2022关于：小学四年级下册音乐教案三篇.docx

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1、2022关于：小学四年级下册音乐教案三篇2022关于：小学音乐教案范文三篇 【导语】音乐在传达和表现情感上，优于其他艺术形式，是因为它所采纳的感性材料和审美形式声音最合于情感的本性，最相宜表达情感。或庄重肃穆，或热情兴奋，或哀思激愤，或缠绵细腻，或如泣如诉。音乐可以更干脆、更真实、更深刻地表达人的情感。以下是教案网整理的小学音乐教案范文三篇，希望对您有所帮助。 小学音乐教案范文篇一：少先队植树造林歌 教学目标： 1、以活泼、欢快的心情，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的开心心情，及盼望小树成材的愿望。 2、体会连音线在歌曲中的作用。 3、用律动的方式进行表演。 重点难点： 1、让学生感受了解地

2、球是我们共同应当爱护的家园，植树造林势在必行。 2、学生感受歌曲活泼、欢快的心情。 教学方法： 学唱法、引导法。 教具打算： 录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。 教学过程： 一、 复习上节课内容苗岭的早晨 1、复习听赏一遍。 2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。 二、导入新课： 奇妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么华蜜，具统计从1970年到2022年，由于地球上的森林覆盖率下降了 12%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源削减了55%，生态环境的破坏是如此严峻，我们怎么办？（学生探讨，得出结论，老师引导植树歌的出现） 三、学唱歌曲： 1、听录音少先队

3、植树造林歌，感受歌曲的旋律，老师带着学生拍手、踏脚 2、老师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、歌谱学唱，留意歌曲中的连线。 6、学习歌词，学生分组学唱并练习。 四、创编歌曲的律动： 1、第1、2小节拉手原地点踏步。 2、第3、4小节双手上举摇摆。 3、第5、6小节一人蹲一人站立。 4、第7、8小节拉手双人转圈。 教学反思： 在创编活动中，要注意学生对音乐的感受实力，一边律动，一边演唱歌曲，从而加深对唱曲内涵的理解，并使课堂生气更加活跃。 小学音乐教案范文篇二：布娃娃 教学目标：通过观赏布娃娃启发孩子

4、们珍惜自己的华蜜并且关爱每一个须要帮助的人。 重点难点：感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式。 教学过程： 一、音乐嬉戏：七色迷宫 1、有多少条路可以走出迷宫？ 嬉戏规则：找到一条路时，必需把这条路途经过的音唱精确，小组形式找路途，比一比哪个小组找的路途最多，唱的最精确。 2、谁能听出老师弹奏的路途？ 嬉戏规则：老师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路途。 二、导入 1、复习歌曲可爱的家。 2、我们都有一个暖和华蜜的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩子 三、观赏歌曲布娃娃 1、观赏歌曲，感受歌曲的心情。 2、听了这首歌曲，你有什么感受？ 3、复听歌曲，

5、轻声跟唱，进一步熟识歌曲旋律和歌词。 4、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐心情的影响。 5、再次观赏并演唱歌曲布娃娃。 小学音乐教案范文篇三：小乐队 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲法国号 2、音乐学问：法国号、四三拍。 教学目标： 1、学唱法国号这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而充溢热忱的声音表现自信的“我”。 2、能相识法国号的外形，知道其另一个名称圆号，并熟识其音色。 3、通过法国号的演唱和声势的练习，驾驭四三拍的强弱规律。 重点难点： 1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动改变。 2、了解有关圆号法国号的学问。 教具打算：钢琴、多媒体。 教学

6、过程： 一、导入新课 1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。 2、请学生从小乐队中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。 3、老师简介圆号也称法国号。导入歌曲法国号。 二、学唱歌曲法国号 1、法国号的范唱录音。 2、学唱歌曲，并让学生找寻歌曲创作的规律。老师分句教唱，留意乐句间的完整性。 3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而充溢热忱的声音表现自信的“我”。 4、待歌曲演唱娴熟后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边做律动。 三、进一步驾驭四三的节奏律动 1、请学生自己创建不同的声势，表现四三拍的强弱规律。 2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。 四

7、、自制简洁小乐器 老师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作；更可激励学生自己创建出独具匠心、别出心裁的乐器类型。还可指定学生打算下节课上需完成自制乐器的材料等等。老师可依据学生实力、条件，特殊是教学时间自主选择此项教学的要求和难度）。 其次课时 教学内容： 1、学习简洁的舞蹈律动，协作歌曲法国号背唱。 2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。 3、展示自制的小乐器或随堂自制简洁的小乐器。 教学目标： 1、通过背唱、做律动等活动，做到温故而知新的教学目的，使学生顺当驾驭伴奏部分的音型节奏。 2、通过学生运用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、

8、协作的实力。 3、通过学习表现三拍子律动的简洁舞蹈，进一步巩固对四三拍的相识与感受，培育学生的身体协调性。 重点难点： 1、学生用自制的简洁乐器为演唱歌曲伴奏，并从中体会创建与合作的乐趣，以及培育学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐改变这一问题。 2、表现三拍子律动的简洁舞蹈，留意协调性。 教具打算：钢琴、录音机、录音带。 教学过程： 一、复习上节课内容。 1、学生共同复习背唱法国号这首歌曲。 2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱改变的声势，留意对比明显。 3、学习简洁的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。 （1）老师完整示范。 （2）老师分解示范，学生仿照。 （3）播放歌曲法国号

9、的录音，学生自己做舞蹈律动。 二、学习用口风琴或自制的乐器为歌颂的同学伴奏。 1、老师请学生展示自制的打击乐，并做简洁评价。并按乐器类型分组站立（皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高改变的和能发出特别音响的）。 2、老师请全班同学分别为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互协作。 （1）3/4 x o o |（建议用皮质类、金属类） （2）3/4 o x x | (建议用木质类、散响类、有音高改变的乐器)。 特别音响的乐器依据其发音特点，由老师现场确定其分类。 3、待学生协作默契，即可加入法国号的演唱。 4、老师示范用口风琴或自制的乐器演奏（保证学生的平安）为学生的演唱伴奏。并请

10、学生辨别伴奏的节奏是（1）（2）的哪一种节奏型。 5、学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分（依据学生实力可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的协作。此方法更能培育学生神情专注、相互合作的实力）。 6、学生分为两部分，相互为同学的演唱伴奏。 2022关于：小学四年级上册美术教案三篇 【导语】“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，起先普遍应用。教案网打算了以下内容，供大家参考! 精致的邮票 教学目的： 1、初步了解有关邮票学问，学习简洁的邮票画面设计与制作。 2、培育学生的想象和创建性思

11、维实力。 3、提高学生的创新与设计实力。 教学重、难点： 邮票的构思及设计 课前打算：邮票若干枚、彩色绘图颜料 教学过程： 一、导入新课 同学们平常有什么保藏爱好？沟通导入新课 二、讲授新课 1、展示课前打算的邮票 2、了解邮票的来历和作用 3、了解邮票的特点 （1）外形：齿状 （2）图案：反映一个国家的政治、文化、经济、科学等方面的人、事、物 （3）面值：用阿拉伯数字和汉字组成 （4）发行单位：中国邮政 4、提出邮票的设计、绘制要求，学生构思。 三、学生练习（老师边巡察边辅导） 1、定草图 2、修改 3、定稿 4、上色 提示上色要求：细心、色调显明、字体工整。 四、作业展评 1、展示作业。

12、2、观赏评价。 3、老师总结。 校徽设计 教学目标： 1、引导学生初步了解学校的历史和特色。 2、培育学生的创建性思维实力和设计实力。 3、激发学生酷爱学校的情感。 教学重、难点 校徽的构思和设计 课前打算：搜集关于学校历史和特色的资料、各种小学校徽图片、彩色绘图颜料 教学过程 一、导入新课 同学们，作为一名少先队员队徽是你们的标记。今日我们一起给我们的学校设计一个校徽。 我们一起给我们的学校设计一个校徽。 二、讲授新课 1、简介学校的历史和特色 2、展示各种学校校徽，讲解其设计意图 3、说明校徽的设计要求：可以用文字，也可以用图形来表示；既要简洁，又要把学校的特色表示出来 4、学生构思 三、

13、学生练习（老师边巡察边辅导） 1、定草图，留意设计意图 2、修改 留意标记形式的多样性，选择材料的多样性。 图案色调的运用改变。 3、定稿 4、制作 确定学生好的有创意的造型，对有特殊符合班级特色的创作给以刚好的表扬，给有困难的学生予以帮助。 四、作业展评 1、展示作品 2、观赏评价 3、老师总结 登山嬉戏 教学目的： 以个人或小组的方式画一幅登山嬉戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。发展学生的创新精神。 教学难点、重点： 画一幅登山线路的嬉戏图，进行登山嬉戏竞赛活动。 教具打算：范作、彩泥、彩色笔等。 学具打算：彩色橡皮泥、彩笔 课时：1课时 教学过程： 一、导入新知 1、组织教学。 2、

14、观赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。 3、揭示课题：登山嬉戏 二、探究新知 1、视察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？ 2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。 4、组织各小组探讨，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。 5、学生汇报探讨的结果，进行沟通。 6、老师结合学生的想法，提出几点看法和看法。 7、师根据个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山嬉戏图，稍做示范。 三、综合实践 1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山嬉戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。 2、要求：路途清楚、构图

15、完整。 四、老师巡察指导，学生练习制作。 五、总结： 1、汇报嬉戏：学生以小组为主进行登山嬉戏玩一玩。 2、展示作品，沟通心得。 3、师总结，布置下节课工具并要求同学整理好教室，做好保洁工作。 2022关于：小学四年级平安教化教案三篇 【导语】平安作为一种状态是客观的，它不是也不包括主观感觉，甚至可以说它没有任何主观成份，是不依人的主观愿望为转移的客观存在。教案网打算了以下内容，供大家参考! 学会应对小偷的方法 教学目标： 1使学生驾驭外出怎样防小偷的方法，提高自我爱护的意识与实力。 2、了解小偷的特点以及被盗后应当怎么做。 教学重、难点：使学生驾驭外出怎样防小偷的方法。 教具打算：课件 教学

16、形式： 学生探讨、沟通与读书相结合。 教学过程： 导入新课： 同学们，你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗？那丢过什么东西呢？ 老师讲29页大胆小偷趁“撞”打劫的实例。 新授： （一）探讨沟通外出怎样防小偷 这一个个真实的事例，提示我们外出时肯定要提防小偷.那假如你外出，怎样才能更好的预防小偷呢？同学们在小组内探讨一下。 学生小组探讨。 全班沟通： （1）钱包放平安稳妥：背包链要拉好。 师：因为许多小偷这样偷东西，出示课件图片二、三、四、五。 车筐放包绕两圈，停车留意照看包。 师：因为曾经有小偷暗地用绳子将车轮缠绕住，当骑车人下车解绳子时，小偷骑着车将车筐内的包偷走。 （2）在商场或人多的拥挤

17、的地方时，不要将包放置一旁。 （3）儿童外出不要携带太多现金。 4、阅读书中相关内容。 （二）了解小偷的特点，学会识别。 1、为了更好的预防被偷，同学们还要长一双慧眼，学会去识别小偷、发觉小偷。大家看看这幅图（课件图），再回忆一下，你在电视中看到的小偷有什么特点？ （出示课件图六：小偷的特点：目光闪耀不定，有些团伙作案的小偷实行夹、挤的方法乘机偷走钱物。） 假如你发觉了小偷怎么办？ （出示课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中，应大声制止，并寻求保安人员、售票人员及四周群众的帮助。但在制止前，要看清状况，爱护好自己，以防被小偷损害。） 同学们，你们逛街时是否发觉一些三五成群、形迹可疑的孩子

18、，这就是“小小”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪工具。 学生看课件图八、九，再读一读32页的“小小”偷 （三）被偷之后怎么办： 假如我们真的不当心，钱款、物品丢失了，该怎么办呢？学生读32页的信息链接。 学会应对性侵害的方法 一、教学目标 1、了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式? 2、什么时间和哪些场所最简单遭遇性侵害？ 3、如何防范性侵害？ 二、学情分析 学生耳熟能详的例子，能帮助学生很快的进入角色，完成教学目标的表达。据相关数据表明，每一起性侵害案件背后会有起隐案。 那么，女性怎么爱护自己不被性侵害呢？我们总结出这么几条： 第一条：背心短裤覆盖的地方不许别人触摸。 其次条：向黄色书刊坚决

19、说不。 第三条：心里的委屈要告知家人，不要独自一个人出门。 第四条：斗智斗勇相结合。 第五条：被犯罪分子侵扰后，要保存证据去报案。 三、学习目标 1教学重点：了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式? 2教学难点：如何防范性侵害？ 四、活动设计 【一】、校内性侵害主要的形式 1、暴力式侵害：即干脆实行暴力手段，侵害女学生。 2、流氓滋扰式侵害：即语言调戏，推、拉、摸、撞，做下流淌作等。 3、胁迫式侵害：即利用受害人有求于己或抓住受害人的个人隐私进行要挟、胁迫，使女生就范。 4、社交性强*：即受害人的相识者，利用或创建机会把正常的社交引向性犯罪，受害人往往出于各种顾虑不敢揭发。 【二】、简单受到性侵

20、害的女生 长相美丽，装扮入时者；文雅软弱，胆小怕事者；作风轻浮，有性过错者； 身处险境，孤立无援者；体质衰弱，无力防卫者；怀有隐私，易被要挟者； 不加选择，乱交挚友者；贪图钱财，追求享受者；意志薄弱，难拒诱惑者； 精神空虚，无视法纪者。 【三】、预防性侵害 （一）女生宿舍的预防 1、常常检查宿舍门窗，如发觉损坏，刚好报修。 2、就寝前，要关好门窗，天热也不例外，防止犯罪分子趁熟睡时作案。 3、夜间上厕所时，如走廊、厕所公共照明灯具已坏，应带上手电筒；返回时，应记住关好门。 4、夜间如有男性敲门问讯，应保持高度警惕。 5、放寒暑假不回家的女生，应三人以上集中居住。 （二）女生夜间行走的预防 1、

21、保持警惕，结伴而行，不走偏僻、阴暗的小路。 2、生疏男人问路，不要带路；向生疏男人问路，不要让他带路。 3、不穿过份暴露的衣服，防止产生性诱惑。 4、不搭乘生疏人的车辆，防止落入坏人圈套。 5、遇到不怀好意的男人挑逗，要厉声责斥 6、碰上坏人要高声呼救、抗拒或周旋拖延，等待救援。 学会应对绑架的方法 教学目标： 1、引导学生了解社会，驾驭必要的平安防范学问，以树立平安意识，增加平安观念。 2、加强学生的生命意识教化。 3、教化学生学习有关法律学问，从小培育他们遵纪遵守法律和学会用法律武器来爱护自己，做遵守法律公民，做“四有”新人。 教学重难点： 1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面

22、、案例及有关法律学问。 2、通过学生的探讨与沟通来相识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。 3、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。 教化过程： （一）借助“影像图片”导入课堂： （如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架） （二）遭受抢劫、勒索、绑架的种种可能。 平常不养成朴实的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随意带他人到家中“参观”。 外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告知父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。 假如有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸-等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。 在途中发觉有

23、人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。 到深夜时，车辆、行人稀有，此时还独自夜行。 独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。 贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安困难的路段，因为坏人总喜爱在这些黑暗、偏僻和易于隐藏的地方伺机作案。 遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有光明灯光的地方跑。 放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。真是对不住、对不住，你受伤了吧?我立刻送你到医院。有两个男子赶忙下车，样子很着急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说算了算了，我还要赶路，不用去医院了。但他们还是非常热忱地督促，还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任

24、啁!小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆贼车，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。 放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪里?甲说，我家旁边有间电子嬉戏机室可刺激了。乙以老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但最终经不起甲的一个劲地鼓动；走吧，已经放学了，老师管不着我们了，跟着他进了一家横街窄巷内的嬉戏机室。刚玩了一会，几个凶神恶煞的大哥就围了上来要向他借钱，但甲此时不知为什么不见人影了，乙只好掏出了身上的一百多元。 （三）敲诈、绑架篇 1、情景案例： 大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万 大冶男子骆某为还巨额赌债，将一名中学生绑架后勒索

25、30万元。 2022年9月20日，骆某在*里输光积蓄，还欠下10多万元码钱。债主催得紧，他确定绑架学生伢，并将作案地点锁定为较富有的百代银座住宅小区。当天上午，他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区旁边，找寻作案目标。过了一会，中学生军军（化名）从小区内走出来，他驾车跟随，突然将其一把拽进车内。骆某用事先打算好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失去了抗拒实力。 随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上，马上打算30万，否则我就撕票。”从军军的口中逼出电话号码后，骆某打电话威逼其父母。 2、想方设法： （1）是什么缘由促使“大冶男子”去绑架中学生？ （2）假如你亲眼看到军

26、军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计策？ （3）当你遭受勒索绑架时，你有什么好的方法从魔爪中摆脱出来？先思索，后小组探讨，再集体沟通。 3、专家答疑： 问题一：什么是勒索、绑架？ 巧取豪夺罪，是指以非法占有为目的，对被害人运用威逼、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指勒索财物或者扣押人质为目的，运用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。 问题二：遭受勒索、绑架时该怎么办？ 万一已经遇到坏人勒索、绑架等状况，你肯定要保持头脑醒悟冷静： 牢记求生信念，随时做好逃脱打算。以美妙的回忆去削减身心的难受，尽量进食与活动，保持良好的体力。 细致视察，熟记歹徒的相貌，腔调等重

27、要特征，熟识四周环境，视察可能的逃跑路途，等待时机。 主动奇妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒心情。比如说：“家里肯定会筹好钱来赎我的！”等等，尽量争取存活机会，勿以语言或动作激怒绑匪。装作听从胆怯的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应奇妙周旋促其放下。 伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，奇妙示意自己所在位置。 一旦发觉有逃脱机会，要当机立断，并在离开后快速报警。在这种特别状况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。 4、胜利战胜绑匪案例： 菏泽中学生智斗绑匪胜利脱险犯罪嫌疑人被刑拘 2022年月日，菏泽市公安局牡丹分局接到牡丹区吕陵镇庞楼村村民霍某报案称，霍某岁的在菏泽市某中学上

28、初一的儿子霍成（化名），在日晚时许被两名骑摩托车的男子从“维尔学生公寓”叫走后，始终未归。当晚一男子向霍某打电话称其子霍成已被绑架，并向其索要万元赎金。接报后，牡丹分局马上成立“”专案组，快速开展侦查工作。 月日凌晨时许，被绑架的人质霍成趁看管人熟睡之机，机灵逃脱。牡丹分局刑警大队副大队长许雪峰、袁明岭闻讯后，马上率领专案组民警进行具体询问，摸清了三名犯罪嫌疑人的具体状况。在市局刑警支队的大力支持下，专案组民警直扑牡丹区吕陵镇许寨村，一举将犯罪嫌疑人许某（男，岁）胜利抓获。当日下午，刑警大队全体民警出动，将闻风而逃的另两名犯罪嫌疑人包围在吕陵镇常刘寨村南方圆两公里的麦田里。参战民警对麦田实行地

29、毯式搜寻。下午时分，民警在麦田搜寻时，发觉有两个人头在远处一晃而过，马上警觉起来，并静静形成合围之势，一举将二人抓获。经审查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某（男，岁）、黄某（男，岁）。至此，“”绑架人质案胜利告破。 （五）平安学问歌： 路遇坏人我不慌 敬爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那勒索犯，只怕老师说我胆小哪，没有才智（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）没有才智（啰）无颜见爹娘。 敬爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟，更不怕那绑架犯，只为做人要机灵呀，不受人欺瞒（呀）不把心儿慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺瞒（呀）不把心儿慌。 2022关于：小学四年

30、级上册美术教案精选3篇 【导语】美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用肯定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创建出来的具有肯定空间和审美价值的视觉形象的艺术。教案网打算了以下内容，供大家参考! 美术的节奏 教学目标： 1.认知目标：通过观赏、视察、探讨，感受美术的节奏 2、情感目标：通过观赏、感受、体验不同美术的节奏的图片，培育学生的想象力和创建力。 教学重点：依据美术的节奏进行想象并画出各种图型。 教学难点：有关美术的节奏意境的想象和创建。 教学打算：美术的节奏图片，课件、实物展台等。 学具打算：彩笔、颜料等。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入： 1、出示

31、课件，展示动画和图片，在安静幽雅的音乐中将学生的思维、想象。 2、闭上眼睛，绽开想象的翅膀遨游。想象能看到什么？有什么样的景色？（） 3、渗透美术的节奏学问： 二、观赏课本的图片： 1、观赏： 2、拓展： 三、观赏老师打算的图片： 观赏老师课前打算的作品，（利用实物展台或课件，逐图播放，观赏不同美术的节奏的图片，启迪学生的思维和创建力，了解它们的表现形式，从中受到启发？为自己的作业收集素材，找寻灵感。） 四、小组探讨： 在小组中，谈谈打算怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题，并依据自己的实际状况，采纳适合自己的表现手法的工具和材料进行创作。 五、学生独立作业，师巡察指导： 六、学

32、生作品的沟通展示。 1、四人小组进行沟通并相互点评，选出自己喜爱的作品。 2、画面是否有创意。 3、构图是否完整，色调是否协调。 七、合作学习 八、课后拓展 线条的动与静 教学目标： 1.联系实际生活，想象线条的动与静改变，激发对线条的动与静憧憬。 2、引导学生绽开想象，用多种绘画形式表现出想象中的将来。 3、培育学生的构图、造型、色调等综合美术实力。 4、培育学生的形象思维表达实力和创建性思维实力。 教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型的表现。 教学难点：构思、构图新奇、独特、能充分体现心中的将来。 教学具打算：录相、科幻资料、图片。 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、提问导入：

33、同学们，你们有幻想过将来吗？你们幻想的将来是什么样的？谁来描述给大家听？ 2、师小结：刚才同学们都大胆想象,幻想出别出心裁的将来。这节课我们要来表现的是我心中的将来 3、引导阶段： 1）在小组内学生充分沟通自己收集的科幻资料和图片，为想象创作供应素材，老师选择部分小组进行汇报，了解学生沟通状况。 2）老师放一些高科技在生活中运用的录像，进一步拓展学生的想象。 3）引导学生观赏范图：观赏教材范图，并具体说明作品：在构思、构图、色调上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对将来的憧憬？你可以借助什么东西来好象对将来的憧憬？ 4、发展阶段：激励学生结合自己收集的资料进行构思，绘制我心中的将来的草图，然后

34、集体探讨草图中表现的内容，明确将来的生活与科学的发展紧密相联，启发学生绘画出心中的将来。 表现技法介绍并作适当示范：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。 学生选择资料和表现形式进行创作。 三、课堂辅导：巡回指导、订正问题刚好展示有创新性作品。 四、引导观摩作业： 1、学生相互观摩作业，并选出较优秀作业进行观赏。 2、师点评全班同学作业总体状况。 色调的冷与暖 教学目标 1、通过学习和运用色调冷暖学问，给学生一把打开色调学问大门的钥匙，使学生进一步感受到色调冷暖对比中的美感，培育色调美感意识，提高学画色调画的爱好。 2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色调冷暖配置的学问上，有目的地正确地表达自己对色

35、调的感觉。 教学重点：从感性到理性去相识色性，并会运用色调冷暖对比的学问。 教学难点：了解产生冷暖对比的缘由，相识冷暖色调并会正确运用。 学具打算：色调冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。 教学过程： 一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。 二、导入新课： （一）、谈话，引起学生爱好。 在讲课之前，先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最主动、回答的。 老师提问：（1）你喜爱穿什么颜色的衣服？ 学生争先恐后地回答：我喜爱穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的 老师小结：看来大家都很有特性，都有自己比较喜爱的颜色。 （2）那你为什么喜爱穿这种颜色？ 分别让生谈谈

36、自己的感觉。师依据学生回答状况赐予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。 (3)通过视察，你体会并感觉到色调有什么属性？（指名回答）-色调有对比。 （二）、导入课题： “色调的对比是色调的一种属性。这节课我们就来体会一下这种对比的感觉，好不好？”（“好”）。 板书课题：色调的对比 三、讲授新课： （一）、结合作品，讲解并描述色调的冷暖对比是怎样产生的。 “色调有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色调属于有彩色。这一节课我们来探讨感觉一下有彩色的对比。我们知道不同的色调给人以不同的感觉，色调的冷暖是人们长期阅历中联想的结果。” 1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。

37、 （1）、放映冷色调画面雪山，问：这幅画面给你什么感觉？（学生视察后回答）-给人以冷的感觉。 （2）、放映暖色调的画面日出，问：这幅画面又给你什么感觉？-给人以暖和的感觉。 （3）、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。 启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学视察的细致。（指名回答） 师依据回答状况小结：那是因为它们有不同的色调（色调总倾向）。通过视察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，缘由是蓝色能减慢人们的血液循环，给人

38、感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。 2、联系生活实际进行讲解，体会色调的对比。 回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发觉，在我们的四周生活里，什么事物经常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。 分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。 师小结赐予激励：看来大家平常是很留意视察事物的。只有常常去留意视察事物，可以帮助我们体会色调中的对比。原委什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？ （二）放映色轮，让生边视察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区分冷暖。 （1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色调明度为基准划分的。

39、提问：细致视察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。 （2）启发引导学生自己找寻色调冷暖的规律。 提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？谁敢上台来试一试？ 请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。 其余学生从活动色轮中，找出冷色和暖色。 老师依据学生回答状况赐予小结：偏红偏黄的色调属于暖色，偏蓝偏绿的色调属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。 （3）绘画中色调的冷暖是相对的不是肯定的。（老师显示色卡，并进行举例说明） 如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄

40、绿冷。所以，色调的冷暖决不是死记硬背才能记住的它须要相对比较去感觉。 （4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。对比不同的色调感觉在绘画中当然是很重要的问题。如书上第7页下边四幅画，一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。 （三）结合色相卡讲解色调的补色对比。 在色调中最富有明快剧烈对比作用的是两个相互起补色关系的色调，也就是三原色和三间色相对的三组色（显示色相卡），红绿、黄紫、蓝橙。在色调中称它们为补色对比（板书）。补色对比在绘画中运用许多，如我国民间年画中具有这种典型特征，观赏河南朱仙镇年画（屏幕显示），体会补色对比中的美感。 四、作业要求： （一）内容：用不同的

41、色调组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色调冷暖对比中的美感。（用色调冷暖涂色印样） （二）要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应留意色调的搭配。 五、学生作画，老师巡回指导 激励学生尝试运用剧烈对比颜色使画面产生对比中的美感。 调色时笔要洗干净，涂色要匀。 六、讲评学生作业，课堂小结。 将学生作业分组（分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的）全部展示出来。评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，赐予表扬激励。并指出作业中存在的不足。 板书设计： 7、色调的对比 冷色：绿、蓝、紫 暖色：红、橙、黄 2022关于：小学四年级上册音乐东海渔歌教案范文 【导语】音乐既