预防地震演练活动方案.doc

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1、卢氏中专防震疏散演练活动方案一、演练主题：防震疏散演练二、演练目应急疏散演练是学校安全教育与管理工作重要组成部分，通过本次防震疏散演练，使全校师生掌握应急避震正确方法，熟悉紧急疏散程序和线路，确保在地震来临时，学校防震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生生命安全。同时，通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助品德，提高突发公共事件下应急反应能力和自救互救能力。三、演练安排 1、内容：本次防震疏散演练共分为三部分：（1）应急避震演练（2）紧急疏散演练（3）紧急集合演练 2、对象：全校师生 3、时间：2013年5月27日下午。四、演练准备 1、演练前让学生熟悉应急避震正确方法

2、，分析学校应急避震环境条件，阐述地震应急演练重要意义，讲明演练程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散路线和到达区域。 2、演练前对疏散路线必经之处和到达“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。五、演练要求1、分工明确、责任到人。2、不要惊慌，听从指挥，服从安排。3、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。4、按规定线路疏散，不得串线。六、组织机构总 指 挥： 刘朝鹏副总指挥： 赵东峰 常海建 吕明鹤现场总指挥： 丁海燕 王彦龙 刘 辉参加对象: 全体师生宣传摄像： 王娟 王艳丽 任海青联 络： 孟淑芬计 时： 谢石宾信 号 员：

3、杨瑞卿 播 音 : 团委（播音室）疏散引导组：北教学楼东楼梯： 姚玉安 北教学楼西楼梯： 张书伟行政楼 北 楼梯： 郭占成 行 政 楼东楼梯： 朱金剑实 验 楼： 任 安 综合楼、实训基地： 尚宝岗操 场 指 挥： 任建武 莫富杰 七、工作职责：演练要有组织、有计划开展。班主任及管理人员在演练中起着重要作用，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，更要防止在演练中发生意外事故。 1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责岗位，拥挤路口、疏散路线每个拐弯处等，做到在岗在职，合理调节学生疏散进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。2、全体师生要严肃认真，要当作是真危险发生，而不是一种游戏。3、当发生意外

4、事故时，要及时作出处理。 4、集合后班主任及时清点本班人数，然后向总指挥报告。八、工作要求： 1、“地震警报”发出后，指导学生进行室内紧急避震，纠正学生不正确动作和姿势。 2“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定“安全地带”（学校操场）。 3班主任自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。 九、演练程序 (一)启动程序：（广播）各位老师，同学们，卢氏中专防震疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。 请班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟) (二)教室内应急避震演练 1、广播响起：“防震应急疏散演练开始，现在地震来袭，紧急避险”，信号员发出“地震警报”信号（

5、连续报警声），。2、听到信号后，上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要惊慌”，并指挥学生进行紧急避险。演练时间为1分钟。3、师生避险要求：保持镇静，头脑清醒；就近躲避在课桌旁、实验台、床下或承重墙墙根、墙角；尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积；额头枕在大腿上，用双手或其它柔软物品等保护好头部；视情况就近关闭火源、电源等。 4、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号(口令)。 5、广播响起：地震暂停，全体师生立即疏散。同时，疏散警报信号（哨声）响起，老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。 (三)紧急疏散演练1、学生在

6、老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定疏散路线，迅速撤离到事先指定地点整队。具体办法：各班两路纵队，班主任在前带队。教职工迅速撤出各教室、实训室和办公室。2、疏散要求：沉着冷静，服从指挥；不拥挤，不起哄：不弯腰拾物，不逆流而行；在拥挤人群中，注意双肘撑开平放胸前，形成一定空间保证呼吸。当发现前面有人摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面人不要向前靠近；当自己摔倒时，应尽快爬起；当被踩踏时，要双手十指交叉相扣、护住后脑和颈部，两肘向前，护住双侧太阳穴，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔重要脏器。3、疏散引导组在第一时间赶到指定位置（楼梯口、转角处等）引导疏散，指挥学生保持秩序。控制速度，逐次疏散。同时视实际情况可喊“大家注意脚下，防止滑倒；保持秩序，不要拥挤；注意保护头部，小心坠物；不要向回跑、不要捡东西”等提示语。帮助有困难人员疏散。待学生疏散完毕后，方可撤离。 4、演练各班撤离方法：各班在老师带领下直接上操场，避免混乱；各班必须按照疏散顺序严格执行；全部疏散到操场（成出操队形）后蹲下。5、各班班主任向现场指挥汇报班级情况及人数。6、结束演练。十、演练总结1、请总指挥总结讲话并宣布演练结束。2、总结反思。（各班总结以书面形式上交）