高考现代文阅读常见题型.doc

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1、高考现代文阅读常见题型 万变不离其宗谈高考现代文阅读题的几种常见题型 侯占国近几年来，山东高考现代文阅读分为文学类文本阅读和实用类文本阅读两大类型，两大类型任选其一，其它有些省市的现代文阅读也这样安排。从今年开始，山东高考语文现代文阅读不再选做，而是从两类中选取一种类型进行考试。对此，有些考生有些担心，要是没出到我所熟悉的那一种阅读题类型咋办？其实，对此调整，考生不必担心，因为现代文阅读题虽然千变万化，但万变不离其宗，几种常见题型是相通的，不论是文学类文本阅读还是实用类文本阅读，它们题目的答题思路和模式，也就是通用工具是一样的。只要掌握了这些题目类型的通用工具，不论出那种类型的题目，都能从容作

2、答。下面结合近几年的高考试题加以分类说明。最常见的一种题目类型是概括类，如：1.本文段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷？请作简要概括。（4分）（2013山东卷定和是个音乐迷21题）2.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（4分）（2013山东卷活着19题）3.请从文中概括出重水的主要用途。(4分)（2012山东卷古怪的重水20题）4根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）（2011山东卷审丑19题）5.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(4分)（2010山东卷骆驼祥子21题）这种概括类的题目或概括人物、景物的特点，或概括事件发生、发展的过程阶段，是现代文阅

3、读中较为普遍的一种，语文高考中几乎每年都出。当然，这种类型的题目也是较为容易作答的。一般答案都能从原文中直接找出，即使不能直接找出，用自己的语言稍加概括即可。如2013山东卷定和是个音乐迷的21题答案可这样组织：耳朵倾听音乐，身体表演音乐，内心热爱音乐，战争中不弃乐谱，教授音乐，创作音乐。 其次是作用类的题目，如：1.本文第段介绍“我”与定和初见时的情形，在文中有何作用？（4分）（2013山东卷定和是个音乐迷19题）2.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）（2013山东卷活着21题）3.本文采用了什么叙述方式?有何好处?(4分)（2012山东卷被时间决定的讲述19题）4.本文为什么从

4、英国间谍对一家小工厂的破坏写起?(4分)（2012山东卷古怪的重水19题）（首段的作用）5作者在文章开头描述的东西方宗教中“天堂”的目的是什么？请简要分析。（4分）（2011山东卷没有天堂19题）6.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处?(4分)（2010山东卷她只能活七小时19题）7.第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用?请简要分析。(4分) （2010山东卷骆驼祥子20题）这种类型的题目问法虽然有时稍有变化，如问好处、效果等，但其实都可归属于作用类题目。这种类型的题目作答一般从内容和结构方面考虑。如2012山东卷古怪的重水19题其实问的是文章首段的作

5、用，答案可组织如下：内容上，用地方普通却被间谍重视的对比，写出重水的重要作用；结构上，讲述故事，吸引读者阅读兴趣，引出对下文重水的介绍，与第三段“重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人失去重水之后，整个制造原子弹的计划不得不推迟”相照应。而2010山东卷骆驼祥子20题则直接问肖像描写在结构和内容上的作用。 再有一种常见题目类型是赏析句子型，如：1.理解文中两处画线句子的含意。（4分）（2013山东卷定和是个音乐迷20题）2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分）（2013山东卷活着20题）（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分）（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去

6、时都微微晃动着身体。（2分3.如何理解文中画线部分的含意?(4分)（2012山东卷被时间决定的讲述20题）4.结合文章，简要分析两划线部分的修辞手法和表达效果。(4分)（2011山东卷没有天堂20题）5结合文意赏析两处划线部分。（4分）（2011山东卷审丑20题）这种类型的题目或理解句子的含意，或分析句子的修辞手法和表达效果，可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，再结合文章的内容、结构进行分析作答。如2013山东卷活着20题的答案可组织如下：（1）运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对老牛的疼爱和对亲人的渴望。（2）运用细节描写（或动作描写），通过“沾满了泥”“微微晃动”

7、等细节，表现出老人与牛的老态和劳作后的疲惫。还有一种常考的题目类型是赏析标题类，如：1.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分）（2013山东卷活着22题）2.你认为本文的标题合适吗?请写出两条理由，并结合文本加以分析。(6分) （2012山东卷古怪的重水22题）3.请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。(6分) （2011山东卷没有天堂22题）4“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）（2011山东卷审丑22题）这种类型的题目或探究文章标题的意蕴，或分析文章标题的好坏。对文章标题的含意，可从表层和深层两个层面去理解，尤其是对那些使用了比喻、象征等一

8、定手法的标题，更要注意其表达的深层意蕴，看其是否对文章的主题有揭示作用。如2011年山东卷审丑22题的答案可组织如下：(1)、标题一语双关。(2)、审丑本是一种绘画原则，老人相貌丑陋，做人体模特，成为学生的审丑对象。（表层含意）(3)、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴美好心灵；小臭儿不孝，嫌弃爷爷，才是真正的“丑”。（深层含意）最后一种常考类型是探究类的题目，一般是现代文阅读的最后一道题。如：1.定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示？请结合文本谈谈你的认识。（6分）（2013山东卷定和是个音乐迷22题）2.你认为本文表达了怎样的思想感情?请

9、结合文本作简要分析。(6分) （2012山东卷被时间决定的讲述22题）3.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。(6分) （2010山东卷她只能活七小时22题）4.你认为本人的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。(6分) （2010山东卷骆驼祥子22题）这种探究类的题目主要考察考生的多角度、多层面思考和理解问题的能力，所以，观点答案不唯一，只要言之成理即可。一般答题模式为：首先亮明观点看法，观点必须明确，不能模棱两可；然后结合文本恰当分析；最后联系现实略作拓展。如2010山东卷骆驼祥子22题的答案可有下面两种情形：1、 主要人物是祥子。首先，小说从正面运用动作、语言描

10、写等手法塑造了祥子这一鲜明人物形象；其次，用刘氏父女来衬托祥子；再次，还用“别的车夫”与祥子形成对比。2、 主要人物是刘四爷。首先，刘四爷 是作者着重墨最多的人物，小说从出身、阅历、肖像、动作语言等多方面刻画了这个形象；其次，刘四爷是贯穿全文始终的角色，有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等；再次，写祥子和其他车夫，都是为了突出刘四爷的性格。如果选择分析虎妞是主要人物，则最多给1分。由此可见，探究题的答案不唯一，只要言之成理，即可酌情给分。但也不是凭空乱说，既要拓展得开，又不能完全离开文本；探究的观点必须能从文本中找到依据。当然，除了这些常见的题型外，还有一些其他题型，如分析语言类，阐明原因类等。但万变不离其宗，不论是那种类型的题目，都有一定的答题思路和模式，只要掌握了这些答题思路和模式，也就掌握了解决这些题的通用工具，答题时就不会无话可说，不知道从何下手，而是胸有成竹，得心应手。6 / 6