分数的意义课件3.ppt

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1、苏教版五年级数学下册1 1、初步理解单位、初步理解单位“1”1”和分数单位的和分数单位的含义。含义。2 2、进一步理解分数的意义。、进一步理解分数的意义。3 3、感受分数与生活的联系，会说明、感受分数与生活的联系，会说明分数所表示的意义。分数所表示的意义。 教学目标：教学目标：（ ）（ ）12（ ）（ ）12用分数表示下面图中的涂色部分。用分数表示下面图中的涂色部分。（ ）（ ）34（ ）（ ）58用分数表示下面图中的涂色部分用分数表示下面图中的涂色部分。（ ）（ ）35用分数表示下面图中的涂色部分。用分数表示下面图中的涂色部分。1米用分数表示下面图中的涂色部分。用分数表示下面图中的涂色部分。

2、（ ）（ ）131米一个物体一个物体一个图形一个图形一个计量单位一个计量单位由许多物体组由许多物体组成的一个整体成的一个整体单位单位“1”1” 把单位把单位“1”平均分成若干份，表示平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做这样的一份或几份的数叫做分数分数。如：如： 的分数单位是的分数单位是3414表示其中一份的数叫做表示其中一份的数叫做分数单位分数单位。710110的分数单位是的分数单位是用分数表示下面各图中的涂色部分。用分数表示下面各图中的涂色部分。（ ）（ ）16（ ）（ ）39每个分数的分数单位是多少每个分数的分数单位是多少?各有几个这样的各有几个这样的分数单位分数单位?用分数表示下

3、面各图中的涂色部分。用分数表示下面各图中的涂色部分。（ ）（ ）25（ ）（ ）34每个分数的分数单位是多少每个分数的分数单位是多少?各有几个这样的各有几个这样的分数单位分数单位?每份是单位每份是单位“1”的的（ ）（ ）1把把看成单位看成单位“1”，221（ ）（ ）2份是单位份是单位“1”的的（ ）（ ）每份是单位每份是单位“1”的的33把把看成单位看成单位“1”，每份是单位每份是单位“1”的的（ ）（ ）51（ ）（ ）5份是单位份是单位“1”的的把把看成单位看成单位“1”，66（1）五年级一班的三好学生占全班人数的）五年级一班的三好学生占全班人数的 。把全班人数看作单位把全班人数看作单

4、位“1”，平均分成（，平均分成（ ）份，）份，三好学生有这样的（三好学生有这样的（ ）份。）份。（2 2）地球表面大约有）地球表面大约有 被海洋覆盖。被海洋覆盖。( 3 )( 3 )一节课的时间是一节课的时间是 小时。小时。29 1007132 1 1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？341424122 2、猜猜一共有几枝？、猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？猜猜一共有几枝？小猪吃了小猪吃了2块，小猪吃了西瓜的几分之几？块，小猪吃了西瓜的几分之几？小猫把西瓜平均分成小猫把西瓜平均分成8块。块。小猴吃了小猴吃了3块，小猴吃了西瓜的几分之几？块，小猴吃了西瓜的几分之几？想一想：想一想：把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这根铁丝的（ ）。 514米51 实践与探索实践与探索1、你是全班人数的（、你是全班人数的（ ）。）。2、你们小组的人数是全班人数的、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。）。3、你们小组的女生人数是你们小、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（组总人数的（ ）。）。