创建语言文字规范化示范校工作方案.doc

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1、 创建语言文字规范化示范校工作方案 一、 指导思想： 根据中华人民共和国教育法的规定，为了进一步贯彻执行国家通用语言文字法和国家语言文字工作的方针，学习宣传国家通用语言文字法，与时俱进，开拓创新，使语言文字的工作更好地适应我校发展的形势，为推进 “和谐校园”建设服务。 二、具体措施和要求： 为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本计划，具体措施和要求如下：(一)进一步加强语言文字规范化的宣传。1、继续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，

2、形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。 2、加强校园文化建设。要充分利用学校广播站、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进行广泛的宣传。3、加强环境建设，加大宣传力度，营造语言文字工作的良好氛围。学校有良好的长期性的宣传环境，校园中、走廊上随处可见永久性的宣传标语、口号，让学生、家长、教师认识说普通话、写规范字的现实意义和长远意义。 4、开展推广普通话宣传周活动。围绕争创语言文字示范校这一目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展推广普通话宣传周活动。 （二）加强管理，完善机制，进一步提高语言文字工作规范性。 1、加强组织建设，形成合力抓重点。学校各部门及全体教师要进

3、一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善校、班二级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。 2、加强制度建设，措施得力抓落实。学校要全面审视、修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。 3、严格各项制度，大力推广全国通用的普通话。学校所有的教育教学用字使用规范

4、汉字，符合汉语的语法要求，包括板书、学校的各种文件、通知、标语、标牌等等。将语言文字纳入学校常规管理，期初制定切实可行的语言文字工作计划，平日有检查，期末认真总结并制定改进措施。 4、加强档案建设，日积月累见成效。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，充分体现日常工作的细致与扎实，促进档案管理的规范性和科学性。 （三）以普通话测试为抓手，进一步推进学校语言文字规范化工作。 1、抓好教师普通话水平过关率。为真正有效地规范全校师生的语言文字行为，学校规定教师在学校的一切活动中，凡涉及语言文字时，必须使用普通话，写规范字，学生在学校的各项活动也同样。

5、为不断提高广大教师的普通话水平，学校制定长远规划和近期目标，前者是在教师中消灭二级乙等，后者是争创语言文字先进单位。学校将把普通话水平与教师业务水平挂钩，有计划、有组织认真搞好教职工的普通话培训，测试成绩及时记入教师业务档案。不论是语文教师，还是非语文教师及其他人员，争取全部要达到规定的要求。在教学、集体活动、会议中100%使用普通话。教职员工同学生交谈100%使用普通话。 2、继续结合教学开展诗歌朗诵比赛、辩论赛、“国旗下讲话”及演讲比赛等活动。在丰富多彩的学科教学活动中，以及传统校园活动如艺术节等活动中，开展丰富多彩的语言文字工作。（四）探索教育形式、教育渠道的多样化，提高语言文字工作的针

6、对性和实效性。 学校以课改为契机，积极开拓新渠道，开发新载体，切实做到“两个强化”，即强化教师培训，强化教学管理；“两个结合”，即与学科活动相结合，与德育、团队活动相结合，将语言文字工作贯穿在教育教学的全过程，推动语言文字工作向纵深发展。 1、 强化教师培训，发挥示范模范作用。一是积极派出教师参加市、县组织的语言文字及相关培训工作；二是要将教职工语言文字培训列入校本培训计划，坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合，加大校本培训的力度。加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平；发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作。 2、注重语言文字工作的过程性管理。将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，加强教学监督。 3、与学科活动相结合激发学生学习兴趣。一是在教师和学生中开展“走进大语文使用规范语言文字系列活动”，让规范的语言文字深入课堂，深入学校，深入生活，深入每一个家庭；二是在学生中组织课本剧排练，给教师和学生搭建一个展示语言文字水平的平台，培养学生对语言文字的感悟能力和运用能力；三是组织开展教师学生硬笔书法大赛，全面提高全校师生写字水平，培养写规范字的习惯。