认识身边的树教案及反思(1) (2).doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流认识身边的树教案及反思(1) (2)【精品文档】第 7 页认识身边的树教学设计及反思一、教材分析本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与

2、人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。二、教学目标了解各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。三、重点难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和

3、对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的外形特征来表现不同的树。四、课时安排：1课时五、德育渗透树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。六、材料准备课件、彩笔、油画棒、色卡纸等。教学过程一、组织教学检查学具准备，集中学生注意力。二导入：1、课件导入，揭示课题出示视频 让学生感受大树生长的过程。问：一颗小小的种子最后变成了什么？（一棵参天大树）2、树是大自然中重要的植物种类，在我们的身边随处可见，它是我们人类的好朋友。你能说说我们身边都有哪些树吗？生：柳树、梧桐树、松树、桂花树3、出示课件 看一看，想一想，这些树你在哪见过？我们的身边为什么要种这些树

4、？有什么用？生：这些都是我们校园种植的树！生：有这些树我们的校园更美丽、更漂亮，空气更新鲜；生：有绿化环境、净化空气的作用。今天老师就带大家一起认识身边的树 板书课题【教学意图】：直接从校园认识的树入手，激发学生的学习兴趣，培养学生爱护自然的意识。三、新授欣赏不同种类的树以及独特的魅力，介绍每种树的特点出示课件1、师：老师收集了一些树的图片，你们认识它们吗？生：松树，柏树它们属于针叶树，针叶树听名字你觉得叶子像什么？松树四季常青、四季不同，“针”松又被称为长寿之树，树龄达到300400年。师：大家肯定对这两棵树不陌生吧生：梧桐树，柳树， 师：这些树木都属于阔叶树，有着宽阔而扁平的树叶”，我们校

5、园种植的樟树 白玉兰 万年青等等都属于这类。师：认识了针叶树，阔叶树我们再来来认识一下这两棵树， 生：椰子树，芭蕉树师： 它们大多生长在温热带，属于棕榈树。它的特点是没有树枝，但树叶宽而大，树杆高而不粗。 【教学意图】：引导学生观察、感受不同树的特点，突出教学重点，了解数的生长规律。拓展学生认知，丰富有关自然科学的知识，学生间相互交流已有的相关知识。二、比较树的不同点1.认识树的结构 师：大家认识了这么多树，你能总结出树分为几个部分吗？生：树叶，果实，树枝，树干，树根等师：树的种类虽然繁多，但是他们的基本结构是相似的。分为树冠树枝树叶，树干，树根 【教学意图】：引导学生观察，分析树的基本结构，

6、让学生进一步了解树的有关知识。2、认识树的不同点 (课件)树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。树冠外形不同 【树冠外形多样】生：象云朵、象扇子、象蘑菇、象花朵树叶的形状不同 【椭圆形 扇形 爱心形等等】树干的花纹不同 仔细观察，树皮上有什么线条？ 看一看，树干与树枝生长的规律，有哪些特点？【粗细不同 穿插交错】小结：数值与树杈的相互穿插，树叶与树枝的相互遮挡，树冠形成各种各样的形状。【教学意图】：引导学生观察、分析树木外形特点，利用树干、树枝、树叶等局部放大图片，让学生探究、发现不同树木的外形特点，以及树叶、树皮的纹理的变化。三、学习树的不同表现

7、方式1、我们知道树有各种形状、多种树叶和树干，那怎样把树的这些特点画出来呢？就让我们先来欣赏一下画家的作品，看看画家手中的树与现实中的树有什么区别？老师总结 艺术家运用了不同的表现方法，表现出形态各异，优美而富有变化的树的造型，表达了自己对树的喜爱。2欣赏完了画家的作品，咱们一起分析书上的画法图例是怎样运用线条表现树的造型的吧？ 突出特点 简化外形 线条丰富小结：树的各个部分的造型、线条都不一样，我们在表现时，要突出它的特点，选择适合的线条进行表现。3教师演示【教学意图】：拓展学生认知，使学生认识、认知多种艺术表现形式。引导学生理解艺术创作追求个性与美感的原理，鼓励学生大胆创作与表现。 画树我

8、们首先要从树的树干画起树干树枝树叶仔细刻画小结：线条比真实的树木要简单，与学生一起分析课本上的画树的方法。【教学意图】：解决教学难点，有效引导学生进行造型表现。4欣赏我们同龄人也用自己喜欢的方式来描绘身边美丽的树，瞧瞧他们用什么方法表现的吧？（课件展示作品） 提示：在欣赏的时候一定要仔细看他们是怎样画树冠、树干和树叶的哟！老师可以从以下四点进行引导：线描 画同一种树或不同的树，画整棵树或树的局分色彩 单色或彩色，水彩笔或油画棒构图 饱满、前后遮挡表现 写实，也可以概括、夸张 【教学意图】：带领学生观察、发现画中是怎样表现数的姿态美、线条美使学生在表现时有意识地选择、运用线条，表现自己对数的美感

9、体验。四、学生实践 教师巡视辅导作业要求:用喜欢的线条大胆地表现一幅自己身边的树突出特点 简化外形 线条丰富 五、作品评议 1 展示学生作品说说你喜欢的作品，谈谈感受（小提示：可以从线描、色彩、构图等表现方式进行讲述）【教学意图】：学生相互欣赏，发现别人作品的优点，形成互相促进、互相学习的良好氛围。2 教师总结 拓展延伸升华情感从今天的作品中老师发现我们班的同学个个都是爱观察，爱学习的好学生，所以才能把自己身边的树表现的这么美，同学们知不知道现在的地球上的树木正在急剧减少，小鸟没有了它们的家园，在我们身边是不是发生这此类的事情，他们做的对不对？我们应该怎样去保护这些树木呢？大家都是有爱心的好孩

10、子，相信树木们肯定愿意和你做朋友，有了你们的爱护它们会长得更加葱翠，我们的生活环境也会越来越好！【教学意图】：注重美术课程与学生生活学习全程紧密关联，增强学生对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。 板书 认识身边的树 树的结构 绘画步骤 树枝 1 先画树杆 展示 树叶 2 再画树枝 教师 学生 树干 3 再画树叶 示范 作品 树根 4仔细刻画课后反思 本节课属于“综合、探索领域的一个内容。在这节课中我给学生充分的观察时间，从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。每个学生的观察方向不同，有的乐于表现粗糙地树干，有的更欣赏茂密的叶子只要学生去表现，我都会给与鼓励与指导

11、。在认识身边的树教学中，给学生充分的时间进行实地观察，只有认真、仔细地进行观察，才能感受到树木特有的英姿和魅力，才能区分出不同树种，绘画时可以通过表现树干上不同纹理的规律来区分不同树种，由于每个学生对大树的感觉不同，有些同学会刻意表现粗糙的树干，有些同学喜欢概括表现它挺拔伟岸的身姿等。只要学生表现的是真正的大树，表现出大树生机勃勃的可爱形态，我都会对学生进行鼓励。教师重点指导学生根据树的生长特点用各种线条进行表现，并学会概括的方法表达树的外形及其花纹，通过欣赏图片和观看录像来了解各种树的特征。同时还要引导学生对比不同树的特征，比如树冠的形状，树皮的花纹，树叶的外形等，只要学会比较才能更好的掌握各种树的突出特点，才能更好的去表现。在学生创作的过程中教师耐心辅导，强调构图的设计，用线的丰富，使学生的画面很饱满有趣。最后，作品展示，要求学生对自己的作品进行讲评，学生之间互相评价，说出优点和不足，以及需要改正的地方。教师要善于发现学生作品的优点，不能一味指出不足的地方，应该增强学生学习美术的动力和兴趣，使美术教学再上一个新的台阶。金冬梅2016年5月