工程地质课程实施大纲.docx

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1、工程地质课程实施大纲目录1教学理念12建筑结构课程介绍课程的性质2.1 课程在学科专业结构中的地位、作用课程的前沿及开展趋势2.2 学习本课程的必要性3教师简介教师的职称、学历3.1 教师背景研究兴趣（方向）4先修课程5课程目标课程目标5.1 职业能力目标6课程内容课程内容概要6.1 教学重点、难点学时安排7课程实施教学单元17.1.1 教学日期教学目标7.1.2 教学内容（含重点、难点）教学过程7.1.3 教学方法作业安排及课后反思5课程内容5.1 课程内容概要工程地质课程授课内容包括第1章 绪论、第2章 矿物、岩石及其工程特征、第3 章地质构造及其对工程的影响、第4章地下水、第5章地质作用

2、、年代及第四纪地 质、第6章不良地质现象的工程地质问题、第7章工程地质原位测试及工程地质勘察, 共七局部内容。5.2 教学重点、难点一、教学重点：第2章矿物、岩石及其工程地质特征1 .矿物的形态及主要物理性质、常见的造岩矿物；2 .三大岩类的主要特征及野外鉴别。第3章 地质构造及其对工程的影响1 .岩层产状与底层接触关系；2 .主要地质构造（褶皱、节理、断层）的类型、野外识别以及其工程地质评价；第4章地下水1 .地下水的类型；2 .地下水的物理化学性质；3 .地下水的补给、径流和排泄；4 .地下水对工程建设的影响第5章 地质作用、年代及第四纪地质1 .地质作用；2 .地质年代；3 .第四纪地质

3、第6章 不良地质现象的工程地质问题1.滑坡的工程地质问题;2,崩塌的工程地质问题；3 .泥石流的工程地质问题；4 .岩溶的工程地质问题第7章 工程地质原位测试及工程地质勘察1 .现场原味测试类型及相关数据分析；2 .工程地质勘察的目的、任务与阶段；3 .工业与民用建筑工程地质勘察。二、教学难点第2章矿物、岩石及其工程地质特征1 .矿物的形态及主要物理性质、常见的造岩矿物；2 .三大岩类的主要特征及野外鉴别。第3章 地质构造及其对工程的影响1 .岩层产状与底层接触关系；2 .主要地质构造（褶皱、节理、断层）的类型、野外识别以及其工程地质评价;第4章地下水1 .地下水的补给、径流和排泄；2 .地下

4、水对工程建设的影响第5章地质作用、年代及第四纪地质1 .地质作用；2 .第四纪地质第6章 不良地质现象的工程地质问题1 .滑坡的工程地质问题；2 .崩塌的工程地质问题；3 .泥石流的工程地质问题；4 .岩溶的工程地质问题第7章 工程地质原位测试及工程地质勘察1.现场原味测试类型及相关数据分析；5.3学时安排章次教学内容授课学时绪论2矿物、岩石及其工程地质特征6-地质构造及其对工程的影响6四地下水2五地质作用、年代及第四纪地质4六不良地质现象的工程地质问题6七工程地质原位测试及工程地质勘察2八习题课4合计326课程实施6.1教学单元1教学日期学年课次授课题目授课学时累计学时2016-2017-2

5、1第一章绪论222017年5月3日6.1.2 教学目标. 了解土木工程地质的学习目的，学习方法;1 .工程地质的主要任务与研究方法；.工程地质条件对土木工程建设的影响6.1.3 教学内容（含重点、难点）【教学内容】第一节地质学开展史第二节地球简况第三节地质学与工程地质学第四节工程地质学的主要任务与研究方法第五节土木工程对地基的基本要求第六节工程地质条件和工程地质问题第七节学习本课程的方法【教学重点】.工程地质学的主要任务与研究方法1 .工程地质条件和工程地质问题教学过程第1讲绪论教学具体过程（90分钟。学生出勤登记册下发签到作为平时上课考勤，下同不再 列出）：工程地质简介（20分钟）展示幻灯片

6、（第1-10张）一、为什么要学习工程地质2015级土木工程专业培养方案（讲授法、提问法）学习本课程的目的、意义及方法（讲授法、案例分析法、提问法）二、本课程研究的内容三、本课程的教材、参考书目然后进入课程内容正式介绍：第一章绪论（70分钟）（讲授法、图例讲授法）展示幻灯片（第10-45张）第1节地质学开展史地质学是一门关于地球的科学。它研究的对象主要是固体地球的上层。主要有以下几方面的内容：研究组成地球的物质。说明地壳及地球的构造特征，即研究岩石或岩石组合的空间分布。研究地球的历史以及栖居在地质时期的生物及其演变。地质学的研究方法与手段研究应用地质学以解决资源探寻、环境地质分析和工程防灾问题。

7、如下为一些地 球的地貌奇观。第4节 工程地质学的主要任务与研究方法1 .工程地质研究的基本任务可归结为三方面：区域稳定性研究与评价，是指由内力地质作用引起的断裂活动，地震对工程建设 地区稳定性的影响；地基稳定性研究与评价，是指地基的牢固、坚实性；环境影响评价，是指人类工程活动对环境造成的影响。2 .工程地质学的具体任务是：评价工程地质条件，说明地上和地下建筑工程兴建和运行的有利和不利因素，选定建筑场地和适宜的建筑型式，保证规划、设计、施工、使用、维修顺利进行；从地质条件与工程建筑相互作用的角度出发，论证和预测有关工程地质问题发生 的可能性、发生的规模和开展趋势；提出及建议改善、防治或利用有关工

8、程地质条件的措施、加固岩土体和防治地下 水的方案；研究岩体、土体分类和分区及区域性特点；研究人类工程活动与地质环境之间的相互作用与影响。工程地质的研究方法应是地质分析法与力学分析法、工程类比法与实验法等的密切 结合的方法。即通常所说的定性分析与定量分析相结合的综合研究方法。6.1.5 教学方法多媒体教学结合讲授（多媒体课件总计45张）作业安排及课后反思作业安排：1 .预习第2章相关内容课前准备情况及其他相关特殊要求无参考资料（具体到哪一章节或页码）1 .赵蕴林、张瑞、吴磊.工程地质.哈尔滨工业大学出版社，第1章绪论1-13 页。2 .胡厚田，白志勇.土木工程地质.高等教育出版社。6.2教学单元

9、2教学日期学年课次授课题目授课学时累计学时2016-2017-22第2章矿物、岩石及其工程地质特征（1）222017年5月8日6.2.2 教学目标. 了解矿物的形态及主要物理性质；1 .掌握主要造岩矿物的物理力学性质；6.2.3 教学内容（含重点、难点）【教学内容】第一节概述第二节矿物* H-H U-i / U-i MZ/ 弟二下石石（石浆石）【教学重点】.主要造岩矿物的物理性质和鉴定特征；1 .岩浆岩的成因及分类【教学难点】.主要造岩矿物的鉴定特征2 .岩浆岩的鉴定特征6.2.4 教学过程教学具体过程（90分钟）第二章矿物、岩石及其工程地质特征第1节概述（幻灯片第1-3张）矿物是自然产出且内

10、部质点（原子、离子）排列有序的均匀固体。岩石（rock）- 固态矿物或矿物的混合物按照一定的方式结合而成。是构成地壳和上地幔的物质基础。第2节矿物（幻灯片第4-57张）一、定义：在地质作用下形成的具有一定化学成分和物理性质的天然均质体，叫矿物。二、物理性质：（一）晶体形态：晶体矿物（组成矿物的质点为无序排列）：火山玻璃、胶体蛋白1晶体矿物（组成矿物的质点为有序排列）：（单体：针状、柱状|片状、板状立方体、菱面体、菱形十二面体、集合体：纤维状、鳞片状、粒状、块状、土状、钟乳状（二）光学性质：自色：矿物吸收某一波长的光波后，其余光波的混合项）二1、颜色:它色：矿物中混入色素离子的颜色。/村 :二

11、I假色：矿物外表氧化反响后的颜色。2、条痕：矿物粉末的颜色。3、光泽：矿物外表反射光的能力单体光泽:晶面光泽：玻璃光泽、珍珠光泽断口光泽：油脂光泽集合体光泽：丝绢光泽、土状光泽透明透明度：矿物透射光的程度:半透明坏透明（三）力学性质1、硬度：抵抗外力刻划的能力（在晶面上）2、解理：外力敲击下，沿结晶薄弱面平行裂开的性能。r解理组数:解理交角：角闪石：124, 56 YI辉石：87, 93 r极完全解理：解理面完全光滑完全解理：解理面大局部平整光滑I解理程度I解理程度3、断口：外力敲击下，沿任意方向的裂开J贝壳状中等解理：解理面平整光滑较小，断口发育无解理：解理面肉眼难见平整光滑处锯齿状锯齿状参

12、差状I平坦状z弹性挠性滑感（四）其它特殊性质：1可塑性磁性I化学反响:方解石：遇HCL剧烈起泡白云石：遇镁试剂变兰三、常见矿物的简易鉴定1、浅色矿物:石英正长石斜长石方解石白云石白云母石膏 滑石半透明硬度大硬度中等硬度小肉红色灰白色菱面体弯曲菱面体薄片状丝绢光泽有滑感断口油脂光泽两组解理遇HCL起泡遇镁试剂变兰珍珠光泽无解理无解理白色弹性2、暗色矿物：橄榄石辉石2、暗色矿物：橄榄石辉石角闪石黑云母绿泥石硬度大硬度大硬度小颗粒状颗粒状短柱状长柱状薄片状薄片状半透明解理交角近90解理交角124 弹性 挠性橄榄绿色多为黑色黑绿色黑色墨绿色珍珠光泽第3节岩石3.1 岩浆岩（58-121）岩石：造岩矿物

13、的天然集合体。一、岩浆、岩浆作用、岩浆岩1、岩浆：地壳深处局部地段高温、高压的熔融物质。2、岩浆作用：岩浆形成、演化、运动、直到冷凝成岩的全过程3、岩浆岩：岩浆冷凝后形成的岩石J喷出岩（喷出地外表）1侵入岩浅成岩（地外表至地下3km）I深成岩（地下3km以下）二、岩浆岩产状LU石浆ULj石产状侵入岩：深成岩：岩基100km2yj 岩株 100km2I浅成岩：r岩床、岩盆（顺着岩层面）I岩墙、岩脉（顺着断层面）、喷出岩：熔岩被I熔岩原 : （稀性岩浆）熔岩流I火山锥、熔岩钟（粘性岩浆）/火山石块 100mm附：喷出物: 火山弹 2-100mm火山灰 2mm7.1.7 课前准备情况及其他相关特殊要

14、求参考资料（具体到哪一章节或页码）7.2教学单元2教学日期7.2.1 教学目标教学内容（含重点、难点）7.2.2 教学过程教学方法7.2.3 作业安排及课后反思课前准备情况及其他相关特殊要求7.2.4 参考资料（具体到哪一章节或页码）8课程要求学生自学要求8.1 课外阅读要求课堂讨论要求8.2 课程实践要求9课程考核出勤（迟到、早退等）、作业、报告等的要求9.1 成绩的构成与评分规那么说明考试形式及说明10学术诚信考试违规与作弊处理10.1 杜撰数据、信息处理等学术剽窃处理等11课堂规范课堂纪律11.1 课堂礼仪12课堂资源教材与参考书1一岩基； 2一岩株； 3一岩盘；4一岩床；5一岩墙；6一

15、火山颈;7岩钟；8一岩流；9一俘虏体.三、岩浆岩的矿物成分、结构、构造1、矿物成分:浅色矿物：石英、正长石、暗色矿物：橄榄石、辉石、斜长石、白云母角闪石、黑云母j共占92%附：矿物的共生组合关系（美国：鲍文）1300暗色矿物 橄榄石 辉石 角简石I黑云母570浅色矿物基性斜长石 中性煮长石酸性斜长石正长石白云母石英J岩类n超基性岩=基性岩=中性岩n酸性岩2、结构：指岩石中矿物的结晶程度、颗粒大小、晶体形态、相互关系。（1）结晶程度：全晶质结构Y半晶质结构非晶质结构r粗粒结构：5mm中粒结构：=l-5mm（2）颗粒大小：（绝对大小：细粒结构：0=0.1-1 mm微粒结构：0.1 mmJ隐晶质结构

16、：肉眼不可见颗粒等粒结构相对大小：Y斑状结构似斑状结构3、构造：岩石中矿物或其它组分在空间的排列与充填方式。厂块状构造：矿物分布各向均一。流纹状构造：岩石中拉扁气孔、不同色带的平行排列。气孔状构造：岩石中含有的原状气孔。I杏仁状构造：岩石中原状气孔被后期物质充填。四、岩浆岩的分类:喷出岩酸性岩中性岩基性岩超基性岩结构构造流纹岩安山岩玄武岩少见非晶半晶隐晶气孔、流纹 杏仁状 块状浅成岩花岗斑岩闪长为岩辉绿岩少见斑状微粒块状深成岩士 3 花冈石闪长岩辉长岩橄榄岩 辉岩细粒 中粒 粗粒块状主要矿物 成分（10% 以上）石英正长石斜长石角闪石斜长石辉石 斜长石橄榄石 辉石教学方法多媒体教学结合讲授（多

17、媒体课件共计121张）6.2.6 作业安排及课后反思作业安排：1 .最重要的造岩矿物 有哪几种？其主要的鉴别特征是什么？2 .岩浆岩的成因、产状、构造特征是什么？3 .预习第3节 岩石（沉积岩、变质岩）课前准备情况及其他相关特殊要求预习第2节矿物、第3节岩石（岩浆岩）参考资料（具体到哪一章节或页码）1 .赵蕴林、张瑞、吴磊.工程地质.哈尔滨工业大学出版社，第2章矿物、岩石 及其工程特征第15-34页6.3教学单元3教学日期学年课次授课题目授课学时累计学时2016-2017-23、4第2章 矿物、岩石及其工程地质特征（2）462017年5月10日、2017年5月17日6.3.2 教学目标.掌握沉

18、积岩和变质岩的成因、成分、结构、构造和分类。1 .掌握主要岩浆岩、沉积岩和变质岩的鉴定特征。6.3.3 教学内容（含重点、难点）【教学内容】第3节岩石【教学重点】.岩浆岩、沉积岩和变质岩的成因、成分、结构、构造和分类。1 .主要岩浆岩、沉积岩和变质岩的鉴定特征【教学难点】1.主要岩浆岩、沉积岩和变质岩的鉴定特征；6.3.4 教学过程教学具体过程（90分钟）第2章矿物、岩石及其工程特征第3节岩石（幻灯片第1-132张）3.2沉积岩一、定义：沉积岩是指在地表或近地表的常温常压条件下，原岩经风化、搬运、沉积、 成岩作用形成的岩石。二、沉积岩形成过程1、风化作用：指原岩在自然因素作用下（如：水、空气、

19、太阳能、生物等），产生的机械破碎和化学成分改变的过程。物理风化机械破碎形成碎屑一碎屑物质（J）0.005mm）=碎屑岩化学风化成分改变一形成.胶体、细碎屑一粘土物质（|）0.005mm, SiO2, Fe（OH）J2等=粘土岩真溶液-液解物质（。工图2+等）=化学岩I生物风化生物物理风化生物化学风化2、搬运和沉积作用：指各种外营力（如：流水、风、冰川、重力、生物等），将风 化产物搬到低凹地方沉积起来的过程。流水的搬运和沉积7 分选性f沿途重力沉积分异机械搬运和沉积L磨圆度一搬运过程中被磨蚀球化的程度风的搬运和沉积化学搬运和沉积-流水来搬运和沉积胶体-浓度和电荷改变时絮凝。y（。=1lOOjLi

20、m）I真溶液一取决于溶解度，过饱和时结晶（主要因湖、海蒸发、水体浓缩）上游中游下游海口海盆地漂石、卵石、砾 石为主砾石、砂为主砂、土为主土为主盐类结晶矿物为主矿物成分复杂矿物成分单一积 分 异 现 象3、成岩作用：指松散沉积物转变为坚硬岩石的过程。，压固脱水作用：上覆压力使沉积物孔隙减小，水分排出，密度增大。胶结作用：竹散颗粒被孔隙中化学沉淀物质或其它物质胶结在一起。， 胶结物成分：SiO2 Fe2O3 FeO、CaCO3 CaSO4 C、粘土胶结类型：基底式 孔隙式 接触式重结晶作用胶体在压力下脱水，胶体质点重新排列成晶体。Si02-石英 Y、真溶液：因浓度过饱和而析出晶体。I生成新矿物：沉

21、积环境下，一些不稳定矿物转变成新的稳定矿物。如：文石方解石三、沉积岩的矿物成分、结构、构造1、矿物成分：卒屑岩：石英为主，可有长石（正长石、斜长石）、白云母等。粘土岩：粘土矿物为主（高岭石、蒙脱石、伊犁石），可有白云母等。j化学岩：方解石、白云石、石膏、岩盐、生物碎屑、有机质。2、结构：主要指颗粒大小和形态角砾状结构（）2mm,棱角状0（|）=20.5mm（|）=0.50.25mm（|）=0.250.075mmC砾状结构I圆砾状结构（|）2mm,圆状O碎屑结构粗砂状结构砂状结构4中砂状结构细砂状结构粉砂状结构（|）泥状结构：（|）0.005mm化学结构:化学结构:（结晶粒状结构显晶化学结构 。

22、 0.005mm隐晶化学结构（|）0.005mm彳同生砾状结构竹叶状结构酬状结构,生物化学结构,生物化学结构（指含生物化石）3、构造：指组成局部在空间的排列组合方式（1）岩层：指一个基本稳定的物理条件（沉积环境和物质来源）下，形成的沉积单位，由成分基本均匀一致的岩石组成的岩石层，层与层之间由层面分开。巨厚层Dlm厚层 D=l0.5m岩层按厚度划分J中厚层D = 0.50.1m薄层 D=0.1 0.001m微层（纹层）D0.001m（2）层理构造：指岩层中因成分、粒度、颜色发生变化而表现出来的纹理。水平层理I单斜层理|交错层理波状层理（3）块状构造：无层理，各向均一。（5）化石与结核:J化石：生

23、物遗体或遗迹被后期化学成分置换石化。I结核：成岩时，某些胶体聚集而成四、沉积岩分类：1 .碎屑岩类砾状可陶角砾状结构f角砾岩、（某一粒级颗粒I圆砾状结构一砾岩 必须大于50%）r 粗砂状结构一粗砂岩砂状结构中砂状结构一中砂岩 细砂状结构-细砂岩粉砂状结构T粉砂岩Jr石英砂岩：石英95%再分fV长石砂岩：石英50% 岩屑 长石25% 砂岩:，石英50% 、岩屑25%2 .粘土岩类：泥状结尸无层理-泥岩1 有层理一页岩白云岩、泥质白云岩（含泥）结晶粒状结构i石灰岩、泥灰岩（含泥）3 .化学岩q：同生砾状结产竹叶状结构-竹叶状灰岩I1酬状结构一鲍状灰岩生物化学结构-生物碎屑灰岩4 .3变质岩一、定义

24、：变质岩：指在变质作用下形成的新岩石。二、变质作用因素：地热增温岩浆活动1、温度：150 啊但成岩作用变质作用时物重结晶温度变质结果V变质作用：指变质因素作用下，岩石性质发生改变的过程。700-900融化成岩浆“非晶质f结晶质隐晶质一显晶质 如：石灰岩一大理岩I细晶一粗晶 砂岩一石英岩生成新矿物：如：高岭石一红柱石2、压力：静压力：由上覆岩层压力形成。1 2千巴一一1万巴（1巴二2.7kg/cm2）深：4-7km35km,如：红柱石f 兰晶石（比重3.1）（比重3. 6）I 定向压力：由构造运动和岩浆侵入引起的具有一定方向的压力。J地壳浅层：静压力小，岩石相对脆性。一定向压力造成岩石、矿物变形

25、、破碎。 【地壳深层：静压力大，岩石相对塑性。一定向压力造成岩石中矿物平行定向排列，形成片理构造。即：矿物在平行压力方向溶解（压溶），在垂直压力方向重结晶，并平行定向排列。角闪石的 二 （板岩千枚岩产石片岩4、区域变质岩：/片岩|绿泥石片岩|云母片岩 。角闪石片岩 片麻岩 作岗片麻岩 片理构造Y闪长片麻岩L辉长片麻岩5、混合变质岩:J条带状变质岩眼球状变质岩5 .4三大岩类简易区分AJ=kL1.石浆石专业学术著作12.2 专业刊物网络课程资源13教学合约阅读课程实施大纲，理解其内容花岗岩一石英、长石显晶质按到物共生组合关系分类正长石斜长石闪长岩一角闪石、斜长石辉长岩辉石、斜长石X.隐晶质按颜色

26、分类（有粗糙感）硬度大流纹岩一流纹构造紫红色安山岩一暗红、暗绿玄武岩-黑色2.沉积岩砾岩悝砂碎屑岩有胶结物砂岩中砂 细砂粉砂岩V.粘土岩颗粒细硬度d泥岩页岩（书页状层理）化学岩有化学反响（有凝胶感）硬度中等石灰岩相结晶灰岩 鲍状灰岩, 竹叶状灰岩 泥灰岩卜有胶结物白云岩3.变质岩板状一板君 千枚状一千枚君云母片岩月状工岩滑石片岩绿浓石片将徒岗片底岩 片屏 可犬I闪长片屏岩 光军长片麻骨目艮王求斗犬7昆合君?昆合岩条带1犬？昆合岩 月为状昆合君块状构造大理岩f硬度中等（颗粒大，碉勿单一）石英岩f硬度大6.3.5 教学方法多媒体教学结合讲授（多媒体课件共计132张）作业安排及课后反思作业安排：1

27、.沉积岩、火成岩、变质岩在成因、产状、矿物成分、结构构造等方面有哪些不 同？2 .简述三大眼泪的代表岩石及其工程地质性质？3 .预习第3章 地质构造及其对工程的影响的相关内容课前准备情况及其他相关特殊要求预习第3节岩石（沉积岩、变质岩）参考资料（具体到哪一章节或页码）1.赵蕴林、张瑞、吴磊.工程地质.哈尔滨工业大学出版社，第2章矿物、岩石及其工程特征 第34-56页6.4教学单元4教学日期学年课次授课题目授课学时累计学时2016-2017-25第3章 地质构造及其对工程的影响（1）222017年5月22日6.4.2 教学目标. 了解地质年代确实定方法，地质年代表；1 .掌握岩层及岩层产状的定义

28、，岩层产状的测量、记录和图示。6.4.3 教学内容（含重点、难点）【教学内容】第3章地质构造及其对工程的影响3.1 地质作用概述岩层产状与地层接触关系【教学重点】1.掌握岩层及岩层产状的定义，岩层产状的测量、记录和图示;【教学难点】1.掌握岩层及岩层产状的定义，岩层产状的测量、记录和图示;1.1 .4 教学过程教学具体过程（90分钟）第3章地质构造及其对工程的影响1.2 地质作用概述（幻灯片第1-24张）一、地壳运动的概念一指地球内力引起岩石圈产生的机械运动。, 甘士、一 _心口/一 （水平运动1、基本运动形式土一垂直运动对流说2、运动成因理论2、运动成因理论均衡说地球自转说板块构造说二、地质

29、作用的概念一指自然动力引起地球物质组成、内部结构、地表形态发生变化的作用。构造运动（又叫地壳运动）1、内动力地质作用岩浆活动变质作用风化作用风的地质作用2、外动力地质作用，流水的地质作用冰川的地质作用重力的地质作用岩层及岩层产状（幻灯片25-103）倾斜岩层地质构造：指构造运动引起地壳岩层变形变位后被保存下来的形态。褶皱断裂正常岩层（顶面朝上）倒转岩层（顶面朝下）走二、岩层产状：指岩层在空间的产出状态。水平岩层；a = 0缓倾岩层；a 60。直立岩层；a = 90走向：岩层的延伸方向（0A或0B） 1、产状要素倾向：岩层的倾斜方向（0D） 倾角：岩层的倾斜程度（a）真倾角（a）：岩层在野外的倾

30、角。视倾角（P）：岩层在剖面上的倾角。tg/3 = tga-sm0 （。为剖面线与岩层走向线所夹锐角）EN45E Z30 SE走向倾角 倾向（3）图示：正常岩层：/ 30 ；倒转岩层：303.3地层及地层接触关系一、为什么要学习地层及地质年代:3.3地层及地层接触关系一、为什么要学习地层及地质年代:选择和评价建筑场地:阅读地质图：地层：将各个地质历史时期形成的岩层，称为该时代的地层。二、绝对年代法：用岩石中放射性同位素蜕变规律来确定岩石形成时间。（即蜕变时间）蜕变：放射性元素自形成之日起，就稳定地放射出a （粒子）、P （电子）、y （电磁 幅射量子）射线，并形成稳定的新元素。如：帽38典纲缚

31、_吊061（蜕变时间可用下式确定：1 = ：ln 1 + - 丸I P）式中：X蜕变常数 P放射性同位素重量 D蜕变后新元素重量最后：用各岩石形成时间，排出各岩石形成的先后顺序。（即新老关系）（最老岩石：南美洲圭亚挪地盾角闪岩（41.3亿年），最老化石：蓝绿藻（35亿年）。三、相对年代法：通过比拟各地层的沉积顺序、古生物化石特征、地层接触关系来确定其形成的先后 顺序。1、地层层序法：（1）正常层序法：对于正常沉积的岩层，老的在下，新的在上。岩层倒转时关系 相反。（2）标准剖面法：将某地区的地层按新老关系排列的剖面，叫该地区的标准剖面。 用标准剖面比照某工点的地层，从而确定该工点地层新老关系的方

32、法。（3）层面构造法：用层面构造指示岩层新老关系的方法。了岩层方向：泥裂的开口方向、波峰方向。I老岩层方向：泥裂的尖端方向、波谷方向。2、古生物法：根据生物化石，确定所在地层新老关系的方法。J新地层：化石结构复杂。老地层：化石结构简单。由量变到质变（递进性于缓慢量变：环境稳定、生物繁衍。生物进化，L急剧质变：环境改变、生物质变。、由低级到高级（不可逆性）：标准化石：在各个环境稳定时期，分布广、生存时间短的化石。（1）沉积岩之间的接触关系:整合接触：各地层时代连续，产状平行。3、地层接触关系法：（反映地壳稳定下沉）平行不整合接触：各套地层时代不连续，但产状平行。新底砾（又叫假整合）反映地壳：先下

33、降沉积 再上升风化剥蚀（有缺失）后下降沉积角度不整合接触：各套地层时代不连续，产状不平行。反映地壳：先下降沉积再挤压弯曲，并上升风化剥蚀 （有缺失，并且产状改变）后下降沉积新底砾新底砾（2）沉积岩与岩浆岩之间的接触关系: 侵入接触：先沉积、后侵入。 沉积接触：先侵入、后沉积。 岩浆岩之间的接触关系： 穿插关系：新岩体穿插老岩体。四、地质年代表新底砾1、地质年代表：（见投影表）一要求按顺序背诵地质年代表的符号。“ 群：包括两个以上的组，常以不整合接触界面划分2、地方地层单组：同一岩相，或某一岩相为主间夹其它岩相的地层。段：组中的不同岩性段。I层：段中对同一岩性的细分教学方法多媒体教学结合讲授（多

34、媒体课件共计103张）6.4.5 作业安排及课后反思作业安排：1 .地层的产状如何表示？2 .地层的接触类型有哪些？3 .预习地质构造（褶皱、断层）；课前准备情况及其他相关特殊要求预习3.2岩层产状及其接触关系参考资料（具体到哪一章节或页码）1 .赵蕴林、张瑞、吴磊.工程地质.哈尔滨工业大学出版社，第3章地质构造及其对工程的影响第57-64页6.5教学单元5教学日期学年课次授课题目授课学时累计学时2016-2017-26第3章 地质构造及其对工程的影响（2）242017年5月24日6.5.2 教学目标.掌握褶皱的成因及野外识别；1 . 了解褶皱的工程地质评价；6.5.3 教学内容（含重点、难点

35、）【教学内容】3.3褶皱【教学重点】1.褶皱的成因及野外识别；【教学难点】1.褶皱的成因及野外识别；6.5.4 教学过程教学具体过程（90分钟）第3章地质构造及其对工程的印象3.3褶皱（幻灯片第1-39张）一、基本概念：褶皱：在构造运动作用下，岩层产生的连续弯曲现象。褶曲：褶皱中的单个弯曲。背斜：岩层向上弯曲。地层对称重复，中间老，两边新。向斜：岩层向下弯曲。地层对称重复，中间新，两边老。二、褶曲要素：核部：褶曲中心部位的岩层。翼部：褶曲两侧部位的岩层。轴面：通过核部，大致平分两翼的假想平面。轴线：轴面与水平面的交线。枢纽：轴面与岩层面的交线。（最大弯曲点的连线）。脊线：褶曲最高点的连线。槽线

36、：褶曲最低点的连线。三、褶曲分类：直立褶曲：ZA 轴面直立，两翼倾向相反，倾角相等。1、按横剖面?类：倾斜褶倒转褶曲：力1平卧褶曲：轴面倾斜，两翼倾向相反，倾角不等。轴面倾斜，两翼倾向相同，一翼岩层倒转。地层界线平行延伸。四、褶曲的判别:地层界线向一端封闭弯曲。（基本类型、按横剖面分类、按纵剖面分类）轴面水平，两翼岩层水平，一翼岩层倒转。1教学理念1.1 教学方案的改革教学方法要服务于教学内容、教学目的。我们经过多年努力，总结出适应不同学生、 不同的教学方法，调动学生的积极性和主观能动性，使课堂成为学生主动发现、获取知 识、提高能力的地方。以教师讲授为中心的单一模式，转变为学生为中心的多元化教

37、学 模式。1.1.1 观念的创新由传统的传授知识为主转变为传授知识、提高素质，获取知识能力、创新思维能力 和“占领学科前沿”能力为主。以满足二十一世纪人才培养目标的需要。1.1.2 教学方式多样化针对不同的教学内容，可采用不同的教学方式。教学方式分为四个局部：课堂讲授、 课堂辅导、学生自学、学生选学。课堂教授局部是本课程基本要求的内容，教师是按照 教学计划进行；课堂辅导是教师在课内进行辅导和答疑，及时解决学生学习中的问题。 学生可根据教师的要求进行自学。学生选学主要是在教师的指导下学生根据能力和兴 趣，选学有关的内容。1.1.3 启发互动式教学方法在教学过程中教师根据教学大纲精心制定教案，通过

38、细备精讲，改变注入式、直叙 式的教学式，以引导启发为主，通过提问、交流、答疑、解答学生问题的方式。1.1.4 讨论式教学方法兴趣是最好的老师，一些问题可以通过课堂讨论来解决。让学生参与到教学活动中 来，成为课堂的主体，这样既调动了学生的积极性和主动性，激发了他们的学习兴趣， 又活跃了课堂气氛。例如，根据滑坡、泥石流、崩塌、塌陷等地质灾害给建筑物造成对判别步骤：首先按地层对称重复关系（很Z/S/SZV/WZ重确定褶曲基本类型。*vwwx*J背斜：中间老，两边新。1向斜：中间新，两边老。要）2 .再按两翼岩层产状确定褶曲横剖面分类直立：产状相反，倾角相等。倾斜：产状相反，倾角不等。倒转：产状相同，

39、一翼产状为倒转。3 .最后按地层界线确定 褶曲纵剖面分类r水平：地层界线平行延伸。1倾伏：地层界线一端弯曲封闭。复背斜：复向斜: 五、褶皱的分*:隔挡式: 隔槽式:6.5.5 教学方法多媒体教学结合讲授（多媒体课件共计39张）作业安排及课后反思作业安排L什么是褶皱？褶皱有哪些基本类型？2.简要说明褶皱的工程地质评价？3,预习3.4断裂构造的相关内容6.5.7 课前准备情况及其他相关特殊要求预习3.3褶皱相关内容参考资料（具体到哪一章节或页码）1 .赵蕴林、张瑞、吴磊.工程地质.哈尔滨工业大学出版社，第3章 地质构造 及其对工程的影响第64-72页6.6教学单元6教学日期学年课次授课题目授课学时

40、累计学时2016-2017-27第3章 地质构造及其对工程的影响（3）262017年5月29日6.6.2 教学目标. 了解断裂构造的类型；1 .掌握断层的成因、类型以及工程地质评价6.6.3 教学内容（含重点、难点）【教学内容】3.4断裂构造【教学重点】.节理的定义、分类及工程地质评价；1 .断层的定义、分类及工程地质评价；【教学难点】.节理的工程地质评价；1 .断层的分类及其特点；.断层的工程地质评价6.6.4 教学过程教学具体过程（90分钟）第3章地质构造及其对工程的影响3.4断裂构造占匹利出旺（节理：岩层受力断开后 沿断裂面无明显相对位移。 ,.断层：岩层受力断开后 沿断裂面有明显相对（立移。一、节理1、节理分类原生节理：岩石形成谱呈中形成的节理。如玄武岩柱.田国八/ 状节理。（1）枚:成因分类:构造节理：因构造运N产生的节理，有力学规律性。表生节理：因卸荷、风化、爆破等原因形成的节理。（2）按力学性质分类:张节理剪节理走向节理：节理走向与岩层走向平行。（3）按与岩层产状关系分类：倾向节理：节理走向与岩层倾向平行。 斜交节理：