2022初中家长会家长代表发言稿精选优秀模板9篇.docx
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1、2022初中家长会家长代表发言稿精选优秀模板9篇 每一篇发言稿都是我们自己仔细揣摩得来的,须要我们开启自己的思维模式,写出精彩的发言稿,你是否也有这样的体会呢?写一写相关的发言稿吧,以下是我和大家共享2022初中家长会家长代表发言稿精选优秀模板相关参考资料,供应参考,欢迎你的参阅。 2022初中家长会家长代表发言稿精选优秀模板1 敬重的各位家长: 您们好!感谢大家在百忙之中抽时间来参与这天的家长会。作为孩子的班主任,我也和您的心情一样,期望孩子学会做人,学会做事,学会学习,学会生活,走向胜利。 这天,借此机会和大家做一下沟通,期望在我们的共同努力和协作下,使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。
2、 一、树立“孩子的胜利才是父母真正的胜利”的观念。 随着科学发展与人类进步的不断升华,教化问题已经成为当今社会的又一热门问题。人与人之间的竞争不仅仅是权利和金钱的竞争,更是孩子教化的竞争,孩子的胜利才是父母真正的胜利。万丈高楼平地起。天才不是一夜炮制的,胜利不会轻易驾临。孩子的将来须要你我从今刻做起。初中三年,初一是关键。在这一年里,让孩子养成良好的习惯,奠定坚实的基础,是后两年乃至于到中学学习的基础。所以,我个人认为,身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间,监督孩子。假如孩子在您的监督和严格要求下,习惯养成了,基础扎实了,以后再也不用操劳,包括以后离开您上中学,上高校。即使您少挣了点钱,即
3、使您少打了几场麻将,即使您少看了一会电视,即使您每晚少睡了一小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比较,您不觉得这点付出很值得吗? 二、正确看待初中与小学的区分。 (一)、学业上的区分。 1、在学习科目上,初中生比小学生学习的门类要多,而且每一门学科的资料渐渐趋于专业化,并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少,反映客观事物的规律性与学问的严密性、逻辑性越来越强。 2、在学习方法上,中学要求学生对所学的学问在能够理解基础上记忆,记忆基础上敏捷运用。初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细致,学起来吃力,有时不能完全消化汲取,只能整个
4、吞枣地咽下去。 3、在学习成果上,小学考试的分数和初中考试的分数,是不行能等同而论的。小学生考个90分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个90分也是班级第一;小学常考90多,在初中考不及格也是可能,因为两者不行同日而语。我们不能仅以分数论英雄,要同时关注的是学生的发展。 顺便谈一下如何看待分数的问题。时代改变了,人才的标准也在改变,分数不能确定一切,高分未必高能,只有素养综合、全面发展,有较强的适应潜力和创新潜力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观:您的孩子学习成果好,并不意味着思想好、潜力高,您的孩子短暂学习成果落后,并不意味着思想差、潜力低。不能认为分数就是一切,考
5、试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不志向,就应心平气和地与老师、孩子一齐探讨存在的问题。 (二)、身心上的区分。 初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。人体发育基本完成,初中生能够说“长大了”。与此同时,自我意识在这一时期出现质的改变,独立性增加,感情的改变非常显著,性意识的萌动起先表现。而全部这些改变和发展又都是在进行的过程中,而不是已经完成了的。他们在各方面仍旧是不完善、不成熟的。 总之,中学是整个人生历程的关键时期,有的专家形象地比方为人的其次次诞生。初中,将完成一个学生质的飞跃。初中,将是每个学生一道难越的坎。从小学升入初中,不少初一新生由于对新学段缺乏相识或相识不足,未能
6、依据初中生活和自身实际的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,生出种种不适应,严峻影响了学习质量和健康成长。为此,我们老师和家长都应赐予足够的重视,科学、妥当地帮忙他们走过这个坎,完成这次飞跃。 三、搭建一座“同等、沟通、容忍、激励”的桥。 1、同等。每个孩子都是鲜活的个体,虽然年龄小,个头矮,可他们有思想,有头脑,我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的须要分为五个层次,其中第四个层次是敬重须要,包括受人敬重与自我敬重两方面,前者希求别人的重视,后者希求个人有价值。所以,作为老师、家长,应敬重每个孩子的人格。每个孩子都是一道亮丽的风景,他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人
7、一筹。 2、沟通。在同等的基础上设法多沟通。两代人之间有一种心理隔阂,叫“代沟”,消退“代沟”,莫过于同等沟通,加强对话。比如,孩子回到家随意问问;这天学校有什么簇新事?你的同桌有换了吗?喜不喜爱他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些美丽的短文,读两段美文给我听听,等等。寻常的交谈会引起孩子的爱好,产生亲近感。 3、容忍。容忍他的合理性错误,不要一味指责。假如你的孩子没有错误了,他还叫孩子么?假如我的学生没有问题了,她还叫学生么?那我们老师岂不是要下岗了哈?再说,罗曼罗兰说过:一个人一生要做点错事,做错事就是长见识。事实上,许多时候,容忍的效果远大于指责的效果。 4、激励。由于孩子的
8、个体差异,免不了成果有好有坏,孩子由于不愿学习,导致成果差,我们就就应适当的指责,假如孩子很尽力了,成果却不怎样志向,我们更就应给他信念,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的心情。多听听孩子的心声,帮忙他们分析存在的问题,找寻对策才是明智之举。有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个试验,随意指出几名学生,对他们的老师说:这些孩子很有天赋,非常聪慧。之后这些孩子果真越来越聪慧了。其实,是因为老师信任了罗森塔尔的话,常常激励夸奖这些孩子。这就是闻名的罗森塔尔效应。可见,正面的激励赏识是促成孩子胜利的有效途径。
9、 四、教化孩子遵守纪律。 家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。这些规定和纪律,本身就是对学生全面培育的须要,同时又是学生提高成果的保证。正因为如此,我们在发放的成果告知书上特性附加了你的孩子半期以来的操行得分。这个分数虽然不是百分之一百科学,但它在很大程度上反映了你的孩子的综合状况,更反映出与学习成果的相关性。学生只有好好的遵守这些纪律,才能够构成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅仅是对自己的一种损害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种损害,对于班级体也是一种损害,这是我们不情愿看到的,也是肯定不允许的。请家长理解:表扬是爱,指责
10、也是爱。 五、与老师坦诚相待,持续一样,构成教化的合力。 在现代社会里,家长务必依靠学校让孩子理解系统的学问学习,在这一点上,家长无法代替学校教化。另一方面,学校只能担当起教化孩子的一部分,家长假如把教化职责全推给老师,是一种失职。尤其是品德教化、习惯养成、性格培育等重要教化任务,更须要家长与老师的合作,才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教化合力。在这种状况下,我认为家长与老师要坦诚相待,相互沟通、相互包涵。作为家长,要正确对待老师的不足,人无完人,老师的教化水平有高有低,出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法,坚决地站在学校老师一边,同样老师也会维持家长的形象,那
11、样教化才能构成合力。孩子还小,一旦老师在他们心目中失去了应有的地位,那么连同这门功课,他们也会拒绝学习,这样的话,孩子的损失就大了。 俗话说:你敬人一尺,人敬你一丈。老师的工作繁重,但他们无怨无悔,其唯一目的就是让你们的孩子能全面发展。所以,敬重老师,事实上就是敬重老师的劳动,要使老师的辛勤劳动在孩子的身上结出累累硕果,就只有让您的孩子听从老师的教育。当然,作为老师,也充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情,必将全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满足,让家长放心。 六、酝造良好的家庭氛围。 有句话说的好,“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭氛围,能够使孩子有良好的教养、特性、品德、
12、习惯,使其受益无穷。家长最重要的是时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性强,而家庭教化的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母显明的政治立场、剧烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等,这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说,喊破嗓子,不如做出样貌。家长是孩子的第一任老师,家长教化孩子是全天候的。家长并不只是在教化孩子时才教化孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。试想,一个常常充溢着吵闹声、麻将声的家庭能培育出好的孩子么? 指责中长大的孩子,将来简单怨天尤人。 敌意中长大的孩子,将来简单好斗逞强。 恐惊中长大的孩子,将来简单畏首畏尾。 怜悯中长大的孩子,将来简单自怨自艾。 嘲讽中长
13、大的孩子,将来简单消极退缩 嫉妒中长大的孩子,将来简单钩心斗角。 羞辱中长大的孩子,将来简单心怀内疚。 容忍中长大的孩子,将来必能极富耐性。 激励中长大的孩子,将来必能充溢自信。 赞美中长大的孩子,将来必能心存感恩。 嘉许中长大的孩子,将来必能爱人爱己。 接纳中长大的孩子,将来必能心胸广阔。 认同中长大的孩子,将来必能驾驭目标。 共享中长大的孩子,将来必能慷慨大方。 诚恳中长大的孩子,将来必能维护正义真理。 安定中长大的孩子,将来必能信任自己、信任他人。 友善中长大的孩子,将来必能对世界多一份关怀。 祥和中长大的孩子,将来必能有平和的心境。 七、不娇惯孩子,敢于对孩子说“不”。 以色列有句名言
14、:再富不能富孩子。爱子乃人之常情,但仅有爱是不够的。父母之爱的力气或许无法估量,但缺少教化的爱,不是真正的爱,而是一种“害”。天下父母必需要深深懂得教子比爱子更重要的真谛。 1、电脑、网络给孩子带来的利和弊接近于各占一半,关键是家长如何引导和管理。多数事例证明若家长能对孩子上网的场所(最好只限于家庭场所)、时间(最好只限于周末和寒暑假,且每一天不超过两小时)、形式(最好少玩嬉戏)等进行明确要求和严格监督,那的确对孩子的成长有着巨大的促进作用。反之,若家长没有引起足够重视或没有实行合理措施,那肯定是原则性的错误或灾难性的损失。 2、手机、小灵通等通讯工具对孩子此刻来说,几乎没有任何好处和好处。若
15、非要说个作用的话,那主要有三点:滋生干扰因素;助长攀比意识;增加额外支出。因此,我举荐:在孩子进高校以前最好不要配备通讯工具;已经配备了的最好收回由家长保管;的确因特别缘由须要配备的最好告知班主任,以便进行科学指导。 3、我们支持孩子从小学习为人,学习处事,但我们更要对孩子的交友进行指导,尤其是在孩子辨别水平低、自控潜力差而又发展极快的初中阶段。指导什么呢:交友不要过多过杂;异性交往不宜过于亲密;活动场所、时间、形式都应当有节有度。 八、肩负起指导孩子学习的重担。 父母虽不是专业老师,但父母务必兼任助理老师。有的父母见到孩子学习松懈,成果一时不够志向,便非常着急,埋怨、斥责,甚至对孩子进行惩处
16、。这样做是非常错误的。急于求成,恨铁不成钢,这种心情能够理解,但是事实上并不行能。家长也应和老师一道,不要等成果,而要向过程要结果,向细微环节要胜利。 那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成果呢 1、和孩子一道制定学习目标和相应的奖惩方法。 2、每一天都过问孩子的学习。(哪怕是一句话:这天数学学的什么?) 3、规范孩子的作息习惯。 4、指导孩子合理看电视、上网和交友。 5、每周五过目一下孩子的作业。 较好的学习方法是复习-做作业-预习,每一天如是,孩子在家说“这天无作业”,这是肯定不行信的谎话。 6、关切孩子的双休日。 家长们,孩子是您生命的持续和将来的期望,您的协作与老师的努力,是孩子走向
17、胜利的基础,让我们携手合作,架设孩子成长的桥梁,共创孩子完备的明天! 2022初中家长会家长代表发言稿精选优秀模板2 各位家长挚友、同学们: 大家好!我特别感谢给我们家长供应一个这样的沟通机会。下面我把我带孩子的点滴体会与家长挚友沟通一下,有不足之处,敬请各位指责指正。 一、要学习,先立志。定目标,找动力。 就孩子学习来说,也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么?也就是说,我们的孩子为什么而学?唯恐不少孩子认为是为家长而学,为老师而学,而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习,这是激发孩子学习主动性的关键。打开这才智之门的钥匙,就是定目标。 家长和孩子坐下
18、来,分析自己孩子的资质和秉赋,找寻一个既适合孩子的实际状况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言:法乎其上取其中,乎其中取其下。意思是说,假如你向高的目标努力,很可能取得的结果是中目标,假如你向中目标努力,那最终取得的结果可能是下目标。也就是说,假如你向全国一流重点高校努力,很可能你只考取二流的重点高校。有了高高在上的目标,接下来就要攻克攀登路上的障碍,从每一天做起,一步一个脚印。详细到找寻适合自己的的学习方法,仔细对待每一次作业,提前做好预习、课后复习,养成良好的学习习惯,女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息:好习惯能在21天养成。我们在两个孩子身上试验了,都取得了胜利。家长们不妨试试。 现
19、在,我们的孩子大多在十多岁左右,心理学家给这个年龄段的孩子叫其次次断乳期。语文报上有一篇文章叫十三岁综合症。究竟十三岁怎么啦?我们不难发觉,一方面孩子因书本学问结构的提升、难度的加大而无所适从,显得惊慌焦虑;另一方面,孩子的生理、心理发育突飞猛进,成了小大人,到处想充大,却又固执己见,特殊希望得到别人的理解与敬重。假如家长不了解这些特点,还实行小儿科时候的简洁、粗暴,明显是不合相宜,也根本解决不了问题。 二、家长作表率,让孩子在激励中成长。 要求孩子做到的,家长肯定做到。这一点对家长来说做起来不简单,但这是一个重要的原则。假如家长一边兴致勃勃地看电视剧、足球赛,一边要求孩子好好学习,孩子可能会
20、反过来说:你为什么不学习?我家一般是在孩子学习时段不看电视,吃过晚饭,女儿做作业,他爸爸陪她弟弟学英语,我整理完家务后也看书、写作。在家里营造一种学习的氛围。 有关专家有这样的看法:说小学四五年级、初中二年级、中学二年级是学生的三大斜坡,假如能顺当地冲上去,一般来说高考就不成问题。如今,我们的孩子正处在其次大斜坡上,初二新增加了几何,英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度,我对她说:大家都同样地遭受困难,就看谁能冲上去。假如勇攀拉开挡次的斜坡,鼓足干劲全力以赴,你的志向就近你一步。孩子理解了我的意思,在几何、古文方面有意识地多花功夫,由于事先有心理打算,又在学习中留意到该用
21、功的地方,所以,她反而没有感到在斜坡上费劲。 去年期末考试前夕,学校正是综合复习阶段,免不了做大量的卷子、作业,孩子回到家,一边做作业,一边埋怨:哎,做学生真累呀!刚起先几天,我只是听着,后来她埋怨的次数越来越多,明显有一种消极心情。我意识到有问题了,我对女儿说:解决这个问题的方法有两条:一是马上退学,长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能牵强度日,二是知难而进,做浪尖上的勇者,向你志向的彼岸挺进。你选择吧!女儿当然选择了后者,她说:我只是说说嘛!我说:这种埋怨,事实上是一种心理的消极示意,而消极示意经常在偷偷地起作用。为什么不说:啊,我们老师真是太负责了,今日老师给我们的复习题我全驾驭了,没有辜负老
22、师的希望!假如每天以这种心态去面对遮天蔽日的试卷,效果确定不一样。 周弘的一本书叫赏识你的孩子给我的启发很大。他说:孩子应当在激励中成长,家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。依据这个理论,我就刚好发觉孩子的点滴进步,口头表扬为主,物质激励为辅。为此,我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金,极大地激励了孩子的学习主动性。我这样做的目的,主要是让孩子明白,要得到的,必需付出自己的努力,一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜爱的其他生活用品,同时也熬炼孩子管理钱和会花钱的实力。 平常利用一切机会与孩子沟通沟通,了解孩子的真实想法和愿望,也真诚地让孩子给家长提提看法和建议。和孩子一起享受胜利的喜悦,
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