病理学技术(中级)考试题免费下载7辑.docx
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1、病理学技术(中级)考试题免费下载7辑病理学技术(中级)考试题免费下载7辑 第1辑 在炎症过程中,下列哪些改变具有抗损伤作用?A.局部组织变性. 坏死B.液体渗出C.炎细胞浸润D.炎症局部细胞增殖E.局部酸中毒正确答案:BCD速发短暂反应(名词解释)参考答案:内皮细胞收缩,并在内皮细胞间出现缝隙(宽约0.51.0um)。这是造成血管壁通透性升高的最常见原因。通常发生在2060um口径的细静脉,不累及毛细血管和细动脉。内皮细胞的收缩是由于炎症时一些化学介质出现所致,如组胺、缓激肽、白细胞三烯和P物质。这些炎症化学介质半衰期短,仅作用1530分钟,因而这种反应被称为速发短暂反应,仅发生于细静脉。 鼻
2、咽癌最好发的部位在A.鼻咽顶部B.外侧壁C.咽隐窝D.前壁E.后壁正确答案:A 恶性肿瘤细胞分化程度越高,说明A.恶性程度越高B.危害性越大C.转移越早D.预后越差E.异型性越小正确答案:E 出血是指A.血管破裂后血液成分外出B.血液从心脏、血管内流出到体外C.血浆成分从心脏、血管内外D.血液从心脏、血管内进入到组织间隙E.血液从心脏、血管内外出正确答案:C主动脉关闭不全的患者有以下临床表现,除外()。A.股动脉枪击音B.X线示心脏增大C.主动脉瓣区收缩期杂音D.水冲脉E.脉压差增大答案:C病理学技术(中级)考试题免费下载7辑 第2辑 简述风湿病的基本病理改变。正确答案:风湿病的基本病理改变:
3、(1)变质:结缔组织粘液样变和纤维素样坏死;(2)渗出:淋巴细胞、单核细胞浸润;(3)增生:Aschoff细胞增生形成特征性的肉芽肿风湿小体(Aschoff小体)。缺血再灌注损伤钙超载的机制是什么?参考答案: Na+/Ca2+交换异常细胞内高Na+对Na+/Ca2+交换蛋白的直接激活细胞内高H+对Na+/Ca2+交换蛋白间接激活蛋白激酶C(PKC)活化对Na+/Ca2+交换蛋白的间接激活缺血-再灌注时,内源性儿茶酚胺释放增加,通过1肾上腺素受体激活G蛋白-磷脂酶C(PLC)介导的细胞信号转导通路。PLC分解磷脂酰肌醇,生成IP3和DG,IP3促进钙释放,DG激活PKC促进Na+/H+交换,进而
4、增加Na+/Ca2+交换。(2)生物膜损伤细胞膜损伤,对Ca2+的通透性增加。肌浆网膜损伤,对Ca2+的回摄减少。线粒体膜受损,产能降低,细胞膜和肌浆网膜能量供应不足。药物临床试验质量管理规范(名词解释)参考答案:是国家药品监督管理部门对临床试验所做的标准化、规范化管理的规定。旨在保护受试者的安全、健康和权益,并保证临床试验结果的准确性和可靠性。 急性重症肝炎A.肝实质弥漫性大片坏死, 肝细胞再生不明显B.肝细胞坏死伴有新生结缔组织和再生肝细胞结节C.二者均有D.二者均无亚急性重症肝炎A.肝实质弥漫性大片坏死, 肝细胞再生不明显B.肝细胞坏死伴有新生结缔组织和再生肝细胞结节C.二者均有D.二者
5、均无请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!问题 1 答案解析:A问题 2 答案解析:B前列腺特异性抗原(名词解释)参考答案:是正常前列腺或前列腺癌上皮分泌的糖蛋白,此抗原具有器官特异性,对判断抗原产生部位特异性很强。谈谈你对小肝癌诊断的认识。参考答案:小肝癌型:是指单个癌结节直径在5cm以下,或两个癌结节体积总和小于5cm者。(1)病理诊断:根据SHCC的形态、结构及预后分型:早期HCC(eHCC)肝小叶及假小叶结构未被破坏,常含门脉结构,肿瘤细胞高度分化,呈替代性生长,尚未呈膨胀性生长,无假包膜形成,无门脉浸润及肝内转移:型(单结节型):膨胀性生长,包膜明显;型(单结节伴结节外生长型0:
6、向结节外替代性生长,边界模糊:型(相连多结节型):多个有包膜的毗邻结节呈膨胀性生长,并替代周围假小叶;型(边界不清楚):肿瘤与非肿瘤组织分界不清,呈浸润性生长。(2)超声诊断:影多普勒血流显像法(CECD);中超声(IOU)。(3)CT诊断;(4)MRI诊断;早期诊断是原发性肝癌获得早期治疗的前提,一旦肝癌出现了典型症状与体征,诊断并不困难,但往往已非早期。所以,凡是中年以上,特别是有肝病史病人,发现有肝癌早期非特异的临床表现,应考虑肝癌的可能。特征性:慢性肝病史、肝占位性病变,甲胎蛋白。病理学技术(中级)考试题免费下载7辑 第3辑 关于子宫颈原位癌的叙述,下列哪项是错误的A.组织类型多为鳞状
7、细胞癌B.阴道脱落细胞涂片检查阳性C.局部无淋巴结转移D.累及腺体时便成为浸润癌E.癌细胞未突破上皮基底膜正确答案:D 在下列风湿性病变中哪项对机体的危害最大?A.反复发作的风湿性关节炎B.反复发作的风湿性心内膜炎C.反复发作的风湿性心包炎D.风湿性皮下结节E.风湿性动脉炎正确答案:B 恶性肿瘤分级的依据是A.分化程度高低B.浸润的范围C.有无转移D.对机体的危害程度E.原发瘤的大小正确答案:A 对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力,这是 ()对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。A.智力因素B.主观因素C. 客观因素D.非智力因素参
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