小学生德育教育内容心得体会300字11篇.docx

《小学生德育教育内容心得体会300字11篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生德育教育内容心得体会300字11篇.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学生德育教育内容心得体会300字11篇 你肯定也在为如何写好一篇心得体会而感到苦恼吧，通过写心得体会是可以让自己新的看法记录于文字中的。下面是我为您共享的小学生德育教化内容心得体会300字11篇，感谢您的参阅。 小学生德育教化内容心得体会300字1 20xx年7月16日至20日，我参与了仲恺区中小学德育管理干部在惠州高校实行的培训班，凝听了各位专家、教授的讲座，各位专家、教授针对目前学校德育的实效性不强作了深化的剖析，并就新情势下德育教化的特点和学校如何绽开德育工作提出了自己的一些看法和观点，分析之深化，具有很强的指导意义。同时又观摩了位于惠城区汝湖镇的德育基地，在整个培训中收获颇丰。 当前

2、，对未成年人思想道德教化工作没有详细方法来抓，家庭当然整体还重视子女思想教化，但成果优先意识更明显，教化方法不先进，与时代脱节；学校在中高考的压力下，德育工作支离破裂，难有实效。作为教化工作者，我们肩负着为国家培育合格建设者人的重担，因此对未成年人的思想道德工作义不容辞，面对现实，建立信念，团结一切可以进行育德的气力进行未成年人的思想道德建设，使德育工作获得实效性。 一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培育老师的崇高师德，让老师成为人之楷模，成为一道活动的德育教材。其次是进步老师驾驭和解决学生思想道德题目的实力和本事。 二是建立贴近未成年人的思想道德建设培育目标。只有符合未成年人实际的培育目

3、标才能引导他们走向正确的道路，各班要依据各班、各个同学的实际提出详细的目标，并提出相应的培育措施和方法。 三是构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。 四是建设内涵丰富、格调高雅的校内文化，发挥环境育人功能。要重视学校的制度文化和精神文化建设，特殊是要重视班级文化的建设，各班班级文化文化建设肯定要突出主题，强化内涵，贴近学生。 五是重视德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融进多样性的德育常规活动中往，让丰富多样的德育主题活动，成为学生爱好的育德方式。特殊留意利用网络，利用网上闲聊室、贴吧、学生信箱等手段了解学生的思想动态，并有针对性地适时引导学生思

4、想。 六是强化德育科研。通过专题调研、课题探讨，突破德育工作中的热门、难点题目，提升育德水平。 七是建立评优评先的制度，每周、每个月、每学期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。 八是开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教化理念刚好地传递给学生家长，进步家长的重视程度和家长的教化水平，同时也加强家校之间的联系和沟通，构成教化协力。 九是构建学校与社会联动的育人机制。学校充分发掘社会信息中的德育资源，使学校思想道德教化更多地融进时代内容、体现时代精神。社区主动协作有关部们查处黑网吧等有碍未成年 人身心健康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相干设施为学生的思想道德建设添砖加瓦

5、。总之，在这个新媒体时代，在这个社会转型时期，面对出现的问题与挑战，我们要冷静思索，从容面对，正确决策，我们要创新与变革来适应新时期的德育要求，我信任通过我们的共同努力，肯定能把我们的德育工作做实做好，那就让我们的德育在挑战变革中升华！ 小学生德育教化内容心得体会300字2 学校对学生进行思想品德教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教化教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按安排进行。开学初，利用班会，队会对

6、学生进行平安宣扬教化，仔细贯彻争当四好少年，小学生日常行为规范，小学生守则，礼仪常规等对学生进行平安，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教化，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行平安教化和行为规范教化，我班还对学生进行了各方面的教化如： 一、抓常规训练 学校生活，要求小挚友们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。小学一年级的小挚友年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予褒扬，并让他范文给大家看。有的同学做错了，就让他们

7、重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚地激励他们树立信念去做好。 二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中 对小学一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，小挚友们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的小挚友一听讲故事，立刻就会安静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。四十多个小挚友在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育小挚友们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。 三、联系实际，寓教化于活动之中

8、联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是行之有效的方法。例如：个别学生对他人的东西（彩笔、铅笔等）较感爱好，趁他人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了他人的东西，在自身的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是有意的，请老师和同学们宽恕！”忽然，掌声齐起，最终让大家探讨，都说不能随意拿他人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。 四、耐性教化，以褒扬为主 爱听褒扬是儿童心理特点，褒扬运用得

9、恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大局部同学在喧嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，他人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行褒扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，褒扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用褒扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于褒扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。 五、以身作则，做学生的表率 小学一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自身，到处以身作则

10、，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。 六、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自身对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生独创条件，激励他们举手发言，和时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生独创一个良好的学习环境，同时也促

11、进班级的整体发展。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，时常完善自身，提高自身，使所教班级跃上一个新台阶。 小学生德育教化内容心得体会300字3 良好行为习惯的养成对一个人的胜利影响很大，它是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成材的前提。现在的小学生辨别实力较差，仿照实力极强，一些不文明的脏话可以毫不顾忌地说，不文明的行为也因为年幼无知而轻易地被大人宽恕，有的孩子待人长幼不分。许多学生在家长的溺爱下，饭来张口，衣来伸手，作业本上写错的字都是家长代劳擦了，作业写完了，本子、书文具盒放在书包里的事都是家长代

12、劳的。等等，等等，长此以往，造成学生做事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯，自理实力极差。俗话说：“播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格。”怎样帮助一年级孩子走好入学的第一步，使孩子们养成良好的习惯，特别重要。 一、养成教化要从点滴抓起。 古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培育学生良好的行为习惯必需要求学生从点滴小事做起。由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生，入学后，他们首先感到特别簇新，尤其是刚开学前几周，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式，使他们异样兴奋。原来幼儿园始终窝在教室里分不清晰上下课的他们，仿佛最终尝到了什么是自由的味道，每到下课，他们就冲出

13、教室，犹如出笼的小野兽在操场狂奔，结果可想而知，重则头破血流，轻则大哭小叫。下课是这般模样，那上课呢?有的自由闲逛，有的大声交谈，有的嘴里吸着果冻条，有的才坐下又像弹簧一样跳起来冲了出去，原来他刚想起来要上厕所了，他们仿佛置身世外桃源，外面的铃声，从外面走进来上课的老师，他们全都没有望见没有留意，或者说望见了还是接着他们的事。等等事例举不胜举。真庆幸校长的开明，发了一个小喇叭，不然我真的不知道我要用多少分贝的音量才能让他们听见我说话，让他们知道上课了，要宁静了。开学的几周，我感觉自己像一个老太太，每天唠叨着：听见铃声进教室，坐神气等老师，下课要刚好上厕所，要做好课前打算。上课说话要举手，不能随

14、意离开座位。不能随意扔垃圾，见到垃圾要顺手捡起来，校内内里慢步地行走。见到老师主动行礼问好，上学不要迟到，服装穿戴整齐，有病有事要请假总之，什么事情都要细细关照，什么事情都要手把手教，什么事情都不忘示范指导。 二、养成教化要坚持不懈。 冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功。这些对于大一点的孩子来说很简洁，可是对于一年级刚入学的孩子来说，让他们做好并不简单。小孩子看懂了，学会了，还不等于他们会按要求去这样做。要想让他们养成习惯，必需经过长时期的坚持才能形成，还要常常检查，常常指导，力求达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。“习惯成自然”是须要肯定时间的，因此，作为一年级孩子的班主任，

15、我们要持之以恒，要有耐性。我们须要常常在孩子们耳边耐性唠叨，并且以身示范，让孩子们耳听目染，学会跟着做。看不懂的就一对一，手把手的教。学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心无辄。要知道矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程，就好像一个漫长的较量的过程。我们只有坚持才能成功，长久才有收获。 有的学生做作业动作慢，坐姿不正;有的学生握笔姿态错误，屡教不改;有的学生坐立不稳，东张西望，这些坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正过来，是不行能的。往往你刚提示，转身之间他又那样了。又比如扫地，有些孩子直着腰，拿着扫帚满地乱划拉。我就告知孩子们，扫地要弯下腰去，用扫帚的整个斜面接触地面

16、，按依次从后向前扫。小角落就把扫把竖起来扫。抹灰时，有些孩子抹布上的水太多，在门上、讲台上留下一道道脏水印。我就教孩子们，抹布拧干再擦。排课桌要横里竖里一起看。劳动的程序讲得越清晰，指导越详细，孩子学会、学好的可能性越大，胜利机会越多，就越能激发孩子的劳动热忱。所以，我们班主任要在平常多提示，多督促，多激励，多表扬，经过一段时间的训练，你肯定能望见成效和回报。 三、养成教化要方法多样。 如论是什么样的孩子，都对故事感爱好。一味的唠叨会使孩子厌烦，耳朵也会起老茧。一个个喜闻乐见的儿童故事，浓缩了社会中形形色色的形象。我们班主任可以多讲讲故事，学生在一个个生动的故事中能够感受生活，得到教化。在教化

17、学生时，可以依据孩子们的行为偏差，适时引用一些儿童故事，这些故事可以是经典的世界童话，可以中间篡改章节，也可以依据须要即兴编个。虽然没有敬重故事原著，但是我们自编或篡改的这些故事，可以使孩子们从中得到启发，受到教化，改正行为。故事中的人物形象指导了他们的品德方向，为他们树立的榜样。孩子们也确立了自己前进的.目标。 开学以来，我这班的孩子始终处于兴奋状态，大都好动好斗，常常大事没有，小事不断，不是手臂破了皮，就是膝盖裂了嘴。经常这事还没处理完，那里又有孩子哭开了。真是一个头两个大。我就利用狼人毛力克的故事，稍加改动，把毛力克塑造成一个遵守纪律，团结伙伴，乐于助人的孩子，动物都有规则，孩子们也要遵

18、守规则啊。渐渐的，孩子们知道了一些规则，懂得做了错事要致歉要弥补，尽量不错不好的事情，做事前要用大脑思索下是不是可以做，等等。 总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，我们一年级的班主任要抓住新生入学这个关键时期，从点滴做起，坚持不懈，强化训练，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。 小学生德育教化内容心得体会300字4 德育工作是一项至关重要的工程，如何帮助学生从小养成良好的做法习惯，树立正确的人生价值观，对学生的将来成长非常重要。而老师从中扮演的应当是一个引导者。如何当好这个引导者，下面我依据现实工作来谈谈自己的心得体会： 一）加强养成教化，提升管

19、理水平。 1、老师平常的做法举止很重要，俗话说得好，老师应当为人师表，因为学生很喜爱仿照老师的言行，假如老师平常的言行举止都不规范，那就谈不上去教好学生。 2、帮助学生养成良好的习惯须要老师时常加以提示，因为学生终归还是孩子，他们有的时候简单遗忘，所以须要老师赐予刚好的提示，如我们平常的排队吃饭不能插队，不能在公共场所吃零食，老师讲课的时候不能插嘴等。 3、可以把一些文明礼貌学问渗入到我们的课堂，当那些内容与所讲的学问点有关的时候，我们就可以联系现实说一说，如五年级的学习内容“文明只差一步”，就可以拓展诞生活中我们要讲究卫生。 4、指责与表扬并行，当学生屡教不改的时候，如排队的时候总是讲话，勾

20、肩搭背等，可以适当指责，并让他站到队伍的最终面作为惩处。对那些讲文明、讲礼貌的学生可开展适当表扬，并列为榜样，让其他学生学习。 5、学校要与家庭并行，教化子女不只是学校的事情，还须要家庭的教化，所以孩子生活中的家庭成员也应当树立好榜样，尤其是低龄儿童。 二）加强德育常规，重在实践教化。 1、每个学期开学的第一、二周，都是学校的教学常规周。校少先队大队部要求各中队组织学生学习贯彻德育大纲和守则规范以及我校规章制度，严格考核班级工作，每日一检查，每周一小结。 2、加强学校文明岗的执勤力度。每天支配礼仪卫生、纪律、两操、放学路队的执勤队员，检查监督每个在校学生的行为表现，对校内内不文明行为赐予刚好订

21、正。使学生养成良好行为习惯，取得了比较好的效果。 3、加强执勤队员行使管理、监督实力的培育，充分发挥少先队、值勤岗的职能作用，值勤队接着参加学校班级日常工作的检查评比，做好当日的状况记录，发觉问题刚好解决。 三）开展多种形式的主题教化活动，进一步深化未成年人思想道德建设。 1、爱国主义教化 每一个学期我校坚持抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，以激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。 2、平安法制教化 加强平安学问的宣讲教化。持续抓好学生在校内内、外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。在每位老师和学生的脑海中树立“平安无小事，责任重于山”的意识。 3、环保教化

22、 协作学校的校本研训，教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 4、文明礼貌教化 本学年，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。 四）、开展丰富多彩的少先队主题活动 1、主题月活动 依托节庆日、纪念日等有意义的传统节日开展形式多样的少先队活动。如三月份：让大地披上绿衣裳环保主题教化月。四月份：民族精神代代传民族精神主题教化月。五月份：让真情满校内感恩主体教化月。六月份：金色童年快乐过勤学善思学习月。七月份八月份：（暑假实践活动）。 2、特色活动 依托校内美文诵读，书香墨香的特色

23、，开展形式多样的少先队活动。 总之，学生的德育工作须要每一个培育孩子的人去专心、细心、有恒心地去努力实践。 小学生德育教化内容心得体会300字5 今日的少年，是将来国家的栋梁，肩负着振兴中华这个光荣而艰难的任务。谈一下几点体会： 一、 为人师表，领先垂范 班级是学校教化，教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生的素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的

24、素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表领先垂范。我作为一名班主任，在几年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一个学生人格，教化他们酷爱劳动，我每天和学生一起打扫卫生；教化学生团结友爱，首先做到和同事搞好团结，和学生交知心挚友；学习上，要求学生书写仔细工整，我板书首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 二、 抓好常规，培育习惯 小学教化

25、主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，在于小学阶段的教化。学生良好的思想行为不是一夕一朝形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教化，务必使每个学生具有“听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 1重视课堂内的常规训练，培育学生的自控实力。 我首先要对他们进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。对于班上学生的实际状况，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确的

26、读书和写字的姿态，每天提示他们留意“三个一”，读书是要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要嘹亮，吐字要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次学校开会，我要求学生留意听清讲了几件事？是什么事？回到教室后抽查学生起来说出要点，这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。 2建立学生一日常规，培育学生自理实力 为了规范学生行为，我依据小学生思想品德评价手册上的在家，在校的要求详细化，制订了班上一日常规。要求学生每天按时起

27、床睡觉，养成在家里仔细复习和参与劳动的习惯，培育学生自理实力，让孩子学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，回帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦，爱护尊老敬老的美德。 3开展“人人有事干”培育主子翁意识和责任感 班级也是一个大家庭，每个同学有权利和义务管理自己的“家”。我把班级的大小事务统列出来，如关灯、锁门、倒垃圾、擦黑板让学生选取其中一项仔细负责，通过管理增加了学生的主子翁意识和集体荣誉感。同时班主任的工作也轻松自如，这真是一箭双雕。 三、 优化干部，以点带面 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“

28、以面带面”的作用，我称他们是老师的左右手。所以唯有慎重地选择和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问，实力上取得更大进步，在纪律上以身作则。力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形式集体的组织性，纪律性和进取心，

29、亦即“以面带面”。 四、 协调关系，齐抓共管 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。要充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。 在教化学生“学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩的。 小学生德育教化内容心得体会300字6 今日突然看到11年夏天在乌鲁木齐兵团二中参与“中小学德育研讨会”的听课笔记，有

30、点心血来潮，仔细的读了两遍后感觉真的很有理论价值的，所以就再整理一下了。 听了韩珍德老师的课，有几点我是很感爱好的。“德育就是要主抓环境卫生”这是韩老师的阅历之谈，这一点在魏书生老师的讲座中也有所体现。魏老师说“德育的胜利就是学校没有一片纸片”可见两位专家对校内卫生的重视程度都是很高的。也说明白一个良好的卫生习惯在学生的成长中起到了至关重要的作用，对学生的品德塑造不行或缺。在以后的级部政教管理中我们必需重视学生卫生习惯的养成，让学生能在一个干净舒适的环境中学习。 新的教化法明文规定不准体罚学生，这让我们冲在第一线的老师感觉特别担心，从古到今教化都是严师出高徒，现在让我们高度的敬重学生，完全的赐

31、予学生人权，这样真的就能教化出优秀的学生吗？我在怀疑，冲在一线的老师们也在怀疑。实践阅历告知我们适当的惩戒是有利于教化的。韩珍德老师在他的讲座中也提到了处理学生的问题，他的观点也是“教化的惩戒是必需的”我不反对志向条件下的教化理论：“假如一个孩子生活在指责中，他就学会了指责；假如一个孩子生活在敌意中，他就学会了争斗；假如一个孩子生活在恐惊中，他就学会了忧虑；假如一个孩子生活在讽刺中，他就学会了羞涩；假如一个孩子生活在耻辱中，他就学会负罪感；假如一个孩子生活在激励中，他就学会了自信；假如一个孩子生活在表扬中，他就学会了感谢；假如一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱”这样的志向条件下的教化方式就要

32、运用到志向条件下的孩子们。假如孩子已经有了一些不良的恶习或者说有了许多不良恶习，我们还用这种志向的教化方式，可能就很难达到我们的教化预期了，这也正所谓因材施教，因地制宜啊，不同的状况运用不同的处理方法，敏捷处理方能达到更加志向的教化效果。从另一个角度考虑，一个孩子的成长没有经验一点挫折，他能更加健康的成长吗？我的答案是确定的，不能。一首歌词中写到“不经验风雨何以见彩虹”这也说明适当的惩戒，让学生在犯错误时受到一些应有的惩戒，让他们更清晰的相识到自己所犯的错误，更加懂得责任，知道自己的过错要担当肯定的责任，学会担当。这也是我们教化的一个很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一笔精神财宝。 任小艾

33、老师提出了一个观点很新奇：“全部的孩子都没有错，只是我们的思想还没有变更，现在孩子的思想没有受到传统思想的束缚”这一观点我认为能很好的说明现在的教化现状，许多老师都说现在的学生不好教了。其实不是不好教了，而是我们不能接受了。孩子的想法、做法都有点超前不能让我们满足，我们提出的要求他们也不能接受。这一现状其实就是思想的分歧，问题不在孩子而是因为我们的思想还没有解放出来，还在传统思想的束缚中。社会进步了，人们的思想也应当是进步的，我们再不能拿我们上一代教化我们的思想来教化下一代了，与时俱进燃眉之急。变更从我们老师起先吧！ 国家教化政策始终在讲培育德、智、体、美、劳全面发展的人才，但是考核教化成果时

34、却往往只看学习成果或者说是考试成果，不同的考核制度就确定了我们不同的教化结果。韩珍德老师说：“在小学不是学多少东西，而是要学会多少习惯，学会学习的方法，学会学习的实力。”培育学生的实力是现在教化的公认目标，但是在落后的西部地区教化任然处在学习学问这一目标上，对实力的培育还没有真正重视起来。当然没有重视实力培育不光与我们老师有关，更重要的是我们的上级管理部门，他们评价教学也一味的只看考试成果，这就促使我们老师忽视了德育，忽视了实力的培育，把考试成果视为自己唯一的追求目标，更有一部分老师也利用这一法宝登上了领导的宝座。这些领导当然也会用同样的标准来要求他的下属，视成果为教化的终极目标，从而培育出了

35、一批高分低能“人才”。特别期盼国家能真正把考核老师的标准和素养教化的政策接轨。能让老师真正的可以培育有用的高素养人才，真正把教化目标用在育人上。 小学生德育教化内容心得体会300字7 师者，传道授业解惑者也。古人告知我们，作为老师，首先是传道，然后才是授业解惑。可见，德育在整个学校教化中占有举足轻重的地位，因为它干脆关系到学校所培育的人才的质量。通过四年的小学教化，我对小学德育教化谈谈自己的几点看法： 1、小学生德育教化的重要性 现在的小学生绝大多数是独生子女，众星捧月，从小养成了为所欲为、唯我独尊的不健康心理，不仅社会观念淡薄，是非观念差，连至少的家庭观念也极淡薄。他们是祖国的将来，是祖国的

36、希望。可是由于年龄小、学问少、阅历浅和缺乏社会生活阅历，又具有剧烈的求知欲，正处于人的发展的基础阶段。儿童的品德行为正处在由低级向高级发展的过程阶段，可塑性强，只要正确地引导，就能促进儿童向健康的方向发展，变得更加优秀。反之，假如在德育的某一环节上出现偏差，则将使儿童向不良的方向发展，就成了大家眼中的坏孩子。因此加强小学生的思想教化是摆在我们学校和家长面前的一项重要任务，思想教化必需从小学生抓起。它对于人品的养成，起着确定性的作用。让小学生刚好了解思想道德的内容，他们就可以用它来规范自己的行为，指导自己的行为，知道自己什么事该做，什么事不该做，知道应当怎样做人，做什么样的人。合抱之木，生于毫木

37、。九层之台，起于垒土。千里之堤，溃于蚁穴。小学生的思想道德教化，对他们的一生都会产生深远的影响。 2、小学生道德品质的影响因素 通过与学生谈话，家长沟通和查阅相关资料显示学生出现不良道德品质的因素有：学生自身因素、家庭因素、学校因素、和社会因素。 （1）学生自身因素。当前的小学生，在家中大都是娇生惯养，稍遇不顺，便会发脾气，心情冲动产生不良行为，造成严峻后果。由于受智力因素的影响，小学生对社会性的感知实力，辨别是非实力较低，道德相识不明确，甚至出现错误的道德相识。 （2）家庭因素。随着生活水平的提高和独生子女政策的落实，很多家长过分宠爱孩子，对孩子提出的任何物质上的要求都尽力去满意而忽视运用正

38、确方法对子女进行品德教化。父母离异的残缺家庭，孩子过早地推动父爱或母爱，在单亲照看下成长。这样，很简单出现男孩女性化，女孩男性化修改倾向；有的推动心理平衡，甚至产生心理变态。出现偷窃、斗殴、浪荡、内向、怯弱、愁闷等行为和性格特点。 （3）学校因素。在学校，小学生没有任何方式可以免于从老师那里获得道德看法，道德信仰和施行行为习惯，在老师与学生的交往中，老师始终是影响学生品德发展的强有力因素。在教学过程中，老师的言行对学生的道德发展产生深刻的影响，也是学生仿照的对象。老师对待小学生的看法在很大程度上也会影响小学生品德的发展。学校环境中，人们的一言一行，一举一动，无不对学生产生这样或那样的影响。假如

39、一间学校或一个班级的主导因素不健康，将会影响到该集体的绝大多数人员。假如一个班级的学生有盗窃行动，老师放任不理，经过一段时间以后，班级中几乎人人都会染有盗窃的恶习。 （4）社会因素。当今信息社会，学校教化往往反抗不住社会不良风气的渗透，学生会自发地或偶然地接受社会不良因素的影响。一些活生生的不良事例比学校教化来的更加干脆，易于接受，在教化与现实的冲突中小学生分析推断实力差，不能理性地处理问题，逐步影响着小学生的思想。 3、小学生德育教化策略 小学生思想品质受多方面的影响，所以，学校、家庭、社会必需共同参加、相互协作、形成合力，才能真正完成学生良好品德形成这一艰难的任务。 （1）学校方面。小学生

40、喜爱仿照老师的言行，因此老师要留意严格要求自己，不断加强学习，提高自己的思想相识水平，坚固树立酷爱教化、献身教化的信念。教书育人，为人师表。学校对老师的评价要建立科学的评价机制，把政治理论水平、育人效果、师德作为衡量老师的重要内容，而不要单一凭分数论凹凸。老师对学生的评价应当把班主任单独评议改成与自评、互评、家长评议相结合；缩短评议时间，刚好与家长沟通。爱护学生自尊心，培育集体荣誉感。发觉好的学生刚好表扬激励，对差生不体罚、不卑视，敬重爱惜他们，使他们克服自卑心理，在集体中充分确定他们的点滴进步，让他们看到希望，感到有了前途，有了奋斗目标，有了人生价值，相识到个人成长离不开集体，要为集体的荣誉

41、而奋斗。良好的环境，正确的班风、学风对小学生的道德行为习惯的形成很重要。当然，学校良好的环境不是一朝一夕就能形成的，它须要教化工作者长期不懈的努力，实行积土成山积水成渊的教化方法，使学生积善成德，形成良好的道德品质和行为习惯。 （2）家庭方面。养不教，父之过。作为家长，千万不行过分溺爱孩子。应当重视对孩子的品德教化，重视培育孩子基本生活技能，对孩子的错误行为不姑息迁就，用奇妙的方法来解决孩子的思想教化，如给孩子讲有意义的故事。家长应主动地为孩子一个和谐、华蜜的家庭环境，让孩子的身心得到健康发展，作为老师应当爱惜、敬重学生，对出现打架、骂人、旷课等行为的孩子要正确疏导，晓之以理，动之以情，努力改

42、善他们与群体的关系，不能强制，以免使学生产生抵触心情，加快不良品德形成。加强与学生家庭的联系，通过家访，让学校德育走入家庭，使学校的教化要求被学生家长所了解。这样有了家长的督导，学校的教化，使学生的自治、自理实力得到提高。 （3）社会方面。校内校外教化结合，加强社会实践活动。仔细组织好社会实践活动，把社会实践活动作为加强德育工作的重要途径，并把实践活动作为考评的依据之一。让学生走出去，设立校外德育基地，开展社会实践活动。如带领学生参观民兵营，让他们在跟军人沟通中理解德育道理。去探望孤老院开展帮助老人活动，通过帮助老人与老人沟通让他们早点体会做为一名少先队员最至少要做些什么。还可以组织学生广泛开

43、展社区假日小队、扶助残疾儿童、参观污水处理厂使学生在各种活动中受到良好的教化，切身感受到自己必需做什么。学校只有开展好这些活动，才能削减学生接触社会不良分子或受到不良的教化的机率。 小学生德育教化内容心得体会300字8 文明礼仪，随着社会的发展越来越成为现代人所必需具备的一种品质。不管做什么都须要遵循肯定的礼仪及制度。俗话说，无规则不成方圆，文明社会须要文明礼仪来加强改善。因此，作为高校生，更应当较深化的了解及学习文明礼仪方面的学问。 学校深刻相识到这一点的重要性为我们开了形势与政策这门课，并且开展了关于文明礼仪的教程，让我们更好地了解了如何做人及做事方面的各种礼仪及要求，加强了学生的自身修养

44、。对一个人来说，礼仪是人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，并且随着社会的发展更加完善。中国作为历史悠久的文明古国，更是任重道远，对文明礼仪的发扬光大有着不行推辞的重任。发扬泱泱大国的文明精神，让这种文明走出国门，让世界感受我们的文化及文明礼仪。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓应有尽有，无处不在。 在一个国家中，人是主体，对于个人来说，最重要的首先是具备文明素养，只有当每个人都具备了文明素养，那么这个国家的整体素养才能提高。在现实生活中，我们也无不缺憾的发觉

45、，在物质文明高度发展的今日，我国公民的素养却出现了一些问题。现在的孩子都是在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面存在着诸多的不文明言行及举止。正是因为长辈只重视智力学习而轻德育教化，导致他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心这些行为影响孩子们的健康成长，也影响了学校的形象。 人们在日常生活中，时时到处都离不开社交礼仪，所以，我们在平常的工作中和学习中应真正做到“注意细微环节、追求完备”，力求做好每一件事。信任，假如我们每个人都能从自我做起，从现在做起，树好自身形象，我们的生活将会更加丰富多彩，我们的社会将会更加温馨和谐。外表文明是内心文明的反映，培育良好的礼仪行为，必需有内心的

46、文明素养。所以我们更应当仔细学习社交礼仪的基本学问，加强自身修养，培育高尚的情操和良好的习惯。良好的礼仪素养，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平常做起，从点滴做起。在平常，不仅要留意职业礼仪，还要留意讲究家庭礼仪，留意家庭美德的培育，自觉做到尊老爱幼，相互敬重。讲文明，懂礼貌，守规则，和谐相处。我们只要持之以恒的注意实效，从平常做起，从点滴做起。 我们都知道老师礼仪是贯穿在生活工作中的方方面面，要养成良好的老师礼仪习惯，不紧须要自身的不懈努力，还须要大家共同的努力。作为师范生，我们更应当在这方面多下功夫。重视礼仪教化，提高老师的素养，这是时代的呼喊，也是社会的要求。作为老师的我们

47、，是传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。从某种意义上来讲，老师的礼仪与修养，将干脆影响到祖国的下一代、祖国的将来。礼仪是细微环节，礼仪也是一张名片。作为将来老师的我们要非常留意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够效仿的榜样，真正做到为人师表，身正为范。从事老师职业，将意味着我们整个人生航程面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。不断学习，提高思想相识和道德觉悟，严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立有一个表率，为创建和谐社会贡献一份力气。 通过学习和开展文明礼仪，使我相识到，原来在平常的学习工作中我们有许多地方都做得不到位，从小到鞠躬礼到文明用语，我们都有太多的忽视。社会的全面进步不仅体现在物质的足够、技术的先进上，更须要陶冶完备的精神、高尚的人格。促进全体社会成员健康人格的构建，须要重视礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活