《工程测量》课程实施大纲.docx

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1、工程测量课程实施大纲1 .教学理念关注学生的开展根据当前建设市场和高等教育人才培养模式改革的需要，为充分表达高等教育新理念，实施基 于工作过程的工程导向课程建设，开展“教、学、做” 一体化教学，我们以学生为中心，进行了工 程测量课程进行了全面的改革。1. 2关注教学的策略建立以学生为中心、以教师为主导的新教学方式。采用讲练结合和讨论式、自主式的教学方法, 注重学生思路的引导和启发，以提高学生的学习兴趣和学习积极性。上课根据教学内容决定教学方 式，对于难理解和掌握的内容，采用引入一些相关的工程实例边讲边练，精讲多练和课堂讨论的教 学方式，对于多解问题、方案选择采用思路引导或课堂讨论的教学方式，对

2、于非重点、难点及描述 性内容采用老师指点学生自学的教学方式，灵活多样的教学方法充分调动学生学习的主动性，提高 教学质量。2.课程介绍（课程描述）课程的性质工程测量是土木工程相关专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程 是研究如何为建筑工程各个阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。主要任务是培养 学生运用测绘知识、理论与技术，为工程工程的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护、安 全等提供基础资料与技术保障。2. 2课程在学科专业结构中的地位、作用在整个课程体系中，工程测量课程是在学习了土木工程及相关专业基础课的基础上的一门专业 技术课程，同时又是后续施工技术课程的前

3、沿技术课程。它对整个工程的正确平安运营起着关键作 用。工程测量是测绘科学与技术在国民经济和国防建设中的直接应用。2. 3课程的前沿及开展趋势展望21世纪，工程测量将在以下几个方面得到显著开展：测量机器人将作为传 感器集成系统在人工智能方面得到进一步开展，其应用范围将进一步扩大，影像、图形、 数据处理方面的能力进一步增强；在变形观测和数据处理和大型工程建设中将开展基 于知识的信息系统；多传感的混合测量系统将得到迅速开展和广泛应用，如GPS接收 机、GIS技术和电子全站仪或测量机器人集成；数据处理中，数学物理模型的建立、 分析和识别等。2. 4学习本课程的必要性由于测量工作贯穿了整个土木工程的全过

4、程，因此学好本门课程的理论知识和掌握 熟练的操作技能对今后从事相关的工作是非常必要的。首先强调测量上所指的距离概念，然后讲述钢尺量距所使用的工具及在测量过程中可能产生的 误差及示意事项，说明哪些误差可以通过改正消除，哪些误差尽可能防止和减少，最后引出衡量距 精度的指标一一相对误差。3、视距测量原理（讲授法）用示意图讲解视距测量原理，进一步得到三角高程测量原理中水平距离和高差的计算公式。（详 见多媒体）4、直线定向（引导讲授法）画示意图，回忆绪论中真子午线、磁子午线、高斯直角坐标系的概念，引出地面上一点的真子 午线北方向、磁子午线北方向、坐标纵轴北方向三北方向的概念。（详见多媒体）坐标方位角（举

5、例法）画示意图讲述方位角、左角、右角的概念、以一个例子讲述方位角推算的公式。（详见多媒体） 5、坐标正算、反算（讲授法）先根据数学知识讲述坐标正算、反算的计算公式。然后举例。（详见多媒体）【课堂提问】1、为何用经纬仪可测得水平距离和高差？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、什么是坐标方位角？坐标方位角和象限角的区别和关系？作业：思考题：43 4-4, 45 4-8, 4-9第五章：测量误差的基本知识（课次/学时：7/2）【教学目标】1、理解测量误差、系统误差、偶然误差等基本概念2、了解偶然误差的精度衡量标准3、理解误差传播定律及其应用4、掌握等精度观测的平差计算【教学内容】内容：1、测量误差

6、概述2、衡量精度的标准3、误差传播定律及其应用4、等精度直接观测平差重点：误差的基本概念，等精度直接观测平差难点：误差的传播定律及应用【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】1、复习上节课的内容（归纳总结法）引导学生回忆前三章所学主要内容，引出本章内容（误差分析和计算）2、测量误差概述（引导、比照讲授法）回忆前面各种测量过程中存在的误差，对其进行分析比照。引出系统误差、偶然误差等概念3、衡量精度的标准（讲授法）根据概率统计中数学期望、方差的定义，引出中误差的概念及计算公式。（详见多媒体）4、误差传播定律及其应用（讲授法、举例法）根据中误差的概念，结合数学中全微分的概念，得到函

7、数的中误差的计算公式，即误差传播定 律。举例说明误差传播定律的应用（详见多媒体）5、等精度直接观测平差（举例法）以两个例子讲解。（详见多媒体）【课堂提问】1、测量中哪些误差是系统误差？哪些误差是偶然误差？2、为什么等精度观测的算术平均值是最可靠值？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、什么是中误差、极限误差和相对误差？作业：思考题:5-5, 5-7, 5-9第六章：小区域控制测量（课次/学时：8/2）【教学目标】1了解国家平面控制网与图根控制网的基本要求；2、掌握小区域平面控制网的布设和外业工作；3、掌握导线测量的内业计算方法；4、掌握加密平面控制点的基本方法。【教学内容】内容：1、控制测量概

8、述2、导线测量的外业观测3、导线测量的内业计算重点：控制网的基本要求，导线测量的外业观测难点：导线测量的内业计算【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】1、复习上节课的内容（提问法，归纳总结、比照法）1）什么是系统误差？什么是偶然误差？偶然误差的特性？（提问法）2）引导学生回忆前面章节所学主要内容：通过三章讲述了测量三要素的施测方法，误差分析及注意 事项，一章讲述了误差的基本知识及衡定精度标准，引出本章内容（从本章开始是从整体的角度讲 述具体测量在工程中的实施）2、控制测量概述（举例讲授法）以实际例子说明控制测量的必要性及其等级要求，然后讲述小区域控制网的布设形式和技术指 标

9、要求。（用板书讲解）3、导线测量的外业观测（讲授法）用示意图讲述导线的布设形式及选点要考虑的因素，以一个例子来讲述导线的外业观测及各步骤 的考前须知（详见多媒体）4、导线测量的内业计算（举例讲授法、）以两个例子讲述导线测量的内业计算（详见多媒体）【课堂提问】1、连测得目的是什么？在什么情况下要观测连测角，连测边？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、导线坐标计算的目的是什么?要计算和调整哪些闭合差？作业：思考题：6-2, 6-4, 6-5, 6-8, 6-9第六章：小区域控制测量（课次/学时：9/2）【教学目标】1、掌握交会测量的测量方法及计算2、了解三、四等水准测量的测量方法；3、掌握三角高

10、程测量的测量方法；【教学内容】内容：1、交会测量2、三、四等水准测量3、掌握三角高程测量重点：交会测量，三角高程测量难点：交会测量的计算【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】2、复习上节课的内容（提问法、引导法）1）导线的布设形式有哪几种？选点时应注意哪些问题？（提问法）2）引导学生回忆导线内业计算的方法和步骤（引导法）2、交会测量（举例讲授法）首先以实际例子说明为何要选用交会测量，然后分别以示意图讲述前方交会、后方交会、测边 交会的应用条件、测量要素及坐标计算方法。（用板书和多媒体结合）3、三、四等水准测量（讲授法）以一个例子讲述三、四等水准测量的施测过程，表格数据的记录

11、和计算。（详见多媒体）4、三角高程测量（引导讲授法、）引导学生回忆前面视距测量原理中讲述的水平距离和高差的计算，以一个例子讲述三角高程测 量的施测方法、数据记录和计算。（详见多媒体）【课堂提问】1、在什么情况下进行三角高程测量，为何要采用对向观测？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、三、四等水准测量，一测站的观测程序？作业：思考题：6-11, 6-12, 6-13第八章：地形图的测绘和应用（课次/学时：10/2）【教学目标】1、掌握地形图的基本知识2、掌握大小比例地形图的测绘方法3、熟悉数字化测图方法【教学内容】内容：1、地形图的基本知识2、大小比例地形图的测绘3、全站仪数字化测图重点：地形

12、图的基本知识，大小比例地形图的测绘难点：大小比例地形图的测绘【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】1、复习上节课的内容（提问法、引导法）1）什么情况下采用前方交会，什么情况下采用后方交会？2）三角高程测量要测量和记录哪些数据？3）总结上章节控制测量已解决的问题，引出本章地形图测绘要进行的工作。2、地形图的基本知识（举例讲授法）1）首先根据地球经度线和纬度线讲解全球图幅的划分和编号，然后在依次讲解各种比例尺地形图的 划分和编号的规律（用板书和多媒体结合）2）以实际地形图为例，讲述地形图的图外注记、地物（地物符号）和地貌（等高线）的表示方法（详 见多媒体）3、大小比例地形图的测

13、绘（举例讲授法）首先讲述地形图测绘之前的准备工作，然后通过画示意图讲述碎部测量的施测过程，表格数据的 记录和计算。（详见多媒体）4、全站仪数字化测图（引导讲授法、）根据全站仪的组成特点，结合控制测量和碎部测量的理论知识，讲述全站仪如何采集数据传给 计算机，通过计算机软件对采集的地理信息进行识别、检索、连接和调通图式符号，并编辑生成数 字地形图（本局部内容重点通过实验使学生进一步掌握其具体的操作和实施）。【课堂提问】1、测图之前要做哪些准备工作？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、在同一副图上等高距、等高线平距和地面坡度三者之间的关系如何？2、试用等高线绘出山头、洼地、山脊、山谷、鞍部等典型地

14、貌。作业：8-1, 8-2, 8-3第八章：地形图的测绘和应用（课次/学时：11/2）【教学目标】1、掌握地形图的基本应用【教学内容】内容：1、地形图的基本应用重点：地形图的基本应用难点：地形图的基本应用【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】2、复习上节课的内容（提问法、引导法）1）什么交等高线？等高线有哪些特征？2）引导学生回忆经纬仪测绘地形图的工作步骤。2、地形图的基本应用（举例讲授法）以实际例子讲述地形图的基本应用（详见多媒体）【课堂提问】1、等坡度路线如何确定？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、如何应用地形图计算土方量？2、如何应用地形图进行土地平整时的土石方计

15、算。作业：8-4、8-6第九章：施工测量的基本工作（课次/学时：12/2）【教学目标】1、了解圆曲线测设的内容2、理解测设的概念3、掌握高程及点的平面位置测设的基本方法【教学内容】内容：1、施工测量概述2、测设的基本工作3、测设点的平面位置的基本方法4、坡度直线的测设重点：点的平面位置测设的基本方法。难点：圆曲线测设的内容。【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】3、复习上节课的内容（提问法、引导法）1）什么交等高线？等高线有哪些特征？2）引导学生回忆经纬仪测绘地形图的工作步骤。2、施工测量（讲授法）以实际例子讲述施工测量的目的和基本内容（详见多媒体）3、测设的基本工作（讲授

16、法）根据示意图讲述各种要素的具体测设工作（详见多媒体）4、测设点的平面位置的基本方法（讲授法）根据示意图讲述各种要素的具体测设工作（详见多媒体）5、坡度直线的测设（讲授法）讲述方法同上。【课堂提问】1、施工测量的精度最终表达在那些方面，应根据什么进行施工测量?2、测设水平距离和测量两点间的距离有何区别？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、施工测量的主要内容有哪些？其基本任务是什么？2、水平角的一般测设方法？作业：9-4、9-6、9-7第十章：建筑工程测量（课次/学时：13/2）【教学目标】1、掌握建筑工程测量的基本内容2、掌握多层民用建筑施工测量的具体内容和测量方法3、掌握工业建筑施工测量的

17、具体内容和测量方法【教学内容】内容：1、建筑施工场地的控制测量2、多层民用建筑施工测量3、工业建筑施工测量重点：多层民用建筑施工测量难点：施工场地的控制测量和建筑物的放线。【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】1、复习上节课的内容（提问法、引导法）1）测量工作的基本内容有哪些？2）点的平面位置如何测设？2、建筑施工场地的控制测量（引导、举例讲授法）以实际例子讲述施工场地的控制测量（详见多媒体）3、多层民用建筑施工测量（引导、举例讲授法）以实际例子讲述多层民用建筑各施工阶段的施工测量（详见多媒体）4、工业建筑施工测量（举例讲授法）举例讲述工业建筑的控制测量、柱列轴线的测量以及

18、厂房构件安装测量（详见多媒体）【课堂提问】1、龙门板的作用是什么？如何设置龙门板？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、在施工工地有时标定了轴线桩，为什么还要测设控制桩？作业：10-2、10-3第十章：建筑工程测量（课次/学时：14/2）【教学目标】1、掌握高程建筑物的施工测量2、掌握建筑物的竣工测量和变形监测【教学内容】内容：1、高层建筑物的施工测量2、建筑物的变形观测重点：高层建筑物的轴线投测难点：建筑物的变形观测。【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】1、复习上节课的内容（提问法、引导法）1）引导学生回忆复习多层民用建筑施工测量包括哪些内容？其具体施测方法?2、高层建

19、筑物的施工测量（引导讲授法）以示意图讲述高层建筑物轴线的投测（详见多媒体）3、建筑物的变形观测（举例讲授法）以实际例子讲述建筑物的变形观测（详见多媒体）【课堂提问】1、高层建筑物施测的主要工作？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、建筑物沉降观测的主要目的是什么？有何特点和要求？作业：10-4、10-5第H一章：线路工程测量（课次/学时：15/2）【教学目标】1、掌握线路工程测量的基本内容2、掌握线路工程的中线测设3、掌握线路工程纵横断面图的测量【教学内容】内容：1、线路工程的基本知识2、线路工程的中线测设3、线路工程纵横断面图的测量重点：线路工程的中线测设难点：线路工程纵横断面图的测量。【教

20、学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】2、复习上节课的内容（提问法、引导法）1）引导学生回忆建筑施工测量的主要内容，引出线路工程施工测量的主要。2、线路工程的基本知识（举例讲授法）以实际例子讲述线路工程的组成和一些基本概念和基本知识（详见多媒体）3、线路工程的中线测设（引导讲授法）以示意图讲述线路工程的中线测设（详见多媒体） 4、线路工程纵横断面图的测量（引导举例讲授法）以实际例子讲述线路工程纵横断面图的测量（详见多媒体）【课堂提问】1、线路工程中线测量的内容有哪些？2、什么是缓和曲线？缓和曲线的长度如何确定？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、路线纵断面测量的任务是什么？什

21、么是横断面测量/?作业：11-3、11-4、11-7.学生课程学习要求（说明：从以下几方面提出，可包括课前预习、课后复习、读书报告等项 内容）本门课程是一门实践性很强的一门课程，首先希望学生通过理论课掌握各种测量的基本原理仪 器的适用和操作，数据的记录计算和整理，同时希望学生在掌握基本知识的同时，在实验课程中多 操作，多联系，进一步把测量的基本技能掌握的扎实。8 .课程考核方式及评分规程出勤（迟到、早退等）、作业、报告等的要求平时出勤（迟到、早退等）、作业占总成绩40%,期末考试成绩占总成绩60%成绩的构成与评分规那么说明成绩的构成有两局部，平时成绩加期末考试成绩。评分规那么本着公平的原那么，

22、根据给定的参考 答案按步骤给分。8.1 考试形式及说明（含补考）本课程采用闭卷考试方式考核。当平时成绩加考试成绩不及格时，有一次补考机会，如果补考不 及格或未参加考试，需要重修本门课程。9 .学术诚信规定根据学校规定：学校的学生必须按照学校教师、系、学院的标准完成课程学习任务：作弊和剽 窃行为构成欺诈的行为将取消课程学分并给与适当的制裁。因此，任何形式的作弊和剽窃将导致成 绩不合格，学生将会被提交给合适的学院和学校有关部门采取行动。9.1 考试违规与作弊（1）学生必须持本人身份证或学生证参加考试，无本人学生证或身份证者不能参加考试。（2）学生必须按规定的考场与座位参加考试，否那么，按考试违纪处

23、理。（3）学生不得将除考试必需品以外的其它物品（如书箱、纸张、资料、手机等）带入考场，如不小 心带入考场，也必须放到指定地点。（4）学生必须遵守考试纪律，严禁考试违纪或考试作弊。以下考试作弊行为之一者，这门课程最终考核成绩按“0”处理:请人代考或替他人代考的双方当事者、组织作弊者；使用通讯设备（如手机）作弊及其他作弊行为严重者；偷窃考试试卷者；9.2 学术剽窃等课程希望学生提交的报告、论文、作业等有原创性。除非教师有特别要求，否那么所有的作业、 论文、报告等都应学生自己完成。不允许将递交给其他课程的论文作为该课程论文递交。10 .课堂规范课堂教学是人才培养的重要环节，课堂是大学生接受教育的神圣

24、殿堂。良好的课堂行为规范， 是大学生素质的重要表达，是大学生良好精神风貌的重要表达，是高校学风建设的关键。（1）学生应认真完成每一堂课的各个教学环节，至少提前十分钟到达上课地点；（2）学生应自觉遵守和维护课堂纪律，上课期间应关闭手机、MP3等通讯和娱乐设备；禁止在 教室内及附近大声喧哗；（3）为保证一个清新的课堂教学环境，不得携带食物、饮料等进入课堂食用，不得在教学楼和 教室内吸烟；（4）学生在课堂上应举止言行得体，不得有不文明的言语和举动；男女同学之间交往应得体， 不得在课堂内表现出不雅言行；（5）学生在课堂上应尊重老师，未经老师许可，不得随意进出教室或做出其他不雅举止，课间 值日生应主动为

25、老师擦黑板；（6）为保持清洁的教学环境，学生应自觉维护教室内及走廊卫生，不得在课桌、教室墙壁等处 涂抹刻画，不得在教室及走廊随地吐痰或乱扔杂物；（7）学生应保持良好的个人形象，自觉遵守作息时间，保证上课精力充分、精神饱满，禁止上 课睡觉；课堂着装应得体，不得穿拖鞋、背心上课，不宜过度暴露。（8）学生应根据课程教学安排认真完成课前预习、课堂笔记、课后作业。课堂上应积极参与讨 论，认真回答下列问题，不做与课堂教学无关的事情。（9）严格按课程表出勤，不迟到，不早退。认真对待教师课堂考勤，答到时应举手示意，声音 响亮，不得替他人答到。（10）不得旷课，因病因事不能正常出勤者应履行有关请假手续12.课程

26、资源12.1 教材与参考书教材：工程测量）王兵主编，重庆大学出版社，2010年8月第2版参考书：（1）、土木工程测量周秋生、郭明建主编，高等教育出版社，2004.08（2）土木工程测量帅美新、余建杰主编，西安交通大学出版社，2012.04（3）工程测量学李仕东主编，人民交通出版社，2006.10.教师简介3 .预修课程（先修课程）高等数学、大学物理、工程制图、土木工程材料4 .课程目标知识与技能方面通过工程测量课程的学习，学生应到达建筑工程高级测量员的技术要求，掌握建筑 工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。能承当建筑工程、建筑钢结构、建筑设备 测量员的职业岗位，以及承当建筑工程、建筑钢结构

27、、建筑设备施工员，建筑监理员的 主要专业技能之一2过程与方法方面土木工程测量是一门操作性，实用性，实践性极强的学科。在教学中注重实践性的 教学，从实践中让学生明白所讲的理论知识。5. 3情感、态度与价值观方面和学生建立良好的关系，相处融洽，使学生在老师面前放松，敢于问问题。6. 课程内容（教学大纲）课程的内容概要本门课程主要教授测量学基本原理、测量所使用的仪器、工具和基本测量方法。研 究测量误差产生的原因及消除方法。大比例尺地形图测绘方法及工程中的应用，并结合 专业介绍了施工放样的原理、方法等。6. 2教学重点、难点（-）绪论了解本课程主要内容、任务和学习方法，以及该课程国内外的运用与开展情况

28、，了解该学 科的前沿内容，如：GPS、GIS和RS、全站检测仪的介绍。理解地面点位确实定方法和测量工作的程序、特 点和要求。掌握测量学的定义及格高程、大地水准面和独立平面直角坐标系列的概念。重点：高程、大地水准面及独立平面直角坐标系列的概念（二）水准测量了解水准仪的构造、检验和校正方法及水准测量误差来源及消减方法。理解高程概念、 高程测量的基本方法（水准测量、三角高程测量）及水准测量的原理。掌握水准仪的使用方法、 水准测量的实施方法及内业数据处理方法。重点：水准测量的原理、水准测量的实施方法及内业数据处理方法。难点：水准仪的检验和校正方法。建议：水准仪的使用方法、水准测量的实施方法安排课堂实习

29、。 （三）角度测量了解经纬仪的构造、使用、检验方法以及角度测量的误差来源及消减方法。理解水平角、竖直角的概念。掌握水平角、竖直角的测量方法。重点：水平角、竖直角的测量方法。难点：角度测量的误差来源及消减方法建议：水平角、竖直角的测量方法安排课堂实习。(4)建筑工程测量李生平主编，高等教育出版社，2002.0412.2网络课程资源我校精品课程网站有相应的课件和复习题。13、其它说明本课程实施大纲编写仓促，欢迎老师和同学提出珍贵的意见和建议。（四）距离测量及直线定向了解距离测量的光电测距法、GPS相对定位及直线定向其他 方法（真方位角、磁方位角法）。理解水平距离、方位角的概念。掌握水平距离测量的精

30、密 钢尺量距法及坐标方位角的计算与推算方法。重点：坐标方位角的计算与推算方法。难点：光电测距原理。（五）测量误差的基本知识了解误差传播定律、加权平均值及中误差以及误差理论的应用。理解误 差、观测精度、观测条件、偶然误差、系统误差、中误差及相对误差等概念。掌握确定最可靠值的 方法及如何进行精度评定的方法。重点：确定最可靠值的方法及何进行精度评定的方法。难点：误差传播定律、加权平均值及中误差。建议：误差的特性安排课堂讨论。（六）平面控制测量了解前方交会、后方交会。理解控制测量、导线测量、三角测量的概念。掌握 导线测量内、外业工作的全部内容。了解卫星定位的基本原理和方法，以及国家GPS控制网的建立,

31、 GPS测图等。重点：导线测量内、外业工作，GPS测量的原理.。难点：导线测量内业计算，GPS测图，以及差分方法。建议：导线测量内业计算安排课堂练习，讲授GPS开展前沿资料。（七）大比例尺地形图测绘了解地形图测绘的各项准备工作和视距测量方法。掌握地形图测绘的经 纬仪极坐标法的程序及立尺点的选取方法。重点：地形图测绘的经纬仪极坐标法的程序及立尺点的选取方法。难点：立尺点的选取方法。建议：地形图测绘方法安排课堂实习。（八）大比例地形图的应用了解地形图在日常生活中的应用。理解解析法确定多边形的面积。掌握 地形图在工程建设中的各项应用内容。重点：地形图在工程建设中的各项应用内容。难点：解析法确定多边形

32、的面积（九）测设的基本工作了解圆曲线测设的内容。理解测设的概念。掌握高程及点的平面位置测设的 基本方法。重点：点的平面位置测设的基本方法。难点：圆曲线测设的内容。（十）工业与民用建筑中的施工测量了解施工测量、施工控制测量的内容。理解施工控制测量的概 念。掌握简单建筑物、构筑物的测设方法。重点：简单建筑物、构筑物的测设方法。难点：施工控制网的布设。（十一）曲线形建筑施工测量了解线路测量（初、定测）内容，掌握用偏角法测设圆曲线，用切线 支距法、偏角法测设圆曲线加缓和曲线，用极坐标法测设铁路曲线的方法。了解遇障碍时曲线测设方法，曲线测设的误差规定及既有线站场测绘。重点与难点：用偏角法测设圆曲线、圆曲

33、线加缓和曲线。建议：安排自学用切线支距法测设圆曲线以及圆曲线加缓和曲线等内容6. 3学时安排章. 节章节名称总学时其中理论学时实践学时1绪论2202.水准测量4403角度测量4404距离测量和直线定向2205测量误差的基本知识2206小区域控制测量4408地形图的测绘和应用4409施工测量的基本工作22010建筑施工测量44011线路工程测量2207.课程教学实施第一章：绪诙（课次/学时：1/2）【教学目标】1、使学生宏观上了解本门课程基本内容2、使学生了解本专业为什么要学工程测量3、掌握地面点位置确实定方法4、初步了解测量原那么和方法【教学内容】内容：1、测量学的基本内容及该课程国内外的运用

34、与开展情况2、地面点位确实定方法和测量工作的程序、特点和要求3、测量学的定义及高程、大地水准面和独立平面直角坐标系列的概念 重点：高程、大地水准面及独立平面直角坐标系列的概念难点：测量工作的基本内容，测量工作的基本原那么【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】1、土木工程测量的开展前景和基本内容开展前景（讲授法）根据开展前景引出基本内容，通过实例来说明其具体内容（详见多媒体）2、地面点位确定的基本概念（比照讲授法）1）测量基准面重力、铅垂线、水准面、大地水准面、大地体，地球椭球体（通过示意图说明几个概念的联系和 区别）（详见多媒体）2）地面点的平面坐标（讲授法：多媒体和板书结

35、合）地理坐标、高斯投影直角坐标、独立平面坐标（通过在黑板上作图讲解）总结比照：测量上的坐标和数学坐标的区别：3）地面点高程确实定（讲授法）高程基准、绝对高程、相对高程、高差总结比照：通过几个概念说明为什么高差是其中一个测量要素3、用水平面代替水准面的限度（讲授法）通过示意图的讲解说明其对水平距离和高差的影响，进一步说明为何规范规定当测区半径大于 lOKm就要考虑地球曲率对水平距离的影响，当水平距离200m就要考虑地球曲率对高差的影响 4、测量工作的基本原那么和基本内容1、测量工作的基本原那么（讲授法）2、测量工作的基本内容（讲授法和举例法）根据实际例子讲述测量工作的程序。5、施工放样的基本方法

36、（举例法）通过实际的例子（见多媒体）说明所有测量工作的基本要素是：水平角、水平距离和高差。【课堂提问】1、测定和测设的区别？2、绝对高程和相对高程的区别？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、水平面、水准面、大地水准面三个概念的区别？作业：思考题：1-1, 1-2, 1-3第二章：水准测量第二章：水准测量（课次/学时:2/2）【教学目标】 1、理解水准测量的原理2、掌握普通水准仪的构造及使用方法3、掌握水准测量的施测方法、数据记录和计算【教学内容】内容：1、水准测量原理2、水准测量的仪器和工具3、水准仪的基本操作程序及施测方法重点：水准测量的原理，水准仪的基本操作难点：普通水准仪的构造及使用【

37、教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】1、复习上节课的内容（提问法）1）水准面、水平面、大地水准面的概念？2）我们国家所使用的平面坐标系统是什么？原点在哪？高程坐标系统是什么？基准点在哪？3）测量的三要素是什么？2、水准测量原理（讲授法）通过作图讲授，引进前进方向、后视点、前视点等基本概念，强调高差的计算方法。3、水准测量的仪器和工具（实例讲授法）用水准仪实物讲解其构造、重点说明各部件的功能和操作及其要到达的目的，使用方法。4、水准仪的基本操作程序及施测方法（讲授法、举例法）1）水准仪的基本操作程序（讲授法）结合水准仪的构造说明在一测站上水准仪的基本操作。（用水准仪实物讲解）

38、2）水准测量的施测方法（举例法）以一个实例讲解水准测量的施测方法步骤及数据的记录、表格的填写和有关的计算。（详见多 媒体）【课堂提问】1、何为视准轴？2、何为视差？产生视差的原因和消除方法？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、圆水准器和管水准器各起什么作用？2、什么是转点？转点的作用是什么？作业：思考题：2-1, 2-3, 2-7, 2-10, 2-13第二章：水准测量第二章：水准测量（课次/学时:3/2）【教学目标】 1、掌握水准测量的成果处理2、掌握水准仪的检验和校正3、掌握水准测量的误差来源和消减方法【教学内容】内容：1、水准测量的成果处理2、水准仪的检验和校正3、水准测量的误差来源和

39、消减方法重点：水准测量的成果处理、水准测量的误差来源和消减方法难点：水准测量的成果处理【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】1、复习上节课的内容（提问法）1）水准测量的原理？2）水准仪主要部件的功能？（引导回忆）3）水准测量的施测方法？2、水准测量成果处理（讲授法和举例法相结合）通过例子说明为何要进行成果处理，进一步说明各种水准路线的闭合差的计算方法、及闭合差 分配的基本原那么。最后以实际例子说明其计算过程。（详见多媒体）3、水准仪的检验和校正（讲授法和举例法相结合）首先根据水准仪的构造说明其满足的几何关系，结合数学原理讲解水准仪的检验方法，并引出 一些实际操作过程中为何要

40、这样操作（即实际操作的理论依据）。4、水准测量的误差来源和消减方法（讲授法）结合水准测量的施测方法和水准仪的检验讲授水准测量的误差来源和消减方法【课堂提问】1、各种水准路线的闭合差可概括为什么？2、前后视距相等可消除哪些误差？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、水准测量的成果处理如何计算作业：思考题：2-14, 2-15, 2-17第三章：角度测量（课次/学时：4/2）【教学目标】1、理解角度测量原理2、掌握DJ6光学经纬仪的构造及使用方法3、掌握水平角的观测【教学内容】内容：1、角度测量原理2、DJ6光学经纬仪的构造及使用方法3、水平角的观测重点：角度测量原理，水平角的观测方法难点：DJ6

41、光学经纬仪的构造及使用方法【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】1、复习上节课的内容（引导总结法）引导学生回忆上一章节的主要内容，引出测量的第二个要素一一水平角2、角度测量原理（讲授法）通过示意图讲授角度测量的原理，引出水平角和竖直角的概念，进一步说明为何角度测量和水 准测量相比拟，其操作程序中多了 “对中”一步。3、DJ6光学经纬仪的构造及使用方法（讲授法）用DI光学经纬仪实物讲解其构造、重点说明各部件的功能和操作及其要到达的目的，使用方法。4、水平角的观测（讲授法和举例法相结合）画示意图说明在一测站点测水平角的施测方法、相应表格填写和数据计算及上、下半测回互差 不超过4

42、0限差的概念。（详见多媒体）【课堂提问】1、瞄准同一竖直面上高度不同的点，其水平盘的读书是否相同，为什么？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、测回法测水平角，各测回间为何要变换起始读数？如何变换？作业:思考题：3-3, 3-5, 3-6, 3-10, 3-11第三章：角度测量（课次/学时：5/2）【教学目标】1、掌握竖直角观测2、掌握经纬仪的检验和校正3、理解角度测量的误差分析和考前须知【教学内容】内容：1、竖直角观测2、经纬仪的检验和校正3、角度测量的误差分析和考前须知重点：竖直角观测难点：经纬仪的检验和校正【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】1、复习上节课的内容（提

43、问法）1）角度测量的原理？2） DJ6经纬仪主要部件的功能（引导回忆）3）测回法测水平角的施测方法2、竖直角观测（讲授法和举例法相结合）首先通过示意图讲述竖直角计算原理，引出指标差的概念，然后通过实例讲述在一测站点测竖 直角的施测方法、相应表格填写和数据计算。（详见多媒体）3、经纬仪的检验和校正（讲授法）首先根据经纬仪的构造说明其满足的几何关系，结合数学原理讲解经纬仪的检验方法，并引出 一些实际操作过程中为何要这样操作（即实际操作的理论依据）4、角度测量的误差分析和考前须知（讲授法）结合角度测量的施测方法和经纬仪的检验讲授角度测量的误差来源和考前须知。【课堂提问】1、竖直角的正、负号如何规定的

44、？为什么只瞄准一个方向即可测得竖直角？【课后思考、讨论及作业安排】思考：1、何为指标差？指标差对竖直角有何影响？如何消除？作业：思考题:3-12, 3-14第四章：距离测量和直线定向（课次/学时：6/2）【教学目标】1、掌握钢尺量距的方法及考前须知2、掌握视距测量原理3、理解三北方向、坐标方位角等概念，4、掌握坐标方位角的推算，坐标正算、反算【教学内容】内容：1、钢尺量距2、视距测量原理3、直线定向4、坐标正算、反算重点：钢尺量距，坐标方位角的推算难点：视距测量原理【教学方法】课堂讲授：多媒体教学和板书结合【教学实施过程】1、复习上节课的内容（引导、归纳总结法）引导学生回忆上一章节的主要内容，引出测量的第三个要素一一距离2、钢尺量距（引导讲授法）