人教版语文八年级上第三单元《桥之美》课件.ppt

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1、桥之美桥之美吴冠中吴冠中吴冠中（19192010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作有长江三峡、北国风光、小鸟天堂、黄山松、鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种 。 作者是怎样看待桥的美的？文中哪一句话作者是怎样看待桥的美的？文中哪一句话代表作者观点？代表作者观点？ 本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？ 课文选了哪些课文选了哪些例子说明桥的美？例子说明桥的美？请从文中找出依据，自己总结也可。请从文中找出依据，自己总结也可。默读课文，回答问题：默读课文，回答问题：线与块面组成对比美线与块面组成对比美江南水乡细柳下江南水乡细柳下的石桥的石桥

2、长桥与水面配合打破了单调感长桥与水面配合打破了单调感广西、云南、贵州等省的风雨桥广西、云南、贵州等省的风雨桥（廊桥）（廊桥）山水画中点缀人物的理想位置山水画中点缀人物的理想位置清明上河图清明上河图里的里的桥桥形象的重叠和交错构成丰形象的重叠和交错构成丰富的画面。富的画面。 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。下的水波协同谱成形与色的乐曲。 是山岩、是山岩、树丛、树丛、急流的衬托，急流的衬托，具有独特具有独特生命力生命力的线。的线。公路桥公路桥铁路桥铁路桥南京长江大桥南京长江大桥例：我最喜欢例：我最喜欢江南水乡细柳下的石桥。江南水

3、乡细柳下的石桥。因为因为早春时，细柳绿而柔软，是阴柔早春时，细柳绿而柔软，是阴柔之美，有坚硬石块的石桥，这是阳刚之美，有坚硬石块的石桥，这是阳刚之美，二者搭配很和谐、很统一。之美，二者搭配很和谐、很统一。说说几幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？说说几幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？江南水乡细柳江南水乡细柳下的石桥下的石桥风雨桥风雨桥作者对桥的描述中，我们可以得出作者对桥的描述中，我们可以得出哪些审美原理？哪些审美原理？提示：提示：可从对比、变化、和谐几方面考虑可从对比、变化、和谐几方面考虑景物的美，美在与周围景色的融和、景物的美，美在与周围景色的融和、映衬、呼应；注意到点、线、面的搭映衬、呼应；

4、注意到点、线、面的搭配；既和周围景物形成对照，又不失配；既和周围景物形成对照，又不失和谐。和谐。你能结合生活实例，证明这些审美你能结合生活实例，证明这些审美原理吗原理吗? 例：一块草坪，像一块绿色的地毯，例：一块草坪，像一块绿色的地毯，如果开上三五朵小花，地毯便活了。如果开上三五朵小花，地毯便活了。课文赏析1.第第2段中说的：段中说的：“小桥流水人家小桥流水人家”出自何处？作者是谁？出自何处？作者是谁？有何作用？有何作用？出自出自天净沙天净沙秋思秋思；作者是马致远；在这里说明；作者是马致远；在这里说明小桥的诗境之美。小桥的诗境之美。2.作者认为画家画成功的关键是什么？作者认为画家画成功的关键是

5、什么？能否与周围环境和谐搭配。能否与周围环境和谐搭配。3.在作者看来，桥美在何处？请在课文中标出桥美的句子。在作者看来，桥美在何处？请在课文中标出桥美的句子。课文赏析“小桥流水人家小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美于绘画的形式美不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。样的形式作用。 矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错矛盾的

6、发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色交错的角色凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！就具备了桥之美！文举了四个例子，意在说明桥在外观、材料与所处位置上各不相同文举了四个例子，意在说明桥在外观、材料与所处位置上各不相同，都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。，都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。 第一个例子，是写第一个例子，是写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。厚厚实实平面铺开石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。厚厚实实平

7、面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。 第二个例子，是写石桥与细柳合作创造的动人景致。细弱的柳枝拂第二个例子，是写石桥与细柳合作创造的动人景致。细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，构成阳刚与阴柔这两种不同类型的美。着桥身厚重坚硬的石块，构成阳刚与阴柔这两种不同类型的美。 第三个例子，是写长桥之美。长桥一般建在比较宽阔的水面上，打第三个例子，是写长桥之美。长桥一般建在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感。

8、同时，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造破了背景的单调感。同时，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造力的体现，从这个意义上说，它似乎也具有了生命。力的体现，从这个意义上说，它似乎也具有了生命。 第四个例子第四个例子写的是形式比较独特的桥写的是形式比较独特的桥风雨桥，作者说风雨桥上的廊和亭是风雨桥，作者说风雨桥上的廊和亭是“古代山水画中点缀人物的理想位置古代山水画中点缀人物的理想位置”，给人安闲、自在的感觉，给人安闲、自在的感觉，与险峻的山峰、桥下的急流给人的感受形成对照。与险峻的山峰、桥下的急流给人的感受形成对照。4.文章在讲述桥与周围景物的关系时举了四个例子进行说文章在讲述桥与周围景物的关系时

9、举了四个例子进行说明明,他们彼此之间是怎样的关系他们彼此之间是怎样的关系?中国石拱桥与桥之美都写了桥，试从这两篇文章呈现出来的特点来看，两者有何区别？中国石拱桥中国石拱桥的语言朴实准确的语言朴实准确, 而而桥之美桥之美的语言生动的语言生动,富有感染力富有感染力.这些这些从对桥的描写上就可以看出从对桥的描写上就可以看出.例如例如 , 中国石拱桥中国石拱桥说桥的结构是说桥的结构是圆的桥洞圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。感的规律相拍合。 而而桥之美桥之美则是说则是说那拱桥的强劲

10、的大弧线，或方桥的那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照 形容词用的不同形容词用的不同,体现出不同体现出不同的风格的风格. 中国石拱桥中国石拱桥的形容词更准确的形容词更准确, 而而桥之美桥之美的形容词更生动形象的形容词更生动形象 中国石拱桥中国石拱桥的语言朴实准确的语言朴实准确, 而而桥之美桥之美的语言生动的语言生动,富有感染力富有感染力.这些这些从对桥的描写上就可以看出从对桥的描写上就可以看出.例如例如 , 中国石拱桥中国石拱桥说桥的结构是说桥的结构是圆的桥洞圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的

11、规律往往与美、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。感的规律相拍合。 而而桥之美桥之美则是说则是说那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照 形容词用的不同形容词用的不同,体现出不同体现出不同的风格的风格. 中国石拱桥中国石拱桥的形容词更准确的形容词更准确, 而而桥之美桥之美的形容词更生动形象的形容词更生动形象 石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，

12、力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用梳理结构 第一部分（第段），由桥的话题引出对“桥之美”的评说。 第二部分（第段），从不同的角度引领我们用另一种眼光去欣赏、品味“桥之美”。 第三部分（第段），点明“桥之美”所在“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!”主题这篇课文以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果，引领我们用“另一种眼光”去看我们此前虽感觉美好却又说不出好在何处的景物，提高了我们的艺术欣赏水平。结构图示明确说明对象明确说明对象桥之美桥之美桥之美的内涵桥之美的内涵对桥审美的标准对桥审美的标准桥之美的实质桥之美的实质桥之美桥之美从正面举例说明从正面举例说明从反面举例说明从反面举例说明起到构成及联系起到构成及联系关系之关键作用关系之关键作用桥在环境中的作用桥在环境中的作用与周围景物和谐与周围景物和谐与周围景物不和谐与周围景物不和谐逻辑顺序逻辑顺序