彼此尊重才能赢得尊重1.ppt

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1、 第三框 彼此尊重才能赢得尊重学习目标学习目标1、在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。2、学会宽容待人的方法，做到自尊者豁达。3、在生活中培养善于尊重他人的良好品质。教学重点与难点教学重点与难点善于尊重他人，自尊者豁达。晏子出使楚国晏子出使楚国一、维护人格最重要一、维护人格最重要 自尊的人最看重自己的人格。所谓“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”。 如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等、有点儿抬不起头来？ 如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？ 如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿、成绩差一点儿、脾气暴一点儿、有点

2、儿口吃、带点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严？ 爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业，如果有人问起，你会怎样介绍他们？二、自尊者豁达 有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。这是否会伤害我们的自尊？有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。这是否会伤害我们的自尊？ 有人认为，在对待有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种乐观的生活态度。它能帮助我们轻松化解流言蜚语，你同意这种看法吗？ 唐朝武则天时代，有一位著名的大臣，叫狄仁杰。武则天素闻狄仁杰为人忠厚宽恕，常听众臣谈起，以为不免有些夸张，一次与狄仁杰闲谈时，有意测试，便说起了旧事：“

3、狄爱卿，你现在为国家忠臣，处事更要谨慎。你在汝南时，就曾有人到朝廷讲了你不少闲话。你想知道这人是谁吗？”狄仁杰说：“陛下如认为臣有过错，臣便改正，陛下明察臣无过错，这是臣的幸运。至于有人到朝廷讲臣不是，臣不想知道这人是谁。” 武则天对狄仁杰的为人大加赞赏，也相信了舆论的公正。 有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。三国时期，蜀国丞相诸葛三国时期，蜀国丞相诸葛亮率兵大举进攻中原，急于与亮率

4、兵大举进攻中原，急于与魏国决战。魏将司马懿紧闭城魏国决战。魏将司马懿紧闭城门，无论蜀军怎么叫骂，就是门，无论蜀军怎么叫骂，就是按兵不动。后来，诸葛亮把妇按兵不动。后来，诸葛亮把妇女的衣裙作为礼物送给他，以女的衣裙作为礼物送给他，以此来羞辱他，他也安之若素，此来羞辱他，他也安之若素，依旧按兵不动，结果保住了城依旧按兵不动，结果保住了城池。池。讨论：你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？正确对待别人的议论和批评正确对待别人的议论和批评 议论只能代表个别人的意见，未必都正确。批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。 对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”

5、。 斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于已都不利。 生活中有很多的尴尬情景，你能列举几例并与同学讨论对策吗？ 与同学分享你所知道的运用幽默化解矛盾的故事。自尊要适度自尊要适度 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。对于恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。列举人们面对批评列举人们面对批评的不同态度，并分析这的不同态度，并分析这些态度是否可取。些态度是否可取。 课堂小结 三、彼此尊重才能赢得尊重 (一)、维护人格最重要 1、自尊的人最看重自己的人格 2、要维护人格，捍卫尊严（二）、自尊者豁达 1、彼此尊重，就要宽容大度 2、自尊要适度（三）善于尊重他人 1、尊重他人的表现 2、任何做到尊重他人（1）、善于欣赏、接纳他人（2）、不做有损他人人格的事情