大学生教育实习自我鉴定9篇.docx

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1、大学生教育实习自我鉴定9篇 正常来讲，自我鉴定能够有利于我们知道自身的优点和毛病，自我鉴定可以在我们的生活中起到了无法替代的作用 。以下是我细心为您举荐的高校生教化实习自我鉴定9篇，供大家参考。 高校生教化实习自我鉴定1 三个月前，我怀着激烈惊慌兴奋的心情走进了我的实习学校中岭中学，在这里我收获了作为老师的乐趣和辛苦，让我对老师这个职业有了更深刻的了解。 作为一个老师首先要学会的是敢于去表达自己。我到实习学校的第一天，刘校长就跟我说：“上课的时候不要怕，没关系张，更不要羞涩，你是一个老师，在教室里，你就是天，你就是老大，你说什么学生就听什么。” 不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多

2、双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要镇静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。 当老师不简单，当好老师更不简单，这一点我感受最深。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生驾驭。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生驾驭，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来，让学生能够理解。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，要顶住各种压力，去把

3、学问传授给学生，去与学生互动，调动学生的主动性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。 班主任工作繁重异样，因此，在开展班主任繁重的工作之前，应 先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。作为一个班主任， 肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。 其次，俗话说：“身教重于言教。”只有敬重自己、 为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信。无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都 以一名正式老师、 班主任的身份要求自己。再次，在处理班 上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让全部学生在

4、公允、和解的气氛下解决问题。 通过三个多月的实习，使我感受了人民老师的宏大与艰辛，读万 卷书，行万里路，这次实习，开扩了我的视眼，使我找准了人生的目标，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 高校生教化实习自我鉴定2 短短的为期近二十天的校内教化实习里，让我们感到这次收获颇丰，指导老师对我的教案及教学过程中存在的缺点提出了自己的看法，赐予了正确的指导，让我明白了上好一节课做好充分的打算对我们实习生是非常重要的，全部这些，对我以后的工作都供应了实践基础。我从客观上对自己所学的有关方面的学问有了更深刻的相识，使自己更加充分地了解了理论与实习或实践的紧密联系的重要性。 “实践是检验真理的唯一标准”！ 校内

5、实习自我鉴定怎么写？我在为期这近二十天的实习中，学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，受益非浅，这将是我在高校时代一次重要的经验。作为学习本专业三年多的我们，可以说对相关专业已经是耳熟能详了。全部的相关的专业基础学问、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本驾驭。但这些好像只是纸上谈兵。倘如将这些理论性极强的东西搬上事实上应用，那我们也会是事倍功半，无从下手。以前，我总以为自己的专业基础学问较扎实，正如全部工作一样，驾驭了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名胜利中学老师，应当没问题了。现在才发觉，老师行业其实更讲究的是它的实际教学性和实践性。离开教学和实践，其它一切都为零！我在这次一系列的教化

6、实习中领悟到的许多书本上所不能学到的教学的特点和教学方法的积累，以及题外的许多道理。 为期近二十天的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。这一个多月的里有我的许多第一次：第一次写教案并修改教案、第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次被尊称为老师。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。在此特别感谢学校为即将走上社会踏上工作岗位的我们支配的这次难得的校内实习机会，为我们供应了就业前一次珍贵的热身，我们诚心的感谢学校领导，及悉心指导我们的老师们！我会接着努力，信任扎实的专业理论学问，以及在本

7、次实习中学到的实践阅历，为我今后在社会中立足定会有很大的帮助！ 总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业。 高校生教化实习自我鉴定3 实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务。同时，课外辅导耐

8、性细致，批改作业细致仔细，还常常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！须要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧！同时我都打算好每次课的具体教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。 实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐性地做学生的思想工作。老师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的主动协作下，筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大确定。 在整个实习生涯中，我本着对学生负责的看法不遗余力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极

9、大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民老师积累了珍贵的教学阅历。 但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节经常出现疏漏的地方，给学生造成肯定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还须要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。 实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要特殊感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示诚心的感谢和崇高的敬意！ 高校生教化实习自

10、我鉴定4 经验了三年的高校生活，我也最终“得偿所愿”的在这次的实习任务中走出了校门，并亲身来到了xx市的xxx幼儿园，在这里起先了我长达三个月的教化实习之旅。 作为一名学前教化专业的应届高校生，通过在校内内的学习，我充分的累积了自己的学问和理论，但通过这次的实践，我才真正从实践中学会了这些学问，并从中总结出了自己的阅历！ 关于此次的实习工作，我可谓是受益良多。不仅仅是幼儿园里的老师在指引和教育我，就连那些小挚友们，也在不断的教会我在幼儿教化上的阅历和技巧。现在三个月的实习已经结束了，在此我对自身经验了实习后的个人状况做自我鉴定如下： 一、思想方面 作为一名高校生，校内的生活和教化培育了我较好的

11、个人品德和素养。但在成为一名实习生后，我更加深刻的体会到“为人师表”的责任！幼儿园阶段的孩子正是学习和仿照实力强的时候。虽然只是作为一名实习老师，但假如部做好表率，我的行为也同样会给幼儿们造成很大的影响。 为此，在岗前培训起先我就始终在严格的要求自己，主动的向优秀的老老师学习师德师风，并在校内中随时的保持自身优良的习惯。在幼儿园实习的经验，让在思想上更加的完善的了自己，并相识到了作为一名教化者的责随意识。 二、实力提升 在实习期间，我主动的熬炼了自己。从一起先来面对小挚友上台都会感到惊慌，到如今已经能在家长会中和家长们的夸夸其谈，中对我而言是最大的一份收获。 因为在这次的实习中，我深刻的相识到

12、作为一名教化者最大的要求就是要自信！站在台上，只有自信才能支撑着自己，只有自信，才能将自己打算的教案和演讲的都完备的呈现出来！ 如今，通过在实习期中的熬炼，我也充分的驾驭并提升了自身的自信！让我也能在教化中凭借自身的自信和亲切去引导班级中的小挚友们，完成好自身的教化任务！ 此外，在专业的学问和技巧方面我也跟着老师们学习了许多。并且，通过在实践中和幼儿们的接触，我也充分发挥了自己过去所驾驭的学问技巧，不仅将纸面的学问化作了阅历，更提升了自我的推断实力，能清晰的在教化中明白自己的任务。 三、自我体会 通过这次实习，我不仅体会了教化工作中的种种经验，在社会的生活环境中也得到了很多的阅历和体会。虽说如

13、今的确有了成长，但我在实习的工作中也发觉了自身许多的不足和问题，这都是我今后须要改进的地方。 为此，我也会在这次的自我鉴定之仔细的反思的自己，改进自己，让自身的实力得到更大的提升！ 高校生教化实习自我鉴定5 高考完之后，报专业的时候其实是有一点迟疑的，最终思索良久之后，我毅然决然的报取了教化专业，成为了xx师范高校的一名师范生。在学习的这段时间里，我越来越相识到教化的宏大和价值，教化是一份神圣且纯净的事业，这是我始终渴望的目标和将来，也是我成长路上始终的憧憬。当时报专业的时候之所以会有些迟疑，是我担忧自己不能学好这个专业、做好这份事业，我对自己很没有自信。但是经过高校四年的培育之后，我已经能够

14、在讲台上发散自己的光线了。这次进行实习也让我又一次相识到了教化的力气和美妙。因此我想在此对此次实习进行一次自我鉴定，希望能够给老师，也能够给自己一个好的答复。 我实习的地方是一所乡下中学，那个地区比较偏僻，交通也不是很发达，加上学校的设施并不是很好，老师的居住环境也并不是特殊好。生活条件要比在高校苦的多了，当时我一起先的确有些难以接受，但是当我真正踏入这份工作时，我就已经没有退路了。无论如何，我都要坚决走到终点，无论会遇到怎样的难关，我都会努力攻克它。时间久了之后我也就熟识了那个环境了，也到了真正接触学生的时候了。刚起先的时候，我是先听别的老师的课，在听学校其他老师的课时，我发觉自己平常高校里

15、演练的那些微乎其微，真刚要运用到现实中去的话，须要自己思索和琢磨，整理一套自己的教学方式，这样才能够便于学生们更好的汲取。这是我从中所感悟到的。 第一次站上讲台的时候我竟然还是会有一些惊慌，其实我在高校上讲台演练过许多次，自己也明明不会那么惊慌，但是这次当我真正的站在三尺之台上时，我发觉自己竟然感到莫名的焦虑，但是学生们也特别照看我，很协作我的教学，所以我也才慢慢放松下来，时间久了之后，适应了整个环境，我也渐渐找到了教学的一些突破口。渐渐的也凝练了一套自己的教学方法，平常空闲时间多看些书。我知道自己在语文教学的路上还有些遥远，但是我会努力下去，为了这一个志向，为了这份充溢光亮的事业，我情愿奉献

16、我的青春，奉献我的热忱，但愿今后正式步入工作之后我能表现的更好，在这条路上越走越远。 高校生教化实习自我鉴定6 期盼已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感受还是很深的，上一年为期几周的见习让我对教化见习有了初步了解，但这连续五天的教化见习，加深了我对老师、教化、学生的最初浅显想法。这些日子里让我感受到了作为老师的荣耀，同时也体会到了作为一个园丁的辛苦，要做好一个一般的小学老师并不是一件简洁的事。 我知道，教化见习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过见习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实

17、践的阅历，争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。 在班主任工作方面，通过见习，使我们对班主任工作有了一个初步的了解和相识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。见习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 我知道，作为一个见习老师，不主动的话是很难融进班级里的，所以我在他们下课就起先跟他们聊起来了，现在这个年纪的小孩子都很活泼、乐于表现，所以我们假如要了解

18、他们，跟他们好好相处，我们须要主动接近他们并激励他们去表现，然后渐渐融进他们的世界。因为班里才35个人，所以这样一天下来，我已经相识了不少同学了，为了更好地记得他们的名字，我自己做了一张座位表。 在一些课堂上，我看到教学改革正悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式，他们选择的教学方法能激发学生的学习爱好和促进学生的思维活动，能留意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了仔细学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充溢活力，有效地提高了课堂教学质量。同时，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更

19、生动，资源更丰富，学生获得学习资源的渠道也就更多。这是我在铁军小学小学感受最深，收获最多的。同时在指导老师的指导下，我对学校的网络系统也有了也许的了解，懂得学校投影仪等教学仪器的运用。 在教化教学工作上，我相识到老师与学生的沟通是特别重要的。沟通是形成良好师生关系的重要途径。 高校生教化实习自我鉴定7 从十月初到十二月三日，我在海口四中的实习工作圆满结束。在次期间，我亲身体验了班主任工作、教化工作和教学实践工作。将“当老师”的过程从感性相识上升到了理性相识。 先总结班主任实习工作。这是我在实习阶段做得最不到位的地方，为此我感到很缺憾。因为没有像四中的班主任一样实行“坐班制”实习，所以对班里的学

20、生关切不够。不过，对班里学生的状况，我了解得还是很透彻的。学生比较信任我，将我当成挚友，毫无保留的争先向我介绍班级事务这是由于我把他们当成挚友，同等沟通的原因。在班主任实习阶段，我切身体会到班主任的苦与累。领悟到了班主任工作是一项特别详细且细致的工作。对待学生要恳切的和他们沟通，不能摆“老师”的“架子”，要同等的沟通。 再总结教学工作。教学工作是我在实习的两个阶段做得最投入、最仔细的工作：每天仔细备课，和小组同学一起探讨教材、教案，试讲，并且虚心向他们请教教学上的细微环节问题如何处理。他们都耐性地替我解答，帮我改进不足，让我在短时间内得到很大的进步。在教学过程中，我深刻的体会到了理论与实际的不

21、同。理论是实际的“志向化模型”，只有将理论和实际相结合，才能使教学成果最优化。脱离实际状况谈理论，只是纸上谈兵;脱离理论讲实际，会造成教学的“无厘头”，使教学无理可依。我的指导老师在教学方面阅历丰富，给了我莫大的无私帮助，让我看到了“阅历”在教学中的主动作用。在给学生上课的过程中，我克服了无来由的惊慌心情，着实领会到了教学的欢乐。看着师生间默契的协作，我喜不自禁。就是这看似简洁的教学工作，在带给我无限欢乐的同时，也给我平添了自信。 最终总结教化工作。教化工作包括班主任工作和教学工作，是一项巨大而抽象的工作。这项工作让我体会到自己不仅仅是一名老师，更是一个教化工作者。每每想到这里骄傲感就油然而生

22、，心里还有种说不出的责任感和使命感。我能感觉到自己的一言一行都在被学生关注，一次小小的谈话甚至会影响某个学生的一生。所以，我不得时常时严格要求自己，随时规范自己的言行举止。 总的来说，这次实习是我人生中最珍贵的经验，虽然只有两个月，对我的影响却很深远，它让我学到许多书本中学不到的学问。 高校生教化实习自我鉴定8 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一起先的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信念。在湛师附中实习的六周期

23、间，我获益良多。除了拓宽了自己的学问面还提高了自己的执教实力。 我确立好自己的角色，实现从学到教的角色转换，运用所学学问进行组织教学，以身立教，从心理上做好当老师的打算。以真心实意、主动主动地向指导老师学学问、增才能，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我胜利的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正 ,在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求看法 , 改了又改 , 才实施教授，把学问有机地结合起来上好每一节体育课。实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以

24、便自己教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。 在担当高三（6）班的助理班主任时，我能做到三跟，组织了让青春在拼搏中闪光的主题班会，帮助班主任处理班里的日常工作。以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础。通过助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰难。 总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应当既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育老师做好打算。 高校生教化实习自我鉴定9 回顾我在xx幼儿园的实习生涯自然能够明白做好学前教化的重要性

25、，想要做好学前教化自然要珍惜实习的机会并主动表现自己，所以我能够仔细做好幼儿园的教学工作并主动向园领导和其他老师学习，虽然实习初期还有些拘谨却在时间的消逝下成长了很多，现对我在幼儿园实习的经验进行以下自我鉴定。 思想方面能够严格遵守幼儿园的规定从而提升自身的责任感，幼儿园的孩子们都是须要细心呵护的幼苗自然要照看好他们才行，所以我加强了对学前教化学问的学习并争取在工作中教育好他们，无论是园领导的教育还是其他老师的讲课都能够牢记在心，而我也在经验最初的拘谨以后能够调整好自身的状态，平常也能够做到坚守岗位并通过课堂上的教育来促进孩子们的成长，而且我也致力于成为优秀的幼儿老师并很重视教学水平的提升，平

26、常也有关切时政以及幼儿园孩子们的成长并付出相应的努力。 工作方面能够形成自己的教学风格以便于更好地教育孩子们，由于缺乏教学阅历的原因让我明白自己在实力方面是落后于人的，但我能够认清自己与其他老师之间的差距并在平常的工作中加强学习，即通过听课的方式来观摩其他老师上课的过程并进行简洁的仿照，在我解决自己上课拘谨的问题的以后再来调整工作中的状态，一方面要将所学学问以及其他老师的讲课方式结合起来，虽然想要形成独特的教学风格比较困难却能够缩短这个进程，另一方面则是倾听孩子们的需求从而得知他们对哪种教学方式比较感爱好。 生活方面能够仔细做好备课工作并加强与家长之间的沟通，对于教学水平的提升来说保持良好习惯是很重要的，所以我能够仔细做好备课工作并在课后对自己的教学方式进行反思，平常也有测验孩子们的学习成果从而意识到自身存在哪些不足，在组织家长会的时候也有相互沟通育儿方面的阅历，可以说家长的认可是对我在幼儿园实习期间的激励，而我也通过教学工作中的努力渐渐相识到了自己肩上的责任感。另外我也会做好幼儿园活动的组织工作并从中积累管理方面的阅历。 通过这次自我鉴定让我对自身的教学水平有了深刻的相识，面对实习期间的得失也让我明白了今后的职业生涯应当如何去进行规划，总之我会不断改进自身的不足并在今后更好地提升自己的教学水平，也希望我教育的孩子们能够得到较好的成长从而对得起自己在教学工作中的付出。