2021-2022学年高教版语文基础模块下册 21琵琶行能力训练（含答案）.docx

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1、琵琶行并序一、阅读琵琶行中的一段文字，回答后面的问题。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽 泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶 乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见 江心秋月白。1.解释以下诗句中加点词的意思。（1）弦弦掩抑声声思（）（2

2、）低眉信手续续弹（） （3）间关莺语花底滑（） （4）凝绝不通声暂歇（） 2.以下对选文内容的解说，错误的一项为哪一项（）A. “轻拢” 一句描写琵琶女的弹奏动作，表现了她高超的演奏技巧。B. “大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现，“如急雨”“如私语”使两种 旋律形象可感。C. “大珠” 一句化听觉形象为视觉形象，给人以“耳不暇接”的感觉。D. “间关” 一句继续写旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉 形象的优美。3.以下对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句在文中的作用的分析，正确的一 项是（）A.以环境的宁静衬托音乐演奏的昂扬。B.以环境的静寂反衬音乐演奏的成功

3、。C.以听众的专注衬托琵琶女技艺的高超。D.渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。4 .选文生动地描写了琵琶女弹奏的全过程，请仔细阅读选文，用四字词语概括乐曲旋律 的变化过程。戛然而止二、阅读下面的文字，回答后面的问题。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶 成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知 数。钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走参军阿姨 死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买荼 去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆

4、泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识二我从去年辞帝 京，谪居卧病沼阳城。济阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？ 呕哑嘲咖难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却生促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣：座中泣下谁最 多？江州司马青衫湿。5 .请简要概括琵琶女人生三个阶段的特点，每点不超过10个字。6 . “春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”两句使用了什么表现手法？请简要赏析其表 达效果。7 .请结合诗

5、歌中的相关内容，简要分析“江州司马青衫湿”的原因。8 .在下面语段的空白处写一句话，使上下文语意连贯，衔接紧密。（不超过30字）荆州有一名叫葛清的街卒，可能是个文学爱好者或者是白居易的超级崇拜者，“自颈以 下，遍刺白居易舍人诗”，且配了图画，图文并茂。因此他被人称为“白舍人行诗图”。不 过，当时连唐宣宗都写诗赞白居易，诗日：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。唐才子传记载，自居易晚年退休在家，很喜欢李商隐的诗文，他常说：“我死之后, 来世能做李商隐的儿子就知足了！”白居易仙逝后不过几年，李商隐果然得了一个儿子，他 也不客气，干脆把这个儿子取名叫“白老”9 .阅读下面的材料，将之压缩成一段介绍浸

6、月亭的文字。要求；不能遗漏要点，不超 过70字。九江，古称江州。这里有著名的“周瑜点将台”的故址，故址上建有一座亭子，叫“浸 月亭”。为什么这座亭子叫“浸月亭”呢？据说，唐代著名诗人白居易被贬为江州司马时， 经常在这座亭子里饮酒赋诗，与朋友见面。这期间，他写了著名的琵琶行，诗中有“别时茫茫江浸月” 一句，从此，人们就把这个亭子叫“浸月亭” 了。三、语言运用。10 .白居易是一位杰出的现实主义诗人，他关心人民，“心中为念农桑苦，耳里如闻饥 冻声”。因此，他调离九江不久，就有人在白居易当年送客之处建琵琶亭纪念。琵琶亭中有 这样一副对联：枫叶四弦秋，根触天涯迁谪恨沼阳千尺水，勾留江上别离情请简要赏析

7、本对联，并把你对琵琶行一诗的理解和感悟用对联的形式表达出来。参考答案1 .（1）按随手鸟鸣宛转凝滞2 .C并不是“化听觉形象为视觉形象”，而是用大小珠子落在玉盘上的声音来写琵琶弹 奏的乐曲的清脆悦耳。3 . C A项，衬托“音乐演奏的昂扬”错误。B项，“反衬”音乐演奏的成功错误。D项, 衬托“听众感情的凄凉”错误。4 .【答案例如】流畅宛转消沉冷涩间歇停顿激越雄壮【解题思路】解答此题，需要先找出描写乐曲旋律的句子，然后按题干要求进行概括。 从“大弦嘈嘈如急雨”到“大珠小珠落玉盘”是一层，突出乐曲的流畅宛转；从“间关莺语 花底滑”到“此时无声胜有声”是说乐曲由消沉冷涩到间歇停顿；“银瓶乍破水浆迸

8、，铁骑 突出刀枪鸣”两句是说乐曲的激越雄壮；剩下的为一层，说乐曲戛然而止。5 .【答案例如】少年时红极一时；青年时闲度风月；年纪大后独守“空船二（意思接近 即可）【解题思路】节选局部的第一段写琵琶女少年时“十三学得琵琶成，名属教坊第一部”, 青年时“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。年纪大时“去来江口守空船，绕船月明江水 寒”。作答时，对这些句子进行概括即可。注意字数限制。6 .【答案例如】使用了乐景衬衷情的手法。“春江” “花朝”“秋月夜”三个名词性短语, 每个短语都代表了一种美好的景象，而诗人只能单独饮酒，再联想到自己的被贬、与朋友的 分别等，更加感到自己谪居异乡的孤独与凄凉。【解题思路】

9、此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答此题，要从情与景的关系的 角度考虑。“春江花朝秋月夜”描写的是美好景象，但是结合诗人的行为（取酒、独倾）、处 境（谪居异乡）和全诗的思想感情可知，诗人此时是悲伤的，由此即可得出这两句使用的表 现手法是乐景衬衷情。7 .【答案例如】感伤琵琶女的身世。琵琶女愤激幽怨的曲调已引发诗人情感的共鸣, 而琵琶女对苦楚身世的倾诉，更激起了诗人深深的怜悯之情。感伤自己的遭遇。诗人才华 横溢，誉满天下，然而今朝沦落，忧愁悲愤。再加上与朋友分别，诗人因而更感孤寂难耐。【解题思路】此题考查归纳内容要点的能力。根据课文内容可知，白居易泪湿青衫有两 方面的原因：同情琵琶女的处境、身

10、世，感伤自己的遭遇、处境。作答时，从这两点入手进 行分析、阐述即可。8 .【答案例如】 白居易虽被很多人崇拜，他本人却是李商隐的“粉丝”（意思接近即 可）【解题思路】从横线的位置来看，所写句子要具有承上启下的作用。横线前面主要写白 居易被很多人崇拜，横线后面主要写白居易崇拜李商隐。所写句子只要能把这两层内容联系 起来即可。9 .【答案例如】浸月亭建在“周瑜点将台”故址上，白居易被贬为江州司马时常在此饮 酒、赋诗、会友，他在此地写的琵琶行中有“别时茫茫江浸月” 一句，此亭因此得名：【解题思路】此题考查压缩语段的能力。从所给材料看，关键信息主要有两个：浸月 亭的地理位置；浸月亭得名原因。在压缩时，

11、“九江，古称江州”句与话题无关，可以删 除，表时间、叙事的词句可删除或精简。10 .【答案例如】（1）上联是琵琶行诗意的浓缩。“根触”为“触动”之意。下联写白 居易离开九江时，九江人民对白居易的不舍情意。（2）对联例如：沼阳江上琵琶语，枫叶荻花，半笼烟云半笼月海角天涯沦落人，离愁 谪恨，一诉琵琶一诉诗大弦嘈嘈，诉说天下悲愤事小弦切切，倾吐四海哀伤情帝京一 别，万种幽怨心头起江州巧遇，一曲琵琶千古留（4溜阳江头，歌女拨弦泣身世冷月岸边, 骚人吟诗诉谪情【解题思路】此题第一问要求赏析对联，对联的上联主要涉及白居易被贬九江，借琵 琶行抒发迁谪之意.下联应结合题干中的文字介绍来理解，“别离情”应为九江人民与白 居易离别的伤情。第二问要求写对联，可结合琵琶行的意境、人物生平、情感世界的变 化等来写，同时要注意对联的平仄、对仗等基本要求。