幼儿园大班数学教案大全7篇.docx

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1、幼儿园大班数学教案大全7篇 许多人在进行教案的写作之前都是要将课程了解清晰的，教案是老师为了提高上课质量提前完成的教学文书 。下面是我为您共享的幼儿园大班数学教案大全7篇，感谢您的参阅。 幼儿园大班数学教案大全1 活动目标： 1、通过操作活动，让幼儿了解7的组成有6种分法。 2、运用嬉戏活动发展幼儿的思维实力，让幼儿初步感知数的分合的有序性。 活动打算： 1、图片小猪7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只红色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的； ） 2、幼儿人手一份操作材料和一份记录表。 3、礼物：大挂图，笔，磁铁。小数字1-7和分解条数份。 活动过程： 一：嬉戏：“毛毛虫”复习6的组成 。

2、“昨天我们学了6的组成，小挚友还记不记得呀？好，现在老师就来考考你们。”（复习6的组成分解）小挚友表现真棒！现在老师请你们来玩个毛毛虫的嬉戏。小挚友分成3组，看看自己身上的数字宝宝找到相对应组成6的数字宝宝，比一比看哪组速度最快又精确。（老师开音乐，嬉戏起先） 二：学习7的组成 今日小挚友玩嬉戏都表现特别棒，可是今日我们班上也来了几位小客人，小挚友你们想不想知道它是谁呀？”“那待会小客人来时小挚友要点数看看来了几位小客人？”老师依次请上小猪，让幼儿点数，并让幼儿瞧瞧这些小猪有什么不同？老师引导幼儿按小猪的大小，颜色等来分，并引导幼儿找找还可以怎么分（反过来分）。最终幼儿和老师一起口述一次：7可

3、以分成1和6，1和6合起来就是7；7可以分成2和5，2和5合起来就是7等。（得出的分解式：）同时把相应的算式列出来让幼儿有所了解。 三：嬉戏： “好！小挚友表现真棒！现在老师再来跟小挚友玩一个嬉戏，看看小挚友是不是真的.那么厉害。”现在呢老师这里有许多数字宝宝，分别都是1、2、3、4、5、6，请小挚友听音乐找相对应7的分成的数字挚友。 嬉戏2-3遍后，请家长和小挚友一起做亲子嬉戏。 四：解拼图嬉戏 “哇！小挚友今日表现真棒！小猪们都很快乐，它们有一份礼物要送给小挚友，想知道是什么吗？”“请小挚友闭上眼睛，好！数3声睁开眼睛哦！”老师出示“礼物”“咦？礼物呢？哈哈！隐私就在里面。小挚友只要算对了

4、这6道分解题，礼物就会自然出来啦！小挚友有没有信念闯关呀？好！加油哦！”其中，当幼儿答对一道分解题时，就翻开一角，等答完题时礼物就会出现了。激发幼儿探究的意识，让幼儿加深巩固7的组成。 “ 原来小猪要邀请我们去它的农庄做客，好！小挚友现在我们就开火车动身到小猪的农庄吧！动身罗！”结束课程。 五：亲子作业活动延长： 幼儿分成三组，每一组的桌子上都有人手一份的操作材料和记录纸，让幼儿在操作中驾驭，在记录中巩固。其中每一个桌子上的记录材料都不同。 教学反思： 这节课我重点是让幼儿通过嬉戏的形式来学习的分成，在这教学的过程中孩子们的爱好点特别浓，嬉戏参加率高。通过操作、嬉戏等活动让幼儿能了解7的组成有

5、6种分法。并能在轻松欢乐的氛围中很好的驾驭教学学问，达到我上课的一个教学效果。 幼儿园大班数学教案大全2 活动目标： 1、幼儿能够学习10的.分成幼儿能养成思索问题的习惯幼儿能够相互沟通自己的答案。 2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 3、发展视察、辨别、归案的实力。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 打算材料： 幼儿分组（如：四组，打算40颗糖果，每组10颗）糖果可是手工制作的假糖果。 小白兔卡片9张（每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡萝卜卡片9张（每张分别有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡萝卜）

6、故事导入：小熊妈妈给小熊10颗糖果，叫小熊把它们分成两份。 师：有几种分法？怎么分？（分法糖果）我们大家分组跟小伙伴们说一说好不好？ 幼儿探讨完后，请每组幼儿的一位小挚友说他的分法。 活动过程： 师：我们大家都有自己的分法，那让我们看下小熊是怎么分的？ PPT演示，并在演示过程中提问幼儿？ 师：大家说小熊分的对不对？ 幼：对！ 师：那我们嘉奖小熊吃糖果好不好？ 幼：好。 师用PPT演示图片糖果。 巩固过程：师：小挚友，小熊有糖果吃，你们想不想吃啊？ 幼：想。 师：那老师待会给你们题目，答对的小挚友就嘉奖糖果。 PPT出示题目，请个别幼儿回答，糖果统一下课发。 结束：嬉戏：小白兔找萝卜请18名幼

7、儿上来，9个拿不同数量的小白兔的卡片，9个拿不同数量的胡萝卜卡片。 说明嬉戏规则： 小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。 小白兔排一行，胡萝卜排一行。面对面站着，两行之间相距3米左右。让小白兔一个一个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。一个找完之后问没有参加嬉戏的小挚友有没找对。 总结：嬉戏结束，问幼儿今日学了什么？ 师：10可以分成幼：1和9师：10可以分成幼：2和8 活动反思： 本节课我从幼儿已有学问动身，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动好玩的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动好玩的活动，自主尝摸索索，学习并驾驭了10的9种分法，幼儿能用较为清晰的语言表达分与合的过程

8、，在此基础上，还发觉和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了胜利的喜悦。不足的是在最终的嬉戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好挚友”；个别幼儿动手实力和参加意识较差，不愿与同伴沟通，还需加强训练。 幼儿园大班数学教案大全3 活动目标： 1、引导幼儿相识日历，学会看日历。 2、了解日历在生活中的运用及作用。 3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动打算： 多种不同的日历 活动过程： 一、出示日历，引起爱好。 师：今日老师给小挚友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历） 1、和

9、幼儿一起说说日历的样子 2、引导幼儿视察日历 师：日历里面有什么？（数字、文字等） 二、深化认知 老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐私？ 1、相识年份。 师：这是哪一年的日历？ 2、相识月份。 （1）一年的第一个月是几月？最终一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年起先了。 （2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。 一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。 3、学习查找日期 1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范） 2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。 3、国庆节是几月几日？谁能找出来？ 4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行

10、评价。 三、活动延长 小挚友之间相互提问、指认日期。 幼儿园大班数学教案大全4 活动目标: 1、学习16的加法，感知事物的数量关系。 2、学习运用数学，理解数学加法的实际意义。 3、爱动脑筋，主动参加数学活动并享受活动的乐趣。 活动打算： 1、“每天超市”海报（贴有16张标着价钱的物品图片） 2、黑板、粉笔、数字卡片若干。 活动过程： 一、情景导入 （老师将事先做好的“每天超市”海报贴到黑板上，然后分别画了一个草莓和一个苹果在黑板上，分别代表草莓组和苹果组） 师：小镇上有家每天超市，小挚友们看，超市里呀有许多美丽的小礼物。今日小猫的好挚友要过生日，猫妈妈给了小猫16块钱到每天超市买礼物，要小猫

11、买两样东西送给它的好挚友，加起来刚好16块钱，不剩零钱。 二、超市购买 讲明规则。 师：老师要请草莓组和苹果组的小挚友们竞赛，分别请小挚友上来用不同的方法买东西，加起来正好要是16块钱。 老师在黑板上用粉笔写下算式登记购买的方法，并且为两个组的小挚友计分。 嬉戏结束，老师总结统计竞赛结果。 三、嬉戏环节 1、“你说我说”嬉戏 师：刚刚的竞赛结束了，但没有分出真正的输赢，小挚友们还想不想玩嬉戏？现在我们来玩一个嬉戏，叫“16的你说我说”。（规则：一个组的小挚友们说：我说14，另一个组的小挚友说：我说2，然后全班的小挚友们一起说：加起来就是16） 2、找挚友 老师随机发给幼儿一张带有数字的卡片，幼

12、儿齐唱儿歌找挚友然后拿着卡片找到与之相加等于16。 四、活动结束 师：小挚友喜不喜爱每天超市呀，要是喜爱老师就把这个超市送给大3班了。 设计要点： 1、重视对数学学习爱好和情感的培育。 幼儿园的数学不像小学肯定要驾驭多少学问，最重要的是培育学习数学活动的爱好，所以我们为这个数学活动打算了丰富多彩的材料、教具，并且结合故事、情景，运用嬉戏的方法进行数学活动。 2、将数学活动生活化。 这次“数学超市”的创意的要点就是要将数学活动和生活详细情境相结合，希望小挚友们参加到角色嬉戏中来以提高数学活动中的参加性和主动性，他们通过“买礼物”这一生活情景来学习16以内的加法。 3、将数学活动嬉戏化。 这次的数

13、学课我们设计了三个不同的数学嬉戏，幼儿们整节课下来整体都比较轻松、开心，在欢乐的嬉戏中把平常算的很辛苦的数学题很轻松的做出来了。 幼儿园大班数学教案大全5 活动目标： 1、习将数量是5的水果分成2份，探究分合的不同答案，分水果。 2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。 活动打算： 教具一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。 学具人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。 活动过程： 1、小组活动。 （1）引导幼儿视察材料，激发；活动爱好。 “每位小挚友面前都放着什么？”“今日我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的嬉戏。” （2）交代活动规则要求。 a每次取5个

14、苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。 b每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。 c分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，其次次分给爷爷几个、奶奶几个等。 (3)幼儿操作活动，探究雪洗的组成。 a先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。 b幼儿操作，老师快速阅读全班幼儿活动的状况，虽没有按要求操作的幼儿刚好提示，老师重点视察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。 2、集体活动。 (1)学习按指示监查的分合结果。 a请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的结果，师生共同检查他的每排是否探望了5个苹果，每次视否

15、把5个苹果分成了不同的两份。 b小挚友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。 (2)让幼儿在此操作，探究不同的分法。 幼儿园大班数学教案大全6 活动目标： 1、乐于参加数学活动，主动探究、的爱好。 2、初步感知5的组成，发觉将5个花片分成两份会有不同的答案。 3、能用自己的方式记录撒花片的结果，并与同伴沟通。 活动打算： 1、幼儿人手一份纸盒，内装有5个双色花片。 2、空白记录单、铅笔、水彩笔。 3、幼儿用书第28页分分合合（一）。 活动过程： 1、引导幼儿视察“双色花片”。 （1）请幼儿说一说花片特殊的地方。 （2）师幼一起数一数花片。 2、嬉戏“撒花片”。 （1）撒一撒。 老

16、师示范并介绍活动要求：把5个花片抓在手里，轻轻地撒在小筐里，看看有几个红色面对上，几个是绿（黄）面对下。提示幼儿每次都要将5个花片抓在手里再撒。 （2）记得清。 引导幼儿拿出记录单，把刚才撒花片的结果记录在记录单上。每人撒5次花片，每次都拿5个花片，撒一次，记录一次，记录的结果要与撒出的结果一样。 （3）幼儿嬉戏，老师留意视察幼儿是否按要求进行活动。 3、展示、沟通。 （1）展示幼儿的记录单，激励幼儿学习同伴清晰的记录方式。 （2）集体视察23张记录单，找一找记录单上有哪些相同的记录，有哪些不同的记录。（初步感知5的组成） （3）老师小结。 4、完成幼儿用书分分合合（一）。 （1）幼儿自由操作

17、，老师巡回指导。 （2）师幼共同评价操作结果。 5、师幼共同小结撒5片双色花片有哪些结果，记录有哪些方法。 幼儿园大班数学教案大全7 一、活动目标 1、能分辨出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系。 3、帮助幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 二、活动打算 1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。 2、录音机、磁带。 3、太阳娃娃头饰、一老师扮太阳娃娃。 4、彩笔、长布、小篮子。 三、活动过程 一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。 师：小挚友，今日老师要带领大家到“天线宝宝乐园”去做客，你们兴奋吗？（在天线宝宝音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发幼儿

18、爱好，导入课题） （一老师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃）说：小挚友们好！今日我为大家打算了好多礼物，看看他们都是什么？引出课题并引导幼儿观赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习爱好。 二、视察活动： 通过视察活动比较钟表上时针、分针的不同，相识12个数字以及数字的排列位置。 师：视察一下钟面上都有什么？ 师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（相识典型的几个数字位置12、9、3、6） 师：比比看，两根针什么地方不一样的？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。（加深巩固） 三、幼儿第一次尝试活动： 让幼儿理解并驾驭分针、时针与数字的关系。（视察时间为12点钟

19、表）师：请小挚友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上） 师：请小挚友上来把分针拨1圈，看一看时针有什么改变？（时针走一格） 师总结： 当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。 四、相识整点、半点，找寻和发觉他们之间的规律，建立正确概念 1、（对比时间为12点、1点钟表）师：有没有相同的地方？（分针都指向12） 师总结： 当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。 2、（对比时间为12点半、1点半钟表）师：有没有相同的地方？（分针都指向6） 师总结： 当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿视察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。 3

20、、小挚友其次次尝试练习：玩嬉戏“我说你拨”。 、结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查精确与否，并说一说时针、分针指向的数字。 、每组推举1位代表进行竞赛，看谁拨的又对又快。 五、帮助幼儿理解钟表的功能，培育幼儿疼惜时间的好习惯。 1、师：小挚友，你们家里有钟表吗？你还在什么地方望见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？ 2、老师归纳：钟表是计时工具，它可以告知人们，现在是什么时间了，应当干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小挚友相识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小挚友，我们肯定要珍惜时间、疼惜时间，你们记住了吗？ 六、延长活动：尝试设计钟表。 师：让我们来当小小设计师，自己尝试设计各种形态、不同时间的钟表。（幼儿在轻音乐伴奏下自由在布上设计钟表，画玩后展示给客人老师） 师：今日太阳娃娃送给我们的礼物帮助我们学习相识了钟表，那我们把设计的钟表回赠给太阳娃娃好吗？ 太阳娃娃：感谢小挚友！让我们一起把它贴到外面的走廊里让其他的小挚友也来学习相识钟表好吗？跟我走吧！