长）签名： 教育厅（教委、局

16、）盖章 年 月 日备注附件3 编号： 湖北省暨全国第九届优秀自制教具评选学生作品申报表自制教具名称： 申 报 者： 申报者所在学校： 作品学科类别：请在确认的学科上划“”小学语文（XYW） 小学数学（XSX） 小学科学（XKX） 小学综合实践活动（XZH） 小学音乐（XYY） 小学美术（XMS） 小学体育（XTY） 语文（YW） 数学（SX） 物理（WL） 化学（HX） 生物（SW） 综合实践（ZH）地理（DL） 通用技术（JS） 信息技术（XJ）音乐（YY） 美术（MS） 体育（TY）特教（TJ） 外语（WY） 其他（QT）湖北省第九届优秀自制教具评选活动组委会制第一作者姓 名性别民族出生年

17、月申报者免冠照片现 学 历小学生 初中生 高中生年级学校全名电话学校地址邮编家庭住址电话E-mail第二作者姓 名性别民族出生年月申报者免冠照片现 学 历小学生 初中生 高中生年级学校全名电话学校地址邮编家庭住址电话E-mail第三作者姓 名性别民族出生年月申报者免冠照片现 学 历小学生 初中生 高中生年级学校全名电话学校地址邮编家庭住址电话E-mail指导教师姓 名性别民族年龄专业所 在 单 位职务或职 称联系电话E-mail资格确认上述申报者均为在校学生。指导教师（班主任）签名： 学校盖章学校校长（负责人）签名： 年 月 日自制教具名称完成日期使用的主要材料及估价外协项目及估价专利情况申请

18、号批准号申请人姓名批准日期（附专利批准证书复印件）申请日期论文发表情况登载论文的报刊名刊登日期登载论文的题目自制教具介绍（可另附页）使用效果教学情况和各自分工中申报者合作作品提供的材料申报作品所附件： 作品研究论文 论文附录（图纸、图表、调查问卷样表等） 数据光盘总计： 件。说明：申报材料均可为复印件。确认事宜申报者我（们）确认所申报的自制教具系原创，申报的资料属实。如有虚假，愿意承担由此引起的一切法律责任。同意公开所申报技术资料（包括专利资料），并同意主办单位在编写相关出版物时免费采用。申报者（或监护人）签名： 单位的意见申报者所在 学校盖章学校校长（负责人）签名： 年 月 日教育局意见市、

19、州、省直管市（林区）该作品于 年 月 日在 市（州、林区）第 届自制教具评选活动被评为优秀作品 等奖。同意上报参加湖北省第九届自制教具评选活动。我们已要求该作品作者所在学校及其上级主管部门对该作品做了资格审定，确认申报内容属实。分管局长签名： 教育局盖章 年 月 日新疆生产建设兵团教育局意见省（自治区、直辖市）教育厅（教委）该作品于 年 月 日在 省（区、市）第 届自制教具评选活动被评为优秀作品 等奖。同意上报参加第九届（东方教具杯）全国自制教具展评活动。我们已要求该作品作者所在学校及其上级主管部门对该作品做了资格审定，申报内容属实。分管厅长（主任、局长）签名： 教育厅（教委、局）盖章 年 月

20、 日备注附件4编 号：湖北省暨全国自制教具能手申报表被 推 荐 者： 被推荐者所在单位： 推荐单位（市级组织机构）：_湖北省第九届优秀自制教具评选活动组委会制A、被推荐者情况被推荐者情况姓 名性别民族出生年月申报者免冠照片学历专业专业技术职务单位全名电话单位地址邮编家庭地址移动电话E-mail身份证号被推荐者从教及从事自制教具活动或实验教学的经历目前所授课程目前授课年级兼任其他工作从教简历拥有哪些自制教具作品参与的自制教具、实验教学或其他教研活动获得过哪些自制教具评选和教研奖励（附奖励证书复印件）B、与申报相关的问题 （简要说明，本页不够可增加附页）论文/专著/专利名称出版、登载、获奖或在学术

21、会议上交流情况（专利授予情况）发表或出版（专利授予日期被推荐者主要工作业绩起止时间业绩名称(项目、课题、成果)工作内容、本人贡献（主持、参加、独立）C、所在单位意见同意上报该被推荐者作为湖北省第九届优秀自制教具能手评选候选人。我们已对该被推荐者的资格、主要工作业绩和获奖情况进行了审查，确认申报内容属实。单位领导签字： 单位公章：年 月 日教育局门意见市、州、省直管市（林区）同意上报该被推荐者作为湖北省优秀自制教具能手评选候选人。我们已要求该被推荐者所在学校及其上级主管部门对其资格和获奖情况进行了审查，确认申报内容属实。分管局长签名： 教育局盖章 年 月 日新疆生产建设兵团教育局意见省（自治区、

22、直辖市）教育厅（教委）同意上报该被同志作为第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评活动自制教具能手评选候选人。我们已要求该被同志所在学校及其上级主管部门对该同志的资格和获奖情况进行了审定，申报内容属实。分管厅长（主任、局长）签名： 教育厅（教委、局）盖章 年 月 日备注附件5湖北省第九届优秀自制教具评选活动 参评作品汇总表地区作品名称申报单位申报者提交资料情况（请在内打）备注第一作者第二作者第三作者 教师作品申报表纸质 1份 教师作品申报表电子版1套 作品的活动录像 1套 学生作品申报表纸质 1份 学生作品申报表电子版1套 作品的活动录像 1套 申报单位（盖章） 联系人： 电话： 年 月 日湖

23、北省第九届优秀自制教具评选活动参选自制教具能手汇总表姓 名性别出生年月专业技术职务工作单位提交资料情况（请在内打）能手申报表纸质 1份 能手申报表电子版1套 获奖证书复印件 1套 电子照片或照片 申报单位（盖章） 联系人： 电话： 年 月 日附件6湖北省暨全国第九届优秀自制教具评选参评作品技术资料（式样）一、教具或名称：分子力模拟演示器二、教具制作人单位、姓名、邮编：湖北省 XX市XX县（市、区）XXX中学 张XX 430079三、教具装置图（图1）图1四、仪器或特点及用途1、特点：本教具借用宏观的无形场力来模拟微观的无形场力，使微观分子力的教学形象化，模拟现象更为科学、生动和有趣。2、用途：

24、本教具可模拟以下微观现象 r = r0时，分子力表现为零 rr0时，分子力表现为斥力 rr0时，分子力表现为引力 r10r0时，无分子力 在分子力作用下，物体分子只能在平衡位置附近振动五、制作材料截面约15mm15mm的“U”形合金槽1条，小磁石6-8块，直径约25 mm的镀铬钢球1对，支架杆及支架座各1。六、 制作方法1截取铝合金槽一条，如图2所示。图22在槽内用胶水固定磁石，再用玻璃胶填充全槽，如图3所示。（注：磁石的排列方式是增加力程所需，即钢球在较大的范围内可被拉回平衡位置。）图33安装支架及支架座，并在铝合金槽外侧标明平衡位置。七、使用方法1 将本教具放置在水平桌面上，使铝合金槽大致

25、呈水平态。此时两钢球静止于平衡位置（体现出r = r0时，分子力表现为零）。2 用左、右手食指从外侧将两球对称压拢，然后同时放手。两钢球将自动分离，奔向并冲过各自的平衡位置。在两钢球掉头运动之前，将它们捉住（体现出rr0时，分子力表现为斥力）。3 将两球从各自的平衡位置对称分开一段距离，然后同时放手。两球将自动聚拢，奔向并冲过各自的平衡位置。在两球掉头运动之前，将它们捉住（体现出rr0时，分子力表现为引力）。4 将两球从各自平衡位置分离至滑轨两端后放手，两球将静止不动（体现出r10r0时，无分子力作用）。5 将两球对称压拢后同时放手，让它们在各自平衡位置附近作往复振动。在它们振动反相位关系发生

26、较明显前将它们捉住，若教具对称性能良好，振动的反相位关系相当长时间不会改变（此项演示体现出，在分子力作用下，物体分子在平衡位置附近振动）。 （全文完）说明：1参评技术资料按以上式样共七部分。请用标准稿纸誊写。要求文字简练，字迹清楚。使用国际单位制。2第六和第七部分（“制作方法”和“使用方法”）一定要尽可能详尽叙述，并用图示配以说明。教具名称和作者地址、姓名、邮编请务必写清。3文中请按图1、图2顺序依次标出图位，图可附文后。附图请用黑墨、白纸精确描绘，请务必注明尺寸，图中注释应与文稿一一对应。附件7：湖北省第九届优秀自制教具评选活动参评作品名额分配表地 区作品数量地 区作品数量地 区作品数量武汉市15黄冈市13荆州市10襄阳市10孝感市10宜昌市9十堰市8恩施州8荆门市8咸宁市7黄石市7随州市6天门市4仙桃市4鄂州市4潜江市4神农架2江汉油田1合计130件