语文全易通人教版下册第二单元核心考点突破.doc

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1、第二单元核心考点突破5 翠鸟【注意字音】翠鸟（cu chu) 苇秆（gn gn) 饲养（s s） 小爪子（zhu zho） 陡峭（du qio zu qio) 锐利（ru ru） 波纹（b b） 赤褐色（ch c）【形近字】衬（ ） 秆（ ） 疾（ ） 泛（ ） 锐（ ）村（ ） 杆（ ） 病（ ） 乏（ ） 脱（ ）饲（ ）词（ ）【近义词】 锐利 锋利 尖锐1. 尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟（ ）的眼睛。2. 这把小刀很（ ），削起木头来一点儿都不费劲。3. 这个问题很（ ），他一时不知该怎样回答。【重点句段】1. 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（ ）的小爪子（ ）地抓住苇秆。它的颜

2、色非常（ ）。头上的羽毛像橄榄色的（ ），（ ）了（ ）的花纹。背上的羽毛像（ ）。腹部的羽毛像褐色的（ ）。它（ ），一双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ）的嘴。（按原文填空） （1）作者是抓住翠鸟“ ”的特点，按照“ ”的顺序来观察描写的。（2） 描写颜色的词语有 、 、 、 、 。（3）这段话主要写了翠鸟的 特点，分别介绍了翠鸟的 四部分，重点介绍了 。（4） 这段话中有三个比喻句，分别把翠鸟 比作 ，把 比作 ，把 比作 。（5） 从这段可以看出，翠鸟的外形特点是 。2. 小鱼（ ）把头露出水面，吹了个小泡泡。（ ）它这样机灵，（ ）难以逃脱翠鸟（ ）眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，

3、叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有（ ）还在摇晃，（ ）还在荡漾。（按原文填空） （1)用“ ”画出文段中的一个比喻句。 （2）比较“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”与“翠鸟离开苇秆，很快的飞过去”这两句的表达效果： （3）找出描写翠鸟捉鱼动作的词语： 6 燕子专列【拼拼写写】 u zhu sh sh p lo q chng t sh zhu jing ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )【注意字音】1、 燕子是一种候（hu hu)鸟。2、 一列空调（tio dio）列车停在站台上。3、 这些野生动物濒（bn pn )临灭绝，我们呼吁( y y)人们立即( j j ）行动起来，保护它

4、们。4、 小朋友们载（ zi zi ）歌载舞，欢度“六一”儿童节。【形近字】洲（ ） 瑞（ ） 殊（ ） 骤（ ） 州（ ） 端（ ） 珠（ ） 聚（ ）救（ ） 载（ ）球（ ） 裁（ ）【词语拓展】含有数字的词语： 描写天气寒冷的词语： 【改写句子】1. 一列漂亮舒适的空调列车正准备启程。缩句： 2. 成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。缩句： 【重点句段】1. 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）严寒，（ ）漫天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。（按原文填空）从“纷纷”“冒着”“顶着”“踏

5、着”“四处”可以体会到： 2. 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆（ f f ）盖着皑（ i i ）皑白雪的山间岩缝（ fng fng ）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻的僵硬，但她一点也不在乎。（1）用“”划去文段中括号里不正确的读音。（2）从“通红”“僵硬”“但”“一点也不”可以看出贝蒂 的精神。“通红”“冻僵”写出了 ；“但”“一点也不”表明 （3）读了这一段文字，我仿佛看到 我想对贝蒂说： 3. 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在说：“

6、 ”。7 一个小村庄的故事【注意字音】森林（ sn shn ) 郁郁葱葱（cng chng ) 湛蓝（ zhn zn ) 砍柴（ chi ci )喘息（ chun cun ) 咆哮（ po bo ) 裸露（ lu gu ) 清澈（ ch zh ）【同音字】 l （ ）明 （ ）树【形近字】森（ ） 葱（ ） 湛（ ） 犁（ ） 砍（ ） 林（ ） 忽（ ） 甚（ ） 梨（ ） 吹（ ）栋（ ）冻（ ）【词语解释】1. 形容（草木）苍翠茂盛。（ ）2. 没有东西遮盖。（ ）【词语搭配】（ ）的村庄 （ ）的森林 （ ）的天空（ ）的斧头 （ ）的洪水 （ ）的河水（ ）的空气 （ ）的土地【改写

7、句子】1. 人们拎起斧头把树木一棵一棵砍下来。改成“被”字句： 2. 家家都来到山坡上。家家都用斧头砍树。合并成一句话： 【重点句段】 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大.树木变成了（ ） ，变成了（ ） ，变成了（ ） ,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些（ ） 。（原文填空）（1） 找出下列词语的反义词。 出现

8、 缩小 遮盖 黄昏 （2）人们用锋利的斧头砍下了树木，树木变成了 、 、 、和 。（3）“大雨没喘气儿”这句话运用了 的修辞手法，形象的说明了 。（4） “什么”指 。“一切”指 。文中最后一句话突出了 ，从而让我们体会到 ，引起我们的深思 。（5）“锋利的斧头”在文中出现了 次，它代表了 ，“锋利的”更突出地表现了 。（6）小村庄发生这么大变化的原因： 语文园地二【我的发现】蒲公英的花（ ），可以张开、合上。一棵高大的橡树（ ），挺立在路旁。这两个句子都运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。我也会写比喻句： 【日积月累】读读认认：反义词：清 廉 功 正 奖 优 善 勤 【读读背背】万壑树参天， 。（王维）漠漠水田飞白鹭， 。（王建） ，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见， 。（杜甫）池上碧苔三四点， 。（晏殊）