幼儿园园本培训工作计划模板11篇.docx

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1、幼儿园园本培训工作计划模板11篇 一份好的工作安排是可以让我们的工作实力和学习阅历得到提升的，工作安排是我们对将来工作提前做出的合理分析和推断。我今日就为您带来了幼儿园园本培训工作安排模板11篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园园本培训工作安排模板1 一、指导思想 坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，幼儿园培训工作安排。 二、工作

2、思路 幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军。而素养教化的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所实行的培训策略是：以加强老师职业道德教化，深化课堂教学改革 主动开展教化科学探讨，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的。 三、培训过程与成效 适应21世纪教化发展须要的幼儿老师，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 1、开展生动的师德教化活动，加强师德建设。 组织老师学习贯彻教化部颁发的幼儿园老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力

3、争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任，工作安排幼儿园培训工作安排。 2、整理老师的整体素养，仔细组织好老师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深化研讨幼儿园教化指导纲要精神。要求老师设计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈

4、纲要座谈会。开学初，要求老师制定好自我培训安排。一周支配一次作为老师基本功练功日，一学期支配一次基本功竞赛，仔细组织老师之间的教学探讨活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学探讨课，35周岁以上的一学期上好两节探讨课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿爱好的培育、实力的提高、环境的创设、材料的打算及良好习惯的养成，努力提高保教质量。 3、围绕课题“培育幼儿关切他人”，搞好课题探讨培训工作。 本学期，我们组织老师仔细探讨、实践、总结，上好课题探讨课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的打算，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动

5、日，各教研组做到有安排、内容，有总结。切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课。 四、全面总结，完善思路，形成体系 我们知道课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍须要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。 幼儿园园本培训工作安排模板2 一、指导思想 仔细贯彻幼儿园教化指导纲要，为提高我园老师的综合素养，提高保教质量，适应教化改

6、革发展和全面推动素养教化的须要，结合我园老师队伍的现状，特制订本学期我园老师园本培训安排。 二、园本培训目的 1、理论水平的提高 本学期，我园支配的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性探讨的学习，将引导老师们丰富幼儿教化的理论学问。让老师们加深对幼儿教化的理解，促进专业素养提高。 2、正确理念的树立 通过园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学的实力，以促进老

7、师专业成长。 3、专业技能的提升 幼儿老师作为学前教化的第一线教化工作者，肩负着教化幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导老师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进老师专业技能的提高。 三、培训内容 幼儿园一日活动保教细则、叙事性探讨、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。让老师们通过培训，跟上幼儿教化的时代步伐，新的幼教理念更好地在教化教学活动得以体现。 四、详细措施 1、依据我园的实际状况，严格根据“园本培训安排”的时间、内容要求进行学习。 2、组织老师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟纲要精神，并和工作实

8、际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记。 4、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，帮助她们尽快地提高教化教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 5、引导老师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。 6、通过培训，引导老师进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。 五、培训管理 1、参培老师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。 2、参培老师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。 3、学习过程中，主动参与探讨，大胆发表自己的看法

9、和见解，刚好总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。 六、园本培训内容 20xx年9月： 1、幼儿园一日活动保教细则学习。 2、小班亲子活动。（帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活） 3、学习研讨：幼儿成长档案的创建。 10月份： 1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。 2、年级组长白板示范课。 11月份： 1、中班组教学研讨：粽子里的故事。 2、集中学习：优化教学结构，改善语文活动效果。 3、青年老师幼儿舞蹈编排评比。 12月份： 1、大班“关切天气预报”观摩研讨。 2、集中学习：关于幼儿视察记录的园本教研（一）。 3、探讨制定：园优秀教研组评比标准。 20xx年1月份

10、： 1、集中学习：关于幼儿视察记录的园本教研（二）。 2、优秀教研组评比。 幼儿园园本培训工作安排模板3 一、指导思想 ： 接着以一切为了孩子的发展为宗旨，老师要在不断的学习和教化实践中提高自身素养，并擅长将现代的幼儿教化观念渗透于教化行为中，要珍重幼儿的生活价值，要敬重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。本学期业务工作以强化过程管理、充分调动老师主动性、大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措，以促进师幼全面发展、有效提高教化教学质量为中心，坚持教化创新，抓实、抓细、抓紧、抓好业务工作的各项管理工作，在提高教化质量，创建特色园所，促进幼儿园和谐可持续发展中发挥应有的作用。 二、工作目标：

11、 1、以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教化教学常规管理制度，逐步建立良性的符合实情的促进师幼共同发展的组织体系。 2、以保教质量为中心，以新纲要理念为指导，以反思和案例研讨为抓手，组织老师主动探讨和仔细实践“幼儿园活动整合课程”，不断提高幼儿园保教质量。 3、以园本培训为载体，接着探究促进老师发展的园本培训和园本教研运行机制，建立质量责任制，扎实开展教研组活动，有层次、稳固的提升老师的专业素养。 三、主要工作 1、接着加强教化常规管理，优化每月常规工作有效考核。（将区域活动纳入常规工作） 2、突出有效保教这个重点，加大随堂听课力度和实效，帮助老师用好“幼儿园活动整合课程

12、”教材和其它教学参考书，切实促使老师能组织活动有充分的打算（物质与学问阅历的打算）。 3、加大园本教研和培训工作。园本教研主要有：班级环创和特色环创探讨、音乐活动探讨、早操活动探讨、年级组区域活动探讨、英语活动研讨。培训工作主要有：早操培训、英语培训、国学经典培训、区域活动视察日志培训。 4、提高老师专业技能，开展老师才艺展示活动和自制区域活动操作材料竞赛活动。 5、进一步做好“三人学习”小组送教下乡沟通活动。“三人学习”小组做到每学期初有安排，每学期末有总结和集中学习记录。每学期集中学习不少于8次，做到每次学习有主题，有打算。 6、依据县教研室工作安排要求，开展老师半日活动竞赛。 幼儿园园本

13、培训工作安排模板4 一、指导思想 深化学习幼儿园教化指导纲要精神，以管理求生存,以质量求发展为宗旨，加强园本培训，进一步优化保教质量。把握纲要精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念，渗透到幼儿教化日常管理的各个环节。 二、工作重点 （一）、加强组织管理： 实现特性化，智能化的管理，建立幼儿园主体型、组织型、创建型的管理模式，主动营造“团结、合作、求实、创新”。 （二）加强老师队伍建设 1、建设一支结构合理，素养良好，具有现代教化思想的师资队伍。 2、加强幼儿园骨干老师的建设，充分发挥骨干老师的示范、引导作用

14、，形成一批幼儿园教学骨干与特色老师。 3、严格规范老师队伍，加强常规管理检查，加大老师评估考核力度，做到考核与奖惩挂钩，全面提高老师综合素养，规范礼仪行为。 （三）加强学习和沟通，将新理念落实到教化教学工作中。 以抓实教化教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理支配一日常规,优化区域嬉戏活动。 三、工作目标和措施： （一）注意内涵发展，加大老师队伍建设力度。 随着我园办园理念的转化,老师队伍也随之壮大,如何使一支更优秀的老师队伍更快更好地成长起来,是摆在面前的重大问题。为此，本学期我们在加强队伍建设，提高老师素养方面主要抓以下几项工作： 1、抓学习、抓提高。 一，是抓师德学习。这是提高师资

15、素养，促进儿童全面、主动、健康成长的根本保障。抓师德学习要与教化实践亲密结合，联系实际来分析老师的行为，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到教化教学的实践中去。二，是抓探讨性学习。首先要随时学习新的教化理论，了解新的提高教学质量的信息，我们要激励老师充分利用现代化信息技术开展学习。如观摩研讨、写教化笔记、教化沙龙等。三，是大力开展岗位练兵。开展老师基本功过关练习：带班老师接着攻破琴法，简谱，简笔画，舞蹈关（琴法以自弹自唱为目标）； 每周三四下午接着进行琴法，简谱，舞蹈。美术等培训。（每学期一个月时间） 2、抓队伍建设目标管理。 在抓队伍建设中，加强优秀老师培育，是不行忽视的。我们将接着以保教

16、质量的全面提高为目标，接着组织老师听课、说课、评课等活动，指导老师的教化理念、教化行为上一个台阶。 （二）狠抓落实，不断提高教学质量 1、加大老师培训力度，使每个老师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。 （1）邀请幼教专家作教化讲座，使老师领悟现代教化形式，创建教化新模式，指导教化教学工作实践。 （2）争取与创设多种学习机会。如组织老师到市、北京、等地参观、培训。 （3）因园实际，开展好园本培训。主要内容：教化教学工作培训、组织幼儿嬉戏活动指导、备课、体能嬉戏与幼儿发展、新理念下的幼儿园区域活动等等。 （三）优化育人环境，促进幼儿特性发展 1、强化教化教学常规管理，重视家园

17、联系。 （1）建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，发觉问题刚好解决。 （2）重视对个别幼儿的辅导，亲密家园联系，召开家长会，提高家教园地的质量。 2、强化幼儿常规习惯的训练，重视习惯教化。（1）加强对幼儿的品德习惯教化。（2）养成良好的学习、生活、卫生习惯，把幼儿良好习惯养成落到实处。（3）丰富幼儿活动。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展，体育嬉戏做到常换常新，让幼儿感爱好，能主动参加。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动，节日庆祝活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会等，让幼儿在活动中熬炼成长。 （四）、加强教化教学质量提高幼儿园效益 1、强化常规教化

18、细化每一环节的教学，注意习惯的培育。培育幼儿友爱、谦让、合作的精神，引导幼儿自主解决遇到的困难，重点培育幼儿阅读实力，提高训练表达与完整表达大致内容的实力和讲解并描述故事的实力。大量开展以嬉戏促进教化的活动，要求老师多用激励的语言教化孩子表扬孩子。 2、开设钢琴，美术，舞蹈特长班，使幼儿得到全面发展，充分发挥幼儿的主动性，为幼儿创建表现自我的机会，增加幼儿的自信念和荣誉感。充分利用本学期节日，开展丰富多彩的主题活动和亲子嬉戏。对表现优秀、突出的幼儿，幼儿园将选送参与社会活动，充分展示本园风采。 3、加强特色教学力度：蒙氏数学和亿童音乐教学。（先培训后进入课堂） （五）、家园共育 开展有特色的家

19、园共育，展示教化的新内涵，充分发挥家长开放日活动的作用，调动家长的主动性。开设班级家长园地，有针对性的向家长宣扬科学育儿、教养的学问。亲密家园联系，让家长刚好了解幼儿在园生活及在家表现，主动汲取家长看法和建议，促进幼儿特性发展，提高家长满足率。 总之，本学期的工作，我们接着以幼儿为中心，以质量为根本，以发展为主旨，全面提高幼儿园的业务水平。 幼儿园园本培训工作安排模板5 业务园长教化教学工作实施方案 一、 指导思想 以幼儿园教化指导纲要为准绳，以常规抓基础，以科研促提高，切实加强师资队伍建设，提高老师的整体素养，进一步深化幼儿教化教学改革，全面实施素养教化，扎实做好我园的各项管理制度，仔细开展

20、教化教学活动，提升我园的知名度，做到生源稳中有升，打造优良的师资队伍建设，全面提升教化质量，创办优质名园、优秀示范园，为孩子的一生打好基础。 二、 工作目标及措施 仔细学习幼儿园教化指导纲要，深化领悟纲要精神，主动转变教化观念，以市局、教化组工作目标为指导，高质量、高效率地完成上级的任务，如本学期的“双高双普”评估验收工作；老师专业技能提升等等；以董事长提出的“双保证、双提升”（生源、平安保证；以特色、质量提升）为工作重点；以“创新工作思路，提高社会声誉”为工作中心，全面提高工作效率。本学期分管的工作有：全园多媒体教学、家长学校活动的开展、档案资料的管理以及中班教化教学管理。详细目标及措施：

21、（一） 触摸一体机让幼儿教化丰富多彩 本学期我园共开设13个多媒体教学班（大班6个班、中班4个班、小班3个班）每班平均幼儿人数33人，两教一保，老老师占90，已有丰富的多媒体操作、运用阅历，10的新年轻老师，对于多媒体机的操作、运用还需细化培训、指导。随着幼儿园课程改革的日益推动，我 园本学期运用的是依据36岁幼儿发展指南由各教化专家撰写的亿童嬉戏学习包教材，内容全面、丰富，包含健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，优质的学习材料，将五大领域整合，相互渗透。为了更好的运用多媒体教学，使其在原有的基础上迈向更高的台阶。详细措施： 1、开园初，对全园老师进行多媒体机操作的系统培训，使各老师正确运用

22、和维护多媒体一体机。 2、开通“网络学习”资源，让老师通过园本培训、教学研讨、自学更快的熟识教材内容，了解其优势，驾驭基本的课程体系。通过教研活动的开展使老师深挖教材，总结优点，用科学的教学方法，嬉戏贯穿的方式设计开展每个活动，让幼儿在轻松欢乐的氛围中学习体验。 3、充分发挥多媒体一体机的优势，运用现代网络资源，将其声、形、色、画等多手段运用到教学中，提高我们的教学质量，打造精品课堂。 4、实行“以老带新”让新老师多向老老师虚心请教学习，通过老老师的示范课引领、领导推门听课等形式赐予指导及新老师自身学习和操作，使新老师（年轻老师）更快的成长和提高！ 5、以幼儿园开展各项活动为契机，充分发挥和展

23、示多媒体教学的优势，向家长推广我们多媒体教学的成果。 6、制作精致ppt。通过培训，使每位老师学会制作ppt，并能充分合理运用多元素底板。通过观看、评析、大家互评的方式选出精致ppt作品。 （二）档案资料明细化，科学管理规范化。 幼儿园的档案是幼儿园办园历史和发展轨迹的见证，是评价幼儿园整体办学水平的“窗口”，是深化开展教化教学改革、全面实施素养教化活动不行缺少的资料。作为刚接受档案管理的我，坚持以服务全局的岗位意识，仔细细致的工作作风，进取钻研的敬业精神，使我园的档案管理工作层级分明、清楚、运作高效，使得上级领导检查一看就懂、一核就准、一查就实。详细措施： 1、科学管理，建立档案书目、老师借

24、阅登记表，在便利老师检索查阅的同时确保资料的保留完整。 2、依据幼儿园发展规划与重点工作及上级领导对档案资料的管理要求，对归档类目进行刚好补充和调整。 3、督促各部门负责领导将形成的档案资料在规定时间内上交，要求资料齐全、内容全面、图文结合，有实施方案、有过程、有总结。 4、保证档案资料的保密性，任何人不得将资料借阅他人，不得遗失。 5、定期对归档材料按要求整理、装订成册、编号入档、分类存放。 6、借阅资料要刚好归还，复印应将原件资料归还入档。 （三）家园携手、共育幼苗 随着教化改革的不断深化，人们越来越意识到学前教化必需和社会教化、家庭教化同步进行、同步发展、相辅相成。为了促进我园与家长携手

25、共育、为了加强老师与家长之间的情感沟通、为了让家长树立正确的教化观念，了解幼儿园；了解孩子；了解幼儿在园的生活、活动；了解家庭教化的意义，我园在每学期都会开展一系列丰富多彩的活动，从而形成家园共育、更好的教化孩子。详细措施： 1、家长会。每学期初开展家长会，向家长介绍现代学前教化的发展 趋势和培育目标及其我园的发展方向，对家长共同关切的问题开展专题讲座、专题探讨、阅历沟通。如小班开展“三岁幼儿的年龄特点及其教化要点”、中班开展“幼儿园三年教化承上启下阶段的教化要点”、大班开展“幼小连接”等专题会议，丰富家长的教化阅历。 2、家园直通车。每班有特地的家园沟通栏，老师通过网络资源或相关学前教化书刊

26、、杂志，为家长供应方方面面的指导，有儿童身体与心理发展学问、家庭养分学问、家庭教化方法以及新的教化观念与实践等。每月初刚好更换。 3、家长半日开放活动。学期中开展半日开放活动，（早8:3011:30）主要是让家长看看老师是如何组织幼儿开展活动的；孩子的一日生活是怎样的；孩子在活动中的表现如何等等，并请家长对活动的看法和建议作以反馈。 4、家长委员会。全园选出十名热心并有肯定文化素养的家长为幼儿园家委会人员。让他们参加探讨审定幼儿园的一些工作安排和一些大活动的方案制定，同时还监督幼儿园的卫生保健及幼儿膳食。 5、开展丰富多彩的活动及以家园互动的形式，形成家园共育。如教化教学月效果汇报、每月一主题

27、墙的展示、班级幼儿作品展板的出示等等多形式增进家园关系，一切为了孩子，携手共育。 幼儿园园本培训工作安排模板6 一、指导思想 接着以一切为了孩子的发展为宗旨，老师要在不断的学习和教化实践中提高自身素养，并擅长将现代的幼儿教化观念渗透于教化行为中，要珍重幼儿的生活价值，要敬重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。我们要在学习中得到调整，在调整中得到发展；我们要勇于尝试，主动创建。同时要尽最大努力争取家长力气，将我们的教化教学及教研工作推上一个层面，使我园的保教工作获得最高的质量，最佳的效果，为幼儿一生的学习、生活、发展打下基础。 二、要求与措施 1、通过学习、教化、抽查、督促，提高老师对幼教改革的

28、相识，增加老师敬业精神和责任感。结合我园教化教学的水平与老师的实情，有的放矢地提高老师的自身素养（健康的心理、正确的教化思想、肯定的文化素养和娴熟的技能技巧）使之真正落实到实处。 （1）深化学习幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要（试行）和广东省课程指南等理论，依据我园所存在的详细问题，逐个领悟、逐个运用、逐个转化。 （2）提倡老师职业道德，发掘我园酷爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，赐予发扬光大。 （3）强化老师教化观念向教化行为的转变。 树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。 树立以教化贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。 树立以面对全体幼儿全面发展的

29、观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。 （4）加强老师自培工作，使每个老师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。 定期组织专题讲座，通过研讨，解决在教化教学中出现的各种问题，提高老师实际操作实力。 以一般话的培训为基点，每位老师要娴熟驾驭汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和讲解并描述故事。琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目标；舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主；美工则着眼于教玩具的动手实力。 定期邀请陈老师辅导写作，每月的教化笔记、信息采集要主题突出、文笔通畅、内容丰满。 为老师创设自学的环境和条件，每月定期去书城；每周定期开放图书资料室。 2、 加强教研学习的力度，实行多种教研形式，

30、提高老师专业理论学问和组织教学的教化技能。 （1） 始终讲究园与园、部门与部门、阶段年龄组与阶段年龄组、班与班、班内成员间的团队作用。教研组长要以主动向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。 （2） 坚持每周以大、小教研的活动形式，探讨教化理论、教学重点、难点及教化教学的领导方法；沟通工作中的阅历和困惑；探求学科设计、自评、互评及修正等问题。 （3） 围绕教化观念向教化行为转化诸方面，各阶段确定专题、积累资料、写出相关的论文，每位老师一篇。 （4） 接着规范各类安排的书写，并要求做好记录，重视资料的积累工作。 幼儿园园本培训工作安排模板7 一、总目标 加强教职工基本功训练，重视

31、接着教化，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作，不断提高教化教学水平和科研实力，适应新课改的须要。 二、详细措施 1、进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。 2、有针对性地组织业务理论学校、实践和探讨，学会反思教化教学行为。 3、开展礼仪教化，理解礼仪对幼儿的重要性，培育幼儿这方面的实力，让新一代的孩子在文明中成长。 4、教材的合理运用是我们始终学习的地方，通过学习可以让老师理解教材的真正意图和运用时的合理建议，在实践中明白许多，而教材的培训正是让我们少走了许多的弯路，从中很受益。 5、家园共育是

32、一个不变的话题，也是我们要精通的一个话题。因为孩子不光是在学校受到教化，在家中更是一个学习的起先。 6、有针对性的让老师在实践的教学中学习一些学问，加强了珠心算、音乐、美术的技能培训，让业务学习真正落实到实处。 7、对老师而言，不断的思索，琢磨就是探讨。我们可以通过不断地写教学反思，能帮助自己快速接收反馈信息，留心辨别教学问题，找出教学程序在详细实施过程中的胜利与不足，从而为调整教学策略建立牢靠依据，使课堂教学不断优化、高效；同时，写的过程是一个思想条理化的过程，是探讨逐步深化的过程。 8、服务，是老师对学生、家长、社会高质量的服务。老师的服务意识也是很重要的，所以我们把老师的服务意识也提到了

33、业务学习的高度，让老师在有理论的基础上还要通过学习一些服务的行为来检验实践学习的结果。 9、老师工作的特别性是不同于其他职业的特别要求。老师专业化发展，要求教化机构由只注意专业学问的培育转向对专业看法、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。老师的职业对象是人，老师这一职业又是困难的脑力劳动，具有极大的创建性和敏捷性，具有显明的示范性，教化效果具有长期性和长效性。所以老师的专业化发展也是我们学习的一个地方。 10、培育幼儿的创新精神是实施素养教化的重点，激发幼儿的创新潜能，提高幼儿的实践实力，培育具有创新意识的人才，是我们开展创新教化的奋斗目标。幼儿园要全面推行创新教化，其实施者是老师，

34、而老师自身创建素养如何，对开展创新教化有着关键性的作用和意义。 11、开展青年老师拜师的活动，真正实现一帮一，一对红，快速提高青年老师的业务水平。 12、进一步提高老师生成新课本的实力，在课程思想的指导下，不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容。 三、详细支配 九月份 1、对老师进行纲要及教材的培训，提高老师的理论水平。 2、布置活动室内外的墙壁，让班级的环境布置更加富有童趣。 3、仔细书写政治、业务学习笔记。 十月份 1、对教材的案例进行分析探讨。 2、创编集体韵律操。 3、请专家来园指导。 十一月份 1、听骨干老师示范课。 2、小小运动会活动。 3、全园老师教学活动展示及家长开放日。

35、 十二月份 1、开展教学笔记沟通活动。 2、开展老师技能技巧竞赛活动。 一月份 1、老师研讨课活动。 2、老师总结教化教学的得失与收获。 幼儿园园本培训工作安排模板8 一、状况分析 （一）班级设置状况、师资状况同上学期 （二）发展优势 1、课程管理：顶层架构优化，课程质量有提升 依托专家资源及督学的资源，在学期初聚焦理念与实践对接，聚焦课程目标与培育目标对接，将幼儿园课程结构进行全面的分析，梳理共同性课程和特色项目的关系，优化了课程结构网络图。上学期，借助各部门的联动，聚焦一日课程汇总的重点和难点问题，通过项目组的推动予以了指导和跟进。 2、课程实践：基于实证探讨，推动师幼的发展 我们接着围绕

36、“儿童视角下，开展幼儿运动发展实力的实践探讨”，聚焦集体运动活动的专题探讨，通过自主学习、阅历共享、实证探讨，在多角度多互动中扎实推动探讨成效，积累了一些集体运动方案和案例，丰富了我园的园本资源库。 （三）问题分析 1、课程管理：梳理问题、优化内容 在夯实共同性课程的基础上，特色项目与共同性课程的融合推动仍未理清思路，如借助课题的实施与特色项目有效链接，积累相关的活动方案和案例，需进一步思索。 2、课程实践：实证探讨、推动成效 在前期的探讨中，老师已能转变视角，初步积淀了视察和识别的意识，基于儿童视角，借助视察表进行识别分析，但视察后的回应、推动指导缺乏深度的思索，还需进一步明确探讨的路径和方

37、法。 3、幼儿发展：均衡发展、扎实落实 在日常和专项的观测中，发觉幼儿发展差异比较明显。主要体现在幼儿的表达表现方面，如在观测中发觉在阅读活动中幼儿关注某一画面的细微环节，忽视对对大致内容的表述。 二、指导思想 围绕20xx学年学前教化工作重点，以区研训安排为指引，以幼儿园发展规划和园务安排为引领，以提升保教质量为目标，以课程实施为抓手，聚焦幼儿和老师发展为核心，以儿童视角下，开展幼儿运动发展实力的实践作为探讨重点，稳步推动保教工作，提升老师队伍整体发展。 三、工作目标 1、课程管理：夯实基础课程的规范实施，接着开展特色项目活动与共同性课程之间的关系。 2、课程实践：力求教科研合一，借助教科研

38、融合的手段，接着开展儿童视角下，开展幼儿运动发展实力的实践探讨，在识别、诊断、分析、指导的过程中提升课程实施质量。 四、主要任务与措施 （一）课程管理： （二）课程实践 （三）其它工作：科研安排、师训安排、家长工作安排、语言文字安排、信息安排略（详见相关安排） 4、常规工作支配（略） 幼儿园园本培训工作安排模板9 为了加强36周岁儿童学习与发展指南的学习，推动我园老师园本培训工作，引导老师在教中研，在研中思，在思中得，促进老师的专业成长，依据上级主管部门对老师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案： 一、指导思想 坚持以师德建设为中心，以促进老师专业发展为目标，以学习贯彻十八四

39、中大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的老师队伍。 二、老师队伍状况分析 我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35人。幼儿园中学高级老师2人，幼儿园高级老师18人。幼一14人，本科学历27人，专科7人。市教坛中坚1人，市骨干老师3人，县教坛中坚2人，县教坛新秀4人，县骨干老师2人。最近几年，幼儿园老师的流淌较频繁，名优

40、资源偏科，新增的力气不足。调动老师的工作热忱，激发骨干老师的潜能是重中之重，在教化教学、课题探讨等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。 三、培训目标 1、进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。 2、进一步促进老师更新教化观念，更新学问结构和实力结构，驾驭现代教化技术，使之具有综合教化实力和锐意创新实力，符合创新教化和素养教化的要求。 3、进一步提高老师理论功底和科研实力，发展老师的特性特长，使之具有显明的教化教学特性，并形成自己的教化教学风格和特色，成为学科骨干。 4、逐步构建“研训一体

41、”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。 措施： （一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神 1、用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新从而加强老师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升老师的个人涵养和心理素养，弘扬老师团队协作、奋勉向上的团队精神。 2、组织我是一位孩子王师德小故事系列活动，为人师表，突出模范，以高尚的人格感染教化孩子、以良好的职业形象赢得社会的敬重。 （二）开展园本教研，实现老师专业上的共同成长 1、开展形式多样的探讨探讨。如学习培训、同伴视察对话、专题探讨、公开课教学观摩、案例分析、阅历沟通会、师徒协

42、作等，搭建起“对话协作共享”的成长平台。 2、落实幼儿园课堂三部曲“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升老师的文本解读水平。 3、结合后勤岗位工作实际，开展后勤老师专题培训。依据各自岗位的特点，总结、探究、创新工作阅历与方法，并与大家一起共享与借鉴，提高服务意识，有效的促进幼儿园的保教一体化。 4、创新集体备课的形式，历经个人小组集体小组个人，加大对领域教学的探讨工作。 5、以指南为指导，加强对孩子一日生活常规的培育，重细微环节，找落实。以教研活动为平台，以日常的视察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业实力，有效促进孩子良好习惯的养成。 6、从解读文本起

43、先，围绕老师的专业成长开展各种专业学问讲座，试图提升老师的备课水平，以心理讲座为途径，缓解老师的心理压力，找寻职业华蜜感。 7、开展老师水墨画、简笔画等教学技能培训，以能真正帮助老师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务，提高老师的基本功，促进老师的专业成长。 （三）以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的校内文化 1、学习确定眼光，学习确定看法，学习确定思想的深度和技能的高度。我、本学期我园要以老师的发展为本，创新学习理念，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。 2、加强幼儿园图书室的建设，大量购置幼儿教化专业书刊、新课程改革的理论著作，设立老师读书专柜，引导老师

44、“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建老师专业成长的平台。 3、本学期要求每位老师读一本教化教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。提倡终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的校内文化，提升幼儿园的文化品位。 （四）拓展培训模式，多种方式进行老师的培育 1、实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题探讨中帮助，在课堂展示中互动，共同共享、相互学习、彼此支持、共同成长。 2、激励老师主动参与进修学习，完成接着教化任务，努力为老师创设外出学习机会，提倡自主学习、相互学习，园领导每期听课25节，老师每期听课15节。园领导、教研组长、段长、骨干老师、一般老师分时段，分领域、分要求参加培训学习。 3、接着开展师徒结对活动，资源互补，努力营造有助于老师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干老师的潜能。 4、接着邀请有关专家为我园园本培训、课题探讨、老师论文做专题指导，共促教科研培训，全面提高老师群体的教科研实力的。 5、以人为本