幼儿园小班秋季学期工作计划8篇.docx

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1、幼儿园小班秋季学期工作计划8篇 我们在工作中要想顺当，肯定都少不了打算一份工作安排，抓紧写工作来临之前写份适合自己的工作安排吧！我今日就为您带来了幼儿园小班秋季学期工作安排8篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园小班秋季学期工作安排1 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服;在

2、学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 二、各个领域的详细内容和要求 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视

3、察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术

4、活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。 三、家园联系家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 1、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 2、利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况 四、各项常规教化礼貌常规 1、引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说“对不起”。 2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用

5、勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题的习惯。 5、课间嬉戏常规教化幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻

6、放，不随意拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规教化幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理实力和行为习惯的培育，平常生活中留意视察，刚好表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活学习习惯。 8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 五、本学期将实行的详细措施首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。 建立肯定的常规，学习生活自理实力。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进

7、一步提高常规培育的要求。老师的要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替，使幼儿刚好获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。 幼儿园小班秋季学期工作安排2 幼儿教化纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把平安问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作责任

8、到人，尽我们的一切实力爱护好幼儿的平安。同时作为幼儿平安工作的第一责任人，为确保幼儿的身心平安，我们小班制定了平安工作安排。 1、活动平安教化。 幼儿遵守活动规则，比携带危急物品进行嬉戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作，（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 2、进餐、午睡平安。 知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时留意带刺带骨食物平安，以及盛热菜热汤时的平安事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。 3、生活平安教化。 幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、

9、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。 4、接送平安。 来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必需与老师道别，并说明来接者的身份。不跟生疏人离开或擅自离园。 5、家庭平安。 向家长宣扬平安教化的重要性，以及幼儿园的平安教化活动，请家长主动协作幼儿园做好平安教化工作，及家居平安与家居活动环境平安（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教化工作）。 6、简洁的自救方法。 熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行以随意开门。 我们在工作中必需做到时刻高度警惕，把平安放在首

10、位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪。创设有关平安教化的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能，提高幼儿的保 护实力。将各种活动在幼儿园一日生活、教化教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的平安。 以上这些就是我班制定的平安安排，孩子的平安就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”。 幼儿园小班秋季学期工作安排3 新学期起先了，为了幼儿尽快的适应幼儿园生活，我们从嬉戏起先，让幼儿感受到集体的欢乐，帮助幼儿尽快的适应集体生活。 一、常规方面 1、在老师

11、指导下，玩室外大型玩具。 2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语。 3、知道爱惜用具与材料不摔，不乱丢玩具。 二、自理方面 熟识一日的活动环节，帮助幼儿提高自我实力，基本上能够自己吃饭，洗手，入厕，入睡，培育幼儿的自信念，自尊心，使幼儿感受到欢乐。 三、保育方面 1、清洁整理各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。 2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉的好习惯。 四、班级工作 1、在日常生活中，留意视察，适时引导，以儿歌，故事，嬉戏等形式提示，帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。 2、以身作则，常常与幼儿运用文明用语，帮助幼儿形成良好的礼貌用语习惯。 3、将

12、平安的学问融入主题活动中是孩子在学习中提高自己的平安意识。 4、对幼儿的个别状况要和家长多沟通，形成共识，共同做好保育保教工作。 5、注意对幼儿的个别指导，发觉有不良习惯的幼儿加强引导帮助 6、我班年龄小，因此在工作中两位老师要同心协力，相互协作，统一要求，加强幼儿的一日生活. 7、在工作与教学中不断地反思，改进，耐性听取多方面看法，提高教学质量。 五、家长工作 1、利用校讯通向家长回报幼儿在园状况 2、利用家长接送时间做好日常联系工作，是家长放心地把孩子交给老师。 3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话询问，激励幼儿按时来园 以上的是我们对班级幼儿状况制定的学期安排，希望在我们的共同

13、努力下，在家长的协作下，使孩子们健康欢乐的成长。 幼儿园小班秋季学期工作安排4 一、状况分析： 本学期全班共有幼儿32人，其中男21人，女161人。都是刚入园的新生。由于孩子年龄小，对家人的依恋，对环境感到生疏，心情很不稳定，因此刚入园的一周内，班级内哭闹现象比较严峻，如：等依靠性特殊强，还影响到其他的孩子，通过家园的共同教化，现在初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在老师的耐性劝慰及劝导下，通过各种手段和方法转移了孩子的留意力，帮助孩子感受上幼儿园的欢乐，使之逐步适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，由于现在都是独生子女，父母爷爷奶奶特殊珍宝，因此大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为

14、中心，不情愿同别人共享。在活动中，我们视察发觉以下几个方面的问题： 1、生活自理实力虽有所提高，但依靠性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不情愿自己动手，吃饭慢，而且喜爱边吃边说话。 2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩具不情愿整理等。 3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。任性、“自我中心”的通病在这个假期过后表现突出。经常表现为不愿与别人共享玩具、一不称心就大闹等。个别幼儿没有运用礼貌用语的习惯，不会主动问好。 4、语言实力发展不平衡。有些幼儿能较清楚地进行语言表达，有些幼儿不能宁静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分实力弱的幼儿还不情愿主动与

15、人沟通。 因此在本学期老师要以常规习惯养成为主，有目的，有安排，有步骤地进行指导教化： （1）留意幼儿良好行为习惯的培育，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿态，学习运用礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。 （2）养成良好的卫生习惯，刚好入厕，饭前便后要洗手，留意用餐卫生。 （3）进行自理实力的培育，学习自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。 （4）养成不挑食的好习惯。 （5）激励幼儿交往，合作嬉戏，养成活泼开朗的性格。 总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面发展。 二、教化总目标： 1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。

16、2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的实力，增进其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。 3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。 4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。 三、五大领域目标： （一）健康 1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生平安感和信任感，保持良好地心情。 2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。 3、在成人的帮助下，

17、有生活自理的愿望，学习整理日常用品。 4、相识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法，并对身体各部分产生爱好。 5、情愿参与体育活动，感受身体熬炼所带来的愉悦，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习仿照操，拍手操。 （二）语言 1、情愿与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。 2、能宁静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。 3、能用简洁的句子回答问题，表达自己的意思。 4、初步驾驭看图书的基本方法，在老师的引导下，会用简洁的句子说出画面的主要内容。 5、听懂并学说一般话，精确学会发音难度较大的和简单混淆的语音。 （三）社会 1、

18、乐意参与集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。 2、相识自己，知道自己是个中国人，情愿与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。 3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮番玩，能在老师的提示下遵守常规。 4、合理地表达自己的要求和愿望，情愿学做自己能做的事情。 5、喜爱老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，兴奋参与节日活动。 （四）科学 1、相识幼儿园环境，相识常见的交通工具和生活用品，相识自己身上的五官及用途。 2、视察几种常见的动植物，驾驭其名称、显著特征，感受冬季的特征。 3、区分1和很多；多、少、一样多；会动手一一对应地

19、对物体多少进行比较 4、相识几种最简洁的几何图形，在老师的示范下，拼搭简洁的物体，分清上下方位 （五）艺术 1、乐意用声音，动作表达自己宠爱的事物，学唱简洁的2/4拍歌曲，学做简洁的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。 2、能开心、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜爱的物体，画大画满。 四、七种教化手段和详细措施的落实 1、体育活动 主动开展各类体育活动，在活动中让幼儿保持轻松、开心的心情，保证2小时的户外活动，用嬉戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习，在活动中，依据孩子的年龄特点，保教结合，留意活动的强度、密度，合理支配活动量，并让幼儿学会自我爱护

20、，不推人、不撞人，留意对运动实力差的幼儿赐予帮助、指导。帮助幼儿克服困难，增加信念，并自制一些简洁的运动器具，做到人手一份，为幼儿创建活动供应物质保证，提高孩子运动的爱好。 2、视察 依据幼儿的年龄特点，充分运用感官来激发幼儿的新奇心、求知欲，培育幼儿的视察实力，创设自然角，气象角，引导幼儿进行各种视察活动，如种子的生长改变过程，蔬菜水果的外形特点以及一些常见的自然现象。在视察中留意方法，运用集体和分组，个别相结合的方式，通过漫步、郊游等集体活动，引导幼儿视察与生活相关的各种现象，扩大视野，开拓孩子的学问面。 3、作业 设置语言、艺术、科学、社会、健康学科，依据幼儿的年龄特点，通过直观、形象、

21、详细的教学手段组织教学活动。在集体活动中充分发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来相识事物，将幼儿操作、探讨、提问渗透在教学环节中，以主题为中心，提高孩子主动学习的实力，逐步建构孩子的学问，注意孩子学习的过程和实力的培育。同时运用现代化教学手段，如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等，从而优化教化组合，以达到最佳的教学效果。另外在作业活动中，我们还要留意培育孩子良好的学习习惯，如仔细倾听，正确的坐姿，说话先举手，用洪亮的声音回答问题等，激励幼儿大胆回答问题，表达自己的看法和见解。同时对个别实力差的幼儿适当降低标准，使其在原有基础上得到提高。 4、劳动 懂得劳动最光荣，通过日常生活的各个环节，

22、有意地激发幼儿爱劳动的愿望。学习穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，整理积木、玩具，并学习正确的方法，使幼儿在劳动中体验欢乐，得到熬炼，初步懂得珍惜别人的劳动。 5、消遣 有安排有目的地组织幼儿进行消遣活动，结合年级组活动和全园活动合理制订嬉戏内容。如参观社区环境、观看表演、竞赛等等，在活动中留意幼儿人人参与，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受消遣带来的欢乐。 6、嬉戏 有安排地开展各类嬉戏活动，结合区域内容，打算必要的活动器具和玩具，如布置娃娃家环境，自制一些家具、家用电器、居家用品。开拓区域，如美工角，音乐角，科学角等，丰富区角内容，刚好更换嬉戏材料等。同时，在嬉戏中，让幼儿保持

23、开心轻松的心情，能自由地选择各种嬉戏角色，投入到嬉戏中去。老师以角色的身份参加嬉戏，共同探讨丰富嬉戏的主题，提高孩子的生活阅历，使之在摆布、玩耍中学会扮演角色，体验嬉戏带来的乐趣，从而发展他们的语言、交往、动手等多方面的.实力，培育良好的道德品质，对个别不合群的幼儿则要主动引导，激发其对嬉戏活动的爱好，使他们渐渐参加到集体活动中来。 7、日常生活 组织好幼儿的一日生活常规，形成固定地习惯，帮助孩子知道和了解一些生活中的简洁常识和科学学问，留意卫生行为习惯和独立生活实力的培育，通过日常练习、评比活动，进一步加以巩固，增加幼儿的自我服务实力。在实际生活中还要注意幼儿的个体差异，通过多关切、多帮助、

24、多督促的方法，使不同水平的幼儿实力得到提高。 五、环境创设 在环境创设中，尽量考虑幼儿的年龄特点，师生共同动手合作，依据季节的改变及主题内容的更改，刚好丰富教室墙面的内容，发挥环境教化的功能，努力创设美丽、形象、好用又具感染力的内部环境：如九月份：完成主题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的布置，十月份：结合十一国庆和主题，创设相应的内容，十一月份：结合季节与主题，师幼合作，丰富主题墙。十二月份结合冬季布置冬天的墙饰。一月份完善新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的心理环境的创设，营造和谐同等的班级氛围。多关切幼儿，常常与他们谈心、沟通，了解他们的须要、愿望，用激励、赞扬的方法来激发幼儿的主动

25、性、上进心，使幼儿喜爱幼儿园这个大家庭。 六、 家长工作 通过面谈、家访、电访、家校路路通、电脑等多渠道的方法和形式，与家长保持亲密联系，加强家园间的沟通。期初召开家长会，向家长宣扬幼儿园及班级的教化教学安排，激励幼儿、家长主动参与园内组织的亲子运动会、外出活动。发放家园联系表，定期出刊家长园地，刚好向家长介绍教学安排，最新的幼教动态、小常识等，并进行家访，具体了解幼儿在家状况，帮助家长形成正确的教化观念，家园协力，使幼儿在各方面得到更快更好的发展。 七、平安教化： 1、坚持每日平安晨检，检查随身是否带有担心全物品，并刚好处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。 2、幼儿生活

26、活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。 3、告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，（如：110、119、120）。 4、进歺时的平安卫生，要求幼儿宁静进歺，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发觉并刚好处理。 5、户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。 6、幼儿离园时，生疏人接着幼儿时细致了解状况，在家长

27、允许的状况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有平安隐患和幼儿滞留，发觉后即时处理。 八、环境爱护教化： 1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，依据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱惜玩具。 2、结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。 3、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参加自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的视察力。 4、结合幼儿园的环保安排内容，以培育幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。参与幼儿园的环保社区活动 5坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用

28、在漫步、餐前等时间开展环保小学问活动，培育幼儿不奢侈水、爱惜动物、不制造噪音等行为。 6、从小事做起，珍惜资源，不奢侈粮食、纸张等。 7、家长的环境爱护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教化和幼儿园的环境教化取得一样，我们打算开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣扬环境爱护的学问和加强幼儿环境爱护的重要性。 九、主题教化活动 1、幼儿园真好玩 2、甜蜜蜜 3、欢乐的六个宝 4、好吃的水果 5、落叶飘飘 6、轱辘轱辘 7、小不点儿 8、冬天来了 幼儿园小班秋季学期工作安排5 一、常规教学工作 1、开学初，依据新幼儿园教化指导纲要及幼儿园工作规程和园务安排为目标，结合

29、本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出相宜本班的教化目标，班务安排、主题活动安排。并保证在日常工作中逐步落实。 2、依据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和学问阅历欠缺，稳定性差的年龄特点，合理支配一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；依据本班幼儿的实力和爱好支配不同的活动，有自主性活动，宁静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并赐予个别辅导和随机教化，本学期重点对幼儿动手实力的培育和指导。 3、优化班级教化环境，定期刚好地为各个活动区供应足够的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手实力。依据主题活动的须要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术

30、作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，培育幼儿的自我表现实力。 4、重视幼儿身体素养的熬炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注意幼儿的个体差异。为幼儿供应各种类型的运动器械，依据周安排活动的支配，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼，并赐予幼儿在户外自由活动，探究和沟通的机会。 5、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，刚好客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高老师对幼儿的视察实力和教学反思实力。 6、加强幼儿的平安教化，使幼儿相识有损害性的物品、行为和危急的地方，形成初步的平安意识。 二、班级日常工作 1、制定各项常规要求，本班保教人员团结帮助，统一思想，相互督促仔细完成班级中的各项

31、工作。 2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满足，最大程度地促进幼儿全面发展。 3、对班上存在的问题进行商讨，寻求最佳解决方法，做到保教人员步调一样。 4、做好班级物品管理工作，保教人员目标一样，共同努力，疼惜和妥当保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。 5、仔细做好每日的交接班工作，消退担心全的隐患，防止平安事故的发生。 6、在工作中保教人员相互协作，争取进步，共同完成班级里的各项工作。 三、详细工作支配 九月份 1、报名注册。 2、抓好各项常规工作。 十月份 1、做好节假日平安、卫生教化，加强幼儿的自我爱

32、护意识。 2、仔细组织幼儿户外体育活动。 3、召开家长会。 4、开展秋季疾病预防工作。 5、开展绿色环保活动，丰富自然角。 十一月份 1、依据主题“比一比”创设好班级环境。 2、打算儿童活动。 （1）幼儿创意插塑竞赛。 （2）“我运动，我健康、我欢乐”亲子模拟运动会。 （3）幼儿小铃铛演唱会。 十二月份 1、期末复习，进行期末幼儿发展测评。 2、对幼儿进行寒假平安教化。 3、幼儿离园活动。 幼儿园小班秋季学期工作安排6 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活

33、和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 二、各个领域的详细内容和要求 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿

34、学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常中，时刻提示幼儿有要端正的

35、坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。 三、家园联系家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 1、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 2、利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况 四、各项常规教化礼貌常规 1、引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助

36、，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说“对不起”。 2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖

37、上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题的习惯。 5、课间嬉戏常规教化幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规教化幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理实力和行为习惯的培育，平常生活中留意视察，刚好表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活学习习惯。 8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌

38、、口语表达等各项技能。 五、本学期将实行的详细措施首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。 建立肯定的常规，学习生活自理实力。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替，使幼儿刚好获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。 幼儿园小班秋季学期工作安排7 一、状况分析： 本学期全班共有幼儿32人，其中男21人，女161人。都是刚入园的新生。由于孩

39、子年龄小，对家人的依恋，对环境感到生疏，心情很不稳定，因此刚入园的一周内，班级内哭闹现象比较严峻，如：等依靠性特殊强，还影响到其他的孩子，通过家园的共同教化，现在初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在老师的耐性劝慰及劝导下，通过各种手段和方法转移了孩子的留意力，帮助孩子感受上幼儿园的欢乐，使之逐步适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，由于现在都是独生子女，父母爷爷奶奶特殊珍宝，因此大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。在活动中，我们视察发觉以下几个方面的问题： 1、生活自理实力虽有所提高，但依靠性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不情愿自己动手，吃饭慢，而且喜

40、爱边吃边说话。 2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩具不情愿整理等。 3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。任性、“自我中心”的通病在这个假期过后表现突出。经常表现为不愿与别人共享玩具、一不称心就大闹等。个别幼儿没有运用礼貌用语的习惯，不会主动问好。 4、语言实力发展不平衡。有些幼儿能较清楚地进行语言表达，有些幼儿不能宁静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分实力弱的幼儿还不情愿主动与人沟通。 因此在本学期老师要以常规习惯养成为主，有目的，有安排，有步骤地进行指导教化： （1）留意幼儿良好行为习惯的培育，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿态，学习运用礼

41、貌用语，养成说话先举手的好习惯。 （2）养成良好的卫生习惯，刚好入厕，饭前便后要洗手，留意用餐卫生。 （3）进行自理实力的培育，学习自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。 （4）养成不挑食的好习惯。 （5）激励幼儿交往，合作嬉戏，养成活泼开朗的性格。 总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面发展。 二、教化总目标： 1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。 2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的实力，增进其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。 3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、

42、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。 4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。 三、五大领域目标： （一）健康 1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生平安感和信任感，保持良好地心情。 2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。 3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习整理日常用品。 4、相识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法，并对身体各部分产生爱好。 5、情愿参与体育活动，感受身体熬炼所带来的愉悦，能自

43、然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习仿照操，拍手操。 （二）语言 1、情愿与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。 2、能宁静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。 3、能用简洁的句子回答问题，表达自己的意思。 4、初步驾驭看图书的基本方法，在老师的引导下，会用简洁的句子说出画面的主要内容。 5、听懂并学说一般话，精确学会发音难度较大的和简单混淆的语音。 （三）社会 1、乐意参与集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。 2、相识自己，知道自己是个中国人，情愿与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。 3、了解幼儿园一日生活中

44、最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮番玩，能在老师的提示下遵守常规。 4、合理地表达自己的要求和愿望，情愿学做自己能做的事情。 5、喜爱老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，兴奋参与节日活动。 （四）科学 1、相识幼儿园环境，相识常见的交通工具和生活用品，相识自己身上的五官及用途。 2、视察几种常见的动植物，驾驭其名称、显著特征，感受冬季的特征。 3、区分1和很多；多、少、一样多；会动手一一对应地对物体多少进行比较 4、相识几种最简洁的几何图形，在老师的示范下，拼搭简洁的物体，分清上下方位 （五）艺术 1、乐意用声音，动作表达自己宠爱的事物，学唱简洁的2/4拍歌曲，学做简洁的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。 2、能开心、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜爱的物体，画大画满。 四、七种教化手段和详细措施的落实 1、体育活动 主动开展各类体育活动，在活动中让幼儿保持轻松、开心的心情，保证2小时的户外活动，用嬉戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习，在活动中，依据孩子的年龄特点，保教结合，留意活动的强度、密度，合理支配活动量，并让幼儿学会自我爱护，不推人、不撞人，留意对运动实力差的