人教版五年级上册语文期末复习1-8单元试卷.docx

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1、第一单元素质测评试卷一、汉字识辨写。（共15分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4分）酵母（xio jio） 水浒传（x h） 美差（ch chi） 绿林好汉（ l l ）掠过（lu l ） 目的地（d d） 娱乐（ y y ） 情不自禁（jn jn ）3、火眼金睛（辨字组词）。（6分）焚（ ）誊（ ）檐（ ）俄（ ） 婪（ ）誉（ ）瞻（ ）饿（ ）二、词语积学用。（共15分）1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）不言而（ ）： 不求（ ）解： 如醉如（ ）： 别出心（ ）： 2、根据意思写出词语。（2分）（1）写文章、办事按一个格式

2、，非常机械。 （ ）（2）读书不加分析思考，笼统地接受。 （ ）（3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。 （ ）（4）十分惦念，放心不下。 （ ）3、在空线上用上恰当的四字词语。（2分）（1）把该记的东西都背得_ _了，所以这次考试我信心十足。 （2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_ _。 （3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_ _地统统捐了出来。 （4）体育是你的强项，运动会上你可要_ _，为班级增光哟！4、按要求写成语。（4分）（1）含有叠字的： _ _ _（2）描写色彩的： _ _ _ 5、选词填空。（3分）鼓舞 鼓励 鼓动（1）孩子需要经常_，这样才会不断进步！（2）雷锋精

3、神曾_了一代又一代人。（3）在他的_下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏 欣赏 赞赏（1）这些花都非常值得_。（2）爸爸正在闭目_一段很好听的曲子。（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_。三、句子万花筒。（13分） 1、选择关联词语填空。（2分） 因为所以 不但而且 即使也 与其不如 宁可也不 既然就（1）我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。（2）船夫驾驶小艇时，（ ）操纵自如，（ ）行船速度很快。（3）（ ）困难再大，我们（ ）决不会退缩。（4）你（ ）明白自己错了，（ ）应该诚恳地向人家道歉。2、句子加工厂。（5分）（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句） _（2）在一

4、排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） _（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句） _（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句） _（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句） _ 3、句子模仿秀。（2分）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是_，也是_4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（2分）（1）书犹药也，_。 （ ）（2）读书有三到，谓_、_、_。 （ ）5、写出你对下面句子的理解。（2分）（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ _（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。 _

5、四、课文小回放。（5分） 1、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_、_、_。 2、我的“长生果”中的“长生果”指的是_课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是_，二是_。 3、文学家_曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_。 4、_说：“书籍是全世界的营养品。”五、理解与感悟。（22分） （一）（11分） 我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是

6、下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”1、这两段文字选自课文 作者是（ ）。（1分） 2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1分） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1分）4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1分）（1）有时我会贴在一个大人的身边。 （ ）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。 （ ） 5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括

7、。（2分） 1_ 2_ 6、写法感悟。（3分） 这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的_，让读者可以感受到作者_的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的_和_，使读者从中体会到了作者_的心情。 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分） _（二）老师的用意（11分） 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做作 了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜 访仿 他，你一定会有收获”。 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老

8、师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦 躁 燥 （ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他 忽然果然居然 明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生 忽然果然居然 的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连 夸奖 夸耀 说：“好，好，好极了！ 1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分） 2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（3分）

9、 3、联系上下文理解下列词语。（2分） 高耸入云：_ 扣人心弦：_ 4、根据段文内容，回答问题。（2分） （1）成连先生所说的“老师”是_。 （2）“老师的用意”是_。 5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）_答案一、1、伴侣 惧怕 酸痛 编织 朗诵 呐喊 馈赠 饱览 驳杂 选择2、jio h chi l d y jn3、娱 柜 锅 腋二、1、喻 明白甚 很痴傻裁 安排取舍2、千篇一律 囫囵吞枣浮想联翩牵肠挂肚3、滚瓜烂熟 心安理得 毫不犹豫 大显身手5、鼓励 鼓舞 鼓动观赏 欣赏赞赏三、1、宁可也不不但而且即使也既然就2、（1）图书吸引着我。（2）我的眼睛在一

10、排花花绿绿的书里急切地寻找。（3）这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。（4）做笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力。（做笔记增强了我的记忆力，提高了我的理解力。）（5）这些领悟不都是课外读物的馈赠吗？小精灵儿童网站3、略4、（1）善读可以医愚。刘向 （2）心到 眼到 口到5、（1）人的身体的成长发育需要吃饭，智力和精神的发育成长要靠读书学习获得。（2）人的智力阅历各异，观点立场不同，对书中内容的见解和看法也必然会各不相同。四、1、季羡林中西贯通古今贯通纹理贯通2、书籍 构思要别出心裁要写真情实感3、鲁迅多看书4、莎士比亚五、（一）1、窃读记 林海音 2、仿佛好像喜欢高兴（开心） 3、之

11、所以是因为虽然但是 4、靠停 5、（1）藏身于众多顾客读书 （2）借雨天读书 6、藏 动作 怕（担忧、恐慌） 心理 神情 喜（高兴） 7、手不释卷 废寝忘食 韦编三绝 博闻强记博览群书 悬梁刺股 囊萤映雪（二）1、划去：做 仿 燥 忽然 果然 夸奖 2、的 的 得 地 的 得 3、高高地直立，直入云端。形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。 4、（1）大自然（2）要善于向大自然学习。（一切知识、学问、能力来源于生活） 5、略语文第二单元素质测评一、汉字识辨写。1、书法小擂台（读拼音，写词语）。g q bn xn pio b q ln hu qioshui lo n h x hn jn y su

12、wi 2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。梳理（sh shu） 漂泊（ b p ） 浸透（jn qn） 唱和（ h h） 波纹（ b p ） 姿态（ z zh） 婀娜（ ） 抹净（ m m ）3、火眼金睛（辨字组词）。衰（ ） 眷（ ） 侨（ ） 魂（ ）哀（ ） 誊（ ） 娇（ ） 瑰（ ）衷（ ） 誉（ ） 桥（ ） 愧（ ）4、同音聚会（填写同音字组成词语）。 jun （ ）恋 疲（ ） 手（ ） 画（ ） chu 忧（ ） （ ）缎 粘（ ） （ ）恨5、按照查字典的要求填空。（1）“幽”这个字用不受查字法查_部，这个字共有_画，书写的笔顺规则_。（2）“临”这个字在字典里的解释有：

13、1靠近，挨着；2占据高处，对着下面；3来，到；4照着样子写和画；5快要，将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号）居高临下（ ） 夜幕降临（ ） 行人临发又开封（ ） 临街居住（ ）（3）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大写字母 。二、词语积学用。1、将词语补充完整，并解释所填的字义。颇负（ ）名：_ 能（ ）善画：_（ ）国他乡：_ 低头（ ）节：_2、在括号内填上合适的词语。 （ ）的泪眼 （ ）的声音 （ ）的波纹 （ ）的流水（ ）地寻找 （ ）地摇动 （ ）地落下 （ ）地递给3、选词填空。 飘动 飘拂 飘扬 飘荡 （1）缕缕炊烟在山谷里（ ）。 （2）旗帜在广场上空猎

14、猎（ ）。（3）柳枝在平静的水面上轻轻地（ ）着。（4）他胸前（ ）着的，是鲜艳的红领巾在。4、在下面句子中用上恰当的关联词语。（1）（ ）热带无所谓隆冬，（ ）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。 （2）（ ）船快开了，（ ）妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（3）（ ）大旱，这条小溪（ ）不会干涸。 （4）我们并（ ）捉来吃，（ ）养在玻璃瓶里玩儿。5、在括号里用上合适的量词。一（ ）幽香 一（ ）小溪 一（ ）国画 一（ ）良心三、句子万花筒。1、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。（1）京口瓜洲一水间，_ _。（间： ）（2）_ _，聒碎乡心梦不成。（聒： ）（3）_ _，欲作家书意万重

15、。（书： ）（4）_ _，每逢佳节倍思亲。（倍： ）（5）江南几度梅花发，_ _。（度： ）2、句子加工厂。（1）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）_（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序） _（3）桂花纷纷落下。（改成比喻句） _（4）桂花太香了 。（改成夸张句）_ （5）我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句） _3、用自己的话说说诗句的意思。（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 四、课文梳理间。1、根据对课文内容的回忆完成填空。 （1）梅花魂一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： 1 _

16、2_3_ 4_5 _ _。（2）小桥流水人家标题出自我国元代散曲作家_的 。（3）“山一程，水一层”，写出了征途的_；“风一更，雪一更” 写出了征途的_。（4）“家在梦中何日到，春生江上几人还？” 这是 的诗句。2、判断正误（对的打“”，错误打“”）。（1）“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。 （ ）（2）“京口瓜洲一水间”中的“水”指的是黄河。（ ）（3）“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。 （ ）（4）梅花魂一课采用了倒叙的写法。 （ ）3、画解诗意。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（1）根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。（2）作者当时的船停泊在_，从_、_这些词可以

17、看出这里离他的家乡并不远。五、理解与感悟。（21分）（一）（11分）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？1、这段文字选自课文 作者是_。（1分）2、写出从文找出词语的近义词。（4分）古玩（ ） 偶然（ ） 在意（ ） 珍惜（ ）分外（ ） 稀奇（ ） 只有（

18、 ） 慈祥（ ）3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。（3分）神态描写：_语言描写：_动作描写：_4、把下面的句子改成陈述句。（1分）这清白的梅花，是玷污得的吗？_5、这段文字是围绕那一句话来写的？请用“”在文中标出。（1分）6、联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？（1分） _（二）那一份浓浓的乡情（10分）我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。 小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉

19、，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔温热温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的

20、大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！ 有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔温热温暖）的红薯，心里更是（温柔温热温暖）无比。 上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一

21、份浓浓的乡情。1、用“”。在文中的括号里选择正确的词语。（3分）2、联系上下文理解词语。（2分） 稚气：_渲染：_ 解围：_遗落：_3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（2分）（1）_；（2）_（3）_；（4）_4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2分） _5、短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的_之情。（1分）第三单元素质测评试卷一、汉字识辨写。（共19分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）z dn zhu zh fn zu j c do qi chn i ch dn zh b r no rn sho2、一锤

22、定音（用“”选择正确的读音）。（4分）矫健（jio jio）勉强（qin qin）削弱（ xu xio ）即使（ jj 苔藓（xin xun）塞满（ si s ）看守（ kn kn ）暖和（ huo he ）3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）栗（ ） 判（ ） 博（ ） 训（ ）粟（ ） 叛（ ） 搏（ ） 驯（ ）4、依样画瓢。（4分）龙（ 玲 珑 ） （ 聚 拢 ） （ 朦 胧 ）（矇 眬 ）喿（ ） （ ） （ ）（ ）兼（ ） （ ） （ ）（ ）5、请你猜字谜（都是本单元的生字哟）。（2分）（1）商量防汛工作（ ） （2）这个瓦盆不合格（ ）（3）始皇帝的棺材板（ ） （4）东洋鬼子

23、兵 （ ）二、词语积学用。（共11分）1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分）（1）从那么高的地方摔下来，他能会_吗？（2）鲸和人就形体比起来，当然是_了。（3）太阳一照射，露珠就蒸发得_了。（4）他俩说是不来往了，其实私底下还在_的。2、在句子中括号里正确用上读音相同或相近的词语。（3分） pio fu （1）空中（ ）着无数大大小小的灰尘。（2）柳枝在水面上轻轻地（ ）。 zhe fu （1）刺猬就冬眠起来，一个冬天都会（ ）不动。（2）大家都被他自我牺牲的精神所（ ），都愿意听从他的指挥。 qi tu （1）如果没有家长、老师的批评和教导，我们很容易误入（ ）。 （2）法轮功邪教分子在

24、群众中制造混乱的（ ）被我公安干警彻底粉碎了。3、在括号内填上合适的词语。（4分）（1）填形容词。（ ）的阳光 （ ）的灰尘 （ ）的天空 （ ）的牙齿（2）填写动词。（ ）噪音 （ ）玻璃 （ ）污水 （ ）奇迹4、分门别类（按要求将词语分类）。（4分）唠叨 推敲 嘀咕 瞻仰 掂量 溜达 端详 浏览嘟囔 打量 斟酌 徘徊 徜徉 琢磨 蹒跚 吩咐表示看的：_ _表示想的：_ _表示说的：_ _表示走的：_ _三、句子万花筒。（12分）1、先填空，再将句子、词语与其描绘的季节连线。（6分）小立池塘侧，_。 春 烈日炎炎裙裾微动摇，_。 夏 冰天雪地_，鸟雀尽潜藏。 秋 草长莺飞_，落叶悠悠舞。

25、冬 天高云淡2、对号入座（选择正确答案，填序号）（3分）A、反问句B、疑问句C、设问句D、陈述句E、祈使句F、感叹句（1）你今天早上怎么迟到了？ （ ）（2）难道我不该去吗？该去。 （ ）（3）你上来把这个字写下来。 （ ）（4）这种玻璃的功能真神奇呀！ （ ）（5）你难道不应该好好反省一下自己吗？ （ ）（6）这件好事是张明他们小组做的。 （ ）3、句子加工厂。（7分）（1）一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。（缩句） _（2）松鼠是小动物。（扩句） _（3）用上关联词语，把四个句子合并成一句话。（2分） 鲸用肺呼吸。鲸是胎生哺乳的。鲸不是鱼。鲸是哺乳动物。_（4）大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。改成“被”字句：_改成“把”字句：_（5）在平原地区看到松鼠是很少的。（修改病句）_四、课文梳理间。（8分）1、新型玻璃一文仅仅扣住一个“新”字，依次向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、_、_ 、_、吃音玻璃等五种新型玻璃。2、