绩效管理调查问卷.doc

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1、绩效评价调查问卷一、调查问卷说明：本次调查的目的在于对xxxxx学生干部绩效评价体系状况有一个总体的认识和把握，为学院优化学生管理提供依据。调查采用无记名的方式，我们承诺：您的答卷将得到严格保密。参加调查的人将有机会表达您个人对学院学生干部绩效评价现状的看法、希望和建设性的意见。所有的问题都没有对错和好坏之分，只是表达了您个人对学生干部绩效评价现状的意见和看法，不必有什么顾虚。本问卷的词语解释 上级：可以是（副）部长、（副）会长、直接主管还可以是老师、辅导员等 下级：低年级的成员、比自己职位低的成员 二、问卷部分：1、 您认为学生干部考核和绩效评价制度是（ ）（A） 促进员工努力工作并提升学生

2、干部绩效的激励制度（B） 分配制度（C） 不确定（D） 奖惩制（E） 不信任员工的一种监控制度2、 您觉得学生干部的考核和绩效评价机制（ ）（A） 从根本上来说是绝对公平、公正和公开的（B） 基本上公平、公正和公开（C） 在公平、公正和公开性方面，做得较差（D） 在公平、公正和公开性方面，做得非常差3、 学院对学生干部的考核和绩效评价制度的建设上（ ）（A） 非常完善 （B）大多数需要的制度都有（C）规章制度较少 （D） 没有建立任何考核和绩效方面的管理制度4、有效的绩效评价制度控制上级搞平均主义（ ）（A）完全符合 （B）很大程度上符合（C）只是较少的符合 （D）没作用，不符合5、在过去几年

3、年的时间中，您所在部门的绩效考核的首要内容是（ ）（A） 态度 （B）能力（C） 业绩 （D）劳动纪律（D） 以上都有6、对绩效考核中的不合理地方，有一定的理由向老师或上级申诉时，老师或上级的态度是（ ）（A） 核实情况后决定如何处理（B） 以各种理由敷衍过去（C） 看自己反反复复努力申诉的程度（D） 绝对不会处理7、以下关于绩效评价的表述，哪个最接近您的观点（ ）（A）制定了明确的工作目标，唯有努力才能完成（B）制定了明确的工作目标，我非常轻松就可以完成（C）制定了明确的工作目标， 执行不好也没关系（D） 我不太清楚自己有没有工作目标（E） 完全没有目标8、学生干部绩效评价制度的执行（ ）（

4、A）非常严格 （B）比较严格（C）不确定 （D）执行得比较差（D）管理制度形同虚设，完全没有人去遵守9、在过去一年中，您对学生干部绩效评价的态度是（ ）（A）非常支持与赞同 （B）基本支持（C）不太赞同 （D）完全反对10、您是否相信目前的绩效评价系统有助于学生干部改进（ ）（A）完全相信 （B）基本相信（C）不太相信 （D）完全不相信11、为达成更好的工作绩效，您的上司与您（ ）（A）经常 （B）偶尔会进行 （C）很少 （D）完全没有过12、过去一年中，您对“我的绩效考核成绩准确地反映了我的工作绩效”这句话（ ）（A）非常认同 （B）基本认同（C）不认同 （D）完全不认同13、过去一年中，您

5、觉得您的工作绩效与学生干部绩效评价制度的关系是（ ）（A）绩效评价制度极大地促进了自己的工作绩效（B）绩效评价制度对自己的工作绩效有一定的帮助（C）绩效评价制度与自己的工作绩效没什么关系（D）绩效评价制度与自己的工作绩效毫无关系14、您认为老师或者上级在对员工进行绩效评价时（ ）（A）非常客观公正，建立在大量的数据和信息基础之上（B）比较客观和公正，有一定的数据和信息（C）比较主观，凭印象和感觉进行评价（D）非常主观，对实际状况知之甚少15、据您所知，作为绩效评价人员，他们在进行绩效评价前（ ）（A）受过良好的培训，并掌握了考核精神和技巧（B）受过一定的培训，但表现一般（C）没有接受过培训，表

6、现非常差（D）完全没有接受过正式的培训，表现非常差16、据您所知，绩效考核的内容，其形成过程是（ ）（A）由老师或者上级和下级共同事先商量确定的（B）管理者为员工拟定的（C）员工自行拟订的（D）不知道过程17、每次绩效考核，老师或者上级和您的意见（ ）（A）完全吻合 （B）基本吻合（C）相差比较大 （D）相差非常大18、绩效成绩的反馈，评价者的做法是（ ）（A）每次都进行反馈 （B）有时进行反馈（C）基本不反馈 （D）完全不反馈19、通过定期的绩效评价，学生与评价者进行交流与沟通（ ）（A）员工每次都能清楚地从管理者那里知道自己的长处与短处（B）能获得一些有用的改进工作的信息（C）出于考核需要

7、的例行谈话（D）完全没有任何价值20、绩效考核的成绩，在学生干部的应用情况是（ ）（A）与奖励、评选、淘汰、培训等多个方面进行了结合（B）和其他方面关系不大（C）和奖励与评选结合在一起（D）完全是为了奖励21、通过绩效评价，您感觉（ ）（A）自己的工作很重要，并对部门的目标很重要（B）清楚了自己的职责（C）自己没什么收获（D）完全没有任何价值22、在绩效评价系统的影响下，您认为学生个人的工作目标与组织目标（ ）（A）完全一致 （B）基本一致（C）不一致 （D）完全不一致23、在绩效评价系统的影响下，您认为学生的成长与能力发挥（ ）（A）非常有益于员工的成长与能力发挥（B）有较大的正面帮助（C）

8、有一定的负面影响（D）严重影响了员工的成长与能力发挥24、在您看来，现在的绩效评价制度与士气的关系是（ ）（A）绩效评价制度极大地促进并提升了员工士气（B）绩效评价制度对学生士气的提升有一定的正面影响（C）绩效评价制度对学生士气的提升有一定的负面影响（D）绩效评价制度极大地降低了内部沟通的质量25、在您看来，现在的绩效评价制度对内部沟通的响影是（ ）（A）绩效评价制度极大地促进并提升了内部沟通的质量（B）绩效评价制度对内部沟通质量的提升有一定的正面影响（C）绩效评价制度对内部沟通质理的提升有一定的负面影响（D）绩效评价制度极大地降低了内部沟通的质量26、对于学生干部的绩效评价，不知您是否还有一

9、些我们未在调查问卷中列出的观点需要表达。如果有，请把它们写出来。您希望的想法、观点和想令人关注的问题是：一、绩效现状：4、 您认为学生干部考核和绩效评价制度是（ ）促进员工努力工作并提升学生干部绩效的激励制度分配制度不确定奖惩制不信任员工的一种监控制度5、 您觉得学生干部的考核和绩效评价机制（ ）（E） 从根本上来说是绝对公平、公正和公开的（F） 基本上公平、公正和公开（G） 在公平、公正和公开性方面，做得较差（H） 在公平、公正和公开性方面，做得非常差6、 学院对学生干部的考核和绩效评价制度的建设上（ ）（A） 非常完善 （B）大多数需要的制度都有（C）规章制度较少 （D） 没有建立任何考核

10、和绩效方面的管理制度4、有效的绩效评价制度控制上级搞平均主义（ ）（A）完全符合 （B）很大程度上符合（C）只是较少的符合 （D）没作用，不符合二、绩效指标个人素质1、品德修养、礼貌礼仪、个人仪容仪表2、有团队合作意识，能以集体利益为重3、亲和力4、学习、总结能力5、政治思想6、灵活性7、良好组织能力和协调管理能力8、坚持真理，实事求是9、意志坚定，不骄不躁10、谦虚谨慎，虚心好学工作态度1、出勤状况2、对待工作责任心3、对待工作热情度4、能主动完成工作任务5、积极主动地配合其他岗位的工作，与同事与协作部门保持良好的协作关系-合作性6、执行力7、信用度8、工作勤惰学习与成长指标1、学习成绩2、

11、创造性与提出创新建议3、能寻求更好的方法来完成工作4、主动发现问题、解决问题的态度和能力5、时刻反省自身6、获取新知识7、对问题认识全面，有系统性周全缜密8、外语知识、计算机应用知识9、指导辅导能力工作能力1、能保质保量完成工作任务2、能正确理解上级安排的工作，在执行过程中能主动调动各方资源以达成目标3、对承担的工作熟练掌握，有成功完成的经验4、工作认真、细致，考虑问题深入5、在承担工作上有发展潜力6、计划性7、应变力8、文字表达能力工作业绩1、工作任务多少2、工作处理能力3、工作技能能力4、工作勤惰5、工作质量6、速度7、工作创新效能8、工作成本控制你认为老师或者上级对学生干部进行绩效评价时

12、A、 非常客观公正，建立在大量的数据和信息基础之上B、比较客观和公正，有一定的数据和信息 C、不确定D、比较主观，凭印象和感觉进行评价 E、非常主观，对实际状况知之甚少 35、您认为绩效评价人员，在进行绩效评价前A、 受过良好的培训，并掌握了考核精神和技巧B、受过一定的培训，但表现一般 C、不确定D、没有接受过培训，表现较差 E、完全没有接受过正式的培训，表现非常差 36、绩效考核的内容，其形成过程是 A、由管理人员和员工共同事先商量确定的 B、由员工自行提出，由管理者确认C、不确定 D、管理者为员工拟订的 E、员工自行拟订18、绩效成绩的反馈，评价者的做法是（ ）（A）每次都进行反馈 （B）有时进行反馈（C）基本不反馈 （D）完全不反馈19、通过定期的绩效评价，学生与评价者进行交流与沟通（ ）（A）员工每次都能清楚地从管理者那里知道自己的长处与短处（B）能获得一些有用的改进工作的信息（C）出于考核需要的例行谈话（D）完全没有任何价值20、绩效考核的成绩，在学生干部的应用情况是（ ）（A）与奖励、评选、淘汰、培训等多个方面进行了结合（B）和其他方面关系不大（C）和奖励与评选结合在一起（D）完全是为了奖励