中职班主任学年工作总结8篇.docx

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1、中职班主任学年工作总结8篇 我们在工作中时常会被要求写一份工作总结，工作总结可以很有效的提高我们的写作实力的。我今日就为您带来了中职班主任学年工作总结8篇，信任肯定会对你有所帮助。 中职班主任学年工作总结1 满怀着对教化事业的执着追求，我选择了投身教化工作。十几年中，我始终担当着班主任，并且始终把“教好书，育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木，百年树人”，为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力进取，开拓创新，力争做好班级管理工作。 一、始终如一，不断提高自身的素养和管理水平 一般来说，在学生成长中，班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必需有科学

2、的工作方法，和较强的管理实力。在我任班主任的十年中，既有胜利的喜悦，也有过失败的教训。我深深地体会到：选择了老师这一职业，担当了班主任工作，也就意味着情愿去吃苦耐劳，无私奉献，甘当人梯。为了当好班主任，我刻苦钻研，仔细学习科学理论，不断总结阅历教训，虚心求教，吸取别人的管理阅历，不断的提高自身的素养和管理水平。 二、环环相扣，落实科学班级管理的基本环节 1.组建一个充溢活力的班级领导核心 班干部是班主任的得力助手，好的班委是班级建设的关键，不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来，而且可以培育学生独立自主的实力。我在班级管理上，广泛听取学生的看法，充分发扬民主。班委干部地产生，让学生们参与竞选，依

3、据竞选人的演说和实际表现，实行无记名投票。这样选出的班委，一方面个人乐意干，另一方面同学信任，有号召力。当选者通过演说自我加压，再加上全班同学的监督，假如不称职，随时换掉。这样的班委有活力有朝气，同时也利于形成班级良好的学习风气。 2.深化细致地了解学生 作为班主任，我不习惯发觉学生落后了、违纪了，才去谈心、教化。这样工作往往会陷入被动，加大工作的难度。我是把工作放在平常，刚好把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性，做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触，利用各种机会和他们沟通，了解他们的思想动态和行动表现，刚好解决他们的思想困惑，订正他们的不良行为。亲密协作科任老师，从各科老师那里了

4、解学生方方面面的状况，驾驭学生的新改变，听取各科老师的看法和建议，探讨育人的方略，形成教化合力。坚持家访和接待来访，了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而刚好驾驭学生的动态，找到帮助学生进步的有效途径。 3.重视学生主体作用的发挥 作为班主任，我注意发挥学生的主体性，也就是培育学生的创新实力。学生感到自己有实力、有用处、有价值就会发挥出创建力，进而主动地投身到学习、生活中去。假如把班级当成一个小社会，学生便是班级管理的主子，每位学生都有很大的潜能，只要充分地挖掘，工作方法对头，班级管理就会创建佳绩。我坚持让学生做主子，学生自己管理班级、理财、处理各种问题，班干部能做的，

5、班主任不代替，一般学生能做的，班干部不代替。这样班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是熬炼了学生独立自主的办事实力，提高了学生的素养。在发挥学生主体作用的同时，我决不会放任自流，袖手旁观，而是努力做好他们的参谋和后盾，当好他们的“导演”。这样可以使“主导”和“主体”有机结合，提高班级建设的水平。 4.工作中体现出“爱”和“严” 我酷爱每一个学生，且敬重他们的人格、爱好和个人爱好，同等、公正地去对待他们。工作中我恳切、耐性地教育他们，从不讽刺、挖苦、卑视或恶语中伤，更不体罚或变相体罚，而是用自己的宽容和真挚的爱去教化他们、激励他们，去赏识他们的闪光点，做他们的良师益友。人是感情动物

6、，我专心的付出也相应的赢得了学生的好感，他们情愿把我当成贴心人，当成妈妈。十几年来，我带的班级都是团结向上，有很强的凝合力。中国有句古话：严师出高徒。我爱学生，但是我并不放纵他们，对他们一直要求严格。在日常的学习中，我坚持不断的加强对他们的德育教化，使他们能推断对错，分清是非。凡是要求他们做的，我首先做到，给他们树立一个正确的榜样，以身作则，促使他们身心健康的发展。 5.用广博的学问去感染学生 老师的天职是“传道、受业、解惑”，而学生最看不起的就是老师的一知半解。在学问更替加快的信息时代，老师已经不在是学生获得学问的唯一途径。因此，作为班主任，我努力地学习多方面的学问，不断用新学问武装自己。用

7、广博的学问、敏捷的教学方法、严谨的教学看法去树立威信，感染学生。只有得到学生的佩服，他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力气是无限的，学生从我身上看到了学问的力气，也就会自觉地学习，不断地进步。 6.恰当地运用激励与指责相结合的教化方法，培育学生的自信念 俗话说：“金无足赤，人无完人”，整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪，有的厌学调皮。对此，作为班主任，我对全班学生一视同仁，没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时，我会刚好予以激励。对那些“问题学生”，我会从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格的魅力感化他们;学生犯错时，我不是用一副肃穆的面孔去说教，而是用博大的胸怀去

8、宽容他们，给他们自我改正的机会。宽容是一种力气，它能帮助孩子改正错误，战胜自我。指责学生，我谨慎地运用语言，顾及学生的自尊，使他们产生亲切感和信任感，并情愿与我做心灵的沟通，这样他们会从思想深处相识到错误并改正。恰当的激励与指责不仅可以使学生体验到荣誉的享受，还可以对自己的价值得到评定，由此进一步激发他们奋勉向上的动力，培育学生的自信念。 7.重视后进生(双差生)的转化工作 在推动素养教化的今日，要做一名合格的班主任，就肯定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教化面对全体学生，才能全面提高学生素养。因此，对待班里的后进生，我留意在思想、心理上“以情动其心，以理引其知，以严导其行”，在

9、学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有详细对象，转化有具体目标，提问有启发引导，辅导有仔细落实，进步有表彰激励。为了更好的解决后进生的问题，我把帮差对象落实到好学生，成立“好帮差”小组，使差生在好学生的影响和带动下，成果不断提高。 三、一柳成荫，班级管理成果喜人 班主任当久了，有了管理班级的一些阅历，也干出了一些特色。连续几年被评为校级乡级先进工作者，在全校全乡做过班主任工作阅历介绍，自己的班级也被区教化局评为先进班级体，自己被评为优秀老师。经过我个别教化的学生还在全国_竞赛中获得二等奖。经过自己的努力，成果累累，自己看了兴奋，两级领导也很满足。 其实，我管理班级的方式方法也

10、并不新、奇、特，只是针对性强，符合乡镇学生的特点，符合学校的实际状况，操作起来也就事半功倍了。也就是说，管理工作难分好坏，适合于自己学校的实际状况，在实践中能取得良好的效果，就是好的方法。我就以此为动身点，百试不爽。这就是我不是阅历的阅历。 中职班主任学年工作总结2 一、对学生进行思想品德教化 充分利用班会，早会对学生进行思想素养教化，如礼貌礼貌教化，心理素养教化，学习看法教化和目的教化，结合时事分析台海关系，对学生装进行爱国主义教化，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任老师建立了师生感情，从而便利了老师的教化工作的开展。 二、班群众建设 接手20xx数控（1）班后

11、我了解到：该班学生的群众荣誉感较差，对班上的事务不关切，班干的管理潜力差，不敢管，也懒得管，有状况不向老师汇报。针对这些状况，我花了很多心思调动学生的专心性，让大家都来为这个班出一分力。 首先，与学生一齐制定奖罚分明的班规，常常与学生接触交谈，了解学生状况，发觉和培育班内的专心分子，明确落实班干的职责，常常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就赐予指导，透过以上的一系列措施，班干部的威信在班内渐渐得以树立起来了。 其次，在班内确立正确的群众舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教化无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，

12、让这些小星星为其他同学树立榜样；指责抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施的确为很多关切班群众的同学“壮了胆”，运用越来越多的同学敢于揭发和指责不良行为。 第三，利用班会时间开展各种活动提高学生的专心性，如利用班会开展一分钟记忆竞赛，对学生进行心理教化，教化学生做事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就能够削减同学之间的冲突。坚持每周要学生写周记，激励学生透过周记与老师谈心，资料不限。 很快，老师和学生的距离很快就拉近了。此刻20xx数控（1）的风气在很大程度上已有了改善，但是仍须要接着深化开展群众荣誉感的教化。 三、指导学生学习，提高学习效率和学习成果 中职学生从上学期起先学英语，对英

13、语都有很大的爱好，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把学生的爱好不断吸引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要相互帮忙，想方法共同管理。 平常不断抓学生的朗读和听写，经过师生的共同努力，20xx数控（1）班学生在英语方面取得了可喜的成果。在上学期市统考的英语抽查中，以平均分95.8，合格率100%，优秀率93.4%的好成果取得综合成果其次名，这对我是一个非常大的鼓舞。 取得成果是值得庆贺的，但不能在成果面前迷失了自己。回顾这一年来当班主任的工作，跟其他老师相比，我发觉自己在领班工作方面还欠缺艺术。 中职班主任学年工作总结3 中职学校的班主任应对1

14、5-18岁的学生，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中职学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是透过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征(包括潜力

15、、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是专心分子，哪些是特性须要留意的学生等等。 在亲近与探讨学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育 一个班的群众面貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与简洁。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部队伍的组建

16、不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必细心培育： 其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信； 其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”； 其三，培育干部团结协作的精神，要能够透过干部这个班群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展指责与自我指责，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动教化教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个群众活动

17、宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班群众的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括中学生守则和中职学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习，强化学生内在。日常行为的训练要透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选取)，务必使每个学生具有“听从群众，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 四、拟定群众与个人的远、近期目标 有目标才

18、有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加群众的凝合力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身上，帮忙和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何透过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定务必切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失

19、孩子信念。 五、激发学生竞争意识 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。务必强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从群众活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种群众主义精神的培育。 2、设立定期评价制度： 以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培

20、育学生的自觉性。 3、建立互助组： 以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与群众奋斗的目标。 中职班主任学年工作总结4 本学期是我初次担当XX班的班主任，在这一学期里以来我以XXX职校班主任考核制度为依据，严格执行学校要求的工作安排，开展班级管理，推行素养教化，努力使XX班的学生在班内营造一种团结向上、主动进取的风气。为了从工作中吸取阅历，从而使以后更好地开展工作，现对本学期工作总结如下： 一、提高学问，明确职责，加强责任感 班主任工作的好坏干脆影响着学校教化教学管理工作的进行，因此，必需要提高相识，加强责任感

21、，驾驭班主任工作的规律。由于初次担当班主任这个要职，缺乏班主任的工作阅历，因此，我会经常请教资深的老班主任并向他们学习好的管理方法，不断积累工作阅历以使自己成为一名合格的班主任。 二、加强学生的思想品德和职业道德教化 充分利用班会，对学生进行思想素养教化，如文明礼貌教化，心理素养教化，学习看法教化，利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，并在必要时与学生家长联系，取得家长的协作，从而便利了老师的教化工作的开展。由于顶岗实习期接近，对学生灌输艰苦奋斗、爱岗敬业、诚恳守信的职业道德和精神。 三、严格执行校规校纪 良好的班风是管理好班级的前提，XX春计算机3班始终是一个纪律较为散慢的班级，

22、许多同学早已养成了种种坏习惯，例如，早读迟到、旷课，上课睡觉、玩手机，躲避清洁卫生工作，课间操常常缺勤，晚自习早退针对他们这些坏习惯，我严格加强各项管理，常检查、常督促、常落实，并以身作则给同学们树立一个良好的榜样从而带领全班同学做好各项班级常规工作。我还常常找那些纪律比较差的同学进行谈话教化，并跟踪他们的表现让他们不断完善自己。 四、加强班干部队伍的建设 一支优秀、尽职尽责的班干部队伍是班级的核心支柱，是班主任的得力助手，因此，我注意班干部的选拔和培育，并给予他们权力，让他们大胆地去管理班级，并多于班干部进行沟通沟通，和他们一起为班集体出谋划策。 五、加强顶岗实习期学生的跟踪和管理工作 从2

23、0XX年11月24日起，我们班的学生分批接连参与了外出顶岗实习。顶岗实习的管理工作责任重大，我从以下几个方面开展了我的工作： 1、制定顶岗实习学生跟踪和管理安排 2、驾驭好第一手资料，即顶岗实习学生个人信息状况登记表，确保班上的每一个学生的身份信息、联系电话、联系地址、家长的联系电话、目前去向等都要一清二楚，以便利日后的联系和管理。 3、建立XX班实习沟通Q群，以便师生之间的联系和沟通。时刻关注、了解学生的实习动态，刚好地发觉问题、解决问题。 4、加强家校联系和校企联系。多于学生家长和企业管理人员联系，了解学生状况。 5、建立顶岗实习学生状况跟踪记录表，随时跟踪学生实习状况，以便协作学校进行管

24、理工作。 六、小结 班主任工作是繁忙的，是琐碎的，是平凡的，也是宏大的、快乐的。作为新班主任的我，在班主任工作还有许多做得不够好的地方，管理方式方法还有待提高，还需不断向阅历丰富的老班主任学习。这学期班主任工作虽然结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟识班主任工作，吸取阅历和教训，把班主任的教化教学工作做得更好。 以上便是这个学期班主任工作的总结，希望以此为鉴，从而促进以后的工作，争取更好成果和更大进步。 中职班主任学年工作总结5 本学年在学校教务处和学生管理科室的支配下，我接着担当20XX级电子技术应用班的班主任，在任课老师的协作支持下，在全部同学的共同努力下，班级形成良好班风，

25、较为顺当地开展教学教化工作。现将本年度的工作总结如下： 一、思想上高度重视 在职校做班主任不是一件简单的事情，特殊是在今日这种状况下，学生素养趋于极端形势。已有的工作方法已跟不上形势的改变。本学期的电子班由原来的两个班合并成一个班级，班级人数上升到44人，其中男生43人，女生1人，这让我在原来的班级管理上增加了不少难度，须要我更加专心地管理和维护班级状况。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清楚的工作思路。在这一学期的班主任工作当中，我的思想特别集中，就是要把班级带好，把全部同学团结起来，同等对待，把班级营造成“家”的感觉，然而在学习上让每一个学生的实

26、力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力驾驭每个学生的特点，要让每一个学生依据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应当为学校的发展服务。这是一名职校班主任应当树立的工作思想。 二、详细工作 首先要做好学生思想教化工作。我们的学生简单产生思想波动，他们很简单受到环境改变从而对学习有影响。合并班级初期，班级出现不和谐的想象，我依据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。我先成立班委会，带领班干部组织、策划班级团体活动，让每一位学生都能够参加到活动当中，感受到班级和谐

27、氛围，增加班级凝合力。随着班级舆论的好转，他们的学习主动性也随之提升。再针对个别同学的特别状况，详细问题详细分析，对上课违反纪律、无故迟到、旷课的同学进行思想教化和谈话，提升他们在班级的责任感，让他们清晰相识到自己在职校还是能有一番作为。除了增加班级文华建设以外，我们在学习上面也没有落下，因为，只有学生爱好学习，他们的各方面素养才能得到提高。我平常主动协作各任课老师做好教化工作。只要遇到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参加，学生对待复习也就更仔细了。所以，我班在各种考试中都能取得不错的成果，学生成果好了，学习就更有激情了。 次之，重视班级团日活动，在这学期中

28、，我依据学校的要求和教化的须要，我们班级常常开展班级和全校性的活动，内容丰富多彩。比如，广播操竞赛、集体跳绳、羽毛球竞赛、三人足球赛等等，通过多项活动的逐一开展，不但丰富了学生的课余生活，也提升学生个人的自信念，感受到学校课余生活的趣味性。而且只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的欢乐，学生正是在这样一次次的班团活动中学到了学问，增加了合作精神，提高了实力。这让我们班也越来越团结了。 除此，我还主动激励学生参与学校各个社团、学生会以及志愿者队伍，让他们在这些社团中增加自己的交际实力。所以，我们班的学生在各个社团都特别活跃，也能为学校的工作供应有力的帮助，这也是班级

29、形成良好班风的一个有郊途径。 三、努力目标 虽然在这一年学期的工作中，在各个方面取得了一些成果，但还是存在许多的不足，有许多方面须要提高。只有通过不断的学习和实践，再进行总结和思索，争取可以得益每个学生，让每个学生都可以带着优越感和成就感走出校门，争取让每一个学生都能全面发展，使自己成为一位优秀的中职班主任。 中职班主任学年工作总结6 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。担当班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信念和热忱。我爱学生，尽我所能引导他们，让

30、他们在关爱中健康成长。 一、春风化雨润心田。别林斯基说过：“爱是鉴别教化的尺度。”爱学生是老师教化学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求学生自己诚恳、公正，爱护学生，成为全班学生都喜爱的好老师。 1、用良好的形象感染学生。班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”。我时刻留意自身对学生的影响，到处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平常我非常留意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的改变：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。 2、良好行为习惯的培育。对任何人来说，从小培育良好的习

31、惯特别重要，好习惯一生受益。我在注意培育队员道德品质的同时，还注意培育队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可详细做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡同学们从小事做起，运用礼貌用语：请;感谢;对不起;没关系。上个学期，我带学生到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物整理干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事刚好教化学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人;敬重师长、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行为习惯。 二、在形式多样的活动中享受蓝天。阳

32、光班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教化学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而嬉戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充足，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培育学生各方面的爱好爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢?我先后组织学生开展了“献给老人一片情”的中队主题活动，“黑板报设计竞赛”、“我与平安同行”、“元旦荼话会”、“课本剧竞赛”“写字竞赛”、“读书竞赛”等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演，他们都为搞好一次活动而一齐劳碌。每次的献爱心活动，我们班的同学也总能伸出救济之手。我们班的班级文化建设获一等奖，庆祝元旦，歌颂祖国或一

33、等奖。在参与学校组织的各项文体活动中，我们的成果分别荣获校一、二等奖。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充溢活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受欢乐，享受蓝天阳光。 三、人人成为班级小主子。孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，须要阳光雨露，须要关怀与暖和，这样才能健康成长。班主任要擅长发觉现他们的特长，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力!在班干部的任用上，我打破原有惯例，采纳“一周竞选班委”制，让每一个学生都来当一次班委，来体验当班干部的欢乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。 一位同学原来在家从

34、来不劳动，老师布置的一切工作都没有主动性。自从当上劳动委员后，觉得自己应当为班集体出力。我支配同学们做好值日，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力，最终拿到了文明流淌红旗。老师和同学都夸她是称职的劳动委员。这时才觉得自己以前是多么惭愧呀!从今往后，不管有什么事情，她也要首先为班级出力。 我还采纳了嘉奖方法，设置了“文明小组奖”和“活动进步奖”，每月评一次。为全班同学，尤其是后进生创建了胜利的机会，激发了他们主动向上的热忱，也增加了他们主子翁的责任感，每个同学都骄傲地说：“我是班级小主子，我要为班级争光!” 中职班主任学年工作总结7 小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要

35、关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。现将工作总结如下： 一、常规习惯，常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开

36、不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生。爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!“ 三、详细要求，指导到位。心理学探讨表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，

37、但不注意细微环节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导。大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：”老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。“低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时

38、刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、刚好表扬，延迟指责。德国美学家黑格尔说：”不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。“教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就”告状“。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中

39、在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟指责，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长。每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和志气。”让孩子恒久生活在希望之中“我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做; 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主

40、任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 中职班主任学年工作总结8 不知不觉，一学期又要结束了。这一学期，作为小学二年级的班主任来说，更多的是快乐。对于一个二年级班主任来说，教化侧重点应当是对学生的道德教化。我更侧重于为孩子营造一个可以自由思索的空间，一个欢乐的学习氛围。下面就我的工作做如下汇报： 一、以身作则，为

41、人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑

42、了。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。 二、加强思想品德的教化。 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教化的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。比如在十月份进行爱国主义教化的时候，我就请小挚友事先找找有关新中国发展改变的资料或书籍，利用班会课来沟通展示;在进行环保教化宣扬时，我会和孩子们讲一些地球环境的现

43、状，引发孩子们环境危机感，再请小挚友来当“环保小卫士”，给环境爱护支招;在进行平安宣扬时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和小挚友们开展各种活动：比如成语故事讲解并描述，丰富他们的课外学问，熬炼他们的语言表达实力;元旦过新年的时候，让孩子们给敬爱的爸爸妈妈送上祝愿，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动相互帮助，取长补短，共同进步。 三、加强班级管理，培育学生实力。 如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。

44、因此尝试以下的做法： 1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 2、每个同学都有事做。为了增加学生的主子翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学支配了班级工作，并把工作岗位安排表张贴在老师的墙上，是每个学生都能清晰自己的工作职责。在学期中对给人的工作状况不定时进行小结、激励，在期末进行总结、表扬，促使他们对自己的工作仔细负责，履行班级小主子的职责。 3、组织各种活动，熬炼学生的组织实力，增加学生的自信。二年级

45、学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。首先，我利用早自修熬炼小干部的管理实力。在老师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下一个星期当领读的小老师。这样，每个同学既有机会又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，书写竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。在开展主题班会课时，我会支配一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织实力还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课绘声绘色。通过这样的活动

46、，还增加了同学们的集体主义荣誉感。 四、家校沟通，携手共进。 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。一个班中总是有一些学生的成果和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教化，光靠老师是不够的，肯定要结合家长的力气。与家长做好沟通的工作是事情胜利的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希望的，家长在孩子的教化中是处于特别重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教化孩子的事情全推给老师。因此，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策， 没有，只有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教化的优秀阅历，努力提高自己的工作水平。